האמונה של מתבססת על יציאת מצרים ומתן תורה.

לא יכול להיות שעבדו על עם שלם שהם יצאו ממצרים. נכון?

טפשים ככל שיהיו אי אפשר לשכנע מילוני אנשים שקרה להם משהו ולצפות שהם יעבירו את זה מדור לדור כמו שהתורה עוברת.

בריאת העולם האמת לא היתה בשיבה ימים(לפחות כי לא היה ירח ולא היתה שמש כדי לחשב ימים) אלא ברור שזה משהו רוחני.

כל תיאור מעשה הבריאה הוא לא כפשוטו.

הרי אם אי אפשר לעבוד על עם שלם- תסתכל על הנוצרים והמוסלמים. הם הרבה יותר מעם שלם והם מאמינים בשקר! כפי שהיהדות טוענת, האיסלאם והנצרות הם דתות של שקר..

אז איך עליהם הצליחו לעבוד??

שאר הדתות לא מתיימרות להוכיח שקרה משהו לעם שלם,אלא שקרה משו לאיש אחד. מוחמד או ישו.

רק היהדות אומרת שעם שלם ראה את ה'.

איך עם שלם שראה את הקב"ה בכבודו ועצמו יכול לחטאת?

יש מה להרחיב בתשובה מבחינת מה החטאים שחטאו בהם (לא היו בחטאיהם משום כפירה במציאות ה',אלא דבר עיוות) אבל ללא הרחבה על הצד הזה,לא נשללה מהם הבחירה בין טוב ורע.

כי אם שינוי לא נעשה בהדרגה,אלא בבת אחת,בצורה פתאומית,גדול ככל שיהיה הוא לא יחזיק מעמד הרבה זמן.

כמו אצל אליהו בכרמל.

עבודת ה' היא ב"קול דממה דקה" ולא במופעים מרעידים.

"וַיֹּאמֶר מֹשֶׁה אֶל-הָעָם, אַל-תִּירָאוּ, כִּי לְבַעֲבוּר נַסּוֹת אֶתְכֶם, בָּא הָאֱלֹהִים; וּבַעֲבוּר, תִּהְיֶה יִרְאָתוֹ עַל-פְּנֵיכֶם--לְבִלְתִּי תֶחֱטָאוּ."

יש ערך חזק למעמדים מרגשים. אבל זה לא הכל.

וגם באמת הם כמעט ולא חטאו בזמן היותם במדבר...

כאשר לא מפיקים לקח מההתרגשות, היא חולפת.

לא סותר מה שאמרתי...

של הקב"ה יכול לחטוא?? בגן עדן???

אבל אם יש דבר שברור לכל מי ש"תופס" את אלוקים ברמה מינימלית, זה שאנחנו ממש לא יכולים להבין מה היה בהר סיני.

(אלוקים הוא מופשט לחלוטין מכל בחינה, איך בדיוק אפשר להבין הופעה שלו..?, הדברים לא באמת נתפסים ומובנים למי שלא חווה, ומן הסתם גם למי שחווה)

לשאול איך הם חטאו זה לחשוב שהבנו, ולא הבנו, זה לא שאנחנו באמת יכולים להבין את הר סיני, יש לנו מילים, שמתארות משהו מדבר לא ניתן לתיאור פשוט. (כך לענ"ד)

בכל אופן, אני מניח שבזמנים בהם אפשר להגיע למצבים בהם "רואים ושומעים" את אלוקים עצמו, אפשר גם לאבד הרבה. הרי הכל עניין של מקום, לא של מה ראית, אם מתרחקים מאלוקים לא רואים אותו, ואז.. לא הייתי בונה על "הוכחות".

הדת שלנו מבוססת על התגלות ה' לאלה שהתורה מחייבת אותם.

לא לאף יחיד.

עד אז לא היינו עם באמת

אנחנו לא שואפים שכל העולם יהיה יהודי, אנחנו רוצים שהיהודים יהיו יהודים.

הנוצרים והמוסלמים נהגו במיסיונריות במשך דורות וכפו עצמם על עמים בכל

העולם ושחטו את מי שהתנגד להם. (יצא להם גם להילחם אחד נגד השני ואז

בכלל היה כיף...)

אנחנו כן שואפים שכולם יאמינו בתורה, ויעבדו את ה', ויקיימו לפחות 7 מצוות בני נח.

אלא שאי אפשר לשקר לו על דברים שקרו לו עצמו.

פה יש מסורת מאב לבן על סב שעבר את החוויה בעצמו, לא על איזה נביא\חכם בלילה.

אבל נו שוין, שנה שעברה זה היה על אנטומיה,

אז ברור שזה עדיף 

תודה

הדברים ארוכים רחבים ורבים (מבחינת האפשרויות להוכחת אמיתות התורה) ולפיכך לא ברור מאיפה להתחיל וזה תלוי בשואלת,אבל כמובן שהתשובה היא כן.

א.אפשר לשאול,ואפשר לשאול בחטף,צריך לשאול את הדברים הללו במסודר ושיהיה גם זמן להשיב עליהם ואני לא מאמין שכמה דקות בהפסקה יספיקו.

ב.יש לפתוח את הראש ואת הלב ולדרוש אחר אמת,כמו שציינו לפעמים לא רוצים לפתוח את הראש,השאלות הן תירוץ מסויים(אני לא מאשים,אני לא מכיר אותה,זה הכל אפשרויות תאורטיות),או ביטוי של בלבול שלא מתמצא בשאלות הספציפיות האלו,ולכן צריך לרדת לשורש הדברים עוד יותר.

ג.אם הדברים הועברו בצורה שעדיין לא מתיישבת בלב, שתנסה לשאול אולי רב אחר,אולי יהיה לה חיבור טוב יותר איתו.

אבל זה לא עניין של השתכנעתי או לא,אם הדברים מועברים בצורה נאותה ויש מוכנות מהצד השני לדרוש את האמת,הדברים מתבארים,אבל אני לא יכול להגיד בדיוק מה הבעיה הספציפית למי ששאל ולא הבין,העלתי כמה אפשרויות למה שיכל להפריע.

יש המון תשובות אחת מהן היא שאת התגלות ה' כל עמ"י ראה ולא יחידים, (בניגוד לכתות האחרות שבהם רק יחידים ראו) כל עמ"י ראה את מעמד הר סיני, כל עמ"י יצא ממצרים, וגם היום כל ה' רואה את הניסים הגלויים שה' עושה לנו - קצת יותר קשה לראות אותם כי הם על דרך הטבע אבל הם גם מאוד גלויים לעין כגון הניצחון במלחמת ששת הימים, הקמת המדינה כנגד כל הסיכויים, וגם במלחמת יום כיפורים ניתן להגיד שהיה נס אחת גדול יחסית לאיך שהתחלנו, יש כל הזמן ניסים גלויים שה' עושה לנו כדי להזכיר לנו שהוא נמצא איתנו.....

נכון היום כל הניסים הם בדרך הטבע ולא על דרך נס כמו שהיה בעבר, והסיבה לכך היא שה' רוצה שנאמין בו גם לא בדרך הנס אלה בדרך הטבע, אם היו כל הזמן ניסים מי לא היה מאמין בה'???? זה לא חכמה גדולה לכן ה' עושה רק ניסים בדרך הטבע כדי להזכיר לנו מדי פעם שהוא לא שוכח אותנו, אבל לא מעבר לזה.....

בנוסף לכל אנו העם היחיד שקיים כ"כ הרבה שנים למרות כל הצרות שהוא עבר, וזה לא סתם יש סיבה לכך, יש משהו שמשגיח עלינו מלמעלה, ולמרות כל מה שהוא עושה הוא משאיר אותנו ושומר עלינו.....

יש עוד המון סיבו אמרתי רק חלק קטן, בהצלחה רבה!!!

והכי חשוב שלא תתבייש אף פעם לשאול זה הגיוני ולגיטימי לגמרי לא לדעת הכל וצריך לשאול את השאלות לפני שמוצאים כל מיני תירוצים לחזור בשאלה.....

זה כל עניין הבחירה החופשית שלך.

אם היו הוכחות לזה שהתורה היא אמת, לא הייתה לנו בחירה אם להאמין בה או לא - הייתה נלקחת ממנו זכות הבחירה.

כל עניין האמונה זה שאת מאמינה - למרות שאין לזה שום הוכחה חותכת.

זה אמונה.

אח"כ אפשר להסביר כל מיני דברים, שסה"כ - זה נשמע הגיוני.

אבל זה לא הוכחות חותכות.

כי זה אמונה.

ככה הסבירו לנו...

בהצלחה!

אבל זה שטויות. בין אם הסביר לך את זה המדריך בבני עקיבא, ובין אם הסביר לך את זה "אדם חכם".

אם אתה לא יודע שהתורה אמת, אז באיזו זכות אתה מכריז "תורת ה' תמימה"? באיזה זכות אתה אומר-"אמת מלכנו אפס זולתו"? באיזה זכות אתה מעיד ב"ויכולו" שאלוקים יצר שמים וארץ ושבת ביום השביעי?

אתה מעיד על דברים שאתה לא יודע בבירור? אם יבוא אדם לבית הדין וירצה להעיד על משהו שהוא מאמין בו, אבל לא יודע אותו, אלא שהוא בחר להאמין בו, זה פשע...

התורה אומרת "וידעת היום, והשבות אל לבבך כי ה' הוא האלוקים", עליך לדעת את זה בידיעה ברורה בלי שום ספק.

הבחירה החופשית-היא לבחור באמת ולא לבחור בשקר.

תאמין לי שיש הרבה אנשים שיודעים מה האמת (בכל מיני נושאים) ובכל זאת לא בוחרים בה כי זה לא נוח להם.

הרעיון הוא לא לבחור מה האמת. הרעיון הוא לבחור  באמת.

אבל נו שוין, שנה שעברה זה היה על אנטומיה,

אז ברור שזה עדיף 

תודה

לא נראה שזאת באמת הבעיה. אם תוכיחי לה שהיא טועה, היא

תחזור בתשובה ותדקדק במצוות? הרבה פעמים המקום הזה הוא

נקודה לברוח ממנה. היא לומדת ספרי אמונה לפני שהיא מקשה

קושיות?

מי שלא לומד אמונה, לא מגיע לאמונה. יש אמונה טבעית, אבל היא

לא מחזיקה יותר מדי אחרי גיל עשר... את לא צריכה לספק לה אמונה,

היא צריכה לדאוג לאמונה שלה. ואם היא לא תשמר ותשנן אמונה שום

דבר לא יעזור.
הרב קוק כבר אמר שכל ההשגות במוסר (בכלל זה אפשר להכניס גם

אמונה) אינן קניין גמור וצריך לחזור עליהן ולתחזק אותן ולשמר אותן.

מעבר לכך,

"אמונה" היא לאו דווקא ידיעה, אלא היא יותר קרובה ל"דבקות".

בין אמונה למוסר.

אמונה זה ידע מסוים (בניגוד למה שכתבת בשורה האחרונה), אמונה היא הבנה של המציאות ושל מה שאמור לגרום לי לחשוב ככה.

מוסר זה להכניס את זה למודעות. לכן על עניינים של מוסר צריך לחזור הרבה, כדי שהאמונה לא תברח לתת מודע.

אמנם בגלל זה באמת אמונה לבד לא מספיקה כי צריך להחזיר את כל העניינים האלו למודעות. אבל עדיף להיות בעל אמונה בלי מוסר מאשר בלי אמונה.

אדם בלי מוסר-הוא רשע. אדם בלי אמונה-הוא כופר. ואכמ"ל.

אמנם נכון שאדם צריך מעצמו להתאמץ וללמוד אמונה, אבל זה לא נכון שאם מישהו אחר ילמד אותו על רגל אחת זה לא יעזור. (ואגב, גם מוסר על רגל אחת מועיל. ממש קצת, אבל מועיל.)

בדוגמה הזאת אין ידיעה ברורה, יש שם הסתמכות על מישהו.

האמונה, לענייננו, היא הסתמכות על ה'. דבקות ב-ה'.

ידיעה סתם אינה אמונה. היא עמוקה מסתם ידיעה. המבדיל

אמונה מסתם ידיעה היא התחושה, הרגש.

בשימוש הזה למוסר, כוונת הרב היא גם לאמונה.

(מה שאמרתי על אמונה מבוסס על שיעור של הרב אבינר,

לא מתוך בדייה שלי).

לא אמרתי שאין תועלת גם במקרה חד-פעמי, אלא שהתועלת

תלויה בגישת הנענה.

אתה מדבר על אמונה בה'. לא על אמונה בקיומו, ובהיותה של תורה שהוא נתן משמים.

להאמין בה'-זה להאמין שמה שהוא אומר לך זה אמת. אבל בשביל זה צריך קודם להאמין שהוא זה שאמר לך את זה!

אם מישהו יתקשר אליך ויאמר: "אני יעקב, חברך הטוב, נקלעתי למצוקה, ואשמח אם תוכל לקנות עכשיו ארוחת צהריים לאחי ולתת לו אותה בתוספת מאה שקל כדי שיוכל לחזור הביתה בשלום, הוא יגיע אליך עוד כמה דקות.", אם תדע שזה אכן החבר שלך סביר מאוד שתאמין לו, אבל אני מניח שתרצה סימנים מזהים כלשהם כדי לדעת שזה הוא...

לגבי אמונה באמיתות היהדות, ג"כ יש כמה סוגים ורמות באמונה. הידיעה הבסיסית-היא לדעת שדבר מסוים הוא האמת. השלב השני-הוא להזדהות עם זה רגשית. (השלב השלישי-להבין את מציאותה של האמת ההיא הבנה שטחית. השלב הרביעי-להבין את האמת לעמקה.)

נכון שכדי להזדהות עם דבר באופן רגשי צריך שזה יהפוך לחלק ממך, וכדי שזה יהפוך לחלק ממך צריך לחזור על זה, אבל לדעת שהדבר הוא אמת-זה הבסיס. אם אתה יודע שדבר מסוים הוא אמת-אתה מאמין בו.

ישמעאל  עבר ברית מילה בגיל י"ג. זאת אומרת, שהוא כבר היה במצב של להבין שה' הוא אלוקי העולם והיה מוכן לעבוד אותו.

לעומתו, יצחק עבר ברית בגיל 8 ימים. לפני שהייתה לו יכולת של הבנה והשגה.

אנחנו בניו של יצחק. אנחנו לא "צריכים" הוכחות שה' קיים ושהתורה אמת. זה כבר בדמנו, מרגע לידתינו. וזה בגדול ההבדל בין היהודי לבן כל דת אחרת

חתימה כמו שלך - הם די לא נשמעים אמינים.

יש אנשים שישבו וניסו להוכיח שאין אלוקים, וזה היה קריטי מבחינתם - כי הם הרגישו שאם יש אלוקים אז הם אבודים... כי הם צריכים להתחיל לשמור תורה ומצוות, כמו שהוא אמר, וזה היה נראה להם סוף העולם.

האנשים האלו, חלקם בעלי רקע אקדמי מתקדם, הפכו אבן על אבן - ובסוף נאלצו להודות שיש אלוקים, והתורה אמת.

אם חברה שלך רוצה לבדוק - היא מוזמנת.

סמינר "ערכים" לרווקות זה מסלול מקוצר ויעיל בשביל לבחון את הסיפור מהתחלה ועד סוף.

נכנסתי לאתר שלהם לבדוק מתי יש להם סמינר לרווקות, ואני רואה שיש ממש בקרוב - ב 18.07.

http://arachim.org/

גם אם לא מתאים לה להרשם, היא יכולה ללמוד ולראות שם הרבה הרצאות.

אדרבה, היהדות איננה נצרות או איסלאם.

אף אחד לא חייב להאמין כי ככה זה.

שתבדוק, ותחפור באמת, מתוך רצון לגלות את האמת, והאמת מובטחת...

בסיעתא דשמיא!!

"מי מפחד משאלות"

סליחה, לא זוכרת את שם המחבר..

ספר מתומצת שכתוב בצורה ברורה, על האמונה, עם כל (או לפחות רוב) הכלול בה, לי זה פתח, שתנסה..

עם ישראל הוא העם הכי חכם בהסטוריה!

הכי הרבה פרסי נובל ליהודים.

האנשים הכי משפיעים בעולם היו יהודים: ממשה עד איינשטיין ועד פרויד ועד מרכס.

כמה העולם מתעסק עם עם ישראל למרות קטנו .

כמה העולם מתעסק בארץ ישראל למרות שלא רואים אותה בגלובוס.

אין עוד עם בעולם שניסו להשמידו בצורה שיטתית במשך דורות רבים משחר ההיסטוריה

עלילת הדם הומצאה ע"י היונים הקדמונים לפני 2500 שנה.

אין עם ששרד את כל מהלך ההסטוריה.

" ואומר לך בדמייך חיי": למרות שהכי נרדפנו בהסטוריה, אנחנו היחידים ששרדנו והשפענו על מהלך ההסטוריה

הפילוסוף ניטשה הגרמני השמציא את תורת הגזע, הביא הוכחה לשיטתו מעם ישראל שמצטיין בתכונות של "גזע האדונים".(כמובן שהיטלר הפך את היוצרות בטירופו).

וכנ"ל בנוגע לארץ ישראל שנשארה שממה במשך אלפי שנות הגלות והיתה לפורחת כשחזרו בניה אליה בזמנינו,

וזאת כנבואה שכתובה בתורה" ושממו עליה אויביכם" והתגשמה לעינינו.

יש נושא שלם של נבואות שהתגשמו שמופיע רק בתורה שלנו .

(אולי כבר מישהוא כתב את זה?אולי..לא קראתי את הכל..)

מסבירים בקצרה ובחדות.. תנסי להשיג איך שהוא..

אם לא תשיגי אז תדברי איתי באישי..

יש להם סמינרים (גם לדתיים) שבעיקר מוכיחים שם שיש אלוקים בעולם, שהוא קיים, ברא את העולם ומשגיח עליו.

(החיסרון הוא שזה עולה הרבה).

אבל יש אפשרות לשמוע הרצאות שלהם ביוטיוב-

בעיקר מדברים על הנושאים האלה הרב יצחק פנגר והרב זמיר הכהן.

אני אישית תמיד רציתי לדעת על הנושאים האלה (הוכחות לבריאת העולם) ולכן התחלתי לשמוע את הרב פנגר.

הוא פשוט מדבר מדהים! (די התמכרתי לשיעורים שלו, ואני לא אחת ששומעת שיעורים)

אני ממליצה לשכנע את החברה לשמוע את השיעורים שלו, ובעיקר את השיעורים- מבוא לאבולוציה ומבוא לדתות. שם הוא מסביר הרבה מהנושאים. יש לו עוד הרבה שיעורים באינטרנט, הרבה מהם על אמונה והתחזקות.

אפילו חילונים אוהבים את השיעורים שלו ובאים אליהם פעם אחרי פעם...

אבל נו שוין, שנה שעברה זה היה על אנטומיה,

אז ברור שזה עדיף 

תודה

זו אינה המצאה?

אולי המהפכה הצרפתית זה סתם איזה המצאה של צרפתי משועמם?

וכל מה שהיה בתקופת האינקוויזיציה-אולי סתם מגזימים בסיפורים?

ומי החליט שדווקא גליליאו גלילי גילה שכדור הארץ אינו ישר?

אנחנו צריכים להאמין שכל מה שכבר התקבל בחברה וכולם מאמינים בו במשך דורות רבים-הוא אמת! כי השקר לא יכול להחזיק כ"כ הרבה זמן!

בהצלחה!

אני חושב שמי שהבין בסופו של דבר עד כמה אי אפשר לסמוך ועד כמה אנחנו לא באמת יודעים - יבין עד כמה מסורת מאב לבן היא אוצר בלום.

הבעיה היא כשהופכים לכופרים לא אמיתיים, כאלה שלא באמת מבינים את גודל החידה, אבל עוזבים את התורה.

להרצאות של הרב זמיר כהן מהידברות, כאלה של "שכל" וכמו תורה ומדע וכו'+ספריו: "המהפך".+ אתר שופר, הוכחותשל הרב אמנון יצחק.

יהא בעזרך...

מומלץ לקרוא את המאמר הבא \

http://www.articles.co.il/article/150854http://www.articles.co.il/article/150854

ויש שם באתר עוד שני מאמרי המשך. להעמקה. אי אפשר בשנייה להוכיח דברים. מה שבא בשנייה, פורח בשנייה. 

"עדיפותה היחסית של האכסיומה על מציאותו של אלוקי ישראל בביסוס הגיוני לתורת ההכרה" . יש למאמר שלושה חלקים.

כאן http://www.ygolan.org/play.php?les=53 ובכל הספרים שלו

אי אפשר לתפוס בהוכחות את הקב"ה, זה נשגב מהבנתנו.

אפשר רק להאמין ובשביל אמונה לא צריך הוכחות.

אומר הרמח"ל בדעת תבונות : (לב) . אמר השכל (לנשמה) - ראשונה צריך שתדעי, שאף על פי שאמרנו כבר שרצה האדון ב"ה לתת השגה מיקר שלמותו אל נבראיו, ודאי הוא שלא היה הרצון בזה לתת להם השגה מכל שלמותו, אשר אין לו סוף שיעור ותכלית כלל; אלא אדרבה, רק קצה קטן ממנו רצה לגלות להם, ובו יהיה כל תענוגם בהשיגם אותו, כמו שביארנו. וזה דבר פשוט ונרצה מאד, מן הטעם כי אי אפשר לעלול ונברא אשר כמונו להשיג כל שלמות הבורא ית"ש, וכענין שנאמר (איוב יא, ז), "החקר אלוה תמצא? אם עד תכלית שדי תמצא"? ונמצא, שכל מה שיוכלו להשיג הנבראים, לא יהיה אפילו כטיפה מן הים הגדול מן השלמות של הבורא ית"ש. 

ואומר האדמ"ור הזקן בספר התניא : ואף דהקב"ה נקרא אין סוף, (תהלים קמה ג): "ולגדלתו אין חקר", ולית מחשבה תפיסא ביה כלל. (ואין מחשבה יכולה לתפוס אותו כלל) וכן ברצונו וחכמתו, כדכתיב: (ישעיהו מ ח): "אין חקר לתבונתו", וכתיב: (איוב יא ז): "החקר אלוה תמצא"; וכתיב: (ישעיהו נה ח): "כי לא מחשבותי מחשבותיכם", הנה על זה אמרו: במקום שאתה מוצא גדולתו של הקב"ה שם אתה מוצא ענותנותו (ילקוט שמעוני פרשת עקב רמז תתנו, ילקוט שמעוני ישעיהו רמז תפח). וצמצם הקב"ה רצונו וחכמתו בתרי"ג מצוות התורה ובהלכותיהן, ובצרופי אותיות תנ"ך, ודרשותיהן שבאגדות ומדרשי חכמינו ז"ל, בכדי שכל הנשמה או רוח ונפש שבגוף האדם תוכל להשיגן בדעתה ולקיימן כל מה שאפשר לקיים מהן במעשה דבור ומחשבה, ועל ידי זה תתלבש בכל עשר בחינותיה בשלשה לבושים אלו.

אני מציע שתשבי איתה ותלמדי איתה את הספרים האלו (דעת תבונות של הרמח"ל והתניא של האדמ"ור הזקן ועוד... ).

עמך הסליחה שהבאתי רק ציטוטים, ולא את כל הספרים.

ולא כי אומרים לי

במסמך הזה:

http://www.gorali.122.co.il/gorali.pdf

לא כל כך הוכחות אבל הרהורים:

באמת חוויה מטלטלת לשמוע שאלות על דברים שאת מאמינה בהם כל החיים. מהצד של החברה שלך- את צודקת במה שאמרת- שהיא רוצה לבחור את הדרך שלה ולהיות דתיה מבחירה. ולא רק בגלל שהיא נולדה להורים דתיים. אני לא יודעת בדיוק בנות כמה אתן, אבל בתור מתבגרת לשעבר (לפחות באופן רשמי...) אני ממש זוכרת את החיפוש הזה, והרצון להעיז לשאול את כל השאלות הכי כופרות על הדברים הכי בסיסיים, זה ממש שלב חשוב בהתבגרות. נכון שזה לא קל, וזה כאילו שמה שהיה מקודם (האמונות, הדברים שברורים לך) נהרס או מתערער אבל זה מה שנותן לך להיות את ולבחור את הדרך שלך. כמובן שכל אחד עושה את זה בכלים שלו ואיך שמתאים לו. יכול להיות שמה שמתאים לה לא בהכרח מתאים גם לך (לשאול שאלות , לבקש הוכחות). ומצד שני, אולי מה שמתאים לך לא בהכרח מתאים גם לה.

ספרים של הוכחות שעזרו לי : מסע אל האמונה- הרב ששכחתי את שמו, בלי זקן, בסגנון חרדי. ספר שמוכיח את מציאות ה' בצורה ממש פשוטה והגיונית.

הכוזרי. בפרשה שכתוב איזה חיות מותר לאכול ואיזה לא- כתוב גם סימנים של החיה הטהורה וגם רשימת שמות. ואומרים שם: את זה מותר לאכול כי יש לו את הסימנים. אם משה רבנו כתב את התורה- איך הוא לקח כזה סיכון לכתוב רשימה? הוא מכיר את כל החיות והעופות בכל העולם? בכל הזמנים? הרי ברגע שמישהו ימצא חיה שיש לה סימנים אבל לא כתובה בתורה- כל האמינות של התורה הלכה!! ועד היום, אף אחד לא מצא חיה כזאת!

הקיום הלא ברור של עם ישראל- למרות רדיפות בלתי פוסקות! גלות ארוכה וקשה! שנשארנו עם אחד למרות הריחוק בארבע קצווי העולם. אין עוד עם כזה!! פשוט אין!! כל העמים הכי חזקים וגדולים פשוט התמוססו אחרי כמה זמן. והכי לא הגיוני: שאחרי אלפי שנים, התחלנו לחזור שוב לארץ ישראל!! ואנחנו אותו עם, עם אותה מטרה ואותם קוים מנחים כמו לפני אלף ואלפיים ויותר שנה!!!

ארץ ישראל- שמתנהגת בצורה משונה. היתה פורחת כשהיו פה יהודים לפני החורבן. היהודים גולים, הארץ שממה. היהודים חוזרים- פורחת. בגוש קטיף שמעתי את הרב קמינצקי מספר שדיבר עם ערבי שגר שם ליד הים, מלפני שהגיעו יהודים לגוש. 

והערבי אמר שלפני שבאו היהודים לא הצליחו להצמיח שם כמעט כלום!! זה חול!! ופתאום היהודים באים ועל החול צומחים המון סוגים של ירקות ופירות יפים ובשפע!! זה הגיוני? איך אפשר להסביר את זה בלי האמונה?

ומה שהכי עזר לי להרגיש שהאמונה בתורה היא אמת- זה ההסתכלות שלי על אנשים שמאמינים בתורה, ואני ממש סומכת עליהם, אני רואה שהם אנשים שמחפשים את האמת ולא דתיים רק מההרגל. ואמרתי לעצמי: אם זה לא היה אמת- הוא לא היה ממשיך להיות דתי ולהאמין.

"והשבות אל לבבך"

אם תוכלי להשיג זאת בשבילה- זה יהיה נפלא

הקב"ה  נעלם,  לא נתפס במחשבה האנושית,  אבל הוא מתגלה בעולם דרך  מס'  אופנים -  הטבע,  עם ישראל,  התורה, הנבואות שהתגשמו, הנשמה.    מי שלומד מדעי הטבע - נפגש בנפלאות הבריאה (שמש,  נפלאות היצורים, , נפלאות גוף האדם וחושיו, איזונים שונים,  חוקיות...).

עם ישראל  ככבשה בין 70 זאבים,  הרבה פעמים ניסו להעלים אותו מהעולם,  האומות נעלמו  והוא חי וקיים  וחוגג את  נצחונותיו  והשרדותו  (ה' הבטיח  בתורה  שגם אם עם ישראל יענש , הוא לעולם לא יוכחד  והברית עם ה' מתקיימת לעולם)

התורה  נתנה לעם ישראל  לעיני כל העם  (מעמד הר סיני היה לעיני כל ישראל)  ומאז  המסורת עוברת מאב לבן/בת מידי דור.

התורה שנתנה לעם ישראל, השפיעה בצורה עקיפה גם על אומות העולם, היא רוממה את העולם מהפראיות והאלילות והביאה לעולם -  מוסר,  צדק  ויושר.  רק מי שיעמול וילמד את התורה/התנ"ך לעומק  - יפגש עם האלוקי שבה.

כל מי שיחפש בנפשו  פנימה - ימצא  מצפון  (נטיה  ליושר,  צדק ,  מוסר)  ימצא בעומק נפשו  נטיה אל הקודש.

לכל אדם יש נטיה טבעית לפנות אל האלוקים בשעת צרה או בכלל.  כל מי שמתפלל  מעומק נפשו  מרגיש בעומק נפשו את הרצון להתחבר לאלוקי לעבוד את ה',   להתבטל לפני ה'.

ה' הבטיח בתורה,  שעם עם ישראל יחטא ויצא לגלות,  ארץ ישראל  תישאר  שממה  ותחכה לו,  ואכן ארץ ישראל חיכתה  לנו  והיתה שממה  כ  2000 שנה.

ככול שאדם יקיים יותר מצוות,  ישפר את המידות הטובות,  ילמד תורה בגדלות...  כך הוא יתגדל ברוחניות ויוכל לחיות יותר ויותר את האלוקי שבמציאות.   מי שלא מוכן לעמול במה שהוזכר לעייל,  שלא יתפלא שהוא נפגש רק עם חיצוניות התורה ואין הדברים נכנסים לעומק חייו.

בהצלחה,  באמונה גדולה!

יש שם רשימה של הרבה מאוד דברים שכתובים בתורה מזה דורות, והמדע מגלה רק בשנים האחרונות. נבואות שהתגשמו ועוד. מרתק (שתתחיל מהספר הראשון בסיידרה. יש לארגון "הידברות" הרצאות כאלו וגם חוברות של "תןרה ומדע וכדומה)

וכפרנית

אני לא מבינה למה הקב"ה ברא את העולם בכללי בישביל מה הוא צריך תבני אדם....אז יש כאלה שאומרים כדי להגדיל  את שמו ולשבח אותו ולהלל אותו.. אבל הקב"ה לא באמת צריך את  התשבוחות הללו....אשמח עם מישהו יענה לי תודה..

http://www.he.chabad.org/library/article_cdo/aid/1203516

או

http://acheinu.co.il/?CategoryID=210&ArticleID=5029

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.