למדתי באוניברסיטה העברית בקורסים ענקיים עם 300 איש ולא סמכתי על סיכומים משנים קודמות.

בשנה א' הקלדתי על מחשב והרגשתי שאני פשוט מעתיקה מילה במילה מה שהמרצה אומר, ובתכלס לא הבנתי שום דבר.

החל משנה ב' סיכמתי על מחברות, זה כמובן יותר איטי, במיוחד אם את רוצה שהכל יהיה מסודר כדי שתביני משהו אח"כ. לכן, הייתי פשוט מקשיבה, מבינה ומפנימה, ומיד מתחילה לסכם במילים שלי בהתאם להבנה שלי. ככה גם הייתי מקשיבה עד סוף הפאנץ' ליין, מצליחה להבין לאן המרצה חותר, ומיד פוצחת בסיכום, בד"כ בזמן שיש שאלות.

בד"כ אני הייתי המקור לסיכומים בכל 16 שנות לימודיי.. ואין מה לעשות, הלמידה משתלמת 

ממי שמסכם טוב...כמו שאני עושה

אם את מקלידה יותר מאשר כותבת אז כדאי לשקול להביא לפטופ.

אני אישית קניתי לפטופ אחרי תקופה שסיכמתי בכתב יד וזה מקל עלי

מאד על עניין הסיכומים, מה גם שבלפטופ תמיד אפשר לערוך ולמחוק

והסיכום עדיין ישאר מסודר, וזה מצוין למרצים מבולגנים שקופצים בין נושאים.

בגדול העניין המרכזי בסיכומים זה להבין שהמטרה היא לא לכתוב את מה שהמרצה 

אומר מילה במילה, אלא לסכם את העיקר. להבין את מה שהוא אומר, ולכתוב  במילים

שלך את המסקנה העיקרית. זה לא תמיד קל, אבל ככל שעושים את זה יותר זה

הופך ליותר ויותר זורם. אם הזמן גם תכירי את המרצים ואת הצורה שבה הם מלמדים וזה יקל 

עלייך לסכם אותם.

כמובן שתמיד אפשר להשיג סיכומים משנים קודמות, לפתוח אותם בשיעור ולסכם עליהם

דברים שהמרצה מוסיף / משנה. 

והרבה דירות שותפים.
 

בלוד יש כפר סטודנטים.

ברחובות יש כפר סטודנטים.

מניח שיש גם מעונות בבר אילן, לא יודע איך הם.

אוכל לחפש פרטי קשר לכל השלושה למי שרוצה, מוזמן לפנות בפרטי.

ממה שהבנתי

הרבה דתיים גם

ייתכן מאוד שאפשר לגור שם גם בלי ללמוד באריאל

שווה לבדוק

זה אחלה שאלון.

רק סתם מעניין להבין  מה ההבדל בין השכלה אקדמית מלאה (בטעות-נפוצה כתבתם אקדמאית), ובין תואר אקדמי.

שלום לכולם!

אנחנו עדיין בשלב איסוף הנתונים ומחפשים גם אנשים שיש להם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה).

האם יש בקרבתכם אנשים עם ליקויי למידה אשר הגיעו לגיל 18 והם ירצו להשתתף במחקר?

תודה רבה לכל מי שרוצה לעזור או שכבר עזר.

יום נעים ורגוע. 

נ"ב, אשתדל להעביר את השאלון בקבוצת שאלונים.

שלום!

אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם ליקויי למידה (דיסלקסיה / דיסקלקוליה / דיסגרפיה).

תודה רבה על כל עזרה אפשרית.

מאחלת יום טוב ורגוע.

אפילו אם אתם סתם דילגתם על המסרון שלי ולא הגבתם אליו בשום צורה אני לא יאחל לכם "יום גרוע". תשמרו על עצמכם. 

למעשה השאלון לא צריך לקחת 30 דקות, והוא לוקח הרבה פחות זמן.

כדי להתחשב באנשים שקשה להם לקרוא ולמקד קשב ציינו שצריך למלא את השאלון "במשך 30 דקות".

כלומר, מותר לקחת עד 30 דקות. 

אני רציתי להדגיש כי את/ה כעונה על השאלון יכול/ה לקחת לעצמך עד 30 דקות לענות על השאלון, כדי לא למהר לשום מקום ולא להילחץ שהזמן יגמר.

אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה! תעזרו להגיע למטרה ולסיים את התואר ראשון בהצלחה.

בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, אנונימי, ואתם יכולים לפרוש ממנו בכל רגע.

תודה רבה על עזרתכם ותודה למי שכתב לי.

יום טוב לכולם.  

תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.

תודה רבה. יום טוב.

אני לא יודע באיזו רמה זה קריטי.

מתמטיקה זו אותה מתמטיקה.

מדעים זה אותם מדעים.

לשון ואזרחות זה כלל ארצי אני מניח.

חינוך מיוחד אני משער שלא אמור להיות קשר השקפתי

נשארת עם תנך ותושבע ואולי אנגלית אם זה הכיוון שלך אין לי מושג כמה זה קריטי  ההבדל ביניהן, אני לא למדתי בהן מעולם אבל אתה יכול לקרוא מאמרים שהם מוציאים באינטרנט.

ככלל, אורות ישראל היא מכללה נוחה שמטרתה להעביר כמה שיותר סטודנטים. הלימודים שם בדרך כלל נוחים יותר, אין דרישות מוגזמות וממוצע הציונים יחסית גבוה.

והיפכם בהרצוג - שם יש יותר אג'נדה, בטח הלימודים יותר מעמיקים (לפחות ביהדות) אבל גם הדרישות והציונים נם קצת שונים.

מאיפה תצא יותר חכם? לא ערכתי מחקר מסודר, אבל ההנחה שלי ביחס למכללות לחינוך, זה שאין קשר בין חוכמתך לרמה וסגנון הלימודים שלך. אם אתה חכם וסקרן - תתפתח בכל מקום, וכן להיפך.