ולכן צריך לחפש מה ההדרכה של התורה בנושא.

אסור להכנס לחברות אישית כזאת שאינה לשם חתונה ונישואין.

http://www.kipa.co.il/ask/show/244772

אם את רוצה להעמיק יש בחברים מקשיבים דברים עלזה..

 כנסי לקישורים ותראי קצת

http://www.makshivim.org.il/ask_show.asp?id=263831

http://www.makshivim.org.il/ask_show.asp?id=280398

בחברה) אצלנו הבנות מדברות עם הבנים ואז הן רוצות להפוך את זה לרישמי, אבל ת'אמת לכל אחד ואחת יש אהבה אישית קטנה, גם אם הוא מיתנגד לזה..

אני אישית חושבת שהרבה ומהחברויות בגיל צעיר זה אולי מלחץ חברתי מהחברה שלך..גם לי יש מישהו כזה למרות שלא חייבים להגיד את השם אבל מי לא היה רוצה חבר שידבר איתו\איתה ונוכל לשפוך את הלב למישהו שבאמת מקשיב..

ברור שגם מרוויחים מזה אבל יש נזק גדול ולמה להסתבך בכלל?

וזו בודאי גם הדרך להתקדם בחיים,שני הדברים גם יחד

למרות זאת שמדברים איתי והכל... אני מקשיב, ומשתדל ליישם.

אבל בעתיד הקרוב אני לא רואה אותנו נפרדים. ב"ה טוב לנו ביחד! ועברנו הרבה הרבה...

והדיון הוא כל כך לא מתאים לדוסים

ועל כן אי אפשר לנתק את הרובד של מה שמקדם בחיים,מדרך החיים שלנו,כלומר הלכה.כלומר אני לא חושב שיש מציאות שאפשר להתייחס לסוגיות האלו בנפרד

אומר לך את זה אחד הבל"חים הרציניים..

א'. זה אסור על פי ההכלה. נקודה.

ב. זה כל כך לא טוב בגיל הזה..רוב האנשים אל יודעים להכיל קשר זוגי בגיל שהקידומת שלו היא 1..

יש כאלה שממש טוב להם עם זה.. למשל חבר שלי נהיה אדם הרבה יותר טוב והרבה יותר שמח מאז שיש לו חברה.. כן הוא התחזק גם מבחינה רוחנית..  לעומת זאת יש אנשים שזה חרא להם..

רק באישי. לא פה.

בכל כלל, יש יוצא מן הכלל.

הכלל לדעתי ולדעת רבים שחושבים כמוני, שחבר לא למטרת נישואין בקרוב זה לא טוב.

ורבים וטובים כתבו מעלי סיבות יפות ונכונות.

זה פשוט לא בריא לנפש, אבל זה רצון טבעי!!! וחשוב לזכור את זה!! לא צריך להרגיש לא נעים עם זה, זה טבעי ובריא.

אבל צריך לדעת לנתב כל דבר למקום ולזמן הנכונים, וזה קשה, אבל זה שווה את זה.

כתבתי למעלה שתמיד יש יוצאים מן הכלל, אבל שלא תחליטי מחר אם יהיה לך חבר שזה נחשב בגדר היוצאים מן הכלל כי זה קצת נדיר... נדיר מאד שיש קשרים שגורמים לתועלת יותר מנזק.

ויש עוד קושי כמו שכתבו מעלי קושי שקיים בהרבה מקומות קושי חברתי, שכאילו מי שלא בקטע של בנים אז היא ... וצריך פשוט לדעת לעמוד על עקרונות בסובלנות ולא בלחץ ולכבד ת'צמך לא להתבייש בזה ובסוף החברה לומדת לקבל את זה

וצריך גם לדעת לא להעיר לכל חברה שיש לה חבר/כל היום בקשר עם בנים.

כמו שיש מצווה להוכיח על דבר שאם תוכיחי יקשיבו לך ויחזרו על זה בתשובה, יש מצווה לא להוכיח על דבר שלא ישמע!!! וזה הרבה אנשים לא זוכרים ומוכיחים סתם כשהם יודעים שזה רק יעשה רע... לכל דבר יש זמן. וכן יש פעמים שצריך לשתוק ולא להוכיח, אבל גם לא לתת לזה לגיטמציה כמובן.

ב'הצלחה גדולה אחות!

שה' ישמור אותך

ה אישית לכל אחד תודה!!

סתם לתת את הלב אחד לשני ובסוף להיפרד כי מבינים שלא יצא מזה שום דבר!

ובלי קשר ההלכה אומרת שאסור..

וזו רק דעתי.

אם יש איזו מציאות מיוחדת יש לשאול רב(וזה לא שאני אומר שבודאי הגיוני שתהיה,אינני יודע מה הכונה.אולם זו הדרכה כללית,שאם יש שאלה או מחשבה מיוחדת בנושא מסויים לגבי אותו אדם ורוצים לברר זאת יש לשאול רב.אחרת לא ניתן להתייחס כיאלו ואותו אדם הוא מציאות מיוחדת,רק רב יכול לקבוע זאת ומה המענה לאותה מציאות,ואם בכלל).

תקראי גם את מה שמודגש:

http://www.kipa.co.il/ask/show/244772

אין נוסחא.

מאותה סיבה יש 70 פנים לתורה.

ההלכה אוסרת את זה כסייג (זה איסור דרבנן אאל"ט יותר כדי לא להגיע לידי איסורי דאורייתא...)

וכן לדעתי התורה לא מתמטיקה ולכן יש מקרים יוצאי דופן בכל דבר.

תגידו שאני כופרת וגויה ולא יודעת מה אבל זו דעתי.

אבל התורה היא לא נוסחאות.

התורה היא דרך, וכל אחד חי את דרך התורה בנתיב שלו. ואין אם זה שום בעיה הלכתית!!!

אם כולם נהיה אותו דבר... המצב יהיה גרוע.

לפני רק שאלה?

2. האם זה קשר רציני או סטוץ? (סליחה על הבוטות)

אז ככה.

אם זה סטוץ (הכוונה לקשר לא רציני, שלא נראה שיבנה בין בני הזוג בית נאמן בישראל) אז חבל על בזבוז האנרגיות, האהבות, המשחקים והשטויות ותיפרדו. הרי חבל, לא? למה להשקיע בקשר אם אין גישה בוגרת, ורק משחקים ב"נדמה לי". 

ואם לא שומרים נגיעה, אז בשביל זה יש מלא מאמרים בנושא כמו "במרחק נגיעה" ועוד.

אם זה קשר רציני אז (לבנים), צריך לעשות חשבון אמתי ונוקב.

1.בהנחה שהקשר מוליך בסופו של דבר לחתונה, אתם רוצים לעשות שירות צבאי משמעותי?

2.באותה הנחה, האם אתם רוצים לימוד תורה בישיבה שאחרי התיכונית?

כי לאחר השמינית יש רגע קריטי:

א. או שמתחתנים.

ב. או שמאריכים את הקשר עד אחרי הצבא/ ישיבה.

במקרה א. יש ויתור על ישיבה וצבא משמעותיים.

ובמקרה ב. יש כניסה תוך מודעות עצמית לשחיקה, ולנפילות.

תראו שלא אמרתי: טוב או רע.

זהו.

סליחה על ההתייחסות הקרירה, פשוט זה נראה לי נושא רציני ועניתי עליו ברצינות.

נ.ב. מתוך שיחה של החצר"מ שלי ב"חורב".

היא רק רוצה לדעת דעות על זה...

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...