כמו בתעודה..

אממ יש קורסים בחופש לילדים בכיתה ז'-ח'..

ואז מגיל 15 אפשר להתנדב אז  לכי עלזה ..

יש לי כמה וכמה חברות ששם

חברות שלי עדין שם ועושת מלאא

יש דף מסודר מאוד איך נירשמים והכל שם ברור, 

באתר של מדא

כרגע יש קורונה ואסור לנוער להתנדב שם מבחינה חוקית.
אם היה אפשר רוב הסיכויים שלא הייתי מתנדבת- בגלל בעיות צניעות.
אבל נראלי ששירות לאומי אני אעשה שם אחרי שאהיה יותר בוגרת ובשלה.

זו חלק מהבעיה שלי....

זה מעורב,

וההורים שלי יעיפו אותי עם אני בכלל יחשוב להירשם לשם

אני יודעת שבסוף היום אחרי משמרת ארוכה, סצנות מחרידות, ועומס רגשי- אני אצטרך לפרוק.
ובסביבה מעורבת עם כ"כ הרבה טריגרים לקשר, איך אני אוכל לסמוך על עצמי שאם יהיה שם בן שבאמת מבין אותי אני לא אכשל? איך בגיל כזה צעיר אני אכניס את עצמי לנסיון שמעולם לא עמדתי בו ואין לי דרך לדעת מהם סיכויי ודרכי ההתמודדות שלי?

ככה שמעתי...
אולי זה סניף ספציפי או משהו כזה, אבל בעיקרון יש דבר כזה...
וכן, לפי דעתי כל הרעיון של להתנדב זה לעשות משהו אידיאלי ולא מוותרים על ערכים וזה בשביל אידיאלים אחרים...
כל הכבוד, @שפרינצא בוזגלו..!

תוכל לבדוק לי היכן?

וואו, בסדר, אני אנסה לבדוק, בעז"ה בלנ"ד...
סתם שאלה-מה רמת הדחיפות...?
שאני אדע אם זה דחוף לעכשיו ואברר על זה בהקדם האפשרי או שזה לא כזה דחוף לעכשיו ואברר את זה אבל לא בדחיפות...

יש מסקנות?
איפה יש מדא ניפרד?

אני ממש ממש אשמח לשמוע

בסדר...
אבדוק ואחזור אליכם...
משום מה היה לי בראש שכבר לא צריך שאברר, לא יודע למה..

יד בנימין נשמע לי ממש דוס, את בטוחה שיש שם נהג...?

וגם אם יש גבר איפשהו, כל עוד החיכוך אינו הרבה זמן וקר, והיא יודעת לשמור על עצמה, זה לא כזה נורא אם היא תשרת שם...
אני לא מכיר כ"כ את המציאות בנושאים האלו, אז אני לא יודע מה רמת הבעייתיות, אבל ממה שאני כן מכיר ושומע, לשרת במבוא חורון ויד בנימין במקום שמוגדר נפרד ואין שם בנים זה לא בעייתי ואם היא יודעת לשמור על עצמה ובהדרכת רב או אבא שלה אפשר ללכת לשם...
אני טועה...?!

אבל אני אתייעץ עם רב לפני.
וכמובן שאם הוא יאסור עלי- אסור למרותו.

שאלו תרב שמואל אליהו והוא אסר..אז עם הוא אסר

אז בטח שרבנים חרדים יאסרו..

שהרב שמואל אליהו אסר באופן כללי, יכול להיות שיש מקומות ספציפיים שכן טובים והרב שמואל כן יאשר אותם...
ונכון, מספיק שהרב שלה יאשר לה..

רב טוב זה רב שמבין לנפש האדם ויודע להתיר במקום שהוא רואה שזה אפשרי.
וכמובן שבתור הוראה כללית כל רב יאסור, אך בתור הוראה אישית ישנם הרבה דרכים להתיר.

לא תמיד זה אפשרי.

גם כשמבינים לנפש האדם...

אני בטוח שלא התכוונת, אבל בדור כזה כדאי לברור במילים.. הניסוח שלך יכול לפתוח פירצה גדולה ...

נכון, עם כל הכבוד לרב, יש גבולות הלכתיים שאסור לעבור ורק אם יש ביסוס הלכתי ויש מקום להתיר מותר להתיר...

רב צריך להבין לנפש המתייעץ, ורב טוב ידע להתיר כשהוא רואה זאת לנכון.

אבל זה לא נכון, לא תמיד כשרב רואה מהעיניים שלו להתיר, הוא יכול להתיר, גם אם הוא מבין ממש...
לכל רב יש גבולות הלכתיים, שהרי מה שנאמר בגמרא ומה שהראשונים אמרו, רב לא יכול לחלוק על זה אלא אם כן זו תקנה שבטל הטעם וגם זה מאוד מורכב ורק בדברים מסויימים אומרים שכשבטל הטעם, בטלה התקנה, בקיצור, יש גבולות הלכתיים שאסור לרב לחצות אותם...
וכמובן, יש את התורה עצמה ואת התורה שבע"פ(המשניות) שזה בכלל אין לו מה להרהר אחריהם...
גם אם רב ממש יבין לנפש מישהו הוא לא יוכל להתיר לו ללבוש שעטנז...
מבינה...?

אחרי הכל כשאני הולכת לרב אני עושה זאת בידיעה שישנה הלכה שהוא לא יסור ממנה מילימטר.
אבל אם הוא מבין אותי ואת הסיטואציה שאני נמצאת בה- הוא ידע מתי להחמיר איתי, ומתי להתיר לי.
ואם הוא אסר- גם אם זה קשה, אקיים.

מתי להחמיר איתך ומתי להקל איתך...
רב לא יכול להחמיר סתם אם אין חובה הלכתית להחמיר בזה, והוא לא יכול להקל אם התורה/המשניות/שו"ע אסרו את זה...
יש מצבים הלכתיים שהם ספק ויש ספק ספיקא ובמקרים של ספק דרבנן או ספק ספיקא דאורייתא במצבים מסויימים יש מקום להקל ויש מקרים שההלכה לא דיברה עליהם באופן ספציפי ואז באמת יש מקום להקל בדבר...
אך שימי לב, לא תמיד כשהוא רואה לנכון הוא יכול להתיר...

הוא רואה לנכון= יש מקום הלכתי שלרוב מחמירים בו+ הבנה שבסיטואציה הנוכחית לא כדאי להחמיר

אם כך, סליחה..
פשוט לא הבנתי עד עכשיו מה בדיוק אמרת...
שכוייח...!!

צודקת.

אבל אולי בכל זאת היה כדאי לסייג יותר.

ובתודדה שלי כבר עובדת אממ זה לא הכי חלק בעולם אבל הרבה עושים אתזה..

וכן יש שם הרבה אי צניעות

אם קיים בכלל.. אבל כן אוחתי הייתה במדא לאיזה חדוש והיא אמרה לי שזה זוועה וצריך להיגע ממש מכונים וכול הזמן לזוכר בשביל מה באת ולהימשך לעבוד על עצמך , זה לא פשוט בכלל

סתאם, נראלך שאת שיקול בכלל?

אנסה את זה עליך כשיגיע הרגע המתאים.

אבל בפרטי.

כי אם את לא תהיי מתנדבת במד"א, מישהו אחר יהיה, ממש לא בטוח שזה נקרא פיקוח נפש וזו מלאכה שיכולה להיעשות ע"י בנים ולכן אם אין צורך וזה בעייתי מבחינת צניעות, לא הולכים...
גם בצבא, כתוב על מלחמת מצווה שאפילו חתן משמחתו וכלה מחופתה יוצאים למלחמה, אבל זה רק כשאין ברירה וזה מצב חירום וחייבים שכולם יתגייסו, אבל כאשר אפשר שלא, ב"ה, וזה המצב כיום, לא אומרים את זה...
על אותו צד...

ובן אדם צריך ליזום ולקחת אחריות, אך כאשר יש בעיות וזה לא דבר שחייבים דווקא בנות בשבילו, עדיף שבנות לא ילכו לשם...

כל הכבוד.

לפי מה שהבנתי (לא התנדבתי) יש הרבה בעיות צניעות, אם זה מקום מסוים שבו זה נפרד אפשר לשקול אבל באופן כללי אני ממש נגד

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.