בע"ה צריך לקחת את זה למקום חיובי ובונה וללמוד אמונה.

אפשר להשיב על כל אחת מהשאלות האלו לפרטים ולהוכיח אותן בדקדוק,אומנם אני לא יודע אם אפשר לעשות את זה דרך פורומים,חשוב שתלמדי אמונה,ספר הכוזרי משיב על השאלות היותר חשובות שהעלת וזהו ספר יסודי ומרכזי שצריך ללמוד.

בע"ה תתקדמי ותצליחי

לא. את צודקת  האיסלם בטוח שהוא הדת הנכונה בידיוק כמונו

 אבל ההבדל הוא שהאיסלם קמה בצורה לא הגיונית כמו 

יש יותר מ200 גרסאות למצוות שלהם

אז זה מראה שמישהוא המציא את זה 

אבל רק לישראל יש מסורת שהם צודקים, ורק הם הראו אהבה בכל לבבם נפשם ומאודם (ע"י קיום מתמיד של מצוות, הקרבה מפעם לפעם, ואף מסירות נפש לפעמים), מה שמעיד על נאמנותם למסורת.

לערבים למשל, יש מסורת על מישהו שאמר שהוא נביא והביא להם את הקוריאן. האם יש להם מסורת שהוא נביא, או שהמלאך גבריאל הביא לו את הקוריאן? לא. את הנבואה הוא קיבל כשאף אחד לא ראה. הקב"ה דיבר עם משה, לנגד 600,000 איש, והוציא אותם ממצרים לעיני בני עמים רבים ונלחם את מלחמותיהם מאות שנים, תוך הכרזה מוקדמת ע"י הנביאים. (וא"א לזייף דבר כזה, כי ברגע שתזייף את זה-בכל העולם ישמעו את זה ויצחקו עליך שאתה ממציא אגדות, אא"כ זה באמת קרה. לשקר אין רגליים.)

לנוצרים יש מסורת שהיה אחד שקראו לו ישו וספרו עליו כל מיני אגדות, אבל האם יש להם עדים שאלהים הוליד אותו (דבר מגוחך עד להתפקע), או שהוא היה משיח? אפס.

יש סיפור של איזה רב'ה שסיפר לחסידים שלו כך:

מעשה בחבורת שודדים שהטילה את חיתתה על כל עוברי הדרכים ביער כלשהו.

ביום מן הימים החליטו השוטרים לעשות סוף לסיפור הזה, ושלחו יחידת שוטרים לבער את השודדים מהיער.

הגיעו השוטרים למערתם של השודדים ומצאוה ריקה, כי השודדים היו במקום אחר.

אבל ארוחת הצהרים של השודדים היתה מונחת שם על הרצפה בצד, לכן השוטרים הכניסו לתוכה רעל והלכו, שמחים וטובי לב.

בפתח המערה, מצאו אותם השודדים והרגו אותם, ונכנסו לאכול את ארוחת הצהרים שלהם, שמחים וטובי לב.

השודדים הורעלו ומתו.

ואז שאל הרב'ה את החסידים מה המסר של הסיפור?

המסר היה שלא להאמין לכל סיפור, שהרי אם גם השודדים וגם השוטרים מתו, מי סיפר את הסיפור??

אם את חושבת ככה למה את מבקשת שנסביר ונעזור? את פסיכית או טיפשה? למה אנחנו יודעים יותר ממך?

תקשיבי, עלו לך שאלות ותהיות. תבדקי. תחקרי. לא נולדת היום, את יודעת לקרוא. תקראי חומר. תלמדי הסטוריה. לא קשה למצוא תשובות. אנשים נגועים יש בכל מקום, אצל הימנים ואצל השמאלנים, אצל היהודים ואצל הערבים. את רוצה תשובות נטרליות? אמיתיות? תחפשי בעצמך, תעבדי קשה עד שתמצאי תשובה שתניח את דעתך. בהצלחה

סתם נפלת עליה

זה אולי לחקור דעות.. תחקרי היסטוריה, תרבות, יהדות, גאוגרפיה. כאן זה פשוט לקבל כל מיני סיסמאות.. מצד אחד את אומרת את מה שאת אומרת, מצד שני את מודה שאת נמצאת במצב שצריך "עזרה", משמע את לא בסדר.. יש כאן תרתי דסתרי

הצנרות והאיסלאם בנויות על מישהו שטוען ששמע מאלוהים. ישו טען שקיבל מאלוהים נבואה ומוחמד טען שמצא את הקוראן במערה. הוא טען שהתנבא בכל פעם שהיה לו כנראה התקף אפילפסיה.

התורה מבוססת על זה שעם שלם קיבל נבואה בדרגת משה,שזה מעל נבואה,בהר סיני ומתוקף כך היו מחוייבים.

אין אפשרות טכנית לומר שעבדו על עם שלם שקרה להם משהו ושזה יעבור מדור לדור באדיוקות כזאת ,מטומטמים ופרימיטיביים ככל שיהיו.

עד כאן דברי רבינו הכוזרי.

חוצמזה,החידוש של התורה הוא שאנחנו לא מתייאשים מהעולם,כי יש קשר בין העולם החמרי לבין הקדושה,מה שהנצרות שזורקת את הקודש והאסלאם שוזרק את החיים לא מסכימים איתו.

אנחנו מאמינים שהחומר הוא טוב. שה' מתבטא גם בחומר. אני לא מצליח לדמיין שלא ארצה להתאבד בו בלי האקסיומה הזאת.

נתקלתי בספר ממש טוב שיש בו שאלות בנושא הזה ועוד הרבה נושאים שמעסיקים נוער חושב -משיב הרוח של הרב אבינר.מומלץ!

לגבי השאלה: אין קשר בין לרחם על ערבים לבין דתם. אף אחד לא אמר שצריך להתאכזר על הערבים.המלחמה היא רק כנגד האוייב,האוייב לפעמים ערבי,לפעמים לא. ומתי שכן האוייב הוא ערבי לא הערבי (סתם ערבי) הוא האוייב.

עכשיו לגבי 'מי אמר שהיהדות צודקת' זו שאלה מוכרת שהרבה שואלים,אין מה לחשוש כשעולים שאלות\ספיקות כאלה,וכשעולים-לשאול,אז אני ממליץ על הספר הנ"ל אני בטוח שבו יש תשובות לשאלה זו וכזו.

א. את נמצאת בדת הנכונה רק כדי שתביני למה ....(פשוט כדי שתהיי רגועה)

אז...

*כדי שתיכנסי לאיזה סמינר של ערכים באינטרנט שם יש תשובות מאוד ברורות לענין אמיתות היהודת

*ספר הכוזרי מעלה ג"כ שאלות של היהדות מול דתות ואמונות אחרות בעולם ויש שם תשובות אחת אחת...

*אצלם הנוצרים המוסלמים וכו'.. ראו את האלוקים בא אליהם אחד על אחד בחלום הליל או בהזיה ללא כל עדות של אנשים אחרים לכך.... אצלנו היהודים זה שונה , משה קיבל את התורה קבל עם ועדה וכל בני ישראל ראו את האורות ושמעו את הדיברות , ראו את כיסא הכבוד וכו'... זו אמונה שיש לה על מה לסמוך ולא אמונה טפילה של אדם חולני או (חכם מספיק כדי לעבוד על כולם) שיתעורר עם הזיות...

*כדי להבין שהקב"ה טבע בעולם גם כוחות רוע ויש כשפים וכו'.. וזה רק למקרה שאם תשמעי שאיזה אמונה מוכיחה את "אמיתותה" כביכול ע"י מעשים מעל לטבע שנעשו על ידי המנהיג הנביא או המלומד שלהם כי ע"י כוחות טומא ניתן לעשות הרבה דברים שלא ראליים....

בס"ד

אם התנ"ך אינו נכון, ובית המקדש לא היה קיים, איך יכול להיות שעם שהיה מפוזר מכל העולם ולא תקשר עם עדות אחרות בו מאות שנים, (ע"ע אתיופים ובני מנשה) שומר על אותם מצוות.

זאת אומרת היו כל מיני קבוצות בלתי קשורות בעולם בלי תקשורת וכולם טוענים שקוראים להם יהודים והם בעלי מצוות זהות.

מה עוד, שיהודים, בניגוד לנצרות, לדוגמה, לא קיבלו על עצמם מצוות הגיוניות, שכיף לעשות אותם או שהם מגבשות את המשפחה, אלא מצוות 'חסרות היגיון' לכאורה.   

מה לעשות צה"ל חייב להפציץ את החמס שמישתמש בפלסטינים כמגן אנושי כי זה או הם או אנחנו!!!!!!!!

חייבים למגר את החמס כי עים הם ימשיכו לשגר ישראלים יפגעו וכול יהודי וחייל יותר שווים מכול ערבים חפים מפשע שבעולם! כי אחרי הכול הם אובנו ויש משם ארבה שמעודדים את החמס

שאם מישו ימות כדי להרוג ישראלים (שאהיד) יהיו לו שמה למעלה שבעים בתולות

זה נראה לך דת מוסרית וכל זה?

הדת שלהם מבוססת על המון דברים לא נכונים

כמו למשל שאין להם כבוד לאישה

תערכי השוואות ותראי, זה מאוד פשוט

נראה לי אפשר לפתוח מועדון למי שסובלת מבחילות כל ההיריון

את יכולה לפנות לאתר הידברות הם ישמחו לעזור לך אבל בשום אופן אל תדחיקי את זה לצד את צריכה שהאמונה שלך תהיה בלב שלם ולא בחצי לב אז מהר אל תחכי למחר מקסימום תחכי למוצ'ש

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.