ולמידה.
אם מדבר אלייך את יכולה ללמוד על גישת תקשורת מקרבת קודם להבין את הרעיון ואז להציב יעדים קטנים כל פעם.
תתחילי בקטן, לא בשיא הקושי כשכולם עצבניים.
תתחילי מלספר לעצמך את הסיפור לפי שפה של תקשורת מקרבת.
למשל עכשיו כשהיא ידנה, תנסי לחשוב:
למה היא עשתה את המעשה הזה?
מה היה הצורך שלה?
מה מניע אותה?
האם היא עושה לי בכוונה כשהיא מתחילה סצנה?
מה הרגשתי באותו רגע?
למה?
האם התחושות שלי נובעות מפרשנות שאני נותנת להתנהגות ולקונפליקט?
האם הפרשנות שלי בהכרח נכונה?
האם אולי אפשר לתת פרשנות אחרת?
אם יש אפשרות לפרשנות אחרת, מהי גורמת חי להרגיש?
מתי התחושות שלי יותר טובות, לפי פרשנות א' או ב'?
האם יש לי אפשרות לבחור את הפרשנות לאירוע?
אם יש לי אפשרות להחור. באיזה פרשנות אני בוחרת?
האם ההתנהגות שלי תושפע מהפרשנות?
מה התחושה שלי עכשיו אחרי ההתבוננות הזו?
האם הייתי רוצה שהתהליך הזה יקרה בזמן אמת?
כמובן שקשה מיד ליישם בזמן אמת, אבל עוד תרגול מחשבתי כזה בזמן רגוע. עוד אחד ועוד אחד.
אפשר בזמן שאת משכיבה אותה לישון, ויש לה פרצוף של מלאכית ואת מרגישה חיבור.. שם להסתכל על הסיטואציה שקרתה מזווית קצת אחרת.
ולתרגל בפועל בזמנים נוחים יותר תנסי לחפש את האוטומט בזמנים לא קשים, ושם לנסות ליישם בקטנה. לאט לאט זה הופך להיות קו חשיבה ואפשר לנסות לתרגל בזמנים קצת יותר מאתגרים.
בסוף כשזה הופך להיות שפה ובא טבעי, אז גם כשיש סיטואציות שבהם הייתה התנגדות ולא חיבור, אפשר אחרי מעשה בדרך מקרבת לדבר על מה שהיה, הילדים מבינים היטב שיכולות לקרות סיטואציות כאלו ואפשר לתקן ולסלוח ולהתחבר חזרה
הכל טוב.