צריך להכיר את השבט עצמו כדי לדעת..
אבל גם נגיד מי שנכנס לנבטים חשוב שהוא יהיה מדריך שמחובר לסניף ולא מישו מבחוץ כדי שהוא יחבר אותם לשאר הסניף כי הם לא ממש קשורים בהתחלה.. כי הם חדשים..
מדריכי הראה- חדש- צריכים שתיהיה להם מנהיגות.. שתיהיה להם השפעה. משמעותית כי זה מה שהחניכים יקחו מהם להדרכה שלהם עצמם..
אבל יש גם לפי תכונות של השבט עצמו..
נגיד שבט שכל המדריכים קודם עזבו באמצע שנה- אין להם אמון במדריך. ולכן הם צכים מדריך עיקבי. שיעמוד במילה שלו. שלא יבטיח הבטחות ולא יקיים.. הוא יעני צריך להיות השקעה שקטה ובטוחה.. שלא יעשה להם פעם בחודשיים פעולה גרנדיוזית , אלא פעם בשבוע שבועיים פעולה כיפית ונחמדה..
שבט מופרע- הוא צריך מישו סמכותי,- שמשדר סמכותיות ואז מאיך שהוא עצמו זה ירגיע קצת תחניכים והוא יוכל להתעסק פחות באיך לדאוג שהם לא יחרבו תסניף ויותר בחניכים עצמם.
או מישו שמשדר אהבה גדולה לחניכים שלו בכל מצב ואז כמה שהוא לא יריב איתם על מופרעות הם עדיין יקלטו את האהבה שלו אליהם ולא יפתחו אליו יחס של מורה-תלמיד..
כל מה שאמרתי פה הוא ממש לא מחייב ויכולות להיות עוד הרבה דרכים.. זה רק דוגמאות למה שאני רואה אצלנו אבל זה משתנה בין סניף לסניף ובין שבט לשבט ובין חניך לחניך.. פשוט צריך להכיר כדי לדעת
זה יותר נקודות למחשבה מאשר איך לפעול..