לכל מי שביקש-אנונימי (פותח)
העבודה בגיא אוני:
 
 

גיא אוני

 

1. רומאן: יצירה אפית ארוכה בתחום הסיפורת. הרומאן התפתח מן הנובלה ומן הסיפור הקצר. רוחב היריעה (לפעמים מאות ואפילו אלפי עמודים) מאפשר פיתוח וסיעוף העלילה, ריבוי הדמויות ועיצובן ,חריגה מגבולות מקום, זמן ואירוע, שילוב תיאורים, חלומות, סיפורי עזר, זיכרונות, אפיזודות ומעמדים דרמטיים.                                                                                                רומאנים מסווגים על פי זרמים בספרות(רומאנטי,ריאליסטי וכד')                                                                 על-פי נושאים ותכנים (אהבה, הרפתקאה וכד') זו על-פי אפי הכתיבה (פילוסופי,פסיכולוגי וכד') ובכך לא נגמר הסיווג.                                                                                                                                        יסודו של הרומאן, כמו יסודו של המחזה, הוא הקונפליקט, המחריף מאפיזודה אחת לשנייה עד לשיא, וממנו-להתרה ולסיום. בדרך כלל בנוי הקונפליקט סביב הגיבור הראשי.                                                                                      הנושא הראשי והמקורי של הרומאן הוא מערכת יחסי אהבה (רומאנס) אבל אין זה מדויק להגדיר רומאן כסיפור אהבה.                                                                                                                                       בימינו התפתח רומאן שסימניו הם: הפנמה, דיבור פנימי, זרם התודעה, השלכת חלום, רווי סמלים, אופי של וידוי.                                                                                                                                              סימן אחר לרומאן המודרני הוא דמותו של "אנטי-גיבור" מחוסר ברק,                  דל-אונים, נרדף ונדכא, מסוכסך במאבק פנימי של אי-ידיעה ואי-ודאות באווירה זרה, מנוכרת ומנוצלת.

 

רומאן היסטורי: מותנה מבחינה פורמאלית ע"י נושא הלקוח מההיסטוריה, ואולם במהותו אין הוא נעשה רומאן היסטורי אלא במידה שהוא מצליח לתת תיאור רחב של השתלשלות חיי אנשים בייחודם ההיסטורי... נאמנותו להיסטוריה היא נאמנות לרוח התקופה ולחוקיה הפנימיים, החברתיים פוליטיים, ולא כפיפות לפרטים מפורטים בספרי ההיסטוריה. לא הזמן כשלעצמו , האובייקטיבי, שהלוח מציינו, הוא שמסווג את הסוג הזה, אלא מעשה היצירה, גישתו של היוצר, הזמן שהוא פורש על יצירתו ומספיג רוח היסטורית.

 

2. הרקע ההיסטורי של הרומאן הוא: העלייה הראשונה. רוב העלילה מתרחש בצפון: ראש פינה יסוד המעלה, צפת וחיפה, חלק מהעלילה מתרחש ביפו ובגדרה.
העלייה הראשונה הקימה את המושבות. הדגש היה על איכרים יהודים. הדחף החזק לעליה הראשונה היו הפרעות ברוסיה בשנים 1882-1881 "הסופות שבנגב".
העולים הגיעו ממזרח אירופה: רוסיה רומניה ועוד. הם לא באו אל ארץ ריקה. היה כאן הישוב הישן על כל תרבותו, מוסד "החלוקה" כתבי עת כמו "החבצלת" ואחרים. בין החלוצים לבני הישוב הישן היו מאבקים על רקע אידיאולוגי. מאבקים היו גם ביניהם לבין השלטון העותמאני.

דמויות הסטוריות ביצירה-

 

*נפתלי הרץ אימבר- אימבר נולד בשנת 1856 בעיר זלוטשוב.                   אשר במחוז גליציה הוא החל לכתוב שירה בגיל 10 ולמד בבית המדרש שבעירו. בזמן זה החל להמשך לרעיונות ההשכלה, קרא ספרות כללית רבה והתעניין גם בספרות הקבלה. מספר שנים מאוחר יותר, כתב פואמה בשם "אוסטריה" אותה הקדיש לקיסר פראנץ יוזף, שהעניק לו פרס על השיר.

בגיל 18, בעקבות מות אביו ומאחר שהאווירה החסידית בעירו לא היטיבה עימו, עבר אימבר לברודי, ומשם החל לנדוד ברחבי אירופה, בהונגריה, סרביה וברומניה. בשנת 1878 חיבר, את השיר "התקווה".                                   עם הזמן נתקבל השיר כהימנונם של חובבי ציון, לאחר מכן כהימנונה הרשמי של התנועה הציונית ולבסוף כהמנון הרשמי של מדינת ישראל.

אימבר החל לנדוד בערים, ובשנת 1882 נתוודע בקושטא, לסר לורנס אוליפנט-דיפלומט אנגלי נוצרי וציוני, שעימו התיידד מאוד. אוליפנט הציע לאימבר לבוא לארץ ישראל עימו ולהשתקע בכרמל.  אימבר הגיע לא"י עם אוליפנט כמזכירו ומורו לעברית.

במהלך שהותו בארץ פרסם אימבר שירים, מאמרים וקטעי סאטירה רבים, תחילה בכתב העת "חבצלת" ולאחר מכן בעיתון "הצבי". בשנת 1886 יצא בירושלים קובץ שיריו הראשון, "ברקאי", שבו נכלל גם השיר "התקווה". אימבר חזר לאירופה במרץ1887, ולאחר נדודים בארצות שונות, התיישב בלונדון,

במהלך חייו אימבר פרסם עשרות שירים ומאמרים, שכללו שירי ציון, שירי ארץ ישראל ופרוזות.

בספר נפתלי הרץ אימבר תורם רבות לעיצוב דמותו של יחיאל דווקא. אימבר לעומת יחיאל וכן גם פאניה הם בעצם נציגי המאה העשרים ומקדימים את תקופתם בצורת חשיבתם וחייהם המשוחררת. אימבר נראה בעיניה של פאניה כמשכיל יהודי גלותי. פאניה מחבבת את אימבר אך לא יותר מזה, אך היא חשה בקנאתו של יחיאל. אימבר היה  ידיד של פאניה.
אימבר "לא עושה חשבון" (שלא מתוך כוונה רעה) ומחבק ומנשק את פאניה בנוכחותו של יחיאל פעמים רבות. (כנהוג בארצות הגולה שממנה באו השניים). מקור הזיקה בין פאניה לאימבר נובע מעצם העובדה ששניהם חונכו על ברכי אותה תרבות,שהיתה לא מקובלת וזרה בארץ ישראל,אימבר הזכיר לפאניה את עברה שבגולה(התרבות,השירה,הנגינה,הספרות וכו') ולכן השהייה של פאניה עם אימבר נעמה לה מאוד והעלתה בה געגועים.
אימבר מופיע כיהודי משכיל גלותי, קל דעת ושופע תרבות, עם פה המפיק חרוזים, שער ארוך, הילוך גמיש וקצבי, ספונטאניות וחום עצומים ויחס ידידותי, שפאניה הצעירה, שעברה תלאות רבות כול כך זקוקה לו מאוד. אימבר גם מופיע כגיבור במלחמתו בנחש, שניסה להכיש את משה, ולמרות שיחיאל הוא שהרג את הנחש ביעילות ובזריזות, הרי שאימבר הוא שזכה להוקרת התודה, ולחיוכים של פאניה, אולי משום שיחיאל פגע בנימוס ולא הודה לו כלל על הצלת בנו.
התפקיד החשוב ביותר של אימבר היה לשמש כנקודת תצפית נוספת לקורא על דמותה המיוחדת של פאניה.

 

*אליעזר רוקח- אליעזר רוקח ‏; 1854 -1914), עסקן ציוני, פובליציסט, עורך ומו"ל, רוכש אדמות גיא אוני ומייסד היישוב.

אלעזר רוקח, נכדו שלישראל ב"ק, אחיו של שמעון רוקח.                          נולד בירושלים ובצעירותו עבר לצפת. רוקח התנגד לחלוקה שממנה התפרנסו בני היישוב הישן והטיף לחיי עבודה ובמיוחד עבודת האדמה. בארץ ישראל הכריזו פרנסי צפת חרם על אליעזר רוקח בגלל מאבקו נגד החלוקה ודרישתו שיוקצו חלק ממשאביה לתמיכה בעובדי האדמה היהודים. רוקח ותומכיו רכשו בשנת 1875 קרקעות באזור הכפר ג'אעונה, וב-1878 התיישבו במקום 17 משפחות. הם קראו ליישוב גיא אוני והוא היה למושבה היהודית הראשונה בא"י.                                                                                          המתיישבים, שלא היו רגילים לעבודת האדמה, התקשו להתמודד עם הקשיים שזימנו להם החיים החדשים ועזבו בהדרגה את היישוב, פרט לשלוש משפחות. אלעזר רוקח יצא לקהילות יהודיות ברומניה וברוסיה כדי לנסות לגייס מתיישבים חדשים לעבודת האדמה בארץ ישראל. הוא הגיע לקונגרס פוקאשן, נאם שם ופרסם את דבריו בעיתונים הציוניים ברומניה, ובהמשך הגיעו יהודים מרומניה לגיא אוני והקימו את היישוב מחדש בשם ראש פינה.

מרומניה עבר אלעזר רוקח לאודסה, וגם שם הופיע בפני היהודים ונאם.הוא מונה למזכיר חובבי ציון בארץ ישראל. לאחר שפקידי הברון רוטשילד חשדו בו שהייתה לו יד בהמרדת איכרי ראשון לציון, איבד את משרתו בחובבי ציון. בשנת 1886 הקים יחד עם אחיו, שלום רוקח, את אגודת עזרת ישראל. האגודה אספה כספים להקמת שכונת נווה צדק, השכונה הראשונה מחוץ ליפו.

אליעזר רוקח נפטר ב 1914 בגליציה ושם נקבר על ידי הקהילה בארון מתכת כדי לאפשר העלאת עצמותיו למנוחת עולמים בארץ ישראל.

בספר אליעזר רוקח היה רוכש אדמת גיא אוני,והאפוטרופוס של עובדי המקום. היה מנהיגם הרוחני של הפועלים (עודד עלייה לארץ ועבודת כפיים-בניגוד לאנשי היישוב הישן שהוא מסתמכים על כספי החלוקה) אליעזר רוקח היה השפיע על היהודים הרומנים לעלות ארצה(העולים החדשים מרומניה שתוארו בספר עלו בהשראתו של אליעזר רוקח.)אליעזר היה קרוב משפחתו של יחיאל.

 

*הברון רוטשילד-הברון אברהם בנימין אדמונד ג'יימס דה רוטשילד, ‏ 1845 - 1934),             בן לענף הצרפתי שלמשפחת רוטשילד, נדבן ופטריוט יהודי, תומך עיקרי ביישוב היהודי בארץ ישראל בתקופתהעלייה הראשונה. ידוע בכינויים "הנדיב הידוע" ו"אבי היישוב". בישראל, הכינוי הברון רוטשילד מתייחס בדרך כלל אליו, אף שהיו ברונים אחדים במשפחת רוטשילד. בין המושבות שתרם להן: רחובות,זכרון יעקב,ראשון לציון ומזכרת בתיה.

אמו הקפידה לדבר עם ילדיה בשפה העברית וגם אשתו היתה קשורה לארץ ישראל.

עם תחילת הפוגרומים ברוסיה בשנת 1881 ,רוטשילד הגיע  למסקנה שיש לפתור את בעיית היהודים על ידי עלייה לארץ ישראל.

לאחר מכן התחיל לעסוק בפיתוח יישובים בארץ ישראל. המשבר החריף שבו היו נתונות המושבות הראשונות בארץ ישראל, דחף את רוטשילד להשקעת כספים רבים בהן ולמעורבות רבה בחייהן. תחילה עזר למושבה ראשון לציון, כאשר הייתה על סף ההתפרקות: בשנת 1882 הוא נפגש עם אחד ממתיישבי המושבה ראשון לציון, אשר ביקש מרוטשילד סיוע כספי. רוטשילד סייע למתיישבים הראשונים של המושבה על ידי חפירת באר, סיוע למשפחות עניות ומימון מדריך חקלאי למושבה. מתוך רצון להעסיק פועלים יהודים, הוא פנה לאגודת 'חובבי ציון', וביקש לבחור צעירים שאותם יכשיר להיות מדריכים חקלאיים במושבות. בהמשך הרחיב את תחום העזרה שלו ומימן את כל המושבות החדשות; אלמלא עזרתו, היה חשש כבד להתפזרות המתיישבים. היות שבתחילה נמנע מפרסום שמו בפומבי, זכה לכינוי "הנדיב הידוע". הוא שלח מומחים חקלאיים מצרפת על-מנת שידריכו את המתיישבים החדשים ואת האיכרים לגדל כרמי ענבים ולייצר יין– גידול זה, לפי דעתם של המומחים, היה המתאים ביותר לתנאי הארץ ולשיווק העולמי. עד שייצור היין החל, סיפק הברון קצבאות חודשיות למחיית המתיישבים, מימן את שירותי-הבריאות, החינוך והשירותים הדתיים.

על-מנת להבטיח שיבוצע שימוש נבון ויעיל בכספיו, מינה אדמונד ג'יימס רוטשילד פקידים משלו לחלק מהמושבות בארץ ישראל והם פיקחו על הקצאת הכספים. בין המושבות ששלח אליהן את פקידיו היו רשל"צ,מזכרת בתיה וראש פינה. הפקידים שילמו לאיכרים קצבאות מדי חודש, כאשר גודל התשלום היה תלוי בגודל המשפחה בלבד ולא בתפוקה החקלאית של אותו האיכר. אף על-פי שמעורבותו של רוטשילד אפשרה למושבות את המשך קיומן, התנהגותה של הפקידות ואופי המשטר שנוצר סביבם קוממו את המתיישבים נגדו, אך המרד נרגע לאחר כניעתם של המתיישבים, שכן הם היו תלויים בכספיו של רוטשילד. בסופו של דבר, בשנת 1901 ביטל הברון רוטשילד את שיטת הפקידות, העביר את המושבות הראשונות לידי חברת יק"א והוסיף כספים לניהול, המשך פעילות, פיתוח והרחבת היישובים החדשים, אך ביטל את שיטת הפקידות לאחר שהבין כי תלות המושבות בו לא תסתיים אם לא תהיינה עצמאיות. בשנת 1923 הוציא את מפעליו בארץ ישראל מידי יק"א והקים את החברה פיק"א בהנהלת בנו, ג'יימס ארמן רוטשילד.

הברון סייע לבניין הבית הלאומי בשני אופנים:

·                     רכישת אדמות. בתקופת העלייה הראשונה היה הברון רוטשילד עסוק ברכישת אדמות מידי הממשלה התורכית  ומידי הערבים, ויחד עם החברות יק"א ופיקה הצליח להכפיל את כמות האדמות שבידי היהודים.

·                     נטילת החסות על המושבות, כמו ראש פינה, זכרון יעקב, ייסוד המעלה ופתח תקווה. המושבות הראשונות חוו קשיים רבים ונקלעו לגרעון כלכלי שהעמיד את קיומן בסכנה. הברון רוטשילד נעתר לפניית גורמים בארץ ובעולם והחליט לתמוך במושבות, מה שנודע כמשטר האפוטרופסות של הברון רוטשילד, באמצעות מנגנון מנופח של פקידים צרפתיים שהעבירו את המושבות בעיקר לייצור יין. תוך תקופה קצרה היו אנשי הברון אחראים לכל התחומים בחיי האיכרים.

פעולתו שלו במבט לאחור, למרות שהיו בה מגרעות רבות, סייעה רבות להתפתחות ההתיישבות בארץ ישראל ולחיזוקה הכלכלי. תמיכתו במושבות במשך כ-20 שנה איפשרה את התפתחות המושבות שנעשו לדגל בהתפתחות עבודת האדמה והתעשייה בישראל (יקבים, תעשיות בשמים,מטעי זיתים,פרי הצבר, תחנות נסיוניות, דרכים, כבישים ועוד.)

הברון רוטשילד נפטר בפריז ב1934,. בשנת 1954 הועלו עצמותיו, ועצמות אשתו עדה ארצה ונטמנו ברמת הנדיב שליד זכרון יעקב.

רוטשילד ביקר בא"י חמש פעמים.                                                                                                                                                                                                 העיר בנימינה נקראת על שמו.

בספר האדון רוטשילד מוזכר בתור האפוטרופוס של החקלאים העבריים (נתן להם הכשרה בתחום ע"י מדריכים מוסמכים ושילם להם על יצועיהם).

 

 

 ‏‏

 

 

 

 

 

 

המשךאנונימי (פותח)

.א. הרומן הוא אינו רומן טיפוסי לאור העובדה שפאניה היא נערה צעירה בת 16 ויחיאל גבר שגדול ממנה בעשור ואלמן עם 2 ילדים.

הנישואים עם יחיאל הם נישואי בוסר וחפוזים מאוד שנעדרים  מהם תהליכי החיזור והרומנטיקה שמקדימים את מוסד הנישואים. (בין הצעירים מתפתחת אהבה בהדרגה,יש מוטיבי חיזור וכו'..)

האהבה הטיפוסית היא הדרגתית:בתחילה אוהבים,אחר כך נכנסים בברית הנישואים ולאחר מכן מרחיבים את המשפחה.אצל פאניה ויחיאל התהליך היה הפוך.

בסיפור גיא אוני פאניה נכנסת למשפחתו של יחיאל וצריכה לשמש לילדיו דמות אם חלופית. (פאניה ויחיאל בתחילה לא בונים משפחה חדשה,אלא פאניה נכנסת למשפחתו הקיימת של יחיאל ומטפלת בילדיו.)

למעשה פאניה ויחיאל מתחתנים על אף היותם זרים איש לרעהו.

 

ב. מערכת היחסים של פאניה ויחיאל:

פאניה בת 16, חשה פגומה כאישה בשל האונס, לכן מפרשת את הצעת הנישואין כעסקה.

·        מערכת יחסים מאופיינת באי הבנות ומעצורים – היא רדופה, והוא שתקן ולא בטוח ביחסה כלפיו, חושש שמא ניצל את פגיעותה ומצבה מעורער. – מתפתחת מערכת יחסים של משיכה דחייה – גורם לשניהם סבל רב.

·        נקודות שהקשו – רקע שונה, עצמאותה ונכונותו לאפשר לה עצמאות זו, קהילה קטנה ומעורבת, יריבותה עם רבקה ואמבר.

·        מערכת יחסים נבנית – פעמיים: ראשון- בצפת – יחיאל מציל אותה מסקילת אבנים הקירבה מופרת בשל יחסו הקנאי של יחיאל לאמבר פחדה של פאניה מפני סודה.

·         שני- בחיפה בבית הדודה שיחיאל מפרש את בכייה לא נכון.

·        מפנה במערכת היחסים - בריחתה של פאניה ליפו כיון שחשבה שהוא נוסע עם רבקה לדמשק – סוף סוף חושפת את סודה, מערכת יחסים של נישואין מתבססת.

·        אחרי המפנה מתאפשרים רגעי קרבה, אך ישנם גם רגעי ריחוק רבים. הכל בשל השוני ביניהם והקשיים האובייקטיביים סביבם. כשפאניה נתקפת צירים סאשה לידה.

·        אינה יודעת שיחיאל ביסוד המעלה, הוא לא יודע על הטבק.

·        לפני מותו היא אומרת: איזה מן דבר שאינה יכולה להתייסר עמו.

·        למרות האהבה העזה – לאורך כל הדרך קיימות אי הבנות -  עד מותו – לקרוא את מותו .

4.א. מוטיב: מוטיב הוא רעיון, דמות, חפץ שמופיעים בגלוי או בנרמז ביצירה מספר פעמים. המוטיב מאיר את היצירה ונוצר קשר של משמעות שהיא מעבר להופעה המקומית של החפץ או הרעיון.
השם - מוטיב לקוח מהמקבילה שלו בגרמנית MOTIV ומאנגלית MOTIF.
רעיון מרכזי שחוזר ביצירה מספר פעמים (לעיתים גם כצירוף לשוני), מארגן את היצירה סביבו ומקדם אותה נקרא : מוטיב מנחה leitmotiv.

ב. מוטיב עוף החול: מסמל את יכולת ההתאוששות והתגברות על אסונות ופגעים. גיא אוני אנו רואים זאת שלאחר שפאניה נאנסת, היא מלקקת את פצעיה וקמה מהקרשים ומחליטה לעלות לארץ ישראל ולהתחיל שם דף חדש, אופטימי יותר.מסמל את גורלה של פאניה,גורל גיא אוני ואולי אף את גורל העם היהודי,תולדות חייה של פאניה בולטת העובדה שהיא מצליחה להתאושש מהזעזוע הנוראי שעבר עליה לפני שעלתה לארץ.לאחר מכן היא מצליחה להתגבר גם על המכשולים שפוקדים אותה בארץ.

מוטיב היהודי הנודד: הם באו לארץ ישראל – אנטיתזה לגולה,אך לא מצאו כאן את הקץ לנדודים גם בתוך ארץ ישראל. פאניה הייתה נודדת בדרכים, דבר שלא היה מקובל באותה תקופה, אז הנשים היו ספונות בבתיהן (או עוזרות לבעלים בעבודתם- כמו ריבה). פאניה היא זאת שמשכה את דודה ואת משפחתה לא"י-היא זאת שקיבלה את ההחלטה והחליטה לעזוב/
פאניה הלכה לצפת לקחת את כיסא אליהו וחבילה שהגיעה אליה מאחיותיה. היא הייתה מבקרת שם את הרופא האנגלי. היא ויחיאל גם הגיעו לחיפה לביתו של אוליפנט.
פאניה ביקשה מאחיותיה שישלחו לה תרופות, עששיות.. שאותם הצליחה למכור.
כשפאניה הגיעה ליפו (לאחר שיחיאל נסע עם רבקה) היא הייתה מוכרת וקונה טבעות. הייתה סוחרת משנה של חברה אמריקאית לתרופות. היא השתלבה גם בעסקי הטבק, מה שאילץ אותה לנדוד בדרכים ולנסות למכור את הטבק. היא קנתה גם תנורים שבגללם היא נאלצה ללכת אל אליהו שייד.
פאניה נאלצה לעזוב את ביתה בראש פינה ליסוד המעלה, כיוון שירתה בערבי בדרכה לראש- פינה.
פאניה ואימבר הלכו לבקר את קבוצת ביל"ו שליד הכפר הערבי קטרה. (כשהייתה בדרכים תמיד היה לה את האקדח של))
כשיחיאל היה חולה היא הלכה עם סער (הסוס) ליסוד המעלה והביאה אותו לאחר מכן אל ראש פינה.
(פאניה מאוד אוהבת לשבת על הגבעה שבראש פינה, היא הייתה חושבת שם, קוראת ספרים.
לאחר שיחיאל מת למרות ששום דבר כבר לא קשר אותה לראש- פינה היא לא הייתה מוכנה לעזוב ונשארה שם יחד עם ילדיה.
כשמתואר לנו כמה פאניה נדדה זה מעיד עד כמה היא כמהה שיהיה שוויון בין הנשים והגברים- היא עבדה קשה בשדה ובנוסף לזה היא גם נדדה בדרכים. היא הייתה שונה מכל הנשים באופיה.

בנוסף, מוטיב היהודי הנודד בספרות מסמל דמות חוטא הנידון לנדודי נצח ללא מנוחה או תקווה.
יחיאל מכנה את פאניה "נודדת" כאשר היא חוזרת מיפו ושואלת את יחיאל אם הוא היה רוצה לעבור לשכונה חדשה הנמצאת ליד יפו.מיד הוא מתפרץ עליה שהיא בקושי שעה אחת בבית וכבר החלה לנדוד- זה מסמל את היהודי-שנגזר עליו לכל אורך חייו לנדוד כך פאניה שנדדה ממקום למקום כדי להשיג את לחמה בכבוד.

 

 

מוטיב המשוגע: לוליק בהתנהגותו מגלם את הטראומה שעברה פאניה על בשרה בגלות(הפרעות ביהודים וכו'). המתיישבים משוגעים לדבר, הם משוגעים לנאמנות לאדמה גם עם כל

הקשיים שכרוכים בכך (שיגעון הידבקות באדמה)

למעשה,ניתן להבין שלוליק הוא אינו המשוגע היחידי בספר,אלא כל המתיישבים עצמם משוגעים וחיים בשיגעון תמידי.

 

*(בתיאטרון המשוגע הוא זה שאומר את האמת העירומה.)

 

 

 

 

 

5. דמותה של פאניה:

א. גישה פמיניסטית: פאניה היא דמות יוצאת דופן בסביבתה. היא משתלבת בתוך קבוצת חלוצים מן היישוב הישן מקימי גיא אוני. היא יוצאת נגד המוסכמות, היא מרדנית ועצמאית. היא משוחחת עם גברים ומביעה את דעתה ללא בושה. היא מסייעת בפרנסת המשפחה ע"י מסחר תרופות ומכירת טבק. היא אמיצה ואינה חוששת לצאת לבדה מהמושב ללא אקדח.

ב. כחלוצה: עברה של פאניה – שורשיה ברוסיה היא חלוצה כתוצאה מהתפתחויות היסטוריות מסוימות, היא ממשיכה את החלטתו של אביה. פאניה באה ממקום שבו היה מתח אידיאולוגי רב ממזרח אירופה שם צמחו העליות הראשונות.

ג. כאשת תרבות: יש לה כישרונות רבים אותם רכשה ברוסיה. היא אוהבת קריאה ומוזיקה. היא אישה אינטלגנטית  בעלת יכולת התאוששת מדהימה היא למעשה ביטוי מוחשי - של עוף החול שקם לתחייה פעם אחר פעם.

היא בת לתרבות אירופאית. היא התחנכה על ברכי הספרות הרוסית ונגינה בפסנתר. היא כואבת את הניתוק הזה. דודה שולח לה ספרים, היא קונה ספרים מהרופא האנגלי, מנגנת. פאניה מקריבה את עצמה. היא חיה רחוק מתרבותה, היא מתגעגעת לנגינה ולספרות הרוסית.

ד. כאישה וכאם:

ה. ביחס לחברה: יחס הסביבה- למרות היותה שונה ומודרנית פורצת מוסכמות וחריגה, יש לה יכולת להתחבר ולהתחבב ולעורר אמון בזולת. יחסי ערבות עם שכנתה המבוגרת, ריבה רוקח, היא גם חברה אך גם מעין בת. היא עוזרת לה להיקלט ומייעצת לה ותומכת בכל נפש.

אלו הסיכומים בגיא אוניאנונימי (פותח)
בהצלחה לכל מי שצריך!
מי זה..?_חמודויינת_
לא היה לי כוח לקרוא...
בלאכסס...נראה לי ספרות<אריאל>
אני פשוט שונא את המקצוע הזה!.. שונא אותו..!
הוא מגעיל, ודוחה, והכל בנוי מחפירות!!..ומריחות..איכססס
 
אממ.. אבל אם אתם אוהבים אותו, מי אני שאני יעצור אתכם בלהתעסק בו בלילות האפלים של חודש טבת.
 
(היה לי בזה שנה שעברה בגרות פנימית, חירטטתי הכל, ניגשתי על 90 וקיבלתי בבגרות 82 בעזרת הרב אבוחצירא שישב מלפני. זה סיפור בפני עצמו, בקיצור שמתי תמונה של הרב אבוחצירא שהיתה בכיתה שלנו מלפני במשך המבחן..)
למה כתבת את זה פה?שיראל.
זה גם לא כ"כ צנוע..
מה אתם מאחלים לעצמכם לשנה החדשה?ניגון🌿

אני חייב להגיב, רק כי נקרע לי הלב שאין אף תגובה...אברהם יאיר שטרן

שהיא תהיה שנה חדשהאורי ציון

לא לפחד מלנסותל המשוגע היחידי

וואו, תכל'ס שניה, שאני ארצה... כל השאר ככלום לעומתאברהם יאיר שטרןאחרונה

שאני ארצה את הנכון...

הגענו ללילה האחרון של החופש הגדולGini

חח זהו הגיע הרגעניגון🌿

בעזרת ה' - ברכות על ההתחלות החדשות מחרGini

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

אמן גם לך בהצלחה!ניגון🌿

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

אמן ותודה 😄 רבהGini

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

תודההניגון🌿

(שנת הלימודים האחרונה היא י"א, לכל היותר)125690

אולי אצלכם - לא אצל מי שעושה בגרות 5 יח' במתמטיקהGini

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

יש בזה משהו, עדיין אין סיבה שזה יעבור את טבת125690

השנה ישניגון🌿

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

ואו בהצלחה ממש💪ניגון🌿

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

אני אוהב את המקצועות הריאליים, את הבנת המושגיםGini

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

יאוניגון🌿

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

יש תחום שהייתי רוצה שיהיו לי הכישורים והכשרוןGini

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

נשמע חלוםניגון🌿

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

אני מחכה שמדענים במכון ויצמן ימציאו חיבור התקןGini

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

יותר קל ומהיר להתחיל ללמוד. לא לחכות שזה יקרהקפיץ

להתחיל כבר התחלנו - הסוף כבר מעבר לפינה…Gini

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

חח כע🙈ניגון🌿

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

לא מאמינה בזהקפיץ

אבל זה דיון ארוך מאוד

חח במה?ניגון🌿

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שלא יהיה בית ספרקפיץ

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

מסכים איתך לגמריGiniאחרונה

שומר כאן למזכרתGini
בהצלחה.קפיץ

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

חח כןןניגון🌿

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

רשמתי לחזור בעוד שנה (או קצת פחות אחרי הבגרויות)Gini

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

תודה 🤩Gini

אישיות אוכל! התחלתיל המשוגע היחידי

בחרתי מאכל

אתם צריכים לנחש עם שאלות של כן ולא

@Gini @ניגון🌿

צבע ירוק?Gini

אדוםGini

חום (בגוונים של חום)Gini

צבע לבן?Gini

לאא, איזה מאכל לבן יש, קוקוס?ל המשוגע היחידי

גדל באדמה?ניגון🌿

אמממ המקור? האוכל לא.ל המשוגע היחידי

צ'יפס מתפוחי אדמה?Gini

אמממ על אותו עיקרון אבל סוג אחרל המשוגע היחידי

על עוגת גבינה , שמעת? והלמעלה נהיה קצת חום באפיהGini

חחח סבבה, המאכל כתום, העטיפה בצבע אחר.ל המשוגע היחידי

דלעת …Gini

אהממ ציטוס?ניגון🌿

צ'יפס מבטטהGini

לא, תהיה יותר על סוגי חטיפים כמו ציטוס וכזהל המשוגע היחידי

אפרופו?Gini

לא (נראלי בחרתי חטיף קשה 🤦‍♂️)ל המשוגע היחידי

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

אני חלש בחטיפים. לא אוכלים אצלנו בביתGini

וואלה איזה יופיל המשוגע היחידי

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

ואת אלו רק בשבתGini

טוב אז אני יגלה אבל אתה צריך לבחור הבאל המשוגע היחידי

בסדר 👍Gini

אחלה, טם טדאדאםל המשוגע היחידי
לא מכיר את הסוג הספציפי הזה ☹️Gini

התכוונתי שתגידו כיפלי 😢ל המשוגע היחידי

ממש לא היה בתודעה…Giniאחרונה

אוכל - עכשיו אני בחרתיGini

הופהל המשוגע היחידי

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

חומרי הגלם צומחים מהאדמהGini

אפוי?ל המשוגע היחידי

מטוגן?

מבושל?

מקודם ההנחיות היו כן / לא….Gini

מטוגן

תענה בכן ולא, אני פשוט שואל כמה במקבילל המשוגע היחידי

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

כן | לאGini

ציפס?ל המשוגע היחידי

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

לא, לא, כןGini

וואלה, אמממל המשוגע היחידי

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

כן, לא, לאGini

יש לזה שם מיוחד?ל המשוגע היחידי

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

כן, לא, לא, בערך (כלומר, מורכב מכמה ירקות)Gini

זה נשמע שם של מאכל בריא כלשהוא שאני לא מכיר...ל המשוגע היחידי

>> כדורי פלאפלGini

חחח חשבתי על זהל המשוגע היחידי

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

המרכיבים מאוד בריאים - חומוס, כוסברה, פטרוזיליהGini

שום

אשכרה, ותכלס זה נקרא מאכל בריא?ל המשוגע היחידי

בריא, יחסית למטוגנים שיכולים להיות גרועיםGini

כמו סופגנייה

אם השמן טרי, פלאפל הוא מאכל מזיןGini

וואלה, אצלי כל מה שמטוגן נכנס לקטגוריית פחות בריאל המשוגע היחידי

הנהGini
אני עוד בטראומה מהפלאפל האפוי שהיה בישיבהל המשוגע היחידי

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

העיקר שיהיה בתיאבון 😋Gini

אמן תודהל המשוגע היחידיאחרונה

אויריק סאנצ'ז

היו ימים שהייתי צעיר לפורום הזה

הפורום הזה - ז"ל …Gini

מחייה המתים? מישהו התעורר לחיים כאן?Gini

היי אני כאןניגון🌿

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

אין ייאוש בעולם …Gini

טוב משפט מחץ חחניגון🌿

אוליי בחגים יחזרו לכאן?ניגון🌿

כאילו כי יהיה חופש

לא נראה שנוער חדש מגיע לכאן - ולא מבין למה זה ככהGini

כן/:ניגון🌿

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

זה דיי ברור למה לא מגיעיםל המשוגע היחידי

למה? מה שונה היום לעומת הפופולריות בעבר?Gini

שיש היום כל כך הרבה פלטפורמות מקבילות ומחליפותל המשוגע היחידי

למשל? (לנוער דתי כמובן)Gini

הנוער הדתי שאני מכיר נמצאל המשוגע היחידי

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

סוג אחר לגמרי של רשתות חברתיותGiniאחרונה

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

אני חושב שזו אמירה פילוסופית מאוד נכונהGini

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

לפי הגמרא יש ייאוש ל המשוגע היחידי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

זה רלוונטי רק במסכת אלו מציאות ….Gini

אולי 🤷‍♂️ל המשוגע היחידי

ואולי לא

מה באמת?ניגון🌿

חח אז אולי התכוונו לפה😅

במסכת אלו מציאות "ייאוש בעלים" היא סוגיהGini

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אהה יאוש קונה באבידהל המשוגע היחידי

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

עוד פחות משבוע לחזרה ללימודים 🥲Gini

ואז מהר מאד מתחילים חגי תשרי

זאת הנחמה היחידה שלי😅ניגון🌿

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

למה צריך לימודים? זו באמת שאלה טובה וחשובה ביותרGini

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

וכנראה שאם לא היינו הולכים לבית הספר, היינו אוליGini

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

הלוואי שהיה ככהניגון🌿

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

לא נראה לי שהיה משהו טוב יותר בפשטות של פעםGini

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

כןן טוב לא זכרתי את זהניגון🌿

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

יש עוד טיפהל המשוגע היחידי

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

חח לכן כולם נעלמווניגון🌿

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

חח מוזר לי להגיד את זהל המשוגע היחידי

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

שונה מאודדניגון🌿

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

נכון, אמן תודה, גם לך.ל המשוגע היחידי

אם אנחנו היחידים, אף אחד לא יפריע להינות מהמתוקיםGini

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

חחח יאמי נראה טעיםניגון🌿

מה עובד במאפייה?

נכנסתי לקנות רוגלאך וקרואסונים לשבתGini

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אתם באים איזה משחק פה?ל המשוגע היחידי

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

איזה משחק?Gini

לא יודע יש כל מיניל המשוגע היחידי

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

תתחיל ואזרום איתךGiniאחרונה

סיבוש אלול מחר!ניגון🌿

איזה מהרר עבר החודש הזה🙈

המלצות למעיינות שוויםניגון🌿

רעיונות?🙏

אני גם אשמח לדעת - בכל האיזורים בארץפ.א.

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

בעיקר ירושלים השומרון והסביבהניגון🌿

הייתי מציעה לשלוח את זה בצמ"על המשוגע היחידי

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

ואוו תודה רבה!ניגון🌿

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

בשמחה, אני אולי עברתי את הגיל, אבל בהצלחה ל המשוגע היחידי

חח תודההניגון🌿

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

הנוער של היום נמצא במקומות אחריםל המשוגע היחידי

ולא צריך לפרט עוד

יש כאלה גם במקומות טוביםל המשוגע היחידי

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

כע. יש אבל קצתניגון🌿

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

נכון, בהרגשה ונראלי גם בתכלס'.ל המשוגע היחידי

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

צודק..(:ניגון🌿

נכנסתי כי היה בראשי. מה יהיה? יהיה טוב!תפוחית 1

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

גם אשמח שהפורום יחזור להיות פעיל 🥹אצבעוני

הלוואיייייניגון🌿

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

אם אתם רוצים שהוא יהיה פעילל המשוגע היחידי

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

חח אני מנסה פשוט אם אין אנשים אהמממניגון🌿

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

אני גם אשמחיהודי חסידי

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

ישש טוב אני גם מתקרבת..(:ניגון🌿

יש בעיהיהודי חסידי

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

חחח בעיה מוכרתל המשוגע היחידי

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

יחי המלךיהודי חסידי

אין על ביה"ז

הוא קצר מדייל המשוגע היחידי

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

קצר וממוקדיהודי חסידי

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

לא זכיתי אף פעם לחוות את החופש הארוךל המשוגע היחידי

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

גם אני חחחחניגון🌿

איך יכול להיותיהודי חסידיאחרונה

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

עוד כמהיהודי חסידי

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

תודה!ניגון🌿

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

אחלה מקוםיהודי חסידי

לא מכיר את העגלה קפה האמת

חחח זה נכנס לראשיל המשוגע היחידי

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

למה ההתלהבות שנכנס לראשי?פ.א.

כי ענו פה בדיוק תשובה אחתל המשוגע היחידי

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

אולי יעניין אותך