כל השאר באתגרך-סינית ..

מהם שני תפקודים משותפים בתאים  לפחמימות ושומנים?

גם בשבילי זה סינית.... בשביל זה לומדים בשעות כאלה...

-מצטרפת לקבוצת למידה הלא רשמית.. גם לי יש מחר קורס ביולוגיה...

Substrate-level phosphorylation.

בעברית: זירחוּן ברמת תשתית.

כמובן!

מתי השאלות הקשות???

אמנם זה לא נכון (שזה מויקיפדיה)... אבל אמרתי כי נצטוויתי...

ועוד יותר גדול היודע לספק מידע הזוי שכזה..

ראקציה אנדרגונית

ובכיוון ההפוך- ראקציה אקסרגונית

בגליקוליזה למשל, נוצרות סה"כ 4 מולקולות ATP, אך התוצר הסופי הוא שתי

מולקולות ATP, היות ושתי מולקולות נצרכו בזמן הריאקציות.

וכמובן שאין לי שמץ של מושג לגבי משמען של כל מילה ומילה שאמרתי מאז

תחילת האשכול.

פרופסור **** יהיה גאה בי

תעבירי לי את הסיכומים שלך

ממה שאת לומדת..תחושת בטן..

ואגב קרחון, על תיאוריית הקרחון גם למדתי השבוע, במפתיע, במיקרוביולוגיה וגםם במבוא לכלכלה

ATP זה מטבע אנרגיה- מולקולה מתווכת בין אנרגיה מיוצרת לאנרגיה נצרכת.

והיא סוג של נוקלאוטיד (חוצמת גרעין). כשהנקלאוטיד חופשי (לא משמש ליצירת DNA) הוא משמש כ-ATP.

עכשיו יותר מובן?

יש המשך.. אבל אני לא ישעמם אתכם...

הנה שפה של בני אדם-

כדי לעשות פעולות בגוף אנחנו צריכים אנרגיה.

איך מקבלים אנרגיה? מהאוכל (ומעוד כמה דברים..)

אז כשהגוף מעכל את האוכל נפלטת אנרגיה מסוימת

הוא הופכת ל- ATP שזה כמו נגיד.. קופסה ששומרת על האנרגיה שלא תתבזבז..

כי לפעמים נוצרת הרבה אנרגיה ביחס לכמה שהגוף צריך להשתמש באותו רגע...

כשהגוף צריך את האנרגיה הוא מפרק את ה-ATP ויוצר אנרגיה שמישה לגוף...

אין ספק שהמורה שלי לביולוגיה מהתיכון תהיה גאה בי!!!

ישנם קצת תלמידים שקדנים בעולם ראה זאת הקב"ה וחילק אותם טיפין טיפין זכינו וכאן בפורום שלנו יש כמה מהם 

זה כאב..

שיש מאות כמוהו. אין בכוונתי לפגוע, חלילה, אך כדי להפיק את המיטב מה-AI, נדרשת השכלה מוזיקלית. כשמבינים אילו מעברים ומקבצים נשמעים סתמיים, יודעים מה בדיוק לבקש מהבינה המלאכותית כדי שזו תפיק לחן מקורי.

ואשמח שתראה לי איפה יש מאות כמוהו (תורניים), לא מצאתי שירי AI ברמה הזאת.

כלומר בלי גטאות ומחנות השמדה?

שאלתי אז חברה שעסקה בכך באופן יסודי ורציני פעם, היא אמרה שאין

ספרים כאלה.

פתחתי עכשיו מחשב וקפץ לי שיעור של הרב אהרן לוי שכותרתו:

איך בונים אמונה.

נפתח לי דווקא השיעור השלישי. התחלתי להאזין ואז הוא אמר

משהו על מזל. הוא הזכיר ספר של הרמב"ם (גזירת כוכבים)

ואת הרמח"ל (דעת תבונות).

חושבת שזה נוגע קצת. ממליצה.

שים לב, אם אתה שומע את השיעורים שלו, גם לתגובות.

לפעמים הן מעניינות. ואפשר לשאול אותו בתגובות והוא

תמיד עונה (אין לי מושג מאין הוא לוקח את הזמן לזה...)

הוא עונה בקצרה. כך שאם תתכוון לשאול, כדאי לנסח

את השאלה כך שהתשובה תתאים למה ששאלת.

בהחלט אפשר לבקש ממנו הפנייה למה שמעניין

אותך בנושא.

והלוואי שיתעוררו מחשבות

אם הוא סיים את התיכונית לפני 7-8 שנים ולא כל כלך שמר על קשרים משם, יכול להיות שזו התדלדלות טבעית של חברויות מהתיכון.

היינו פעם בחתונה של חבר של בעלי, ובעלי הרגיש צורך מיוחד שנבוא למרות שזה היה באיזה כרם נידח על איזו גבעה, כי הבחור הזה לא מאוד חברותי במיוחד וצריך לשמח. בסוף היו חוץ ממנו עוד 2 חברים, ושלושתם היו היחידים שרקדו לחתן. לכלה היו בערך 4-5 חברות. אחרי החופה בשעה 9 וחצי בערך הם עוד לא יצאו מהחדר ייחוד, ובעלי ממש התלבט כי הוא הרגיש שהוא חייב לשמח בריקודים, אבל הטרמפ שלנו (הרב שקידש בחופה) רצה לצאת, וידענו שיש לנו נסיעה של שעתיים וחצי לפחות, ושום טרמפ אחר כי אנחנו לא מכירים אף אחד שם, ומתוך אולי 50 האנשים שהיו שם חצי כבר יצאו. בסוף נסענו עם הרב.

זה כנראה אחד האירועים הכי מוזרים שהייתי בהם, ובאמת הרגיש מאוד לא נעים שלא היו חברים.

סיימנו תיכון לפני 3 שנים

ואני יודע שהוא שמר על קשר עם כמה מהקרובים אליו ואפילו הציע להם שידוכים

אני הייתי אחראי על ההרשמה פרסמתי בקבוצה של הכיתה שלחתי לקרובים שלו תזכורות ונאדה אפחד לא בא או אפילו נרשם

יכול להיות שכעת אין לו קשר עם אף אחד מהישיבה התיכונית ולכן מיותר מבחינתו להזמין משם

וגם, למה מכנים את מה שזה לא יהיה, כך.

אבל אני לא דוגמא...

עוגייה (אינטרנט) – ויקיפדיה

עוגיות זה משמין (את בקשת ה http)