לח"י

גם הכי צודקים וגם הכי קרובים ליהדות

בהמנון שלהם היה משהו "נפנה הדרך למשיח ה'" או משהו בסגנון.

 על "כוח אדם" לאצ"ל וללח"י. זהו כל מה שאני יודע.... פחות או יותר....

הכי קרוב מבחינה השקפתית

הייתי מנסה להקים מחתרת שתאחד את כולם!!

מעצבן אותי הסיפור הזה! כל ההלשנות והמריבות בין כל המחתרות... תכלס לכולם היה יותר חזון אז למה? 

אפילו יותרר מסובך.. לכולם כמעטט יש אותו חזון, אבל יש ימנים יותר ופחות.. ממש אי אפשר!!

אני בעד. ממש ממש

מחר?

(אני פשוט באמצע לבלוע מצב רוח נוראי עכשיו)

לא תומכת נלהבת של ההגנה, ממש לא, אבל להגיד שהם לא עשו כלום נגד הבריטים זה ממש ממש לא מדוייק.

כל ההעפלה?

הקמת קיבוצים ונקודות יישוב?

תנועת המרי - ליל הגשרים וכו'..

נכון שהם היו יותר נגד הערבים מאשר נגד הבריטים (בניגוד לאצ"ל וללח"י שנלחמו גם נגד הבריטים וראו בהם אויב של ממש), אבל הם ידעו יפה מאוד גם לעשות להם צרות, גם אם לא כמו שהיינו רוצים שיעשו

הם עשו הכי הרבה!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

סתם ברור שללח"י

להיות תלוי בידיים של נשיא - או מלך - שלא ברור כמה הוא מוסרי ודואג בכלל למשהו חוץ מכבודו ושלטונו?

אבל כל עוד שאנחנו לא כאן , צריך להגביל את כוחו כדי שלא יהיה דיקטטור,

ואז הוא מוגבל גם לחיובי..

נראה לי הרב אבינר אומר, הוכחה מדוד שמלך 7 שנים בחברון רק על חלק מעמ"י עד שביקשו מנו ואז עבר לירושלים.. אני לא בטוח. 

אני בעד. ממש ממש

מחר?

(אני פשוט באמצע לבלוע מצב רוח נוראי עכשיו)

אני בעד. ממש ממש

מחר?

(אני פשוט באמצע לבלוע מצב רוח נוראי עכשיו)

המטרות שלהם לא הסתכמו בלהעיף את הבריטים, בתוכניות לטווח ארוך הייתה גם הקמת בית המקדש ומדינה ע"פ חוקי התורה.

לכן ובגלל עוד מלא סיבות הייתי הולכת ללחי, ומקווה שיש לי מספיק אומץ

הציבור הדתי והחרדי, ברובו המכריע, התנגד, כרוב בני הישוב דאז, למחתרות האצ"ל והלח"י, שנהגו לא פעם בדרכים פסולות  של שוד ורצח [אמת, גם ההגנה לא הייתה חפה מדמי נקיים, אבל בכל זאת הייתה רחוקה מאד מהרצחנות של הלח"י ובמידה פחותה יותר של האצ"ל]. אין ספק שאם הייתי מצטרף לגוף מלחמתי כלשהו, הייתי מצטרף אליה. 

או טעות.

ההגנה ממש לא כזו.

הם שלחו את השומר הצעיר לחפש את פעילי המחתרות והיו כולאים אותם בקיבוצים ומענים אותם ולרוב מוסרים אותם לבריטים.

הכל חוץ מההגנה!!!

ה'ירושלמים' כלומר בני הישוב הישן, מפנים אצבע מאשימה כלפי האצ"ל והלח"י כגופים שתרמו, אולי יותר מכל גורם אחר, לסחף החילון האדיר שהיה ביניהם בשנים שלפני ומיד לאחר קום המדינה, מאמרים בני התקופה, כמו של ר' משה בלוי [החרדי] תוקפים אותם בחריפות. בין האישים שכמעט ונרצחו בידי הלח"י היו ר' מאיר מדן [אביו של הרב יעקב מדן] והרב יהודא קולודצקי מתל אביב, כך שקשה לרחוש הרבה סימפטיה לקבוצות האלה.

אשמח לשמוע.

לפי דבריך על התרומה לחילון נשמע שדווקא הרבה התגייסו אליהם.. וזה מוכיח דווקא את מה שאני כתבתי, לא?

אבל לא שמעתי עד היום על טענת החילון. הרבה יותר הגיוני לטעון על חילון כלפי הממסד ששלט במדינה בשנותיה הראשונות, שהיה המשך של ההגנה הרבה יותר משל האצל והלחי. האוירה בארץ היתה מאד אנטי דתית באותה תקופה, וזה הובל ע"י הממסד. האצל והלחי היו האאוטסיידרים.

אתה מביא טענות כלשהן כלפי אצל ולחי אבל לא נשכח שהדיון שלנו התחיל מהשאלה לאיזה מחתרת הציבור החרדי התגייס יותר אז הטענות המעניינות שלך הן נושא לדיון נפרד.

מצד אחד ברור שלח"י הכי בעד עם ישראל ותורת ישראל , אך לפי הסיפורים הכי שווה ההגנה היו להם מלא מחנות והם למדו להילחם באמת שלא כמו בשאר המחתרות קיבלו אקדח לימדו כיצד ליראות תוך 5 דקות לפני הפעולה ושלחו  לבצע את הפעולה .... 

אני בעד. ממש ממש

מחר?

(אני פשוט באמצע לבלוע מצב רוח נוראי עכשיו)

השם הוא "תנועת המרי העברית"

כל הנלהבים להצטרף ללח"י - צריך לדעת שההתנהלות שלהם היתה מאוד מאוד לא פשוטה.

הם רצחו יהודים (נכון גם ההגנה לא היתה חפה מהאשמה הזו), שדדו בנקים, ניסו להצטרף לנאצים (גם אם ברור שלא מסיבות אנטישמיות) ובאופן כללי התנהגו יותר ככנופיה מאשר כמחתרת..

אישית נראלי הייתי מצטרפת לאצ"ל, אם היה לי אומץ

אגב, לבגין היה לא פחות אומץ וכוח לעשות את מה שנראה בעיניו לנכון, למי שטען שרק הלח"י פעלו ככה. 

בסוף אבל תכל'ס כל מי שלא פעל על פי המסורת איבד את דרכו, מבגין דרך אורי אבנרי, נתן ילין מור ועד ציפי ליבני..

אבל בהמשך התמסדו.

חוץ מזה, אני לא יודע כמה שמעת על יאיר, אבל הדבר האחרון שאפשר לחשוב עליו זה שהוא ראש כנופיה.

אתה מדבר פה על אדם קדוש, היית מדבר ככה על תנא או אמורא? זה אותו דבר! הרוגי מלכות אין כל בריה יכולה לעמוד במחיצתם.

וממשלת ישראל משתפת פעולה עם חמאס... זה לא נקרא שיתוף פעולה, ואני ממש לא מבין מה הבעיה במה שהם עשו?

אבל נראלי לח"י

ואם כן- בהחלט הייתי בז קשות ללח"י, לפחות ללח"י של שטרן.

האמת?! חשבתי על השאלה הזו מזמן.

אבל ככל השאלות הללו, השאלה חסרת טעם, אי אפשר אפי' לשער....

@ההוא גברא

הם עשו פילוג לא מסודר, עם כל סיבה שהייתה להם, יצאו נגד ז'בוטינסקי. אני לא אומר שאני חושב עליהם רע. אבל אילו הייתי לשם, נראה לי. אני מקווה. שככה הייתי...

ועדיין- לא סרתי ממחשבתי.

הכי התחברתי אליהם...

אחלה של מחתרת

יודעים בדיוק מי טוב ומי רע...

ועושים מה שצריך בלי משחקים

עיחמ

לא להגנה כי הם נשלטו על ידי "הישוב היהודי"= מפאי שהיו נגד הקמת מדינה יהודית

(בניגוד לשטויות שאומרים שהם הקימו את המדינה) והיו נגד העלאה של כל מי שלא היה סוציאליסט שמאלני וללא הרוויזיוניסטים אף יהודי שלא מצא חןבעינייהם לא היה עולה לארץ ישראל .

בנוסף על זה הם הסגירו יהודים ממחתרות האצ"ל והלחי לבריטים והביאו למותם ( חקרו ועינו למוות את ידידיה סגל- שהיה באצל) . ובגדו באנשי מחתרת ניל"י בתקופת העותמאנים .אם זה לא מספיק הם הפציצו את האלטלנה 

ורצחו 13 לוחמי אצל .

האצ"ל החליטו להילחם באופן אקטיבי בערבים בניגוד למדיניות ה"הבלגה" של ההגנה מה שהיווה מהפכה - לכן זו בחירה הגיונית.

הלח"י יזמו גם לחימה בבריטים שהיו כובש מדכא (ואף אנטישמי אם תקחו בחשבון אנשים כמו הלורד מוין שמנע את הצלת יהודי הונגריה בשואה - ששני לוחמי לחי התנקשו בו והוצאו להורג במיצרים על כך ). בחירה מגניבה ביותר .

כתשובה למי שרשם נגד בחירה זו שהלח"י לחם בבריטים גם כשהנאצים נלחמו בהם - קודם כל על הנאצים והשלטון הבריטי האיפריאליסטי אפשר לומר - זה טרפה וזה נבלה . נוסף על כך הלחי נלחמו רק בשלטון הבריטי בארץ ולא בבריטים בכלל ולכן ממש לא הפריעו להם להילחם בנאצים. אם אנחנו כבר בנושא הלחי יצרו מגעים עם גרמניה ועוד מדינות אנטישמיות באותה תקופה בניסיון לעשות איתם עסקה שיעבירו לארץ את היהודים ובכך

הן ינצלו - ניסיון שלמרבה הצער לא צלח .

הבחירה שלי זה ניל"י מפני שלטעמי הם עסקו בפעילות המסוכנת ביותר כי הם עסקו בריגול ממש נגד העותמאנים

ולא רק במלחמת גרילה בה לפחות אתה יודע מתי אתה בסכנה . מה גם שהעותמאנים היו אויב אכזרי פי כמה וכמה מהבריטים למרות שאלו היו מנוולים העצמם . בין היתר ניל"י הם השילוב האידיאלי לדעתי בין מתיישבים וחלוצים ללוחמים וציונים אמיתיים.

אני אכן יכול להבין גם בחירה באצ"ל או בלח"י .

אז נראה לי שהם באופציות

אבל עדיין ניל"י היו גיבורי ישראל

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.