ב"ה

אולי תנסי ללמוד באופן עצמאי דברים שמעניינים אותך, (גם ספרי קודש יכול לעניין)

זה יכול לעניין אותך ולתת לך חומרים למחשבה...

עדיף כבר לישון מולם.

תלוי מאיפה מסתכלים על זה.

בכל מקרה, אף אופציה לא טובה כדרך קבע.

שזה הגיע עד כדי כך שניסיתי לקבל מהמורה עבודה.

הבעיה היא שאני לא כ"כ יצור חברותי מטבעי, אז המורה שמחה כשאני מדברת בשיעורים...

אז פשוט לא נתנו לי עבודה! לא משנה כמה אני מדברת!

אני נשמעת ממש אדם אומלל... אל תדאגו, אני ממש לא.

טוב, אולי רק קצת...

וכן, אני קולטת מהר....

וגם נחשבת חכמה יחסית....

(לא, אני לא שוויצרית. אני פשוט יותר טובה מכם... )

אם תגידי למורה את המצב אולי היא תיתן לך לצייר לשמוע שירים או כל דבר אחר ...

 ככה היא לא תעלב כי היא תבין ואת רק תרוחי...

אין לי כ"כ מה להציע, רק שתנסי להשתתף יותר בשיעורים, תסכמי (אם אתה אקטיבי זה עוזר לא להרדם), ותהיי עם ספר הלימוד.

אם בכל זאת משעמם לך - יש מגוון דברים לעשות בשיעורים -

מארץ עיר ועד לתשבצים [באמת! היום לקחתי איזה עיתון שהיה בכיתה וכל היום פתרתי תשבצים וחידות. זה כיף! ].

וחוץ מזה - תמיד יש שיעורי בית לעשות, ופלאפון להתכתב בו באסמסים.

א) מורות לא נעלבות ממני. הם יודעת שאני מקשיבה להם פחות או יותר לא משנה מה אני עושה, והם גם יודעות את המצב בערך...הם לא נעלבות מזה שאני עושה עוד דברים...

ב) אולי לא הבהרתי משהו מספיק : אני מה שנקרא "הילדה הטובה והחננה" זאת שכל מורה הייתה מתה שכל הכיתה תיהיה כזאת (באופן מטאפורי כמובן) מכירות? בכל כיתה יש את הילדה הטובה הזאת שתמיד מוצאה 100 בכל מבחן ותעודה, מבינה את החומר (עוד לפני שלמדו אותו), לא מבריזה, לא מפריעה, מקשיבה בשיעורים, עושה שיעורי בית ותמיד יש לה הכול מתוקתק. מכירות? בטוח שכן. אז כזאת אני...

ג) אני עושה אותם. סודוקו, ארץ עיר, תשבצים, חידות, לכתוב סיפורים, לצייר (שלא תדעו מצרות איך שזה יוצא) ועדין - משעמם לי. כמה אספקה אפשר להביא ליום? זה פשוט אף פעם לא מספיק!אל תשכחי שסך הכל - יש לי עיתון אחד בבית והוא פעם בשבוע...

אי אפשר להוריד כ"כ הרבה מהאינטרנט....

ד) אין לי שיעורי בית לעשות אף פעם - אני תמיד מסיימת אותם בשיעור \ דקה וחצי אחרי שהמורה הביאה אותם....

ואני לא משתמשת בפלא' בשיעור - כמו שאמרתי, אני ילדה טובה... חוץ מזה שאפילו אם כן - עם מי בדיוק? כמו שאמרתי, אני לא יצור חברותי במיוחד. חברות שלי - גם הם ילדות טובות והם לא פותחות פלא' בשיעור....

בכלאופן תודה!

יש אפשרות להתחיל ללמוד לתואר באוניברסיטה הפתוחה כבר בתיכון. נרשמים, מקבלים חומר ולומדים. דברי עם היועצת.

נתקעתי בדיוק באמצע :

אני קטנה מידי לכל הדברים האילו, אבל אני כבר לא יכולה לקפוץ כיתה כי כיתה י'  זה גדול מידי חוץ מזה שאני עוברת כנראה לפנימיה אז גם לעבור לפנימיה וגם לקפוץ כיתה לשכבה מגובשת (וזה יותר - זה כבר פנימיה...) פתאום...

זה בלתי אפשרי....

ואקסטרני לא יתנו לי, כי אני לא מספיק חברותית ויטענו שזה יגרום לי יותר להיסגר ובלה בלה בלה שכאילו....

יש פנימיה אחת למחוננים ומצטיינים בכפר סבא אני חושבת. ויש את יאסא (אבל זה בית ספר פרטי ועולה הון.) 

תנסי לבקש פתור מהשיעורים ותמצאי דבר אחד להשקיע בו במקום (נגינה, למידה עצמאית, ספורט מסויים). תקחי קורסים באוניברסיטה הפתוחה. תקראי ספרי עיון בשיעורים. תלמדי להבריז.

הבעיה היא שכבר עברנו את תקופות השיחות אישיות, וממש לא בא לי ללכת לדבר עם המורה....

אני לא כ"כ אוהבת לדבר עם מורות, ואני מסוג האנשים שממש מתפדחים לעשות כאילו דברים...

כאילו, אם יהיה לי הזדמנות אני אגיד אבל לבוא מעצמי לא נראלי שאני אעשה.... אני אמות לה מפדיחות מול הפרצוף...

ובעיקרון כרגע פשוט לא מעירים לי כשאני מתעסקת בדברים אחרים,  אבל לא נראלי יתנו לי משהו יותר גדול....

ואני חכמה אבל לא גאון עולמי כאילו... וגם לא כזה מחבבים יוצאי דופן אצלנו....

יש לי עיסוקים אחרים שאני יכולה לעשות פשוט - אנ צריכה בשביל זה פטור, ולא נראלי יתנו לי......

עד שתעברי לפנימיה מתאימה..  את יכולה לעזור לאחרות. זה גם מאתגר להצליח לפשט ולהסביר דברים למי שמתקשה וגם לזכות במצווה.

איך בדיוק? אני באמצע שיעור, אני לא יכולה פשוט לקום ולהרעיש

חץ מזה שהמורה כבר מסבירה להם.

ומחוץ ללימודים יש לי מספיק עיסוקים - אבל אי אפשר לעשות אותם בזמן השיעור....

(הם מרעישים \ דורשים דברים שנמצאים בבית \ וכו')

אני אישית לא עושה את זה אבל חברה שלי שנשמעת במצבך כן

לשים בתיק תהילים, לימוד יומי של משהו (אפשר את החוברות הקטנות האלא של מרכז הרב)

חוץ מזה שאחרי שיודעים את השיטה כבר אי אפשר שלא לעשות אותה.....

ותהילים ולימוד יומי  - אני עושה את זה, אבל זה לא ממלא 7-8 שעות....

זה ממלא מקסימום חצי שעה שעה. נשארו עוד 6-7. מה עושים בהם?

אין שום בעיה למצוא עיסוק שממלא אם את רק מחפשת כמו שצריך. קחי לך פרויקט לסיים ש"ס משנה בחצי שנה נגיד. זה אומר משהו כמו 3 או קצת פחות פרקים ליום. אם זה לא מספיק תגבילי את עצמך יותר בזמן את יכולה גם פרויקט לגמור את התנ"ך (ממליצה עם מפרשים אם את רוצה להבין נביאים אחרונים לדוג') וכד'. יכולה לקחת לעצמך ספרי מחשבת ישראל- לדוג'  רמב"ם(הקדמה למשנה,הלכות תשובה, מורה נבוכים חלק ג'-זה החלק שיותר מתאים ללמידה) או נגיד כוזרי וללמוד (הוא ארוך ). אם נגיד משנה וגם תנ"ך יש ספרי כיס שאפשר לקחת כך שאפשר ללמוד בצורה לא בולט.

את יכולה גם לקחת קורס של האונברסיטה הפתוחה.. אבל זה אולי בולט מדי.

א) אני כבר נמצאת בתוכנית של התנ"ך

ב) בסופו של דבר (למרות שלא רואים את זה), צריך לזכור שתכל'ס - אני בשיעור (מפתיע, נכון?) . אני לא יכולה לשבת ולפתוח ספר שלא קשור על השולחן. אחרת הייתי קוראת (האמת שאני עושה את זה, אבל זה כבר עניין אחר....). תכל'ס, אני בשיעור. אני צריכה משהו לעשות ש - אין בעיה שהמורה תיראה אותו, אבל שיהיה משהו שאפשר גם להיות בשיעור. כאילו שיהיה משהו שלא מנתק לגמרי.... יש שיעורים שאין בעיה, אבל יש שיעורים עם מורות קשוחות יותר, ואז צריך שהיא תיראה שאני סוג של איתה...

בכלאופן תודה...

זה הרעיון בשיעור, שאפשר להשתתף.

זו לא הרצאה.

קוביה הונגרית זה אחד הדברים...

או לשטו"ל

אף אחד לא רוצה פה לקרוא את מה שאת מציעה. אין לזה היענות.

אין כמעט אנשים חדשים שמצטרפים לפורומים אז מה שאת עושה זה פשוט לטמטם לנו את המוח.

אולי די כבר?!

בדיוק כמו בחיים האזרחיים

הציבור הדתי לאומי לא מתרכז בגבולות גזרה צרים - אלא נמצא בכל מגוון החיילות והתפקידים, קרביים, תומכי לחימה, ג'ובניקים, אנשי מחשוב, כלכלה, הנדסה, המון עתודאים שמתפזרים בכל יחידות הצבא עם סיום התואר בכל מגוון התפקידים הפתוחים בעתודה האקדמאית.

ובהמשך בחיים האזרחיים- בכל ענפי המשק, הכלכלה, התעשייה, האקדמיה, חקלאות, מסחר 

אבל בוודאי שיש הרבה הכוונה בציבור הדתי לאומי לצאת דווקא לתפקידים משמועתיים ומובילים בכל מקום ובפרט בצבא

אחד הפעילים זיהה אדם שהניח תפילין בשבוע שעבר והציע לו להניח שוב. להפתעתו, האיש ענה: "לא". כשנשאל מדוע, הוא הסביר בחיוך: "בפעם הקודמת שהנחתי אצלכם, הרגשתי התעוררות כל כך גדולה, שלא רק שקיבלתי על עצמי להניח בכל יום – אלא שכבר הזמנתי דוכן תפילין קבוע למספרה שלי!"

הופכים את העולם!
מתחברים - הנקודה היהודית שלי | קירוב לבבות והפצת יהדות