בעקבות שיחה שהיתה לי והודעה תהיתי לעצמילשם שבו ואחלמה
האם לדעתכם אתם הולכים לבית הספר מבחירה שלכם?
מה בעצם מכריח אתכם ללכת לבית הספר?
האם זה יהיה טעות לומר שבעצם אתם בחרתם להיכנס לכיתה, לשיעור , ללמוד?
הנה:פלונית 1

1. אני לא חושבת, אבל אני חושבת שאם זה היה תלוי בנו היינו הולכים.

2. א- כולם הולכים ב- זה הכרחי ג-החברות... ד-ההורים

3.לא חושבת

מבחירה שליהכל מאת ה'
מבחירה שלי.
אף אחד לא כופה עליי.
מה שמכריח אותי זה לדעת שכל מה שאני עושה עכשיו זה בשביל שבעתיד יהיה לי פרות טובים,ואם עכשיו אני לא אשקיע אז מה יהיה בהמשך?!כי לימודי התיכון זה הבסיס להמשך השלב הבא של החיים וזה גם חברה,שיגרה.
הכניסה לכיתה היא רק בחירה שלי!
כל אחד אחראי למעשיו,ובעצמם אתה יכול לבחור או כן להיכנס ,או כן ללמוד,או כן להשקיע לפי הרצונות[:
לדעתינוגעת בלב
בטח שמבחירה שלי! אם לא הייתי רוצה -פשוט לא הייתי באה. ואני באה.
-אני באה לאולפנא כדי לפתח ולהעשיר אותי ואת הידע שלי.
-כדי להיפגש עם סיטואציות חברתיות.
-כדי לפגוש ולהכיר חברות.
-כדי שתהיה שגרת יומיום קבועה ומסודרת.
-כדי שאסיים שמינית עם תעודת בגרות.
-כדי לקבל כלים שיעזרו לי להתמודד בהמשך החיים.
-כדי להעמיק את הנפש שלי, להיפגש עם דילמות הלכתיות ולחפש תשובות בעצמי.
-כדי לתת לעצמי גירוי חיצוני (פסיכולוגיה וזה... אדם שלא מקבל גירויים חיצוניים מהסביבה כנראה יישאר תקוע באותו מצב ואפילו עלול להתנוון).
-כדי להתחזק בתורה, במצוות ובאמונה.
-כדי לתת מהידע והניסיון שלי לעוד בנות.
-כדי להיות שייכת לקבוצה מסויימת, למסגרת.
-כי תוך כדי הלימודים והסיטואציות החברתיות אני מפתחת בעצמי תכונות ועובדת על המידות שלי- רגישות, אכפתיות, הקשבה, עזרה לזולת, נאמנות...

לסיכום- בית ספר נותן לנו המון- מסגרת ברורה עם חוקים וגבולות, ידע (=כוח), שייכות, כלים להמשך החיים, התחזקות בתורה וכו'.
בלי בית ספר לדעתי, היינו נשארים תקועים באותו המקום (רגשית, שכלית, לא בהכרח פיזית). המוח שלנו היה מתנוון והכישורים החברתיים שואפים לאפס. כמובן שהיכולת אחרי בית הספר ללמוד מקצוע, להקים בית, לגדל ילדים, לעבוד וכו' תלויה כמעט לחלוטין בדברים שרכשנו בבית הספר- תכונות, הרגלים, כישורים, פיתוח כשרונות יחודיים, פיתוח קשרים חברתיים וכו'.
ולומר שאני בוחרת להיכנס לשיעור זה לגמרי נכון. אני באמת בוחרת (לפחות אצלנו באולפנא).
מי שלא רוצה- לא נמצאת. והיא מפסידה
מקווה שסיפקתי לך מענה מתאים
|מנצלש קצרות|אהבת ישראל!!

פסיכולוגיה וזה....

זה עם החיזוקים...

שלא יקרה לו בטעות מצב של רגרסיה (נסיגה) או פיקסציה (קיבעון)

נחמד לרגיש גאון שאנשים לא מבינים על מה אתה מדבר!!! (@נחל, אני מקווה שאני לא חופרת לך מדי עם כל התיוגים האלה...)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

פסיכו...פסיכו..פסיכולוגיה!!!!!!!!!!!!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

וזה מעניין אותי

גמאותי!!נוגעת בלב
ואני קצת קצת מבינה.. אפילו שאף פעם לא באמת למדתי פסיכולוגיה..
זה המגמה שלי!!אהבת ישראל!!

בואי אלי!! אני אלמד אותך!!

בשיא הרצינות- כןכןכןןןן!!!נוגעת בלב
ממ..חלילית אלט
אני הולכת לבית הספר מבחירה שלי, אבל גם אם לא הייתי רוצה ההורים היו מכריחים אותי כמובן. ככה שאני לא חושבת שאני הולכת מבחירה שלי.
מה שמכריח אותי ללכת זה נטו ההורים שלי, וזה שאני רוצה לקבל תעודת בגרות.
אולי אני לא בוחרת ללכת לבית הספר, אבל אני בהחלט בוחרת אם להיכנס לכיתה (אני מבריזה משיעורים חופשי)
איך הםהיו מכריחים אותך?לשם שבו ואחלמה
לאכבשה
1לא מבחירה שלי.
2 בגרויות שאני אצטרך לעשות
3כן. מכריחים אותי להיכנס. אם אני לא נכנסת יש לי שיחה עם הרב המחנכת והמורה שהברזתי לה. לא חביב במיוחד
עדיף כבר להיכנס ולישון או משהו
מה זאת אומרת יש לך שיחה?לשם שבו ואחלמה
ואם לא תתייצבי לשיחה?
ומי מכריח אותך לעשות בגרויות?
אם אני לא "מתייצבת" לשיחה אני מועפת הביתהכבשה
מי מכריח? החיים
אי אפשר להסתדר בחיים בלעדי זה לצערי
אפשר להסתדר, תלוי איזה חיים את רוצה.לשם שבו ואחלמה
אבל זו בחירה, לא הכרח.

ובקשר למועפת, אז מה? אז את מעדיפה להתייצב בשיחה כדי לא להיות מועפת, זה יותר נח לך מאשר להיות מועפת הביתה,
אבל זו בחירה באפשרות שנוחה לך, לא שמישהו מכריח אותך, נכון?
כן אני מעדיפה להיות בשיחה מלהיות מועפת חסרת אולפנאכבשה
כן זאת בחירה שלי
כי גם אף אולפנא אחרת לא תקבל אותי אם יעיפו אותי.
ואני צריכה איזה סוג של מסגרת
ואני רוצה חיים נורמלים
ושבעלי ילמד תורה ואני א פרנס
אז אני חייבת לעשות בגרויות
כדי לעבוד בעבודה שמכניסה נורמלי
זה לא הענייןה-מיוחד
לבנאדם צריכה להיות מסגרת בחיים. עבודה, לימודים, צבא וכו׳
מספיק לראות פנסיונרים שעבדו כל החיים ומתי שהם הפסיקו לעבוד הם מאבדים את עצמם.
כן. בהחלט טעותאביגיל.
אני הולכת ללימודים כי אין לי כוח להתמודד עם אפים עקומים של אנשים. לא עכשיו ולא עוד 10-15 שנה
אז את בוחרת ללכת ללימודים כי זה יותר נח לךלשם שבו ואחלמה
מאשר אפים עקומים?
נאלצת אביגיל.
היה יכול להיות הרבה יותר נוח לסיים את כל הבגרויות עצמאית, בשנה גג, בלי כל הבלאגן וחוסר היעילות של המערכת..
מי מאלץ אותך?לשם שבו ואחלמה
האם זה טעות לומר שאת בוחרת לעשות בגרויות? כי את מבינה שזה חשוב?
מוסכמות חברתיותאביגיל.
אני עושה הפרדה בין הבגרויות והלימודים לבין בית הספר.
בתי ספר, כמו שהם מתנהלים היום, לא מועילים במיוחד. לפח' לא לתלמידים מוכשרים/מתקשים יחסית.
אבל מי מכריח אותך ללכת לפי המוסכמות?לשם שבו ואחלמה
החברהאביגיל.
אני יכולה גם לא ללכת לבית ספר בכלל אבל החברה תעניש אותי על זה. זה בדברים הקטנים והפחות חשובים כמו חוגים חברתיים וכו'
אבל גם בתחומים שקריטיים לחיים שלי, כמו מקומות עבודה.
ברור שזה לא אידיאלי, אבל אני מעדיפה להקריב חלק מהחשיבה העצמאית שלי כדי לא להגיע למצב שמתישהו אני אתקשה ח"ו לתת אוכל לילדים שלי בסוף החודש...

אם אתה רוצה את זה יותר מדוייק, מה שגורם לי ללכת לבי"ס זה פחד
ככ!!^^^כבשה
שוב,אז בסופו של דבר זו בחירה שלךלשם שבו ואחלמה
את רוצה עבודה
בטחון כלכלי
אז את בוחרת ללמוד. לא ככה?
אולי. בצורה מאוד מאוד מאוד עקיפה.אביגיל.
ממש לא בחירה שליט1
החוק והמציאות...
ומה יקרה אם לא תלכי?לשם שבו ואחלמה
הרבההט1
כמו למשל? מה הדברים החמורים?לשם שבו ואחלמה
להתחיל?:ט1
ההורים שלי .. הרווחה... החוק... אבא שלי אדם ידוע אז זה יתלווה בהרבה ליחשושים.
וגם העתיד שלי ... אני לא חושבת שזהיעזור לי בעתיד .. אבל יש סוג של תפיסה כזו שמי שלא עשה בגרות טמבל ... וזה כן יכול להפריע לי בעתיד ...
אבל אני לא מבין, מה הם יעשו לך אם לא תלכי?לשם שבו ואחלמה
את בטוחה שיש לך תשובה?
אם לא היתה לי לא הייתי עונה ..ט1

זה לא שהיו עושים לי משהו פיזי אם הייתי עושה את זה 

אבל זה דבר שברור לי שאני לא יכולה 

פשוט אצלנו בבית אין עונשים

פשוט ברור לנו מה ההורים מצפים 

ואנחנו משתדלים..

אז זה לא אופציה 

לי כי יעשו לי משהו 

אלא כי אני יודעת שזה בעיה בגלל כל הדברים שאמרתי בתגובה הקודמת..

(ההורים שלי .. הרווחה... החוק... אבא שלי אדם ידוע אז זה יתלווה בהרבה לחשושים.
וגם העתיד שלי ... אני לא חושבת שזה יעזור לי בעתיד .. אבל יש סוג של תפיסה כזו שמי שלא עשה בגרות טמבל ... וזה כן יכול להפריע לי בעתיד ..)

נ.ב

מה אתה עושה בפורום 

לא נראה לי שאתה נוער

 

לא כל כך הבנתי למה זה לא בחירה שלךלשם שבו ואחלמה
אבל אם ככה את מרגישה אז סבבה
בחרתי להגיב לך אבל זה עלה פה כמה פעמיםנעל ישנה
הכל בחירה שלכם. הכל. גם אם את בוחרת ללכת לבית הספר כי את רוצה בגרות. זו בחירה, אין דבר כזה בעולם לפעול לא מתוך בחירה. נכון יש מצבים שהבחירה מאוד ברורה או מאוד צרה. אבל זאת עדיין בחירה.
אני לא חושבת שהכל בחירה שלנוזמרת מיוחדת

אם ההורים, והחוק מכריחים אותך ללכת זה ממש לא מבחירה שלנו..

ומכריחים זה יכול להיות אפילו בכוח..

לא תמיד הכל בחירה שלנו

 

מה זאת אומרת בכח?לשם שבו ואחלמה
אממ.. עזבי קצת מסובך אבל מה שהתכוונתי הוא שמכריחיםזמרת מיוחדת

ואין ככ אפשרות להתנגד לא דברת דוקא על עצמי אבל יש מלא מקרים כאלה

 

אבל אני טוען שזו בחירה שלךלשם שבו ואחלמה
אם את אומרת שזו לא בחירה אלא מכריחים,
תסבירי איך מכריחים? מה יעשו למי שלא ילך?
אפשר הסבר בפרט אם אתה רוצהזמרת מיוחדת


כל דבר שתעשי הוא בחירה שלךנעל ישנה
תסתכלי על כל סיטואציה: את בוחרת. ואם באמת זה לא קשור אליך- את בוחרת איך להמשיך עם זה הלאה. בעניין לימודים זה בחירה שלך נטו, גם אם האופציה השניה היא לשבת בכלא (בהקצנה כן?) את בוחרת ללמוד ולא לשבת בכלא...
אם לא ההורים שלישאלו פרטי תדעו
אז הייתי ברחוב.. אנלא שמה על החוק חינוך חובה אני עושה מה בראש שלי... כאילו .. הייתי מטיילת המון מן הסתם אבל גם הייתי מתחברת לטיפוסים לא משו... היום אני גם מחוברת לטיפוסים לא משו לפי דעתם של ההורים אבל זה באמת בקטע של לאהוב כל יהודי ואני באמת ב"ה מצליחה לחזק אותם וישלי את הכוחות לעמוד מולם וגם האמונה לא נפגמת אלא רק מתחזקת... אבל מבחירה אינמצב הייתי מתקרבת ללימודים הייתי מכירה את החברות מטיולים ומהעבודה
אממ..זמרת מיוחדת

עקרונית זה ממש לא מבחירה שלי ..

העיפו אותי מלא כי לא עשיתי מה שצריך ולא שמרתי אבל בסוף הגעתי למסקנה שאני זקוקה למסגרת בשלב זה של החיים בשביל להישאר שפויה אז הכרחתי את עצמי לחזור למסגרת כל זה אחרי שהעיפו אותי ופשוט נלחמתי על לחזור..

אני ממש לא אחת שמסתדרת עם מסגרות . עברתי מלא בתי ספר החל מכיתה א..

אבל בסופו של דבר אני חושבת שזה מה שמשאיר אותי שפויה , המעט שבלימודים.

זה ממש טעות לומר שאני בחרתי להיכנס לכיתה , לשיעור וללמוד כי אם לא היו מכריחים אותי בהתחלה זה לא היה בא מימני..

בכללי אני חושבת שרוב בני האדם זקוקים למעט מסגרת.. זה יכול להיות אפילו מסגרת שבניתי לעצמי אבל העיקר מסגרת..

למה בעצם שאלתי, כי כשהייתי תמידלשם שבו ואחלמה
זכורה לי התחושה כאילו מכריחים אותי ללמוד
והתחושה הזרת גרמה לי להרבה בעיות
פחות השקעתי בלימודים
והרשתי לעצמי לפעמים להפריע בשיעור
כשאתה מבין שזו בחירה שלך ללמוד,
ואתה לא ילד קטן שמכריחים אותו
אז יש לך הרבה יותר אחריות על הבחירה שלך
ואתה גם מחובר לזה יותר,
וגם לא מרגיש בנוח לזלזל במורים
כי אתה בחרת לבוא לבית ספר.

במובן היבש - כן.*בננית*

אתייחס באופן כללי לתלמידים - 

אין כמעט תלמיד שהולך לבי"ס שלא מבחירה, במובן שאתה מתכוון אליה.

כלומר, אין סנקציות פיזיות שמונעות מילד להיעדר מביה"ס (למעט מקרים חריגים מאוד).

ילד יכול לבחור להילחם בכל המסגרות והחוקים ולשאת בתוצאות, אבל בוא נודה על האמת - 

זו אופציה לא ממשית.

לכן כמו שאביגיל כתבה, הבדידות החברתית המסוימת שתיגרם לא מותירה הרבה ברירות.

 

אני באופן אישי רואה ערך בבי"ס, ובכל זאת ייתכן שהייתי מעדיפה לגמור את הבגרויות בי"א ולהתחיל ש"ל ולימודים.

אז ככההלב והמעין.

אני הולכת לאולפנה מבחירה שלי, ולא רק זה אני אפילו מחכה ללכת בעיקר בגלל החברות שזה משהו שאני לא יכולה לנשום בלעדיו אבל ללימודים אני גם נכנסת מבחירה שלי, אני מבינה שזה נותן לי, אני לא יכולה להגיד שאני ממש אוהבת ללמוד ובאמת, מתי שאני רואה שאני ממש לא מסוגלת אז אני יוצאת אבל לא נותנת לעצמי שזה יקרה הרבה, לפעמים אני מכריחה את עצמי להיכנס כי אני יודעת שזה חשוב ולא בגלל שמישהו אמר לי...

אני..קיפודה

אני הולכת לבצפר מבחירה אישית שלי. טוב לי שם ואני לא מתחרטת על רגע שאני שם דווקא הרבה להפך.. וכשאני כן אני מבריזה .. אבל לרוב זה לא קורה זה תלוי איך ישנתי.. ")

--1357

1. לאא!!!!!!!!!!

2.תכלס- זה שאין אופציה אחרת... טיפה הורים...

3. כן...

ההגיון הבריאזריחה

תכל'ס אין ברירה

מה אני יעשה אם אני לא ילך לבית ספר? יחיה בלי חברות?

מה אני יעשה אחרי הלימודים בלי בגרות?

איך אני יתחיל את החיים בלי 12 שנות לימוד?

 

 

כל אלה הדברים שמכריחים אותי ללכת

פחחח קבל/י איך אני מורידה לך את כולם...שאלו פרטי תדעו
לא בעייתי בכלל לעבוד בימינו בלי 12 תעודות בגרות.. אפשר למלצר , לעבוד בפיצה, ניקיון, אבטחה, קבע בצבא, מדריכת טיולים, קומונר/ית בשכר, מדריכת צלילה, מדריכת גלישה, לפצוח בעסק מכירות קטן משלך, הקרנות סרטים מידי פעם, צלמת אירועים )חבר'ה בני 15 עושים אתזה היום בתור תחביב מהצד ומרוויחים בוכטה( , מורה לנהיגה וכו וכו
ותמיד יש חברות.. מהסניף )והם גם יכולות להכיר לך תחברות שלהם ופשוט יש זמן פנוי לפעמים אז יוצאים לבקרם( מכירים המון אנשים מטיולים.. התנדבויות.. קשרים של אחרים מכירים גם... משפחה מורחבת וכו וכי.. קיסור שיא הפשוט... אלא אם כן את אוהבת שגרה ואז זה משהו אחר.. )אני פשוט לא כלכך אוהבת שגרה חח אני אוהבת הפתעות כזה וקרחנות בלאגן מסיבותת וזהה.. רעשש בומים קצבב קיסור הבבננת.. לחחחחח(
בתור שמיניסט, אני הולך מבחירהסתמישוו
וגם כשאני לא הולך, גם זה מבחירה..

בתור שמיניסטאהבת ישראל!!

זה אמור להיות יחסית מובן..סתמישוו
משום מה...אהבת ישראל!!אחרונה


לא קראתי הכלגעזלאן

אבל אני חושב שבלי חוק חינוך חובה לא הייתי הולך לבית ספר (מה שאומר שחייבים אותי)

אני לא חדשההרהמורניק

למה כ"כ משעמם פה?????

כולם כבר התבגרו ועברו לצמ"עאיגנוטוס פברל

או לשטו"ל

לא ככה - נהיה יבש כי לא מצטרפים חדשים במקום אלוGini
שהתבגרו ועברו לפורומים של הגילאים היותר גדולים 
כולנו יבשים 🙁🙁Gini
וואלה!! אני גםההרהמורניק
אני חדשההודיה לה':)אחרונה
למה באמת
חיפוש קוראים לסיפור קצר שעומד לצאת לאוראורנשטיין

מחפשת קוראים/קוראות מהמגזר הציוני-דתי, כדי לקרוא סיפור זכרונות קצרצר של יוצא ברית המועצות לשעבר, ולענות על כמה שאלות. 

 

הסיפור באורך 38 עמודים. 

 

פרטים על הספר:

השעון המתקתק במרתף - סיפור מהווי נערותו של הרב מיכל וישצקי, מאחורי מסך הברזל. 

 

תקציר:

 

ברית המועצות, תשט"ו. סדרי הלימוד של מִיכֵל וישצקי די רגילים: לימוד גמרא בבוקר, ולימוד חסידות עם אביו אחר הצהריים – שחזר מגלותו בקזחסטן חודשיים קודם לכן.

אלא שאז החסיד האגדי, ר' מענדל פוטרעפאס גם משתחרר ממאסר פתאום. הוא מאתגר את מיכל בסדרי לימוד חדשים – המובילים בקלות לרצף סיכונים חדש.

עד להימור הגדול מכולם. 


מעניין אתכם?
כתבו לי ואשלח לכם את המסמך:
יהודית אורנשטיין -
0553075722
yehuditorens@gmail.com


 

את יכולה להפסיק להספיםנקדימון

אף אחד לא רוצה פה לקרוא את מה שאת מציעה. אין לזה היענות.

אין כמעט אנשים חדשים שמצטרפים לפורומים אז מה שאת עושה זה פשוט לטמטם לנו את המוח.


 

אולי די כבר?!

נשמע סיפור מענייןקעלעברימבאראחרונה
חיפוש קוראים לסיפור קצר שעומד לצאת לאוראורנשטיין

מחפשת קוראים/קוראות מהמגזר הציוני-דתי, כדי לקרוא סיפור זכרונות קצרצר מהווי נערותו של יוצא ברית המועצות לשעבר, ולענות על כמה שאלות. 

 

הסיפור באורך 38 עמודים. 

 

פרטים על הסיפור:

השעון המתקתק במרתף - סיפור מהווי נערותו של הרב מיכל וישצקי, מאחורי מסך הברזל. 

 

תקציר:

 

ברית המועצות, תשט"ו. סדרי הלימוד של מִיכֵל וישצקי די רגילים: לימוד גמרא בבוקר, ולימוד חסידות עם אביו אחר הצהריים – שחזר מגלותו בקזחסטן חודשיים קודם לכן.

אלא שאז החסיד האגדי, ר' מענדל פוטרעפאס גם משתחרר ממאסר פתאום. הוא מאתגר את מיכל בסדרי לימוד חדשים – המובילים בקלות לרצף סיכונים חדש.

עד להימור הגדול מכולם. 


מעניין אתכם?
כתבו לי ואשלח לכם את המסמך:
יהודית אורנשטיין -
0553075722
yehuditorens@gmail.com


 

הנוער הדתי לאומי לאן הוא הולך בצבא ?אביגיל מלאך

האם אתם חושבים שכל הנערים של הציבור הדתי לאומי מכוון ליחדות עילית או גם למקומות רגילים אחרים ?

הציבור הדתי לאומי - מגיע לכל היחידות והתפקידיםזמירות

בדיוק כמו בחיים האזרחיים

הציבור הדתי לאומי לא מתרכז בגבולות גזרה צרים - אלא נמצא בכל מגוון החיילות והתפקידים, קרביים, תומכי לחימה, ג'ובניקים, אנשי מחשוב, כלכלה, הנדסה, המון עתודאים שמתפזרים בכל יחידות הצבא עם סיום התואר בכל מגוון התפקידים הפתוחים בעתודה האקדמאית.

ובהמשך בחיים האזרחיים- בכל ענפי המשק, הכלכלה, התעשייה, האקדמיה, חקלאות, מסחר 

..יהודי חסידיאחרונה

אבל בוודאי שיש הרבה הכוונה בציבור הדתי לאומי לצאת דווקא לתפקידים משמועתיים ומובילים בכל מקום ובפרט בצבא

הפצות!!יהודי חסידי

ב"ה אנחנו זוכים להקים ארגון שיעודד את כולנו ביחד לצאת להפצות, להתחבר לצמא הגדול שיש בעם ישראל להתחבר לאבינו שבשמיים.

 הארגון הוקם אחרי שבסוכות האחרון היה אירוע גדול בתל אביב - 'טולולולב - נוטלים לולב בתל אביב' שהשתתפו בו למעלה ממאתים בחורי ישיבות מישיבות שונות, ולמעלה מ-10,000!! יהודים זכו ליטול לולב.

 

בעז"ה ביום חמישי הקרוב יהיה אירוע השקה בהתוועדות 'צמאה' של הישיבות גבוהות __מגיעים ומתחברים דפוס .pdf

 

יצא עלון יפה, עלון (6).pdf מוזמנים לראות.

 

 

כמו כן יש אתר נחמד מתחברים - הנקודה היהודית שלי | קירוב לבבות והפצת יהדות

 

אשמח לתגובות....

וואודומיה תהילה
מדהים!
קצת תמונות מהפעילותיהודי חסידי

וקצת תמונות מהאירוע בבניני האומהיהודי חסידי
סיפוריהודי חסידיאחרונה

אחד הפעילים זיהה אדם שהניח תפילין בשבוע שעבר והציע לו להניח שוב. להפתעתו, האיש ענה: "לא". כשנשאל מדוע, הוא הסביר בחיוך: "בפעם הקודמת שהנחתי אצלכם, הרגשתי התעוררות כל כך גדולה, שלא רק שקיבלתי על עצמי להניח בכל יום – אלא שכבר הזמנתי דוכן תפילין קבוע למספרה שלי!"

 

הופכים את העולם!
מתחברים - הנקודה היהודית שלי | קירוב לבבות והפצת יהדות

מחפשים בני נוער לכתבהדבדב

לכתבה על שמירת נגיעה לנוער דתי לעולם קטן (השבועון)

מחפשים: שני בנים ובת (דתיים) - לראיון קצר בטלפון

על איך הם רואים את הדברים, מה המצב בשטח בנושא ועוד מספר שאלות.

אפשר גם אנונימי אם לא נוח בשם המלא.

אם מתאים לכם - אנא פנו לנדב בווטאסאפ בלבד 0545645411

תודה  

כתבה לנוער על שמירת נגיעהדבדב

לכתבה על שמירת נגיעה לנוער דתי לעולם קטן (השבועון)

מחפשים: שני בנים ובת (דתיים) - לראיון קצר בטלפון 

על איך הם רואים את הדברים, מה המצב בשטח בנושא ועוד מספר שאלות.

 

אפשר גם אנונימי אם לא נוח בשם המלא.

 

אם מתאים לכם - אנא פנו לנדב בווטאסאפ בלבד 0545645411

 

תודה  

חיפוש קוראים לסיפור על נער מתבגר מאחורי מסך הברזלאורנשטיין

מחפשת קוראים/קוראות מהמגזר הציוני-דתי, כדי לקרוא סיפור זכרונות קצרצר מהווי נערותו של יוצא ברית המועצות לשעבר, ולענות על כמה שאלות. 

 

הסיפור באורך 38 עמודים. 

 

פרטים על הסיפור:

השעון המתקתק במרתף - סיפור מהווי נערותו של הרב מיכל וישצקי, מאחורי מסך הברזל. 

 

תקציר:

 

ברית המועצות, תשט"ו. סדרי הלימוד של מִיכֵל וישצקי די רגילים: לימוד גמרא בבוקר, ולימוד חסידות עם אביו אחר הצהריים – שחזר מגלותו בקזחסטן חודשיים קודם לכן.

אלא שאז החסיד האגדי, ר' מענדל פוטרעפאס גם משתחרר ממאסר פתאום. הוא מאתגר את מיכל בסדרי לימוד חדשים – המובילים בקלות לרצף סיכונים חדש.

עד להימור הגדול מכולם. 

אולי יעניין אותך