רק אני גאון

http://he.wiktionary.org/wiki/%D7%97%D7%9B%D7%9D

אין ערך גאון, אבל בערך חכם כתוב שגאון זה מילה נרדפת לחכם - בהקצנה למעלה

למרות הקונוטציה המאוד חיובית של המילה, במציאות המחוננים סובלים, אם בני גילם אינם מוצאים שפה כי הם פחותים מהם שכלית ואילו אלה שברמתם אינם מתאימים להם רגשית. רוב הגאונים מבודדים חברתית וסובלים מאוד בעיקר בשנות הילדות.

לא מבין מה בעיה לדבר עם אנשים.. בדברים עמוקים, יש מבוגרים וגאונים אחרים, ובסתם דברים- אין הבדל בין גאון למי שלא..

להסתדר בחברה.

א. זו לא ההגדרה לגאונות, כך שזה לא רלוונטי לשאלה המקורית.

ב. על סמך מה זה מתבסס?

למרות שזה נשמע מוזר, היא אחת המומחיות בתחום, היא התחילה את דרכה כמורה מתקנת לבעלי לקויי למידה עד שנולדה לה בת מחוננת והיא בדקה את הנושא היטב וכיום היא מתעסקת עם עשרות ילדים וילדות בכל הגלאים (כולל נוער) והיא טוענת שהמחוננים הרבה יותר מסכנים מלקויי הלמידה

כמה סיבות:

א. בעיות חברתיות.

ב. הם כמעט ולא טועמים הצלחה, ללקויי הלמידה יש הצלחות כאלה ואחרות , אך המחוננים מצליחים הכל בלי מאמץ וממילא אין להם את הסיפוק וההנאה מלהצליח לאחר טירחה.

ג. סובלים מחוסר הבנה מהסביבה- אף אחד לא מבין כמה קשה להם.

ד. בעוד שללקויי הלמידה מנסים לעזור להם לא כ"כ.

זה בקצרה הנושא ארוך הרבה יותר.

(בלי להתייחס למה שהעלית, שגם הוא לא מאה אחוז)

אז ממש לא....!!!
 

אני מכירה מחוננים שמסתדרים מצויין עם בני גילם, וגם כאלו שבוגרים יותר ומתחברים עם גדולים מהם.

חכם: בין 100-120

גאון: מעל 120

אבל זה דברים מעפנים באינטרנט שלא בטוח שהם נכונים.

בס"ד

על סמך מה אתה מבסס את דעתך שכולם טועים ואתה צודק?

על סמך זה שזאת דעתך.

לא העלה הגדרה ברורה ונכונה של מה האבחנה בין לבין

גאון זה מישהו מיוחד. בולט. מישהו שמדברים על החכמה שלו, והחכמה היא מאפיין אצלו.

ככה אני מבין את זה. אבל אני מניח שכל אחד מבין את המילה קצת אחרת, ככה שא"א להגדיר.

חכם-מבין דבר.

נבון-מבין דבר מתוך דבר.

אולי אפשר להשוות בין נבון של המשנה לגאון..

אני נחשבת מחוננת ואני ממש לא מרגישה "מעל כולם" יש לי ב"ה הרבה חברות ואני מוצאת איתן שפה מאוד משותפת. לאחרונה התחלתי להשקיע קצת בלימודים וזה נותן סיפוק לקבל 100 כי למדתי ולא 98 כי זכרתי את החומר. חוצמיזה שציון טוב במתמטיקה "עושה את היום" גם ל"גאונים" ועוד דבר שממש אבל ממש נותן לי סיפוק ללמד חברה למבחן ושהיא מקבלת ציון טוב או שהיא אומרת לי בסוף הלימוד וואי ממש הבנתי את החומר. אז מחילה למורה המתקנת כנראה שלכל כלל יש יוצאים מן הכלל ולכלל הזה כנראה יש הרבה שיוצאים...

90 ומשהו כן,זה באמת קצת מעצבן נגיד אני לא אומרת את הציונים לחברות אבל אני לא חושבת שמה שעושה ילדים למבודדים זה המידת משכל שלהם אלה המידת בגרות שלהם וזה ממש לא קשור לשכל

החברות יודעות שקיבלת ציון טוב והם סתם מתעצבנות שאת לא אומרת להן. אם הם חברות אמיתיות הם ישמחו בשבילך חוצמיזה שקרה לי כמה פעמים שחברות קיבלו יותר ממני ונראה לי עשיתי להן את היום לדעת שהם קיבלו יותר ממני. אז יאללה.. מה הסיפור?! ולא הסכמתי עם מה שאמרת על הבגרות.. כי יש לי חברות ממש ילדותיות ויש לי חברות בוגרות ואני ממש לא רואה הבדל..

לדעתי זה תינוקי ישר כשמקבלים מבחן לשאול כמה קיבלת. כן, אז מה, אם קיבלתי 40 - הגיוני שאני לא ארצה לומר לך, נכון? לא חשוב אם אני גאון מהלך. 

וגם אם לא קיבלתי 40, סבבה? קיבלתי 93. למה שאני ארצה להגיד לך? זה הציון שלי. מה אכפת לך כמה קיבלתי?! אני שונאת את זה שתמיד ישר אחרי שאני מקבלת את המבחן, אפילו לפני שאני מסתכלת עליו כולם קופצות עלי "כמה קיבלת?" מה זה משנה?! אם קיבלת ציון טוב - אחלה, מה זה קשור לציון שלי. אם קיבלת ציון רע - באסה, אבל זה עדין לא קשור לציון שלי. זה מה שיעודד אותך? אם גם אני קיבלתי נמוך? חבל. זה לא מה שאמור לעודד אותך.

"יוסיף דעת יוסיף מכאוב"

הצד החברתי תלוי בחברה שבה הילד חי, ובילד עצמו.

יש מקומות שבהן הקנאה והתחרות חזקות מאוד. ויש ילדים שיודעים להסתדר טוב מאוד עם אנשים.

בס"ד

יש בהחלט ילדים שהמנת משכל שלהם היא שגורמת להם בידוד..

ויש כאלה שסתם כי הם נמצאים בחברה לא מתאימה.

אבל 90 ומעלה זה לא מחוננת...

גם אצלי כמעט כל הציונים מעל 90 וזה לא אומר שאני מחוננת...

וכשכולם מקבלות 50-80 ואתה מקבל 90+ אתה מתחיל לחשוד אבל יכול להיותצ שאני לא מחוננת בגלל האנגלית?

זו לא הגדרה, זה סימפטום

אם החברים לא שואלים..- אחלה. אבל אם הם שואלים זה טיפשי להסתיר.

היה רק מקרה אחד שבאמת לא הסכמתי לגלות כי בת אחת קיבלה נקודה פחות ממני והיתה בטוחה שהציון שלה הכי גבוה בשכבה והמורה ביקשה ממני לא לבאס אותה..

זה ציון.

מה הבעיה שאני לא ארצה שידעו את הציון שלי?!

גמני אף פעם לא אומרת ת'ציון שלי..

גם אם הוא מעולה ...

אני חושבת שכולם מבינים שגאון זה "יותר טוב"  מחכם, פשוט לא מצליחים לשים את האצבע במה בדיוק.

אין לי מושג אם אבן שושן או ספיר יסכימו איתי (מצד שני, גאון גם לא אמור להופיע במילון כמדומני) אבל לדעתי זה העניין:

"חכמה" זה משהו שנובע מתוך דבר קיים. כגון תפישה מהירה, נסיון חיים, ידע כללי נרחב וכו

"גאונות" זה הסקת דברים שקשים למח האנושי, מפני שהם לא צריכים להיות נוכחים כדי להצליח לדמיין ולהבין אותם. הבנה של דברים לא בגלל הסבר/חוויה/תחושה, כאילו "אין מאין", כמו שמבריק למישהו רעיון לראש סתם ככה... היכולת חשיבה של גאון הרבה יותר גבוהה בגלל זה.

.

הצלחתי להסביר?

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.