בס"ד.

נשמה!

שכוייח קודם כל!=]

חוצמזה, הדברים שהבאת כדוגמאות זה כבר מידת חסידות... זה כבר ההחמרות היותר גדולות שאנחנו עדיין רק שואפים להגיע אליהן....

לא סתם זה נקרא אורחות צדיקים- הנהגות של צדיקים... של צדיקים... ונכון שאני בטוחה שאת צדיקה משו מטורף... אבל את עדיין לא בדרגה הזו... את שואפת אליה ובעז"ה גם תזכי להגיע אליה..!(:

ב"הצלחה!

למה אני צריכה לשאוף ליום שבו אני אתחיל להיות יותר רצינית?

לצחוק פחות?

להנות פחות מטיולים וגלידות ואנלוידת מה..

למה?

אני חושבת שה' ברא פה עולם שנהנה ממנו.. שנעבוד אותו - כמובן! אבל שנהנה..

וככה ידעתי גם עד היום.. ולא מעצמי.. ככה ידעתי..

אז זה ממש מלחיץ/לא מובן/מבלבל אותי!

"והנה, מה שהורונו חכמינו זיכרונם לברכה הוא: שהאדם לא נברא אלא להתענג על ה' וליהנות מזיו שכינתו, שזהו התענוג האמתי והעידון הגדול בכל העידונים שיכולים להימצא. ומקום העידון הזה באמת הוא העולם הבא, כי הוא הנברא בהכנה המצטרכת לדבר הזה, אך הדרך כדי להגיע אל מחוז חפצנו זה הוא זה העולם. והוא מה שאמרו זיכרונם לברכה (אבות ד, ו): "העולם הזה דומה לפרוזדור בפני העולם הבא..."

(מסילת ישרים, פרק א' - "בביאור כלל חובת האדם בעולמו")

בס"ד.

לא אמרו שלא תהני, לא אמרו שתהני פחות...

סתכלי רגע ----

"ומין השמחה יבוא שחוק לאדם, ואין ראוי לאיש משכיל להרבות בשחוק.. לכן ייסר אדם את עצמו שלא ישחק ושלא יקנה לו רב או חבר משחק.."

האמת היא.. שאנחנו צריכים להתחיל להסביר כאן הכל מהתחלה...

המושגים של היום הם לא המושגים האמיתים. המושגים היום הם שקריים. הם חיצוניים. היום אדם רציני נתפס כאדם עצוב, אדם ששקוע כל היום בדברים כבדים ועצובים.

אבל האמת היא שאדם שאדם שהוא רציני- לא יכול להיות גם שמח- אלא להפך.. זה בכלל לא סותר...

אדם רציני ע"פ התורה- זה אדם שעסוק בעבודת ה' ורוצה רק את ה', אבל שמח! ! ! הוא מחייך, הוא יודע שה' נתן לו מתנות נפלאות! הוא שמח שהוא כאןן!!!

אז קלטי מה כתבו לך- לא להרבות בשחוק (זה מודגש) : מזתומר'ת? לא אומרים לך אל תצחקי!! לכי כל היום כמו אבןן!! בלי חיוכים, בלי בדיחות, צחוקים... אלא מה- אל תרבה בשחוק יותר מדי... כי "לכל דבר יש גבול" וגם כאן- יש לך ת'גבול.. כי לשמוח יותר מדי- זה רק לצחוק ולעשות מכל פיפס ומכל דבר ודבר צחוק ובדיחה.. לא! את זה התורה לא רוצה... תצחק, תחייך- אבל במידה.. אל תשכח את ה' שם למעלה!! אחל תיתן לשחוק הזה להשתלט עליך!! כי הוא לא טוב לך!! הוא גורם לך לשכוח ת'עיקר...

ומפה גם מגיע ה- "ושלא יקנה לו רב או חבר משחק..."---

גם כאן, שוב: רב, חבר--- בכיףף!! אבל שלא יגרמו לך לצחוקים כל היום, כי יש לך תפקיד בעולם הזה!! את לא יכולה לשקוע כל היום בצחוקים ובשטויות ולשכוח ת'דבר האמיתי... את כן צריכה לשמוח!! להיפך-- את אפילו גם לא צריכה להיות בעצבות... אלא.. ושוב--- לא לשכוח מה התפקיד שלך פה ולשקוע בבדיחות יותר מדי...

אוקעע?!!

עכשיו נעבור לפ'ס השני :

"יעשה דברים אלו (אכילה, שתיה, שינה וכו') כדי שימצא דברים שהגוף צריך בהם...

ולא יאכל דברים הרעים לגוף אע"פ שהם מתוקים לחך.."

נחלק ת'פסוק לשני חלקים:

1. "יעשה דברים אלו כדי שימצא דברים שהגוף צריך בהם.."

אל תשתגעייי אחרי הדברים הגשמיים!!!! זה מה שאומרים לך פה :

אל תהפכי את האוכל, השתיה, השינה לאלילים.. יש אנשים שחיים בשביל לאכול... הם משוגעים על זה, נהנים מזה ו.. משמינים מזה...

לא! זו לא המטרה שלך- כיהודיה- כבת של ה' בחיים! זו לא המטרה שלך!!

את לא חיה כמו בהמה!!! את מעל לזה! את קדושה!! ולכן, התורה אומרת שלא להפריז מדי בדברים הגשמיים האלו... כי ההתעסקות בהם היא תפלה.... היא לא העיקר- הרוחניות!

גם בתנ"ך, שמים לב שהתעסקות מופרזת מדי בדברים הגשמיים היא לא  טובה... כמו שכתוב על משה רבינו שעלה לה' ו40 יום לא אכל ולא שתה! !

הנה, באמת רק כשהוא לא אכל ולא שתה = לא התעסק בדברים גשמיים, הוא הצליח להתחבר לה' באמת!!!

שוב.. הרבה פעמים יחזור העניין ש- הכל במידה.

רק עד כמה ש"הגוף צריך בהם..."- תאכלי, תשתי, תשני...

וואלה!! אם ישנת אתמול בקושי... אולי רק שעתיים.. אז כן- תשני עכשיו 12 שעות ברציפות!

כן. אם לא אכלת יום שלם ואת מתה מרעב- תאכלי עכשיו איזו ארוחה ככה!! אבל אל תהפכי את הצרכים הגשמיים האלה לעיקר החיים שלך! אל תשכחי שאת מעבר לזה!!

את לא בהמה----

את בת של אבא!!!

ונעבור לחלק השני:

2. "ולא יאכל דברים הרעים לגוף אע"פ שהם מתוקים לחיך..."

לכאן- אנחנו מגיעים מהתשובה הנ"ל-

כשאת בעצמך כבר תביני לגמרי שה' בשמים זה העיקר!!! שתהיי שקועה רק ברוחניות!

אז... את בעצמך כבר לא תרצי את הדברים הגשמיים שהם מעין מותרות- כי מבחינתך, זה יהיה-

אכילה ושתיה = קיום בסיסי

ולא מעבר לכך.

את כן תתעסקי בצרכים הגשמיים, אבל לא כמותרות.. אלא כ- אני רוצה שיהיה לי כוח לעבוד את אבאל'ה אז אני אוכלת ושותה!!!

ואם אני רוצה לעבוד את אבא ובגלל זה אני שותה ואוכלת.. ואם אני רוצה רק קדושה בחיים--

אז כבר לבד, את תחשבי:

וואלה!! מי צריך את כל השטויות האלה?? למה צריך את כל הדברים המתוקים האלה??? יש לי כ"כ הרבה מתיקות בתורה.. מתיקות אצל אבא...

אז למה שאני אוכל גם גלידה --- אם רק צלחת עם צ'יפס ושניצל מספיקה לי לארוחת צהרים..

את מבינה??!!

את, מעצמך, כבר תרצי כ"כ כ"כ חזק את אבא ש-

לאכול גלידה??!!! למה צריך את זה בכלל??!!

אבל, אנחנו לצערינו, עוד לא בדרגה...

ב"ה עובדים ומתאמצים ובעז"ה גם מגיעים לזה...

אז כן, בינתיים, זה בהחלט יכול להיראות לך מוזר וסתם מעצבן שלא אוכלים דברים מתוקים...

שכוייח על הלימוד!(:

ושנזכה בעז"ה להגיע לדרגת צדיקים!! אמן!

עזרת לי מאד!!!

ספר מומלץ!

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.