בס"ד

אני באמת לא מבינה למה צריך, כאילו זה המצאה דיי חדשה.... אז באמת למה צריך את זה? לעשות לשפיע?

ופעם לא עשו והשפיעו?

לא יודעת זה דעתי

ויש תנועות שהוקמו לפניה..

 ובכללי זנ נחמד שיש משהו מחוץ ללימודים שכיף, שיש מדריכות שתמיד כאן כדי להקשיב ולנסות לעזור....

לנוער יש הרבה כוח בידיים והרבה עוצמה... אפילו בשואה להבדיל ניצלו את הנוער לפעולות הסתה וכו' כי נוער ברגע שהוא רוצה אז הוא נכנס לזה חזק ושום דבר בעולם לא יפריע לו ולדעתי זה חשוב לחנך על זה וכו

אני יכולה להגיד שהסניף שלי תרם רבות לאישיות שלי (בקטע הטוב)

לדעתי סניף זה אחד הדברים החשובים לנוער!

גם בתור חניכה וגם עכשיו; בתור מדריכה.

העשייה הזאת והתרומה והכל ביחד עם קבוצה תומכת זה אחד הדברים שמעצבים בנאדם.

לומדים באמת מזה לתת.

בכלל, כל האידיאלים שבנ''ע מבוססת עליהם. תורה ועבודה.

וגם עזבי תקטע האידיאלי, זה כיף!

כיף לבוא, להעביר פעולה, לדבר עם חניכים שלי,ישבצים, פעולות, חבב, 

זה פשוט כיף!

במיוחד שהורים מתקשרים "הוא חזר מאושר"
זה משמח אותי ולבד אני לא יכול לעשות את זה
אני צריך סניף תנועה כדי שיעזרו לי בזה!

זה מקום לבטא את האידאלים בחיי המעשה.

מפוצץ אה? הכוונה שמה שאתה לומד בישיבה או באולפנא אתה מממש בסניף בין אם זה במעשה (התנדבות, לימוד תורה) ובין אם זה בדיונים ערכיים שאתה שותף להם מרצונך בלבד ובלי מורה שתמדוד חצאית או ר"מ שיעשה נו נו נו. 

אני יכול להעיד על עצמי שעם כל הכבוד וההערכה הרבה לאיפה שלמדתי אני מה שאני (ויש לי עוד הרבה לשאוף בעיקר בזכות הסניף 

גם אני שאלתי אותה פעם.. לפני או תוך כדי שהייתי מדריך... לא זוכר כבר.. והבנתי שהסניף נותן המון. הוא מפתח את האישיות שלך. יש חבר'ה שבלי סניף היו במקומות בהרבה יותר גרועים.. זה שיש מדריך שמקשיב לילד בגיל ההתבגרות את מבינה איזה דבר גדול זה?? את מבינה שיש ילדים שהמדריך שלהם אשכרה מציל אותם מכל מיני דברים שהם הולכים לעשות ויכולים להרוס לעצמם את החיים.. אני לפני שנתיים היתה חניך. הדרכתי שנה וחצי ועכשיו אני אחרי ועדיין יש לי קשר עם המדריכים שלי.. לא מזמן הם עשו לנו פעולה.. לא מזמן נסעתי לאחד מהם לישיבה.. אני מסתמס איתם מלא.. אין, המדריכים זה אנשים שנוצר אתם קשר שקשה שהוא יתנתק..

וגם בכללי זה כייף. ובינינו אין מה לעשות אחה"צ בשבת ופעם בשבוע.. אז זה לא שאין זמן לזה..

התנועות נוער, למה צריך אותן במה הן עוזרות ועוד כל מיני דברים כאלה...

וגילתי עוד יותר אחרי שקראתי כמה זה חשוב התנועה  

אבל נו שוין, שנה שעברה זה היה על אנטומיה,

אז ברור שזה עדיף 

תודה

זה ממש להוציא מן הכוח אל הפועל!

ועוד משהו שחשוב לי לומר - 

תכלס' תנועת נוער זו עוד מסגרת.

אך מסגרת לא פורמלית עם חינוך בלתי פורמלי - 

שזה כבר נותן את הרצון והמשיכה לסניף, לתנועה, לפעילות, להווי..וכו' וכו'..

אנחנו רוצים לבוא, לקנות ערכים מעבר למה שמקבלים במסגרות פורמליות (בתי ספר וכו'),

ללמוד אותם, לממש אותם, לראות תוצאות, וזה קורה!~

אני לא מכירה אנשים בוגרים שכבר לא נמצאים בפיעילויות הסניף שאומרים שהסניף פגע בהם או לא הועיל בצורה מסוימת.

אני מאמינה שזה נוגע בכל אחד, בשלב מסוים בחיים, בפרק זמן צעיר או מבוגר.

גאה להיות חלק מהדבר העוצמתי הזה - תנועות נוער-

ובפרט בנ"ע

חברה,פשוט מזל שאתם לא בסניף שלי...לא בקטע הבוטה ח"ו פשוט בקטע שמי שבא לסניף כי זה ביביסיטר חינם(כפיר...) או כי אין לו מה לעשות(אסף....)אז בממוטה ממכם-אל תבואו!!לפחות לא לסניף שלי...

תנועת נוער זה המקום של הילדים שפחות טובים בלימודים להתבטא,זה המקום שמלמד אותך הכי הרבה אידיאלים(הרבה בגלל שזה לא במסגרת מורה-תלמיד),זה המקום שאתה לומד איך חיים בחברה נורמלית,זה המקום הכי ג'יפה בעולם ובלי שום תנאים ובכל זאת אתה מכור אליו,זה פשוט הדבר שמחכים לו כל השבוע...

הסניף שלי מורכב מחניכים מורעלים שפועלים בלי סוף!!!ולוקחים את כל העוצמה המטורפת שיש להם בידיים ופועלים איתה!!

ושום הורה ביישוב שלי לא שולח ת'ילד שלו לסניף כי זה ביביסיטר חינם פשוט כי בקטע הזה זה לא משתלם....חוזרים עייפים,צרודים,ובעיקר  מג'ויפים,ואם זה היה ככה אז שום הורה לא היה מסכים להשקיע בסניף כמו שהם משקיעים...

ואצלנו המדריכים זה הדבר הכי עסוק בעולם ויחד עם זה הכי קשוב בעולם....שום מדריך אצלנו לא מדריך ממניעים של עודף זמן!!

הם מדריכים ממניעים של  לתת לסניף שלהם וטונה אידיאלים....

אז תודה לכם  שגרמתם לי להעריך הרבה יותר ת'סניף שלי...

הלוואי שתזכו גם אתם לגדול בסניף כזה....

חברה,פשוט מזל שאתם לא בסניף שלי...לא בקטע הבוטה ח"ו פשוט בקטע שמי שבא לסניף כי זה ביביסיטר חינם(כפיר...) או כי אין לו מה לעשות(אסף....)אז בממוטה ממכם-אל תבואו!!לפחות לא לסניף שלי...

תנועת נוער זה המקום של הילדים שפחות טובים בלימודים להתבטא,זה המקום שמלמד אותך הכי הרבה אידיאלים(הרבה בגלל שזה לא במסגרת מורה-תלמיד),זה המקום שאתה לומד איך חיים בחברה נורמלית,זה המקום הכי ג'יפה בעולם ובלי שום תנאים ובכל זאת אתה מכור אליו,זה פשוט הדבר שמחכים לו כל השבוע...

הסניף שלי מורכב מחניכים מורעלים שפועלים בלי סוף!!!ולוקחים את כל העוצמה המטורפת שיש להם בידיים ופועלים איתה!!

ושום הורה ביישוב שלי לא שולח ת'ילד שלו לסניף כי זה ביביסיטר חינם פשוט כי בקטע הזה זה לא משתלם....חוזרים עייפים,צרודים,ובעיקר  מג'ויפים,ואם זה היה ככה אז שום הורה לא היה מסכים להשקיע בסניף כמו שהם משקיעים...

ואצלנו המדריכים זה הדבר הכי עסוק בעולם ויחד עם זה הכי קשוב בעולם....שום מדריך אצלנו לא מדריך ממניעים של עודף זמן!!

הם מדריכים ממניעים של  לתת לסניף שלהם וטונה אידיאלים....

אז תודה לכם  שגרמתם לי להעריך הרבה יותר ת'סניף שלי...

הלוואי שתזכו גם אתם לגדול בסניף כזה....

תנועות הנוער, כלשונה היא, נוער מניע, קודם כל...

עוד כמה דברים:

אידיאלים:  תנועות הנוער מחנכות לערכים נשגבים ומחנכים ל'הגשמה'-להוריד את האידיאלים האלה לחיי המעשה של כל חניך ופעיל. בבנ"ע לפי דעתי זה בא לידי ביטוי בצורה מצוינת-"לחנך דור נאמן ומסור לעמו תורתו מדינתו וארצו".

חינוך: נטו חינוך!

חילוף לבתי הספר: כיום, לצערי ברוב בתי הספר המטרה היא הלימודים/בגרויות וכו' ולא החינוך! תנועת נוער מהווה חינוך.

'סור מרע': שבחניכים פעילים בתנועת נוער זמנם הפנוי הופך לעשיה חיובית ולאי עשיה שלילית.

הכרת הציבור שאתה חי בו: מעין יציאה מן הבועה. להכיר בכך שיש אנשים שחושבים אחרת ממך, בא לידי ביטוי בצורה הטובה בבנ"ע, יש את סניף איתמר ואת סניף קיסריה, סניפי עולים וסניפים בקיבוצים וכו'... זה דבר המחנך לאהבת ישראל.

לימוד מגדולי עולם: שה שבבתי ספר קצת חסר, בתנועות נוער שמים דגש על לימוד מאנשים גדולים!

כיף לחניכים: דבר שאולי נשמע קצת....אבל גם זה חשוב להתפחות הילד...

"חלק ממשהו גדול": החניכים מרגישים שהם משהו מתהליך שקורה, תהליך חיובי שמשפיע על כל המדינה ואפילו עם שאר העולם.

עידוד עליה: דבר שפועל במספר תנועות נוער, בתנועות העולמיות יש דגש על עליה. שהחניכים רואים זאת הם יכולים להרגיש 'גאווה' חיובית על עוד אבן בבנין ארץ ישראל.

עידוד עשיה אצל הנוער: גרעינרים, מדריכים וכדו'. דבר שבמציאות החברה הישראלית נחוץ מאוד!

גיבוש בישוב/עיר שכונה וכו': שדבר כזה מתפתח בכיוון חיובי זה דבר חשוב וגדול, גם למקום שבו הם נמצאים (הם משפיעים על כל החברה, גם ה'זקנים' מסתכלים על בני הנוער.

דוגמא אישית: החניך לומד מהמדריך, וגם, גם ההיפך!!!

סיכום: מה היינו עושים בלי תנועות הנוער?, הרב דרוקמן שליט"א אמר שהוא לא מסוגל לראות היום את המדינה במצב שהיא נמצאת (החיובי, כמובן) ללא בני עקיבא.

ובהזדמנות זו, אני קורא לכל המדריכים, המחנכים, אנשי חינוך ולסתם חבר טוב: תאהבו, תנו חיבוק, תתעניינו, תשתפו ותתשתפו!!! סתם בשביל "ואהבת לרעך כמוך"....

אני אמרתי שאם לא שכנע אתכם כל מה שאמרתי קודם והסברתי למה צריך את התנועות נוער. אז על תשחקו אותה עסוקים כי אין לכם באמת מה לעשות.. ובסניף כיף..

ולא רק ידברו על אידיאלים הם יוכלו להגיע למקום האמיתי שלהן, הם יוכלו להוביל את עם ישראל למקום טוב הרבה יותר!!!

והדבר הכי חשוב שאנחנ ושואפים אליו פה, בעולמנו, זה לעבוד את ה', לעשות לו נחת רוח, ולצערנו חלק גדול מאוד מהסניפים עושים ההפך...אז בואו נקח את עצמנו בידיים, כל אחד יעשה לעצמו חשבון נפש..ויחשוב מה הוא עושה כדי שיהיה טוב יותר..

בס"ד

בעיקרון בוועידה הועלתה השאלה הזאת ...אז למעשה ישלי תשובות

תנועת נוער כשמה כן היא=היא תנועה של נוער.

לא של ילדים ולא של מבוגרים,אך ורק של נוער..והתנועה-זה דינמי זה זז,דברים  רצים שם,להפעיל ,להתחיל להקים לעשות ! אידיאלים ליישם יש כ"כ הרבה דברים לשפר במדינה הזאת! וזו משמעותה של תנועת הנוער,לשקם ולתקן עולם במלכות  שדי..אמשיך בעז"ה מאוחר יותר..

זה שאתה מרגיש שייך למשהו, זה כיף ענק..

זה שבאים להיפגש עם חברים...

זה שיש מדריכים שאפשר לדבר איתם..

זה שיש לך לאיפה לבוא...

אבל נו שוין, שנה שעברה זה היה על אנטומיה,

אז ברור שזה עדיף 

תודה

אז כן, אני מהאלה שרוצים תנועת נוער נפרדת ובגלל שאין את זה בחור שאני גרה בו אני פשוט לא בתנועת נוער 

ולומר ת'אמת- זה לא חסר לי! 

עד שאני חוזרת הביתה אחרי שבוע שלם באולפנה יש לי צורך קצת להיות בבית....

ואם שואלים אותי איך אפשר בלי סניף אני עונה שכן! אפשר!

אבל בעז"ה אני רוצה להדריך =) בסניף חוץ או משו....

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.