אם הילד לא מסוגל יותר להתמודד עם זה בכוחות עצמו ובא וסיפר לך, כנראה שהוא זקוק לעזרה.

אני באמת חושבת שיועיל הרבה יותר אם תתייעצי עם המורה כיצד לטפל בזה מאשר שתניחי לזה והילד שלך יתרגל להיות זה שמציקים לו.

לעניות דעתי, לשתף את המורה ולעדכן אותו גם במורכבות

התפקיד ההורי שלנו הוא לעשות את מה שנכון לילד.  אם המורה חכם, הוא יידע "לעלות" על הבעיה, כביכול, בלי שתצלצלי אליו.  המורה צריך שיידעו אותו, והוא "יגלה" את הבעיה "לבד".  והבן לא חייב לדעת שצלצלת!

אישית, ילדיי יודעים שאני מדברת עם מוריהם מאחורי גבם, וטוב להם עם זה.  הם לא יודעים מתי ועם מי, אבל כשאני רואה צורך, אני משתפת את הדמות החינוכית הרלוונטית, ואותו אדם איננו רץ לספר לילד, אלא פועל לטובת הילד, בלי ידיעת הילד.

לצורך העניין, "ילד" הוא כל צאצא, ללא הבדל מין וגיל

חייבים לדבר עם המורה והמורה חייב לשמור על דיסקרטיות.

בהצלחה!

אם הילד לא מסכים שידברו עם המורה או עם הורי הילד המציק, סימן שיש משהו שמרתיע אותו מכך.

חשוב לדבר איתו ולהבין ממנו מה הוא לא רוצה שיקרה, ובמהלך משותף, בהסכמה שלו, לפנות לגורמים הרלוונטיים.

צריך לדבר איתו, לשדל אותו. אבל אם הוא מביע התנגדות נחרצת שנובעת מחשש אמיתי, אסור לעשות מהלכים מאחורי גבו - "לטובתו".

גם אילו הבעיה הנקודתית תיפתר, תיווצר בעיה חמורה בהרבה - חוסר אמון בהורים.

וזה הכי נורא.

ובכלל, חשוב לדבר איתו ברכות ובעדינות ולהרעיף עליו אהבה. זה יכול (במקביל) לעזור לו להתמודד עם הקושי.

הצלחה רבה!

ואני חושב שהבעיה היא לא רק פגיעה באמון הילד בהורים,

אלא גם פגיעה באמון ההורים בילד.

מה שכן כדאי זה לשלוח אותו למקום שיעזור לו להעמיד את הנודניק במקום ולהיות יותר אסטרטיבי.

התכוונתי, וגם אמרתי זאת, שהולכים מאחורי גבו בלי ידיעתו!!!

הוא לא אמור לדעת על זה בזמן אמת או אחר כך.  הוא אמור להבחין כך שהבעיה באה על פתרונה, אבל לא להיות מודע לגורמים שהניעו את גלגלי הפתרון.

תפקיד המבוגרים להגן על הילדים.  אם הילד בא לקבל עזרה מאמא, אפשר לשאול את הילד איך, לדעתו, אמא יכולה לעזור, אבל אם אין לו הצעה יעילה, מחובת האמא לעזור בדרך שנראת לה.  אם המבוגרים יהיו רציניים ואחראים, הבעיה תיעלם, והילד לא חייב לדעת על כל מהלך ומהלך.

בדוק ומנוסה.

אם המורה אינו ראוי לתפקיד, ולא מתפקד ולא יכול לעזור, הבעיה גדולה הרבה יותר.

בהצלחה!

אלא על הזלזול בדרך שבה הוא בחר להתמודד.

אפשר לשכנע אותו לנסות להתמודד ע"י קבלת עזרה, אבל אם הוא אמר במפורש שלא, אז רצוי להשאיר בידיו את הבחירות שלו, לפחות כל עוד לא מדובר במקרה קשה ממש.

אני מבינה את כוונתך הטובה להגן על הילד ולפתור לו את כל הבעיות,

אך השאלה היא האם יוצאים מנקודת הנחה שההורה רואה את המציאות יותר טוב מהילד.

אמנם פעמים רבות למבוגרים יש ראייה יותר רחבה וכוללת של המציאות, אך זה לא גורף.

לפעמים ההורים טועים והילד צודק מהם.

ההורה חושב שפנייה למורה תפתור את הבעיה והילד חושב שהיא יותר תזיק.

ברגע שהולכים מאחורי גבו של הילד מבטאים אמירה חמורה:

זה זלזול בוטה באמירה של הילד. "אני מבין את המציאות יותר טוב ממנו, ולכן ברגע שאתערב הכל ישוב על מקומו בשלום".

בעצם, השאלה האם הילד ידע מזה או לא היא שולית.

הנושא המרכזי איננו האם הבעיה הנקודתית תיפתר בסופו של דבר, אלא עד כמה ההורה נותן אמון בילד.

אמון הוא דבר הדדי.

אפשר לשכוח מלקוות שהילד ייתן אמון בהורה כשההורה לא נותן בו אמון. (אמון כמובן במובן הרחב של המילה - לא להאמין שהוא לא משקר, אלא להעריך אותו, לתת משקל לדבריו - שיש בהם חכמה, גם אם בסופו של דבר הם יתבררו כמוטעים)

השאלה החשובה היא איזה סוג של הצקה? אם זאת הצקה פיזית אז ברור שלילד המציק יש יתרון פיזי על ילדך, ועל כן יש לטפל בזה במהירות המירבית על מנת שילדך לא יכנס לטראומה ופחדנות שממנה יקשה עליו להיתגבר, ולהסביר לו שלא כולם נולדים שווים מבחינה פיזית ושאין לו ממה להיתבייש ולהוסיף קצת דוגמאות. ולגשת לילד המציק ולנפנף אותו מבנך.

אבל אם הילד המציק מקנטר או מעליב ויורד על חייו של בנך, הרי זה ברור שאסור לך לפגום באמון שהוא נותן בך כשהוא מספר לך דברים מסויימים, במקרה הזה צריך להעלות את בטחונו העצמי וההערכה העצמית שלו על ידי מציאת הדברים והכשרונות היחודיים שהוא ניחן בהם ואחרים לא, לכל אדם יש את היחודיות שלו.ושהוא על ידם יוכל להתגאות בעצמו.

בטוח קרה לי שאמרתי משהו רק כדי לשחרר ולא רציתי שזה יעבור. ופעם גיליתי שהמורה יודעת משהו ולא יכולתי לסבול את זה(כ"כ שאני זוכרת את זה היום... זה היה בכיתה ג')

לעשות משהו מאחורי הגב שלו- זה כאילו 'לסדר אותו' זה לפגוע בבטחון שלו ובשיתוף (ותחשבי כמה חשוב לך שהוא ישתף) וגם אולי יש דרך לעזור לו להתמודד בכוחותיו, לא כל החיים מישהו יסדר לא כל בעיה.

אבל עוד יותר גרוע יכול להיות להשאיר את המצב ככה. 

מהלך ההתעללות שילדים רבים עוברים במוסדות-

אחד, ה'בריון' מחליט להוריד מישהו.

הוא מצרף אליו כמה חברים שמפחדים ממנו. ומשם הכל חלק- או שאתה איתנו מולו, או שגורלך כגורלו.

וככה הכל נשאר מוסתר ואף אחד לא יקום ויגיד משהו.

מה לנו יש לעשות עם זה?- להיות ערניים.

יש מצוקה?? לדעתי, חייבים לבדוק את זה ולדאוג שהילד יגיע לכיתה בטוח. אבל איתו ולהשתדל כמה שפחות לחפור

אולי כדאי גם להעלות את זה לפורום הורות-

סרט על התעללות שילדים עוברים בבית ספר. זה הזכיר לי את זה, אבל זה אולי כבר ממש ממש מעבר.

אמא שלי ממליצה לדבר עם היועצת בלי להגיד לילד ולהגיד לה שהילד פוחד שידעו שהוא דיבר..

כי הרבה פעמים המורים לא יודעים להתמודד עם הבעיה ויוצאים ידי חובה בכך שמכריחים את 2 הילדים ללחוץ ידיים.. ואז זה רק יזיק

את חייבת לדבר עם מישהו עכשיו ברוך ה' אני בסדר בחברה אבל אם לא היו מגלים את זה ומפסיקים את זה אז אני לא רוצה לחשוב איך הייתי היום.

כל שניה שזה ממשיך זה פוגע פגיעה רצינית לאורך זמן בילד שלך.

מבינה אותך ממששששש

מצד שני תקשיבי, זה סיוט אבל בסוף, לא תאמיני(אני עדיין לא מאמינה😅) זה נגמררררר ואנחנו יוצאים לחיים טובים ולשלום🥳🥳🥳

לדעתי, מניסיון אישי, תתפללי, תשתמשי בגימיני למה שאת יכולה, אל תתפדחי אם את בוכה מתסכול, לי זה קרה המוןןן... אל תטעי לחשוב שזה אומר משהו על רמת המשכל שלך כי זה שטויות שאף אחד נורמלי לא משתמש בהן, ותנסי להתנחם בזה שבסוף זה באמת ייגמר וכבר לא תצטרכי לדעת לגזור אינטגרלים או משו כזה😅

בהצלחהההה

מעודדת אותיי

הלוואי בעה זה יעבווור בטוח

אל תדאגי, באמת, תעשי מה שאת יכולה, אל תעמיסי על עצמך מידי, ותתפללי על זה🙏

בהצלחהההה🥰🥰🥰

בעה יעשה מועד חורף

וזה כבר ממש עוד מעט ואז זה יהיה מאחוריי(:

מה שכיף שהשנה מסיימים את כל המקצועות😋

ואני מאוד אוהב את התחום 🧮

מאוד עוזר השנה🙃🙃

השפה והכלים לבטא את חוקי הפיזיקה

(אינטגרל מסויים, לדוגמא, נותן את חישוב השטח שהפונקציה מבטאת…)

אז אתה במגמת פיזיקה?

זה נשמע מגמה קשה

אבל אם אתה אוהב- נדיר!

שאוהבים ומוצאים בהם עניין והרחבת אופקים וידע

יאללה אני בעד שמתמטיקה רק להם

אה הבנתי 🙈

כן ברור שהם המציאו מי היה יכול להמציא דבר ככ מעצבן?... חח

תוכניות הלימודים לבגרות במדינת ישראל, והכלילו בחומר הלימוד במתמטיקה נושאים ותחומים שאינם רלוונטיים למרבית התלמידים?

מלבד מי שימשיכו בעתיד ללמוד ולהתמחות במקצועות מדעיים המצריכים תשתית מתמטית רחבה - מדוע ללמוד מתמטיקה מעבר לבסיס הנדרש לידע כללי?

ולהחליט את זה בגיל 22, ואז להתחיל השלמת בגרויות, יהיה מבאס נורא (כן. אין לדבר סוף, כולל ים ביקורת על מה שכן ולא נכנס לחומר)

המורה של המדינה ביוטיוב. תחפשי.

בדיוק צחקנו שצריך לשלוח לו זר פרחים כי כולנו נעבור תבגרות בזכותו

אבל התכוונתי שעצם המטמתיקה זה סיוט... ללמוד אותה אבל זה יעבור(:

לידע כללי אני מלמד מתמטיקה בשיעורים פרטיים

אפשר בזום למי שרוצה

אפשר גם בקבוצות קטנות

שהביאו לפיתוחים בולטים באבני הדרך של התפתחות המתמטיקה.

המצאת האפס ושיטת הספירה העשרונית והגדרת האפס לא רק כהיעדר כמות, אלא כגודל מתמטי עצמאי שניתן לחשב איתו, מיוחסת למתמטיקאים הודים, ובראשם בראהמגופטה (Brahmagupta) במאה 7 לספירה, שהגדיר את כללי החשבון עם האפס. המערכת הופצה לעולם המערבי בהמשך דרך העולם המוסלמי.

יסודות האלגברה מיוחסות למוחמד אבן מוסא אל-ח'וואריזמי (מאה 9 לספירה), שעל שמו נקרא המושג "אלגוריתם", ושם ספרו ("אל-ג'בר") נתן לאלגברה את שמה.

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה