איך היחס של ההנהלה לבנות שירות-מכבד/מפרגן/מעיק/לוחץ/מנצל וכו'

מה המקום של בנות השירות באולפנה- מה הן עושות, כמה עושות, באיזה אופן

סגנון בנות

סגנון האולפנה- איזה ראש זה, איזה 'קו'..

שעות עבודה

דירת שרות- איך היא?

לא הכל חייבים לשאול ישירות אפשר חלק גם להריח בשטח.. בהצלחה

שנה שעברה יצא לי לדבר עם איזה שמיניסטית שבאה לבדוק באולפנא (ובסוף לא סגרה אצלנו...)

אני מנסה לשחזר על מה דיברנו ומה היא שאלה...

כמה דברים שעולים לי כרגע:

* פעילויות חברתיות

* אווירה כללית באולפנא

* יחס מורה-תלמידה

* יחס מדריכה-תלמידה

* מה אני אוהבת באולפנא

* מה הראש של הבנות

* פתיחות של הצוות לפרוייקטים שונים

* שיתוף פעולה של בנות בפעילויות חברתיות

* שיעורי מדריכה- כן/לא.. שיתוף פעולה של בנות בהם...

* אחרי שעות להימודים (לאולפנא בלי פנימיה)- המדריכות בקשר עם הבנות? איזה קשר וכו'.

* רמה דתית של הבנות, של הצוות (לפעמים זה שונה).

* שעות לימודים בערך...

* חופשים וחגים- איזה םעילויות מארגנים וכו'... (אם בכלל מארגנים).

* נוהל שבתות- כל כמה זמן נשארים? איפה- בדירה/ הולכים לבנות? איפה אוכלים וכו'...

ובאמת- תנסי למצוא איזה מישהי משועממת שמסתובבת סתם ככה במסדרונות ולשאול אותה..

וכמובן שתשאלי את המדריכות (בנות שר"ל) במקום... או אולי אפילו מורה כלשהי.... תנסי...

אם יש מדריכה שיש לה שיעור מדריכה באחת הכיתות אולי תבקשי להצטרף- לראות איך זה מתנהל- להרגיש קצת יותר את האווירה וכו'...

* תנסי לחשוב מה את היית מספרת לבת שירות שמגיעה לבדוק אצלך באולפנא ולפי זה תשאלי אותם.

המון המון המון בהצלחה!

מאוד מאוד חשוב לשאול מה הגדרת התפקיד של המדריכות.

שאול את זה גם את הצוות וגם את המדריכות הנוכחיות.

הרבה פעמים שירות יכול להיות במקום הכי נפלא שבעולם, עם האנשים הכי מקסימים והאווירה הכי חלומית, אבל הגדרת התפקיד שונה ממה שאת ציפית שתהיה. זה נכון לכל מקום ובמיוחד לאולפנות, שתפקיד המדריכה מאוד שונה ממקום למקום.

אני אנסה קצת לכוון לדברים ספציפיים מהניסיון שלי.

-מה הסדר גודל של ההדרכה? האם היא כיתתית/שיכבתית/דו/תלת שכבתית? כמה חניכות זה בתכל'ס?

- איזה סוג בנות יש באולפנה? איזה אוכלוסיות? (אפילו ברמת העיר/יישוב/גם וגם.. יש לזה השפעה!)

-האם ההדרכה כוללת ליווי לימודי/חברתי/גם וגם?

-האם העבודה מוגדרת בשעות? באיזה? (כאן יש הבדל בין אולפנות לאולפניות - אם זה אולפנה - האם העבודה היא גם בבקרים? יש שעת סיום בלילה שאת סוגרת את הדלת ומסיימת את הפקיד? אולנפניות - ממתי עד מתי העבודה? בשעות הלימודים של החניכות או בשעות מוגדרות? האם יש עבודות אחר"צ שאת *צריכה* לעשות (ביקורי בית, ללמוד עם בנות וכו'...)  או שזה נתון לבחירתך?

-האם יש עבודה טכנית (חוץ מלגזור בריסטולים לצ'ופרים שאת מכינה...)? למשל שעות במזכירות? לצלם דפים? לסדר אולמות/כיתות לפני שיחות/שיעורים מיוחדים?

-האם יש שעת מדריכה? באיזה קונספט היא? (פ"ש בבוקר/שעה קבועה במערכת/כמילוי מקום)

-מה המקום של המדריכה בצוות? כמה היא שותפה בתהליכים חינוכיים? האם היא שם כדי להיות עוד כוח אדם זול או כעוד גורם חינוכי? היא הסנג'ר של כולם? סומכים עליהן. מתייחסים למילה שלהן?

-מהמקום של המדריכה בין התלמידות? הקבלים את המדריכה לחבר'ה? היא סתם איזה גורם אולפניטי, מתלהב ומעיק? אף אחד לא שם עליה? היא הסנג'ר של כולם? היא אוזן קשבת ואחות גדולה? יש סטיגמות ש"המדריכה חברה רק של הבנות השאווה/קוליות/אולפניסטיות/מסכנות/מטומטמות/אשכנזיות/ספרדיות/מיישוב/עיר מסויימים?"

- איך המדריכות הנוכחיות מרגישות. טוב להן? מכבדים אותן?

- אין המדריכות הקודמות הרגישו? (זה ממש חשוב! למשל איפה שאני הייתי, הייתה שנה מאוד קשה לבנות שהיו לפניי, וזה מאוד הלחיץ אותי! ולי היה הכי מושלם שבעולם!)

חשוב גם ממש לראות מי הבנות שבאות לסיירות! אצלי למשל מתוך 7 מדריכות כולנו היינו מאותה סיירת, וזה ממש עזר (והלחיץ...) להחליט לסגור. מה שכן - לזכור שלא מכירים באמת את הבנות בסיירת, וזה רק רושם ראשוני, שהוא ממש לא תמיד נכון!

והכי חשוב- להיות רגוע ולהשרות בטחון

בהצלחה!

אם את בחורה אידאליסטית ,תותחית, ראש גדול.. ורוצה לפרוץ תדרך בתקן חדש..(אנחנו שנה 1)

מוזמנת אלינו, לאולפנית הכי מקסימה בארץ ! בר אילן בנתניה..

בשילוב עם גרעין תותחי "אורות נתניה" בראשות הרב יוסיפון..

הכל הכל הכל הכל מעולה..

רק שלחי לי מסר אישי ואעדכן בעוד פרטים..

( מי שעוד רוצה מוזמנת.)