מדהים

ותודה למפרגנים! אתם לא יודעים כמה זה נותן חשק להמשיך ולכתוב. 

אני מסכימה עם הטענות שדוחפים ריטלין ליותר מידי.

מקובל עליי שזה לא לעניין לאבחן ילדים פופציקים וחצי.

אבל,

האם נכון לשלול ריטלין??

נכון, אם בנאדם גדל על כדור. אם בנאדם חושב שהכדור מביא לו שכל, שבלי הכדור הוא כלומניק.

אז כן, התרבות שמחדירה בו את זה דורסת אותו והכדור מעלים את האדם.

אבל אם תיקח ילד שהכדור הזה יכול לעזור לו, ולא תיתן לו.

תגיד שכל מה שהוא צריך זה זמן, וסבלנות [מה שנכון] אבל תשאיר אותו במערכת הזאת,

הוא בכל זאת יידרס!

ועוד נקודה,

תנסו לתפוס את הריטלין כמו משקפיים. לא כמו סמים שמעלים לרובינו מחסום מיידי..

בנאדם שצריך משקפיים יכול להסתדר בלי. הוא יכול לעשות תרגילים וכו'.

אבל בנתיים, כשהוא צריך לעקוב אחרי מה שקורה בכיתה ולשמור על רצף ושכל מתפקד, המשקפיים עוזרות לו!

משקפיים הן לא במקום תרגילי עיניים. וגם לא נותנים משקפיים לכל פופציק שיש לו רבע מספר.

ואם המשקפפור ישכיל להשתמש במשקפיים רק כשהוא צריך אותן, כשהן עוזרות לו. ויימנע משימוש מיותר - המספר עתיד לרדת ואף להעלם.

נורולוגית אחת חכמה אמרה לנו פעם [לנו= אמא שלי ואחותי. אני הייתי בת שנתיים] שהריטלין לא יעזור ללמוד! אם הבחורה רוצה לסרוג בשיעור, הריטלין יעזור לה לסרוג יותר טוב! אבל אם היא רוצה ללמוד, הריטלין יעזור לה.

הבעיה- גילו שריטלין עוזר גם למי שלא צריך. ככה שכל אחד שלוקח מצליח יותר. חושבים שריטלין מביא שכל.

ובמצב כזה זה באמת "לא הוגן" שאין לכולם. במצב כזה זה גם דורס את האנשים.

המצב הזה מביא לדיבורים על אסירת ריטלין, וזה יידרוס את אלה שבאמת צריכים. [שוב- צריכים כמו שתלמיד צריך משקפיים..]

אני נגד ריטילן ביסודי.

צריך לתת בנאדם לחיות.

צריך לאפשר לו להכיר את עצמו.

לפתוח לעצמו הרגלי למידה.

ללמוד את התפקוד שלו.

אבל במערכת העל יסודית, כשהציפיות גבוהות כ"כ ומדודות ע"י ציונים וגם המורים חסרי אונים מול הצורך להספיק,

כאן יש מקום לעזור לתלמידים שגם עם הכדור צריכים מנת יתר של עקשנות.

אני מעידה על עצמי,

אני יודעת ללמוד.

כן, לפעמים אני יכולה לשבת ולהתרכז שעות גם בלי ריטלין [עם עזרים חיצוניים כמו נשנוש, הליכה, עמידה, נדנוד, ציור, סריגה, וכו'..] על משהו שאני רוצה לעשות.

אבל זה קשה לי, קשה מאוד. כי המסננת במוח שלי לא עובדת כמו מסננות של אנשים אחרים.

רמת הריכוז שלי גבוהה, אבל היא מתפצלת לעשרות נקודות קשב.

ומצד שני,

גם עם ריטלין אני יכולה שלא ללמוד.

גם עם ריטלין אני יכולה לאבד ריכוז ולקפצץ עם הקשב למקומות שונים ומשונים.

הכל עניין של בחירה.

אני בחרתי להעזר בריטלין בשנות התיכון.

אני בחרתי לקחת ריטלין לפני טסט. לא כל פעם שעליתי על רכב.

אני משערת שיהיה צורך להעזר בו גם בשביל פסיכו'.

אבל לא לחיות עלייו.

אני לא אקח ריטלין בכל יום שיש לי קצת עומס, אני לומדת את הדרכים שלי להתמודד.

התעודת בגרות היא לא של הריטלין! כמו שהיא לא של המשקפיים!

היא תעודת הבגרות שלי.

ובאמת מעצבנת אותי ההתייחסות הזו לריטלין.

אבל אחרי מה שהיא כתבה. כ"כ נכון וכ"כ מושלם- באמת אין לי מה להוסיף.

רק דבר אחד- דיברתי פעם עם גיסי. הוא אמר לי שלדעתו יש הרבה אנשים עם הפרעות קשב וריכוז שבגלל עלצנות לא מתקדמים ולא מצליחים. שהם לא משקיעים מספיק ולכן... אז אמרתי לו שאני לוקח ריטלין.

הוא היה המום- והוא לא יגיד את זה שוב.

התפיסה הזו, שיש אמת ביסודה היא לא רק פוגענית ומרושעת- היא בעיקר מיאשת ומתסכלת. החיים עם בעיות קשב וריכוז הם לא הכי קלים בעולם (למרות שאני באמת לא דוגמא- אני קל יחסית) והיהירות הזו שאומרת 'אנחנו יודעים טוב יותר שאתם בעצם עצלנים קטנים ובורחים מהתמודדות' באמת לא עוזרת בהתמודדות.

ושוב- התגובה הנ"ל היא מושלמת. יישר כח.

רגע של קישור הקשרים והסברת הסברים כדי שהמבינים יבינו-

נושא הריטלין עלה בשיעור של חצרוני.

הוא אמר שהכל עניין של עבודה ובנאדם יכול לחיות יפה מאוד בלי כדורים או עזרים חיצניים בצורת בעלי מקצוע למיניהם.

הוא הסביר שהגענו למצב שהמערכת והתרבות דורסת אנשים.

בסופו כבר לא צריך להספיד אנשים..

צריך להספיד את הריטלין על השכל

את הכדור נגד דיכאון על השמחה

וכו' וכו'

ושוב אני חוזרת ואומרת,

יש פה נקודת אמת גדולה.

גם בטענה שכל עצלן לוקח ריטלין יש אמת.

מה שאני אומרת, זה שלא כל מי שלוקח ריטלין עצלן.

ושכדאי למחוק לאנשים את המחשבה שריטלין נותן שכל.

פעם חשבו שזה עוזר רק למי שצריך, ומי שלא צריך זה לא משפיע [ואפילו מרע]

היום יודעים שזה אחרת.

שזה עוזר גם למי שלא באמת צריך.

והעולם שלנו נגרר אחרי זה.

אחרי המרדף לתוצאה.

לתוצאה טובה יותר.

ציונים מגדירים בני אדם,

כבר לא רק את רמת ההתמצאות שלהם בחומר הנלמד.

סיכומו של עניין, בהשראת השיעור,

התשובה האמיתי, גם לדעתי וגם לדעת חצרוני, היא לשנות את המערכת.

אבל כרגע עוד אין לנו איך לעשות את זה.

ההבדל ביני לבין חצרוני הוא התשובה לשאלה איך מתמודדים מול המערכת הקיימת.

וסליחה ומחילה אם ההרצאות שלי חוזרות על עצמן או מעיקות על מישהו,

הנושא הזה בוער בי.

אני לא בטוח לגבי התשובה הסופית שלך.

אבל הדרך היא נכונה.

(כמה זה מוריד בבגרות? )

זה רק מדגיש את החינוך.

זה מעלה בגרות נפשית, לא רק ציונים.

ואם לא לשנות את כל הממסד, אז המינימום ההכרחי הוא לדאוג שמורים, הורים ובעיקר רופאים ומאבחנים יסבירו לתלמיד [ולכל שאר הנוגעים בדבר] מה הוא, מי הוא, מה שונה במוח שלו ממוח של אחרים. מה זה הכדור הזה, מה הכדור עושה ולמה אחרים לא צריכים את זה.

שילד לא ירגיש לרגע שהוא לא בנאדם נורמאלי. שהכדור יתקן אותו.

תלמידים הם לא מטומטמים. גם כשהם ילדים..

ילד שם לב שהכדור משנה אותו.

וצריך שהוא יידע למה ולמה.

ובעזה"י עוד אמצא דרך לפרסם את זה.

בלנ"ד אדאג לקרדיט לבמה שאתם נותנים לי פה [אבל אני לא מבטיחה לזכור]

-מה שסכמתי בנוגע לשיעור, זאת לא דעתי האישית על כל פרט שם. זה סיכום של אדם שמדבר, ושכתובו לאחר מכן.  

כך שלי יש רק תוספות וההערות קטנות, אבל לא מעבר. - 

ואני בהחלט מסכימה אתך שהזלזול הגורף בשימוש ברטלין ודומיו לא נכון. 

כנ"ל תרופות פסיכיאטריות. אומנם יש על אדם לעבוד על תהליך הרצון. ההתמודדות שלו. אבל לשלול באופן גורף זה לא נכון. 

אם זה באמת מועיל למה לא להיעזר בזה כל הזמן?

ילד שיכול להצליח ובגלל ש'נותנים לו להכיר את היכולות שלו' נכשל

גדל עם דימוי עצמי נמוך

אני באמת שואלת כי אני לא מבינה

אף אחד לא אומר שזה לא גורם ל...רגשות שונים במקצת..

העניין הוא שבתיכון אפשר להתמודד עם זה וזה פחות יפגע לך באישיות ובחברה.

ביסודי לעומת זאת קשה לילד להכיל את ההשפעות האלו.

חוץ מזה המערכת היסודית יכולה להכיל יותר טוב ילד היפראקטיבי מאשר המערכת העל יסודית.

איזה שיעור יפהה.

ואוהבתותך

קשה לי לקבל את הקטע שהעיקר זה הדרך ולא המטרה

איך זה בדיוק נכון?

וזה נושא באמת עמוק שצריכים להבין אותו...

נראה לי אפשר לפתוח מועדון למי שסובלת מבחילות כל ההיריון

גידול תדירי. [עוד המלצה חמה על הספר פיסת שמיים של איתן זימן]

יש לנו מטרה.

בכל שלב בחיים יש מטרה.

אבל המטרה אפעם לא סופית..

ואחרי שעוברים ומתקדמים כמה שלבים פתאום רואים שהמטרה שחשבנו שהיא העליונה ביותר, היא רק חלק מהדרך.

ניקח לדוג' ילד קטן, תינוק שכזה.. כי אצל ילדים הכל יותר ברור לנו, אנחנו מסוגלים לבחון הכל בפרספקטיבה רחבה יותר.

תינוק בן כמה חודשים לא חושב על ללכת בטח שלא לרוץ או לקפוץ. כל מטרתו בחיים [מעבר ללהוציא מאנשים חיוכים ולהעיר את ההורים בלילה..] היא להתגלגל. בטן גב.

כשהוא גדל קצת, איפשהו בסביבות גיל חצי שנה הוא מתרומם על 6. וגם אולי זוחל קצת על הגחון.

עם הזמן הוא כבר ירוץ בזחילה. ואז הוא ייקלוט שבעצם כל העולם על 2 חוץ ממנו ומהכלב. והוא לא ממש כלב.. אז הוא ינסה לעמוד. עוד לא ללכת. אבל לעמוד. המטרה הנעלה ביותר מצידו היא לעמוד על 2 רגליים כמו אבאמא.

ואז גם ללכת. ולרוץ ולקפוץ. ולקפוץ על רגל אחת..

אם תינוק בן חודשיים יהיה מודע ליכולת שלו לרוץ וינסה לעשות את זה - הוא לא יצליח. הוא יינסה ויינסה, אבל היכולת הזאת כל כך רחוקה מהמקום הנוכחי שלו - שהייאוש ינצח אותו. זה גם ייפגע בהתפתחות התקינה..

לתינוק יש מטרה, והיא מאוד ברורה לו. היא גם בתחום האפשרי מבחינתו.

אבל עוד כמה שנים הוא יראה שבעצם המטרה הנעלה הזאת היא רק שלב בדרך.

וכך גם אצלינו, העיקר - המטרה.

אבל למטרה הכללית של מהותינו בעולם, לשם אנחנו לא מסוגלים להגיע כרגע..

אז יש לנו עיקר אחר, העיקר הוא להתקדם ולהגיע למטרה הנוכחית.

רק לדעת, לזכור תמיד, שהיא לא סופית.

שהמטרה הזאת היא בעצם הדרך.

מה שהסביר איתן, עם טיפטיפה פרשנות שלי

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.