עבר עריכה על ידי לב אוהב בתאריך ב' באלול תשפ"ה 20:00
עבר עריכה על ידי לב אוהב בתאריך ב' באלול תשפ"ה 20:00
מה לא לעשות בשלב הזה של הגיל.
יותר להציג מה כן, דרך מעשים, אפשר לשלב את זה עם דיבור, אבל זה פחות הדגש אני חושבת.
גם יכול להיות מלא סיבות ללמה הוא זורק, הם נהנים לראות את ההשלכות של הפעולות שלהם בגיל הזה
נהנים מעצם הרעיון שמשהו נופל מהידיים, שרגע זה היה ביד ורגע על הרצפה, נהנים מהעצמאות, מעצם האפשרות, החקר, המשחק שבזה
לכן זה קצת לא רלוונטי להגיד את זה עושים או לא עושים חח
הבת שלי עשתה ככה, ושמתי לב מאיפה זה נבע, בהתחלה כן ניסיתי להעיר ראיתי שזה לא רלוונטי אז התעלמתי
והיום היא יותר "קלטה" את העניין וכבר פחות זורקת....
כן יש משמעות לחזק התנהגויות חיוביות תמיד. בכל שלב לדעתי... גם שכביכול אין ככ הבנה...
מדייקת רק משהו
אולי כן יש הבנה אבל גם היא לא כל כך רלוונטית כי הילד בשלב הזה מחפש התנסות, חקירה, הוא לא שם לב אם נעים לצד השני או נח
זה גם לא מעניין אותו. והוא בטח לא עושה בכוונה, גם אם הוא יבין שזה לא בסדר, אז כנראה שגם כאן הוא יראה את זה כחלק מההתנסות או המשחק שבזה.
לכן מה שחשוב זה לשדר חיוביות.