ובכולם יצאתי ''מגן''

שהשיטה שלהם זה פשוט לחרטט במילים גבוהות עד שאתה אומר ''כן כן זה אני''

ותאמת זה די נכון

אבל בכללי ספציפית אני מרגיש ממש מגן

אבל יש לי הרבה חברים שעשו את זה וזה בכלל לא יצא הם

נגיד הילד הכי שקט בכיתה יצא פרוטוגניסט (איך שלא כותבים את זה)

שמזדהה עם כל מילה ממה שיצא לה...

הפסיכולוג ברטרם פורר עשה ניסוי כזה: הוא עשה מבחן אישיות לכמות מסוימת של אנשים, וכתב מבחן אישיות לכל בן אדם, וביקש מהם לתת ציון להזדהותם עם הניתוח מ-1 עד 5. הממוצע היה 4.26.

אחר כך הוא גילה להם שכולם קיבלו את אותו הניתוח! ובכל זאת הממוצע של ההזדהות עם הניתוח היה ממש גבוה.

איך זה קרה? אפקט פורר – ויקיפדיה

(הניתוח של פורר: יש לך צורך שאנשים אחרים יאהבו ויעריצו אותך, אך אתה נוטה להיות ביקורתי כלפי עצמך. אף על פי שיש לך כמה חולשות אנושיות, אתה מסוגל בדרך כלל לפצות עליהן. יש לך יכולות רבות שאינך משתמש בהן ושלא ניצלת לתועלתך. אמנם כלפי חוץ אתה נראה בעל משמעת ושליטה עצמית, אך בתוכך אתה נוטה להיות מודאג וחסר ביטחון. לעתים יש לך ספקות אם קיבלת את ההחלטות הנכונות או את הדבר הנכון. אתה מעדיף מידה של שינוי וגיוון ומאבד את הסיפוק כאשר מוטלים הגבלות ואיסורים על פעולתך. אתה גם מתגאה ביכולתך לחשוב באופן עצמאי, ואינך מקבל את הצהרותיהם של אנשים אחרים בלי שתינתנה לך הוכחות מספקות. למרות זאת גילית כי לפעמים לא כדאי להיות גלוי מדי בפני אחרים. לעתים, אתה מתנהג באופן מוחצן וחברותי ומפגין חיבה לאחרים, אך במקרים אחרים אתה מופנם, מהוסס ומרוחק. חלק משאיפותיך נוטות להיות לא מציאותיות.)

אפקט פֿורר (באנגלית: Forer effect; על שם הפסיכולוג ברטרם פורר) הוא הטיה קוגניטיבית המכונה גם אפקט ברנום (בשל אימרתו של הקרקסאי פי. טי. ברנום "קרקס טוב צריך שיהיה בו משהו לכל אחד"). על פי הטיה זו, אדם נוטה להעניק דירוג נכוֹנוּת גבוה לתיאור חיובי, המתייחס כביכול אליו באופן אישי, גם אם בפועל התיאור כללי ומעורפל דיו כדי להתאים למגוון רחב של אנשים. אפקט פורר מסייע להסביר את נטייתם של אנשים רבים לקבל את נכונותם של תחומים פסאודו-מדעיים, כמו אסטרולוגיה, גרפולוגיה או ניבוי עתידות.

אני חושבת שבאמת כל המבחנים האלה הם לא משהו שאפשר לסמוך עליו, אבל כל עוד זה נחמד לי- אין לי בעיה עם זה.

מהסיבה הפשוטה שהוא לוקח את הנתונים שמכניסים ומתאר את אותם נתונים עם מילים גבוהות ויישומים של התכונות האלו בכל מיני מצבים, אבל הוא לא מחדש משהו שלא אמרת לו

אני מרגישה שאני תומכת אבל לא ברמה שזה יהיה הדבר המרכזי שבי

שיגרום לך לוואי קלעת בול.. ואני מצטט - נוער וגיל ההתבגרות

.. - נוער וגיל ההתבגרות

ותאמת שיש הרבה דברים שכן התחברתי.. אלהים

בכולם יצא לי מגשר ואני לא מסכימה עם כל האבחון (יש שם חלקים שמתאימים לי אבל לא הכל)

יש דברים שהוא כתב והסכמתי, אבל יש דברים שכל כך לא..

מישהו יודע מה זה אינטרוברטי?

מאמינים באמת באנשים

אנשים נמשכים לאישיות חזקה, והפרוטגוניסטים מקרינים אותנטיות, דאגה לאחרים ואלטרואיזם. הם לא מפחדים להתייצב ולדבר כשהם מרגישים שהדברים צריכים להיאמר. תקשורת עם אחרים היא קלה וטבעית עבורם, במיוחד פנים אל פנים, והכישרון שלהם לתובנות עוזר לבעלי טיפוס האישיות "פרוטגוניסט" להגיע ללבו של כל אדם, באמצעות עובדות, לוגיקה או רגש גולמי. פרוטגוניסטים מזהים בקלות את המוטיבציות של האחרים, מחברים בין אירועים לא קשורים לכאורה, ומסוגלים לשלב את הכול יחד לכדי מטרה משותפת ולהסביר אותה לאחרים בבהירות מהפנטת ממש.

העניין שפרוטגוניסטים מגלים באחרים הוא כן ואמתי, כמעט עד כדי חולשה - כשאנשים בעלי טיפוס אישיות זה מאמינים במישהו, הם עלולים להפוך למעורבים מדי בבעיות של האדם הזה, או לתת בו יותר מדי אמון. למרבה המזל, האמון הזה נוטה להפוך לנבואה שמגשימה את עצמה, כיוון שהאלטרואיזם והאותנטיות של הפרוטגוניסטים מעורר השראה אצל האדם האחר, להשתפר ולהיות טוב יותר. אך אם הפרוטגוניסטים לא נזהרים, האופטימיות שלהם עלולה להיות מופרזת, והם עלולים לנסות לדחוק אחרים מעבר לתחומי היכולת או הרצון שלהם.

פרוטגוניסטים הם פגיעים במובן נוסף: יש להם יכולת אדירה להבין ולנתח את הרגשות של עצמם, אך אם הם נעשים מעורבים מדי בצרותיו של אדם אחר, הם עלולים לפתוח מעין היפוכונדריה רגשית - לדמיין בתוך עצמם בעיות של אחרים, ולנסות לתקן בעצמם משהו שלא באמת מקולקל. אם בעלי טיפוס אישיות זה מגיעים למצב שבו המגבלות של מישהו אחר עוצרות אותם, היכולת שלהם לראות מעבר לדילמה עלולה להיפגע והם יהפכו לחסרי תועלת. במקרה כזה, חשוב שהפרוטגוניסטים יקחו צעד לאחור וישתמשו ביכולת ההסתכלות-פנימה שלהם כדי להבדיל בין מה שהם מרגישים באמת לבין נושאים אחרים, שצריך לבחון אותם מפרספקטיבה אחרת.

בכמה מילים התכונות הדומיננטיות הן אותנטיות (להיות בלי מסכות והצגות), דאגה לזולת, הבנת וניתוח רגש מאוד טוב, מודעות עצמית גבוהה, תקשורת טובה עם אנשים.

https://www.16personalities.com/profiles/898323377e17c

היו שם דברים שכן ממש הזדהתי 

אבל היה שם קטע שהבדרן קצת יותר מדיי....

 הדגשתי את המרכז אליו התחברתי...

אישיות “בדרן”

אני אנוכית, חסרת סבלנות וקצת חסרת ביטחון. אני עושה טעויות, אני בלתי נשלטת ולעתים קשה להסתדר איתי. אבל אם אינך יכול להסתדר עם הצד הרע שלי, אתה בטח לא ראוי לי כשאני במיטבי.

אם יש מישהו שיפרוץ בשיר ובריקוד ספונטניים, זה בעל טיפוס האישיות "בדרן". הבדרנים נסחפים עם ההתרגשות ורוצים שכל האחרים ירגישו כמותם. כשמדובר בעידוד של אחרים, אף טיפוס אישיות לא משקיע כל כך הרבה זמן ואנרגיה כמו הבדרנים, ואף אחד אחר לא מסוגל לעשות זאת בסגנון מקסים כל כך.

כולנו כוכבים...

הבדרנים אוהבים כמובן מטבעם את אור הזרקורים, אבל כל העולם במה. רבים מבעלי טיפוס אישיות ה"בדרן" המפורסמים ביותר הם אכן שחקנים, אבל הם אוהבים להציג גם בפני חבריהם, לנהל שיחה מתובלת בשנינות עממית מיוחדת במינה, לקבל תשומת לב ולגרום לכל זמן משותף להרגיש כמו מסיבה. הבדרנים חברתיים ברמ"ח אבריהם, הם נהנים גם מהדברים הפשוטים ביותר בחיים, ואין דבר שמשמח אותם יותר מאשר פשוט ליהנות עם קבוצה של חברים טובים.

ולא מדובר רק בדיבורים - לבדרנים יש את החוש האסתטי החזק ביותר מבין כל טיפוסי האישיות. מטיפוח וביגוד ועד לעיצוב הבית, לבעלי טיפוס אישיות זה יש עין לאופנה. הם יודעים מה אטרקטיבי ברגע שהם רואים את זה, ולא מפחדים לשנות את סביבתם כדי לשקף את הסגנון האישי שלהם. הבדרנים סקרנים מטבעם, וחוקרים בקלות עיצובים וסגנונות חדשים.

גם אם זה לא תמיד נראה ככה, הבדרנים יודעים שלא הכול סובב סביבם - הם שמים לב למתרחש ורגישים מאוד לרגשות של אחרים. בעלי טיפוס אישיות זה הם לרוב הראשונים שיעזרו למישהו, ידברו איתו על בעיה קשה ויספקו בשמחה תמיכה רגשית ועצות מעשיות. עם זאת, אם הבעיה היא שלהם, יש סיכוי גדול יותר שהם ינסו להימנע מקונפליקט מאשר להתמודד איתו ראש-בראש. בעלי טיפוס אישיות "בדרן" אוהבים קצת דרמה ולהט, אבל לא כשזה גורר ביקורת שהם במרכזה.

...מגיע לנו לנצנץ

האתגר הגדול ביותר מבחינת הבדרנים הוא שלעתים קרובות הם ממוקדים כל כך בהנאה המיידית, שהם זונחים את המטלות ואת החובות שמאפשרים למעשה את הרגעים האלה. ניתוחים מורכבים, מטלות שחוזרות על עצמן והתאמה בין סטטיסטיקה ותוצאות בשטח - כל הפעילויות האלה קשות לאנשים בעלי טיפוס האישיות "בדרן". הם מעדיפים להסתמך על המזל או על הזדמנויות, או פשוט לבקש עזרה ממעגל החברים הרחב שלהם. חשוב שהבדרנים יאתגרו את עצמם במשימות שדורשות התמדה לטווח ארוך, כגון תוכניות פרישה או מעקב אחרי צריכת הסוכר, כי לא תמיד יהיה מישהו בסביבה שיוכל לעזור להם לפקוח עין על הדברים האלה.

הבדרנים יודעים לזהות ערך ואיכות, וזו תכונה נהדרת כשלעצמה. עם זאת, בשילוב עם הנטייה שלהם לא לתכנן יותר מדי, היא עלולה לגרום להם לאמץ רמת חייםגבוהה יותר מהאמצעים שלהם בפועל, וכרטיסי אשראי מסוכנים במיוחד עבורם. הבדרנים, שמתמקדים יותר בתפיסת הזדמנויות מאשר בתכנון יעדים לטווח ארוך, עשויים לגלות שחוסר תשומת הלב שלהם גרם לכך שהם לא יכולים להרשות לעצמם פעילויות מסוימות.

שום דבר לא יכול לגרום לבדרן להרגיש גרוע יותר מאשר ההבנה שהנסיבות מגבילות אותו, ושהוא אינו מסוגל להצטרף לחבריו.

הבדרנים מתקבלים בברכה בכל מקום שיש בו צורך בצחוק, בשובבות, או במתנדב שינסה משהו חדש וכיפי - ואין דבר שמשמח את הבדרנים יותר מאשר לסחוף את כל האחרים איתם. הם יכולים לשוחח במשך שעות, לפעמים על כל נושא שבעולם פרט לזה שהתכוונו לדבר עליו, והם חולקים את הרגשות של יקיריהם בזמנים הטובים והקשים. אם רק יצליחו לזכור לא להתפזר יותר מדי, הם תמיד יוכלו לצלול אל הדברים החדשים והמרגשים שהעולם מציע, ולקחת איתם את כל החברים.

בכל אופן, יצא לי "מגשר"  

האופי הכללי מאד נכון לגבי

איזה נחמד למצוא עוד מגשרים

מזדהה עם חלק מהדברים

האמת שממש הזדהיתי עם מה שהוא כתב שהם מרגישים שלא מבינים אותם.

אווו אולי עלינו פה על משהו מיסטי

וקלוט את הקטע

שנינו מגשר, שנינו משה,

ואם תסתכל על הכל כולל הכינוי, הכל מתחיל באות מ'!! 

ואני מזדהה עם הרׂב, אבל כנראה שהייתי מזדהה גם עם רב מה שכתוב בתוצאות אחרות.

.. - נוער וגיל ההתבגרות

תומך

אישיות “תומך” (ENFP) | 16Personalities

אבל נזרום

טיפוסי אישיות | 16Personalities

מבחן אישיות | הפטריה

איזה מין טיפוס אתה? מבחן אישיות מרתק

למטה יש שם עוד כמה

הפוך לגמרי ממה שאני

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.