גם אם לא ישפיע מיד אולי ישפיע בהמשך

עדיאל- אני מפחדת מהתגובה שלה. למרות שהיא באמת מסוגלת להבין, זה נראה לי ישפיע עליה, היא פשוט נשמה מדהימה! אבל עדיין אני מפחדת... אני לא יודעת איך היא תגיב...

הלוואי והיתה לי חברה מדהימה כמוך שכ"כ איכפת לך...לדעתי תמסרי לה,היא לא תפגע,אולי בהתחלה כן,מתוך התגוננות אבל היא תבין אח"כ כמה היא חשובה לך והיא תבין,את תראי..תשלחי לה את זה !!!!! בהצלחה

אנחנו לא תמיד יודעים הכל.

טוב, בואי נאמר את זה-אנחנו אף פעם לא יודעים מה עומד מאחורי כל דבר! אפילו לא ההחלטות שלנו..אז איך אפשר לשפוט החלטות של אחרים..?

אני כותבת,כי אני מהצד של הבחורה שאת פונה אליה..אולי את בכלל חברה שלי..לא יודעת..

ישלי חברות שמביעות צער על מעשים שאני עושה, אל התנהגות מסויימת שלי כך או אחרת. ואני מבינה את הדאגה, אפילו מעריכה אותה. אבל לא הכל כל כך ברור!לא הכל פשוט כל כך!

אז את זכית, את מבינה בדיוק מה נכון ומה טוב לעשות.

אבל מי שהחיים שלו עוברים טלטלות מסויימות...ובכן,יש נסיונות שמביאים להתמודדויות שונות ממה שאת אולי מכירה..

לא תמיד אפשר לספר ולהסביר..אולי כי החברה תמימה מאוד,ואפילו לא תבין..וגם לא רוצים לפגוע לה בתדמית ה"תאמין בה' והכל יסתדר" המושלמת שלה.. אולי פשוט הכל כואב כל כך..ואולי, רק אולי, מה שהיא עושה-זה כלום לעומת מה שהיא יכלה ליפול אליו. אולי בעצם היא במקום טוב באופן יחסי למצב שלה..וחשוב לעודד אותה,ולא לתת תחושה של "לא בסדר" ו"פושטקית" או מה שזה לא יהיה..

לא שופטת בכלל. כל מקרה לגופו..אבל,לכו תדעו-אולי..

בס"ד

נורא קל לבוא להגיד למישהו אחר- שהוא לא בסדר,שהוא לא הולך בדרך הנכונה.

נורא קל לדבר.

מילים זה דבר שנורא קל ליצור ולעשות, אבל אתם לא מבינים כמה משמעות יש למילים האלה.

זה טוב ויפה שאת דואגת לחברה שלה, זה חשוב, תאמיני לי.

אבל אני לא אוהבת את הגישה שלך.

נכון, אולי היא קצת פוזלת לכיוון הלא נכון, אבל זה אומר שאת יותר טובה?

אני לא חושבת שהגישה של אני אגיד לה מה אני חושבת עליה בפנים, תעזור פה.

כמו שלמה אמרה, את לא יודעת למה היא עושה את זה, אז איך את רוצה לעזור לה?

הרי, הכי קל זה לבוא ולזרוק הערה- שיכולה בקלות לגרום להתדרדרות מהירה יותר.

אני חס וחלילה לא מזלזלת בך- יש לך רצון מדהים- רק, בבקשה, תשמשי בו בחכמה.

במקום לבוא אליה מלמעלה- "אני רואה איך את נופלת"- תבואי אליה בגובה העיניים- תבדקי איתה- למה, ריבונו של עולם, זה קורה לה.

את כרגע לא יודעת מה הצורך שלה, שבן אדם עושה מעשה מסויים, יש לו איזה רצון שהוא רוצה לספק- לפעמים, ילד אלים, בסה"כ רוצה צומי מההורים שלו- בגלל זה הוא מרביץ לאחותו הקטנה שהוא כל כך אוהב- כי היא "גונבת" לו את היחס מההורים שלו- מאיפה את צריכה להבין את זה לבד? - את לא. את צריכה לדבר איתה- אבל לא בקטע הזה של "אני באה לתקן אותך"- אולי אין בכלל מה לתקן? לכי תדעי!

אני מאמינה שאת מכירה את הסיפור שהביא רבי נחמן- על הבן של המלך שהשתגע, וחשב שהוא תרנגול הודו. ולא משנה כמה רופאים הביאו לו, וכמה פסיכולוגים, וכמה פסיכיאטרים- הוא ישב ערום מתחת לשולחן ואכל פירורים ועשה קוקוריקו- כי הוא תרנגול.

בא חכם אחד, פשט את הבגדים של עצמו ונכנס מתחת לשולחן עם בן המלך המשוגע והתחיל לאוכל איתו פרורים.

הסתכל עליו בן המלך בפליאה- "מה אתה עושה כאן?"

ענה לו החכם-"גם אני, כמוך, תרנגול הודו".

וככה, שניהם, מתחת לשולחן, ערומים, אוכלים פורורים.

עד שיום אחד אמר החכם לבן המלך- "אפשר להיות תרנגול הודו, ולהיות עם בגדים"

הסכים איתו בן המלך, והם לבשו בגדים.

לאחר עוד כמה זמן, אמר החכם לבן המלך, "אומנם אנחנו תרנגולי הודו, אבל לאכול מעל השולחן, אוכל נורמאלי, יהיה יותר טוב מלאכול פרורים מתחת לשולחן" -הסכים איתו בן המלך והם ישבו לבושים לאכול אוכל רגיל ליד השולחן.

לאחר עוד כמה זמן, אמר החכם לבן המלך- "אתה ואני, יודעים שאנחנו, בתוך תוכינו, תרנגולי הודו, אבל שאר האנשים לא חושבים ככה, בוא נעבוד עליהם. נתנהג כמו בני אדם, אבל בפנים, תמיד נדע שאנחנו תרנגולי הודו".

משל- אפשר להביא לפה המון, המון הסברים- אני אתן משהו קטן- אני מאחלת לכולנו להיות החכמים שבסיפור, ולא בן המלך.

כדי לעזור למישהו, את צריכה להיות במקום שלו. אני לא רוצה שתתחילי להתלבש כמוהה, ולהתנהג כמוהה - כי זה לא מה שיעזור. צריך לעשות את זה בשכל. תדברי איתה, לא מלמעלה.

יישר כח על הרצון, ב"הצלחה!

אני לא אמרתי שאני יותר טובה, ושאני באה ממקום של לתקן אותה,

פשוט כשאני רואה אותה ככה כואב לי!!

אני יודעת שאני לא יודעת מה עומד מאחורי המעשים שלה, אבל אני מרגישה שאני חייבת לעשות עם זה משהו!

ואני והיא היינו מאוד קשורות, גם עכשיו אבל פחות...

אבל תודה- הארתם את עיניי...

בס"ד

השאלה היא אם לבוא אליה של המכתב- זה מה שיעזור.

ואת זה את צריכה לשאול את עצמך...

יענו לא לתת לה אותו באופן אישי,אלא לשים לה מצד אנונימי(וכמובן לא בכתב היד שלך)

וכמובן,בטח כבר אמרו את זה,אם היא רק תכעס,אין במכתב טעם,אבל אם יש סיכוי קטנטן שהיא תבין ותפנים,אז זה כדאי.

והלוואי עלי חברה כמוך!!

ייש כוח!!

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.