את מביאה את החיים לעולם!!!
את ההמשכיות
בלעדייך המין האנושי כבר מזמן היה חדל להתקייים!
בזכותך צובזכות כל שאר הבנות בעולם יש בנים בעולם
את קולטת את זה?
את מסוגלת בכלל להבין את החשיבות שיש לך?

אבל רק שתדע, אם הייתי אומרת את מה שהיא אמרה..
זה ממש לא היה מעודד אותי שאני מביאה חיים לעולם, להביא חיים ולראות אותם מתים!
לא, לא משו שמעודד במיוחד!
אז לבנות אין את ה"יכולות הפיזיים" שיש לבנים, והם צריכות לשבת בצד ולהסתכל על העולם.

איך הוא משתנה, ומה קורה לשאר האנשים.

איך הם מתים, נולדים, חולים וכ'ו..
בטח שזה שמח לראות את כל זה, ומהצד להסתכל על הטוב שבזה, שאנחנו בעצם למרות שזה קשה וכ'ו וכ'ו
ממשיכות את החיים.

שאלת את תמר אם היא מסוגלת להבין תחשיבות של זה.
אני לא אענה במקומה, אבל אני רוצה לענות את מה שאני חושבת.

אני חושבת שאם זה החשיבות שלי, עדיף לי לא לחיות!!
ואל תתחילו לחפור שאני לא צריכה לחשוב ככה, ושאני לא יודעת כלום.

אני יודעת מספיק כדי להבין שאני מעדיפה את זה.

תמר- סליחה אם זה נראה שעניתי במקומך..|מתוסכל|

דווקא מאוד עזר לי מה שאמיר אמר.

(ד"א ממש תודה אמיר!)

זה הופך את כל ההסתכלות,

וואלה אם לכולנו הייתה את אותה מטרה בעולם, מה הקטע שכל אחד שונה מהשני?

ה' ברא את העולם בצורה כל כך גאונית ואלוקית, שלכל דבר יש משמעות, לכל אחד תפקיד שונה בעולם.

אנחנו מקדישות את החיים שלנו בשביל לקיים את העולם, בלי ילדים איך יהיה לו קיום?

והתפקיד של החיילים הוא לשמר את החיים שכבר קיימים.

לכל אחד תפקיד מדהים ועצום!!

מה שהפריע לי דווקא זה לא שלמה הם כן ואני לא,

את זה אני דווקא מבינה ומסכימה עם זה מאוד.

מה שמפריע לי זאת האי נעימות הזאת, איך מתייחסים לדבר נורא כזה? זה גדול כל כך.

בע"ה צריך לעשות עבודה, כי ככה ה' מנהל את העולם וזה הטוב ביותר.

זה קשה, אבל בתהליכים בע"ה..

אם נתמרמר על מה שנשלל מאיתנו, איך נוכל לעשות כמו שצריך את מה שמוטל עלינו? ודווקא עלינו!

אנחנו צריכים להבין את האלוקיות שבה ה' מנהל את העולם ולשמוח במה שנגזר עלינו באהבה! כי זה כל כך הרבה ועוצמתי!

שעושים תפקידים מיותרים ולעיתים אף מוסרים את נפשם לשווא.

הייתי 3 שנים בצה"ל. תפקידי המשרדי היה מיותר לחלוטין, ושני מתכנתים + ביצועיסט רציני במשכורת היו יכולים לייתר עוד לפחות 50 חיילים בתפקיד דומה ביחידות השונות.

משה, סמ"ר (פטור ממיל')

ע. רב חטיבה 933, פרוייקטור פיתוח 162 לשעבר.

זה לא עניין של היה ערך או לא,

זו שאלה כמה השקענו כדי להגיע לשם.

כתבתי לך תגובה ממש ארוכה ומפורטת והיא נמחקה לי,

אני מקווה לשחזר אותה בקרוב.

אבל לפני כן, אני אציין שאם הצבא עושה משהו בכך שקלים

או כך שקלים, זה לא סותר את העובדה שהוא שומר עלינו

ושצריך להכיר טובה. וזה לא סותר שאם צריך אותנו שם, אז

נלך לשם לעשות את המקסימום.

אנחנו לא מבקרים אותו כי לדעתנו הוא מיותר. להיפך, אנחנו

רוצים להעצים את הכוח שלו. (הרבה אנשים לא תמיד שווה

הרבה כוח).

חשבתי לפרט, אבל הטענות ברובן נמצאות בקישור הזה:

http://www.kav.org.il/100994/921

זה ארוך, אבל אינפורמטיבי. יש שלוש "תיקות":

מציאות (חסרונות),

העידן החדש (הצעות ייעול)

ומיתוסים.

זה מחולק לפרקים אז אפשר לעבור מפרק אחד לאחר בלי לעבור לפי הסדר.

שוב, כשקוראים צריך להסתכל על הגישה שכתבתי למעלה ^^.

ולכן בכלל לא שייך לדרג חשיבות של תפקידים שאינם נמצאים באותם עולמות,כל אחד צריך לבצע את תפקידו החשוב

לכל אחד יש תפקיד פה בעולם.

אגב, גם בחורי ישיבה ממיתים עצמם באהלה של תורה למענינו...

עכשיו רק תגידי את זה לכל השאר...

אבל זה לא סותר את זה שמה שכל שאר האנשים (והנשים!!) עושים בעולם הוא פחות\לא חשוב

כי לכל דבר יש את החשיבות שלו..

בעזהי"ת

אם אני חלק בלתי נפרד מעמישראל ואני חיה את השייכות הזאת לעמישראל, ואני חיה חיים כללים כלליים כלליים, ולא פרטיים- 

אני מרגישה חלק מצה"ל.
החייל לא מוסר את עצמו; הוא מוסר חלק ממני;

אנחנו אותו דבר. אנחנו אחד.

זו המעלה הגדולה של אחדות ישראל

וכבר סיפרתי פה כמה פעמים על דודשלי, שבמבצע עמוד ענן אמר לבנות שלו, בבית, 'בנות לא להפריע לי עכשיו. אני יוצא לחזית.'

כשהוא הלך ללמוד, מתוך ידיעה והרגשה שהלימוד שלו משפיע באופן ישיר על הלחימה של החיילים,

ובחזרה- כל השבת הוא היה שמח כי הגבורה של החיילים בחזית משפיעה עליו באופן ישיר,

וכי ה' נמצא בתוך המחנה במלחמת מצווה- והוא חלק מהמחנה, ואשרינו שה' נמצא בתוכינו עכשיו!

אין לי עצבים לזה.

לי יש תדע שלי, ותמר כל הכבוד לך על הצורת הסתכלות שלך.

מצטערת שאני לא בנאדם שלוקח את זה כמו שאת לוקחת.

אז לא אמרתי כלום! פשוט אל תתייחסו!!! <ר>
אין לי כח לחפירות עד כמה אני טועה וכ'ו..
בכל מקרה.. תודה.

לפני כימעט שבועיים ביום שיש ב6 וחצי בבוקר קיבלתי הודעת גיוס חרום.

האוכל לשבת כבר היה מוכן ונאלצתי לעזוב את אישתי וליסוע לנקודת כינוס שמשם אין לי מושג לאן יקחו אותי, ואיפה יהיה בשבת.

כנרית, נסעתי בשבילך.

נסעתי בשביל כל אחד ואחד פה.

ונסעתי בשביל כבודו וגאותו של עם ישראל.

ואני גאה בזה ושמח בזה.

אבל..

אישתי רוצה ללמוד אחיות,

שהיא בעזרת ה' תהיה אחות היא לא תתן רק 45 יום ב3 שנים וצו 8 פעם ב..

היא תתן כל יום ויום ולפעמים גם שבתות למען כולנו.

היא תתן הרבה מעצמה והמשפחה.

אחותי מורה בחינוך מיוחד, היא נותנת את הנפש שלה לילדים עם בעיות.

ועוד ועוד ועוד דוגמאות.

צבא/ מילואים זה נתינה ענקית אבל ממש לא הדרךהיחידה לתרום(בכוונה אני לא כותב את הדברים המפוצצים של אימא ומביאה ילדים לעולם כי זה לא קשור לפה לפי דעתי בכלל זה נתינה אחרת שלא קשורה לענין)

יש בעיה שבגללה את לא יכולה להתגייס לצבא אז לא מתגייסים.

יש בעיה בקטע של הצבא, זה הילה מאוד גדולה כמה זה באמת הרצון הטהור והכנה לתרום לא יודע.

הצבא עמוס בלוחמים בשביל להראות את הנשק בבית, זה לאו דווקא נתינה יותר גדולה מאלף דברים אחרים.

למה לא צבא? אתם לא יכולות.

תאמיני לי המסירות נפש לשלוח את הבעל והילדים לצבא לא קשה פחות, אפילו לא קצת.. האמת אולי יותר..

בהצלחה כנרית.

הצבא נותן לך בסיס לחיות את החיים שלך. הוא נותן לך

את התנאים להתקיים, את ההגנה הדרושה והנוחות המירבית

לעשות מה שתעשי...

הכבוד הגדול ביותר שתוכלי לתת לצבא, הוא שתתני לחיים

האלה שהוא מאפשר לך משמעות גדולה יותר ותחיי חיים של

ערך.

המדינה היא הכלי, התפקיד שלך למלא אותו. כל הערך של הכלי

נגזר ממה שהוא מכיל.

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.