http://www.inn.co.il/News/News.aspx/225037

שהחיילים יכנסו ואח"כ יצאו... הוא לא התכוון שנחזור להתיישב שם...

והם ממש לא תמיד נכונים..

אין תקווה. גם אם ברק מאוד ירצה.

לילה טוב 

תודה על ההשקעה שלכם

כמה שתנסה להכניס את זה למודעות, זה לא יכנס.

אנחנו חיים בעולם ריאלי.

מה הסיכוי שנחזור?קטן מאוד.

אין לי מושג אם זו חשיבה יהודית או לא. וזה גם ממש לא צריך להיות קשור.

כי אם נחשוב כל פעם, שישנה תקווה, ושהכל היה בסופו של דבר מושלם, לא יצא כלום.

נשנה שניה גישה, תשנה שניה הסתכלות, תהיה ריאלי, ותבין, שתקווה, לא תצא מזה.

רק דבר אחד יוכל להחזיר את הגוש, וזה נס.

והרי מי הבריח את צה"ל בצורה מבישה מלבנון וגרם במישרין לכך שחיזבאללה הגדיל את עוצמתו בצורה מפלצתית במשך 6 שנים עד אותה מלחמת לבנון השנייה שגם היא לא הייתה "מזעירה" בלשון המעטה 120 חיילים הרוגים בחודש אחד! ויותר ממיליון אזרחים שישבו במקלטים כ34 יום עד אותה כניעה בהחלטת 1701 שאת תוצאותיה אנחנו רואים. חיזבאללה שילש את כוחו וכיום יש לו 42000 טילים שמכסים את רוב שטח מדינת ישראל.

ברק. רק הוא אחראי לכל זה.

אז ככה שסיכוי, לא יצא מזה.

מלחמת ששת הימים שהכותל יהיה בידינו שחברון תהיה בידינו ורצעות עזה וסיני היו צוחקים עלייך אבל הקב"ה רצה ותוך פחות משבוע החזרנו אלינו את כל המקומות האלה... אז יש תקווה או לא??

שהקב"ה רצה, ואני כבר אמרתי, שלחזור לגוש היה כרוך אך ורק בנס. ולא בשום דיבורים של ברק.

תראה מה יצא לנו מהבריחה מלבנון. ומי עשה זאת? ברק.

את התקווה אתה יכול לשמור לניסים.

לא לשום דבר אחר.

אין תקווה, כי אנחנו חיים בעולם ריאלי, זה מתחת לכבוד של הערבים.

הם ילחמו, עד שהשטח יחזור להיות שלהם.

אובמה יעשה כל מה שהוא יכול בשביל שזה לא יקרה.

וכמו שאתה יודע, הממשלה שלנו מושפעת מלחץ חברתי חזק מאוד. ולכן, נוותר.

אז תקווה זו המילה האחרונה שהייתי נותנת לזה.

כמו ששרון שר"י היה שליח להחריב את גוש קטיף

אין לדעת אם הוא שליח או לא.

אבל בעצם עם גישה כזו, אז כל דבר שקורה כאן הוא טוב. כי בסה"כ לכל דבר, יש "שליח".

אתה די סותר את דבריך.

מצד אחד, אתה אומר שזה נורא הפינוי. וחייבת להיות תקווה לחזור.

מצד שני, אתה אומר ששרון היה שליח של הקב"ה כדי לפנות את הגוש. והוא עשה מעשה טוב. כי הוא שליח של הקב"ה.  

אז ככה שלפי הגישה השניה, אין מצב לחזור! והרי הוא היה שליח. הוא היה שליח לפנות. למלא את רצונו של הקב"ה..

לטובה וזה שאמרתי ששרון היה שליח זה לא אומר שהוא היה טוב מגלגלים זכות ע"י זכאי וחובה ע"י חייב והוא רשע גדול אין פה שום סתירה בדברים שלי..

אם שרון היה שליח, הוא עשה למעשה את רצון ה'.

מה שיוצא מפה, שרצון ה' הוא שלא נחזור לגוש.

ואז בתור יהודי מאמין בכלל אין מקום לתקווה.

כי כך הקב"ה רצה. ולכן תקווה, רק נוגדת את רצוניו.

אבל העיקרון הוא לא להכנע, הקב"ה מעמיד אותנו בנסיון ורוצה לבחון איך אנחנו מתמודדים עם זה!

גם נחרב בית המקדש! אז אולי לא נתאבל...?

וקשה לי לקום לתפילה... אז נוותר על זה...?

ברור שמי שעשה את זה, החל מראש הממשלה ועד אחרון החיילים המפנים היו שליחים, אבל זאת המטרה, להתמודד עם זה!

לפי מה שאת אומרת 2000 שנה של שאיפה לארץ ישראל ולסיום הגלות היא נגד רצון ה'?? מה השטיות האלה זה שהקב"ה עשה משהו (אני לא יודע מה השיקולים) זה לא אומר שאנחנו לא צריכים להתפלל ולעשות הכל כדי לתקן את זה..

אני אמרתי לא להכנע?! צריך לא להיכנע, אבל כשזה רלוונטי. זה היה רלוונטי בתק' הספציפית של הפינוי. עכשיו זה כבר ממש לא.

נכון, הקב"ה מעמיד אותנו בהרבה ניסיונות. אבל שוב, הניסיונות האלו היו רלוונטים לתק' מסוימת. לתק' של ההתנתקות.

הניסיון שלנו כרגע, הוא איך להתמודד עם הגרוש?!. מה הלקחים והמסכנות שיוצאים לנו מזה. אלו הניסיונות שרלוונטים כרגע. ניסיונות של התמודדות עם קשים.

מה הקשר ללא לתאבל על בית המקדש?!צריך, ואפילו חובה להתאבל.

אני לא אמרתי לא להתאבל על הגוש. אבל צריכים להיות ריאלים, ועם מדינה כמו שלנו, הגוש ממש לא יחזור בקרוב.

להתפלל כדי להחזיר את הגוש אפשרי. ובכלל לא אמרתי שלא. אבל אי אפשר להגיד שישנה תקווה, כי אין.

שימו לב על מי אתם סומכים. על אהוד ברק. אותו אחד שדווקא היה בעד הפינוי.

הבעיה שלכם היא שאתם קופצים על משפטים של אחד שממש אי אפשר לסמוך עליו.

אין לכם מושג כמה משפטים שמאלנים הוא אמר. ובכלל הוא עצמו שמאלני.

תגיד מה שתגיד, אתה לא יכול להתכחש לעובדה, שחזרנו לא"י אחרי 2000 שנה של שאיפות,  בזכות נס.

אחרת לא היינו כאן.

אני לא אומרת שאין אפשרות לחזור, אבל רק אם באמת ברק ישנה את דעתו.(-וזה היה תחת ההגדרה למילה נס)

שים לב, שאם הוא באמת התכוון לכך, אז רק כאן אתה יכול לקרא לו "ימני". תראה את כל התגובות האחרות שלו.

קצת הבנת הנקרא... אמרתי שבמקרה הזה הוא יכול להיות שליח..

ועדיין לא התייחסת לתשובה שלי שאמרתי שבששת הימים גם אף אחד לא האמין (כמו שאת אומרת עכשיו אין תקווה) והנה אחרי 6 ימים כבשנו הכל..

הקב"ה רוצה שנרצה... הקב"ה רוצה שנשתדל... אנחנו לא בובות של הקב"ה, הקב"ה רוצה שנרצה, פתחו לי חור של מחט ואפתח לכם פתח של אולם גדול...

אני ממש ממש לא מאמינה לברק.

אבל בהחלט מלאה תקווה שהפעם הזאתי הוא יעמוד במילה שלו~

"אין בן דוד בא אלא עד שיתייאשו מהגאולה." (סנה' צז: )

בגלות אין תקווה; כעת, בגאולה (אמנם באתחלתא, אולם אעפ"כ אנו באחד משלבי הגאולה), אין אנו מתייאשים מהשלמת הגאולה (ובתוכה חזרה לאדמות קודשנו בגוש י"ו).

לדעתי רוב גדול של המשפחות שגורשו, לא ירצו לחזור

אולי הנוער שגר בגוש ירצה לחזור , לדעתי המבוגרים כבר עייפים.

וגם מאלה שבנו הרבה מאוד ירצו לחזור...

למרות שזה יהיה גוש אחר לגמרי ומצאיות שונה...

אבל לי ברור שבכל מצב כל עוד יתאפשר לי אני יחזור!!!!!!!!!!!!!!!!!

שאנשים אומרים שברגע שהגוש יהיה בידנו (בקרוב בעז"ה) הם יעזבו הכל וילכו לגור שם

מה הם יעשו ?ימכרו את הבית ? יבנו בית חדש בגוש? אתה יודע כמה כסף זה?

איזה כאב ראש?  הילדים יעזבו בתי ספר,  ההורים עבודות ,בשביל לחזור לגוש?

ברור לי שלא.

הקימו ישובים חדשים ,פתאום יעזבו?...

הכל ויחזרו לשם

לילה טוב 

תודה על ההשקעה שלכם

לילה טוב 

תודה על ההשקעה שלכם

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.