אז צריך עזרה בכמה דברים

1למה לח"י לא בצעו תפעולה של האחים דוד?

2שמעתי שהתכנון לפרוץ לעכו היה של לח'י זה נכון

3איך אני משיג את הספר של יעקוב בנאי (מזל) ושל יהושע זלטר

4אלטלנה בעד או נגד.

כן סוג של סריטה שיש לי....

למשהו בא לפתוח על הזמן הזה פורום

הירי על הספינה?

מתועבים שרצו להרוג יהודים שנלחמו על א"י ופגעו בלחימה של המחתרת על ירושלים העתיקה, הספינה הייתה מלאה בנשק ולוחמים שייעודם היה לתגבר את הכוחות שניסו לכבוש את הרובע והטיפשות והרשעות של מנהיגי ההגנה גרמה לנפילת הרובע..

האם אתם בעד השבת אש לאחר הירי?

לדעת כולם (כמעט) אסור היה לירות על הספינה,

אך השאלה היא האם היה מנחם בגין צריך להשיב אש באותו זמן (היה לו את הנשק)?

הוא הרי אמר "שהוא לא יגרום למלחמת אחים" ולכן לא להשיב אש.

אבל האם היה צריך להשיב.

מצד ההלכה, "הקם להורגך - השכם להורגו". "חייך וחיי חברך - חיי קודמים". "דין רודף" וכו'...

אבל אם מסתכלים מסתכלים על ההיבט ההיסטורי ועל הגופים והאנשים באותה סיטואציה, אי-אפשר לראות איך ה"הגנה" והאצ''ל-לח''י לא יכנסו למלחמת אחים (בלי להוסיף את המשקעים של "הסזון", כשההגנה הסגירו לבריטים אנשי אצ''ל-לח''י). אולי אפילו לא מלחמת אחים, אבל בלי ספק היו פעולות תגמול קשות שהיו מביאות לשפיכות דמים רחבה הרבה יותר.

זה נס שבגין לא נתן הוראה לירות.

1. ויקיפדיה, אתר דעת - "קשיי תיאום".

2. לא. התכנון והביצוע היה של האצ''ל.

3. לא מכיר. ספרייה? חנות ספרים?

4. אין שאלה בכלל.

למה שלא תנסה ויקיפדיה?

כן, מעניין אותי מאוד התקופה הזאת, גם לי יש שריטה כזאת,והייתי שמחה מאוד אם יפתחו על זה פורום...

1. אני לא זוכרת בדיוק... אבל אני מניחה שזה כמו המון פעולות במחתרת שלפעמים קורה ופעולה לא מתאפשרת או נכשלת מכל מיני סיבות.. בכל מקרה, אם אני זוכרת נכון, זה קרה בתקופת תנועת המרי, כך שהגיוני שההגנה עשתה בעיות...

2. לא נכון, האסירים של הלח"י עזרו בביצוע...

3. יש ספרים בנושא המחתרות למכירה במוזאונים שעוסקים בתקופה. הכי סביר שתמצא בכלא בירושלים או במוזיאון הלח"י (נמצא בתל אביב, שכונת פלורנטין, רחוב שטרן 8)

4. הירי על אלטלנה היתה תועבה נוראית! אין אפילו מילים! ומה שמבייש זה שהאישים ששיקרו, מנעו הגעת לוחמים ונשק שהיו חיונים ביותר בארץ, והרגו יהודים, אח"כ עמדו בראש המדינה שלנו!

אבל מבחינתם האצ"ל והלח"י היו יותר גרועים משלום עכשיו תנועה שמסכנת את מה שהם עשו בארץ הרב זמן הם היו איום על המדינה(מבחינתם כן?) משהו כמו מהרסייך ומחריביך...ובכלל היה להם רושם שאול (בי אצ"ל רוצה להקים צבא משלו דבר שהיה סכנה במלחמת העצמאות (עובדה שאחרי זה בן גוריון פירק את המחתרות! ) ועוד עובדה רוב הנשק נפרק בכפר ויתקיון (סבא שלי היה בין האלה שפרקו

ושוב אני לא מצדיק אני מנסה להבין את הצד השני את הפלמ"ח שמי שהתגיס עילו היה מהטובים בארץ שאכ"ח שפכו תדם בקיבוץ מענית כפר סבא וכו'(חטיבת אלכסנדרוני .כן)  שמי שיכתוב שיגיד עם בא לו פורום כזה

תכנן את עכו

"המבוקש" - יעקב בנאי (מזל)

"לוחם חירות ירושלים - זכרונותיו של יהושע זטלר" (דר"א, כינוי מחתרתי מאיר).

ועוד שאר ספרים רבים וטובים הקשורים ללח"י, ניתן לקנות בטלפון:

03-6837582 מוזיאון לח"י, לבקש שיעבירו אתכם לעמותת לח"י, פתוח כל יום חוץ מיום ו' בין השעות 09:00 ל14:00.

כמו כן, מוזמנים לבקר במוזיאון עצמו. רחוב יאיר שטרן 8 בפלורנטין, ת"א. מרחק 10 דקות הליכה מתחנה מרכזית.

בעזהי"ת

אין אדם בעולם שיכול להכריע בעד או נגד, נכון ולא נכון באופן גורף. אם אתה שואל אותי- הצדק עם האצ"ל; מה גם שהפלמ"ח מתביישים בסיפור אלטלינה [ואצטט פלמ"חניק ששאלתי אותו אודות ספרים בהם אמצע חומר על הצד של הפלמ"ח באלטלינה- 'קשה לי להאמין שתמצאי. אנחנו בפלמ"ח לא אוהבים לספר את הסיפור הזה, מתביישים בו, מסתירים אותו.']

הנימוקים לכאן ולכאן-

מצד האצ"ל:
1. אין להכנע לאויב, האוניה נרכשה והועמסה טרם הפסקת האש, ואפילו יצאה לדרך לפני הפסקת האש. באוניה יש מספיק נשק בשביל לחמש את כל מדינת ישראל כולה.
2. ל900 העולים- נמצאו מקומות בגדודי הלחימה היהודיים, הנשק- יועבר תחילה לחימוש לוחמי האצ"ל ביחידות הצבא, ולאחר מכן- להגנה על ירושלים כולה, כולל חימוש פלוגות ההגנה הירושלמיות. [ירושלים הייתה בשליטה בריטית ובאמצעי לחימה מחתרתיים, בעוד ששאר הארץ כבר נשלטה ע"י הממשלה הזמנית והוגנה ע"י צה"ל].

3. הועברה הודעה לממשלה הזמנית, לא התקבלה תגובה

4. הכוחות הישראליים פגעו באוניה ופצעו אנשים, ואף לא נתנו 'הפסקת אש' ע"מ לפנות את הפצועים.

מצד ההגנה [זה אפילו לא ההגנה, זה הפלמ"ח-צה"ל-הממשלה הזמנית של בן גוריון]: 1. ישנה הפסקת אש; הבאת האוניה תוביל למלחמה איומה ולהריסת התוצאות שהושגו במשא ומתן על הקמת המדינה. 

2. הבאת האוניה הינה קריאת תיגר על ממשלת בן גוריון, וניסיון לכבוש את הארץ ע"י האצ"ל. אנשי האוניה, אם כן, דינם כדין 'מורד במלכות'.

3. לא התקבלה הודעה על האוניה.

4. ההפצצה נועדה להתריע; לא נשלחו פצצות ישירות על האוניה אלא על שטחי המים שעל יד האוניה; כשנפצע אדם מרסיסים, ניתנה הפסקת אש; אולם הפסקת האש נוצלה לפריקת נשק במקום לפינוי הפצועים. פגז טועה פגע באוניה עצמה לאחר חילופי אש קשים והשתלטות האצ"ל על בניין הפלמ"ח בחוף ת"א. לאחר הפגיעה, סופקה עזרה ראשונה וסירות הצלה לנפגעים. 

אחח, פרשייה כאובה. 

ולשאלת ה'אם להחזיר אש'- אני חייבת לציין, שבגין רכש את הערכתי הרבה באמצעות המשפט הזה. 'רק לא מלחמת אחים'. כלומר- אנחנו נבליג על שלנו למרות שהצדק איתנו, בשביל לא להכנס. 'הנעלבים ואינם עולבים, שומעים חרפתם ואינם משיבים'.

הרי גם אם האצ"ל היו מחזירים אש, האוניה הייתה טובעת מההפצצות, שהיו מתחזקות יותר ויותר. ההבדל היחיד הוא- מספר הפצועים לכח היהודי; בגין הפחית את המספר, בהחלט. אשכרה בלע את האגו שלו בשביל לשמור על המדינה. 

לוחם אצל שהיה אצלנו בישיבה סיפר לנו שהיה ירי מכוון על הספינה וכשהוא עלה לחוף הוא הלך למפקדה של ההגנה ושאל אותם למה יריתם עלינו, הם אמרו ירינו על מנת להרוג ולא על מנת לפגוע... לוחמי ההגנה ירו על האנשים שקפצו למים למרות שהיו כבר מנוטרלים..

מצה"ל\הגנה\הממשלה הזמנית היתה "לירות על מנת להרוג"

אבל לכו תדעו...  הדברים האלו מאוד מעורפלים עקב שנים רבות שלא עסקו בהן, כך שלא היה אפשר לעשות התאמת גירסאות בין הצדדים... (ואני יכולה להביא הוכחות ומקורות!)

ההגנה שנאה את המחתרות כי היא חשבה שהם הורסים את הכל

ועוד עניין קראתי ספר של משהו מההגנה מזמן לא זוכר איך קראו למחבר... אני חושב פנחס וזה מקיבוץ רוחמה

הוא אומר הבנאו נשק בשקט פתאום האצ"ל עושה מזה רעש גדול בצורה שיוגולה להרוס לנו

ועוד ענין זה הגיע למצב שבבית האדם (בית הסוכנות )האנשים הסתובבו עם נשק כי פחדו ממהפכה של אצ"ל

(את אצ"ל הם שנאון יותר מלח"י כי אצ'ל היה שייך לביתר"ים מתחרה אידאולוגית ע"ע יהושע  כהן שומר ראש של בן גוריון)

שניל"י זה שם ממש שנון P:
ניל"י זאת מחתרת , כן?

בס"ד

1למה לח"י לא בצעו תפעולה של האחים דוד?

אם אני לא טועה הם פחדו שזה יגרום להרג של חפים מפשע... (על אף האזהרה בטלפון) חוץ מזה זה היה בזמן המרי אז בוודאי הם לקחו חלק בתכנון גם. (הרי משה סנה שלח פקודת אישור לאצ"ל)

2שמעתי שהתכנון לפרוץ לעכו היה של לח'י זה נכון? - לא, הם בחרו מי ישוחרר מהכלא ולכן סביר להניח שגם לקחו חלק בתכנון הפעולה.. אבל מי שתכנן אותה היה גידי...

3איך אני משיג את הספר של יעקוב בנאי (מזל) ושל יהושע זלטר- ספריה, אינטרטנט..

4אלטלנה בעד או נגד.- נגד!! בטח שנגד!! זה השיג את מטרתו ההפוכה ולא כדברי בן גוריון שהמעשה היה הכרחי כדי  לא ליצור קרע בעם ולחזק את כוחו של הצבא הכללי. אני חושבת ש"לעולם לא מלחמת אחים" זה הדיבור הנכון !

ובקשר למה שפלספנית אמרה על לוחמי הפלמ"ח שמצטערים ומתביישים- אני לא בטוחה בכך.. לפני כמה חודשים היה בטלויזיה לוחם פלמח עומד ונואם נגד האצל. עדיין השנאה קיימת.

לפתוח פורום- בעד!! לגמרי!!

אגב- לפני חודש בערך פגשתי מישהי שאמנון מיכאלי גיס שלה.. והיא גרה ממש קרוב אלי...

תודו מאאגניבב!

בס"ד

על אלטלנה אפשר להסתכל במבט צר ורחב.

סבא שלי שהיה באותו מעמד (בצד של האצ"ל) והיה עם רימון ביד, קיבל הוראה לא לפתוח באש כדי לא לגרום למלחמת אחים.

מה שהיה זה שכידוע אנשי ההגנה והפלמח הם אותם אלה שאינם מכירים במדינה יהודית אלא במדינה ישראלית, בדת ישראלית.

אותם אנשים שבירת מדינתם היא תל-אביב ולא ירושלים.

הם אלו שהיו מוכנים לוותר על ירושלים.

גם האצ"ל אבל בעיקר הלח"י היו ארגונים יותר דתיים ועם יותר ערכים וזיקה ליהדות והם אלו שלא הסכימו לותר על ירושלים כגבירת העם היהודי ולכן הם עמלו להביא נשק ולוחמים כדי לכבוש את ירושלים ללא תמיכת ההגנה והפלמח.

לדעתי במבט לאחור (וזו לא חוכמה גדולה לדון לאחור), מאד יכול להיות שזה היה פותר לנו אחת ולתמיד את הבעיה שקוראים לה (בטעות) "ציונים" כאלה שרוצים "עם חופשי" וכאלה שמורדים בה' ובתורתו ומשמידים כל חלקה טובה בעם ובארץ.

ויהי רצון שנגאל במהרה ובלי הרבה חללים!

אומרים שההגנה לא ויתרה על ירושלים

מי שאומר ככה זה רק אליעדה בר שאול ורוסנרק שאר הלוחמים לא מסכימים איתם

יהושע כהן היה השומר ראש של בן גוריון מסיבות אחרות, לא בגלל שהם סמכו על לח"י יותר!  הם פשוט יותר פיחדו מהאצ"ל כי האצ"ל, היו  מחתרת יותר גדולה מהלח"י (ומתווסף על כך שהם היו אירגון של הצה"ר, כלומר יש מאחוריהם אירגון מסוים (כמו שלהגנה היה את המוסדות הלאומים))

בעזהי"ת

לא אמרתי שזה מה שהיה, לא הצגתי נתונים שהיו- פשוט, כי לא יודעים מה היה; 

הצגתי את שתי הצדדים ואת שתי הטענות. 

האצ"ל טוענים שהיה ירי, אבל ההגנה טוענים שלא היה; 

ולא הכרעתי מי צודק. 

[או יותר נכון- תק' הסזון שולתתתתתת!!!1111]

קשה לדון בדברים האלה. מניסיון של קריאה של מלא ספרים מכל הגוונים של המחתרות והארגונים- כל אחד מציג את הדברים בצורה שלו ולפי הנק' מבט שהייתה לו על הדברים. קשה מאוד לשפוט מה באמת היה נכון/לא נכון לעשות בצורה אובייקטיבית באמת.

גיאוטופ (ומגמת ארץ בכלל) כבוד!!!!

והנושא של הגאוטופ שלי אולי גם יכול לעזור, הלח"י בת"א...

של בן גוריון ותנועת המרי היתה אמורה להיות רק בין ההגנה ללח"י ואחרי רצח מוין ההגנה דפקה את.... אצ"ל למה כי הם יותר שנאו אותם בלח"י לא נגעו בקיצור ההגנה העדיפה את לח"י

אפשר לומר שיותר פחדו להתעסק איתם... אצ"ל כשההגנה התקפה אותם לא מעט (אלטלנה, הסגרת לוחמי אצ"ל לשלטונות הבריטים) מפקד האצ"ל- בגין הורה לא להילחם חזרה כדי לא לגרום למלחמת אחים ולחורבן בית שלישי

בלח"י לעומת זה היו הרבה פחות פשרניים... 

להזכירך שלח"י באותה תקופה היו מוקצה מחמת מיאוס... והיו נרדפים כמעט ע"י כולם..

בעזהי"ת

אבל הלח"י הייתה קבוצה קטנה, ככה שלהגנה לא היה שווה להתאמץ בשבילם. לפתוח בסזון גם עליהם, להקים יחידת מודיעין עליהם, וכו'.

התחבא אחרי הבריחה אצל ההגנה וגולומב נפגש עם נתן ילין מור בעני ההגנה לח"י היתה תנועת שחרור ולא פוליטית בגלל זה ההגנה שנאה את האצ"ל לא אמרתי שהיא אהבה את לח"י אבל הוא היה הרע במיעוטו

וד"א גם בהגנה וגם בלח"י היו מחלקות דתיות

פשוט על אנשי אצ"ל היה להגנה מידע כי הם שירתו בצבא הבריטי והלח"י לא וזה בכלל לא יצחק שדה הציטוט הזה (הוא היה שם בכלל?)זה של בני מרשק

וגם שכשעלה לשלטון הודה להם מקרב לב.

ביזיון

וליד חברון ויפו יש גם דיר יאסין...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.