מחילה שיצא ארוך

בכללי מומלץ מאוד מאוד לקרוא את הספר- "דע מה שתשיב לעצמך" של הרב זאב קרוב זצ"ל

באמת אני בטוחה שיענה על השאלות שלך... 

1- אנחנו בשר ודם, אנחנו לא מסוגלים בכלל להבין למה ה' עושה כל מיני "דברים רעים" ואסונות

לא מסוגלים להבין את הסיבות, התוצאות והתהליכים שה' מתכנן

למה?

כי כמו שאמרתי אנחנו בני אדם- ויש לנו ראיה מאוד מצומצמת

לעומת זאת ה' יתברך בונה ויודע את התמונה הכוללת, שמורכבת מפרטים ורצף אירועים

הוא מכוון בדיוק בדיוק את כל התהליך הזה, שנקרא גאולה,

ואנחנו כרגע לא מצליחים לראות כלום, כי אנחנו עדיין במבט המצומצם שלנו בתור בני אדם

שרואה כרגע את המצר והמקרים הנוראים שקורים לעם ישראל,

אבל אנחנו לא יודעים שכל זה בעצם תהליך ארוך ומייגע בדרך למטרה של עמ"י (גאולה)

לדוגמה: הייתה שואה כאמור, זה היה באמת אסון נורא,

אבל עם זה זה הוביל את עם ישראל ואת יהודי הגולה לבוא לארץ ישראל ולהקים פה מדינה,

מי בכלל היה מאמין בתק' השואה שתהיה להם מדינת יהודים משל עצמם?

ושהם יצאו מכל הסבל הנורא שהיה שם?

עמ"י זה כמו תינוק, לפני שהוא לומד ללכת, הוא זוחל, וקם, מנסה, עומד, ונופל

וככה כל פעם עד שהוא לומד ללכת בצורה טובה!

כי הכל מורכב מתהליכים,

כמו תינוק שלא יתחיל ללכת ישר שהוא נולד, הוא צריך לעבור תהליך כדי להגיע להליכה סדירה ותקינה

כנ"ל עמ"י ומה שקורה לנו כרגע ובכלל- המצב הביטחוני, פיגועים, אסונות וכדומה- זה גם חלק מהתהליך.

2- לקוח מהספר של הרב זאב קרוב זצ"ל- דע מה שתשיב לעצמך.

כך כותב הרב זאב:

"כבר העידה התורה על הייסורים הבאים עלינו שהם מאהבת ה' אלינו:

"כי כאשר ייסר איש את בנו ה' אלקיך מיסרך" (דברים ח,ה)

כשם שהאוהב את בנו ורוצה לחנכו, פעמים מדבר עם בנו בדרכי נעם

ולפעמים מייסרו ושניהם בגלל כוונה חינוכית אחת, כך מגמת כל הייסורים שהקב"ה מביא לעולם הוא חינוך העולם וזיכוכו...."

כמו שאומר הרב זאב ומצטט מספר דברים , ה' הוא אבא שלנו בעצם, וכשילד עושה משהו רע,

האבא רוצה לחנכו והוא לפעמים מדבר איתו בנעם ולפעמים חושב שצריך לייסר ולהכאיב לו,

וכל זה לא חלילה מתוך רוע או רצון להתאכזר, כי זהו מלך מלכי המלכים הקב"ה שהוא כולו טוב ורחמן,

אלא בעצם זה תהליך חינוכי, לאבא מותר לכעוס על הילד שלו! וזה כדי לחנך אותו

ה' לא סתם מביא עלינו צרות,

הוא רוצה לעורר אותנו לחזור בתשובה שלימה

להיות בדביקות יותר, להתפלל יותר, לאהוב יותר, לתקן דברים בעם

ה' מביא צרות כדי לפקוח את ענינו! וזה לפעמים מלווה בכאב

כי בדרכי נעם לא תמיד מבינים!!! זה נסיון מה' יתברך וזה הכל בסופו של דבר לטובתינו

(עיין בשיר מה התכלית של שולי רנד)

3- בעזרת ה' נתפלל מכל העוצמות שלנו על נערה היקרה שנדקרה

ונבקש מאב הרחמן שיעזור לנו אמן!!

כתבת הרגע "בעזרת ה' יתברך"?

לילה טוב.

בסדר, מבינה את התמיהה שלך

תזכור שלמרות הכל ה' הוא פשוט טוב,

ולמרות כל הצרות, אנחנו חיים במציאות תותים

לילה מבורך.

הכל פה יכול להשמע בצורה דו משמעית...

@מעדיף לא לספר.

בעיה רצינית שככה זה כאב

@עובדת ה'!!!

ולמה אלפיים שנה ויותר אנחנו אוכלים כאפות?

אז נכון חטאנו והכול, אבל למה אנחנו צריכים לשלם כל כך הרבה????

ולא את לא נתת הסבר מספק למה, ולא אין תשובה, וגם לשואה אין הסבר מניח את הדעת.

ובאופן כללי להרבה מהרוע בעולם אין הסבר מניח את הדעת, ושוב למה?????

והתשובה היא שאנחנו פשוט לא יודעים.

כן ככה.

למה יש רוע...

וכן לפעמים יש דברים שאנחנו פשוט לא יודעים

נסתרות דרכי האל

וואלה?

טוב... בוא נראה כמה כאפות:

זכינו לעלות ארצה, 

להקים מדינה

לבנות ערים

לסלול כבישים

לנטוע עצים

להקים צבא 

לכבוש שטחים במלחמות

לנצח את האויבים שלנו במעט מאוד אמצעיים

להקים ישובים וגרעינים תורניים

לפתוח מוסדות חינוך, גם דתיים

כמויות של ישיבות, אולפנות, כוללים, מכינות קדם צבאיות ומדרשות

עולם התורה משגשג ופורח כמו שמעולם לא היה,

כמויות של עמותות חסד, בתי חולים, ותנועות נוער גם דתיות וגם שאינו הולכות בדרך התורה

אנחנו אחת המדינות הכי מפותחות בעולם מבחינת חקלאות, טכנולוגיה ורפואה

יש לנו כיפת ברזל, ועוד כמויות של המצאות

ווואיי הרשימה עוד ארוכה ברוך ה'

כל זה כאפות? ה' נותן רק כאפות?

הלוו תתעורר!!!! ה' יתברך עושה איתנו ניסים בכל יום

בכל נשימה שאתה נושם, בכל דקה שהכל מתפקד כמו שצריך, 

אולי שניה להתמקד בטוב? רגע לעצור ולראות את החיובי.

יש תשובה, ואתה מוזמן לברר אותה,

ה' לא צריך לתת לנו דין וחשבון למה הוא עושה דברים.

ה' יתברך הוא פשוט טוב, והוא יודע בדיוק איך לנהל את עולמו

הוא לא צריך יועצים.

וואלה?

טוב...בואי נראה כמה חסדים:

החריבו לנו את בית המקדש

הוציאו אותנו לגלות

החריבו לנו עוד בית מקדש

חרשו את הר הבית

דיכאו אותנו והרגו גירשו ומכרו לעבדים את כל אוכלסיית יהודה

הוציאו אותנו לעוד גלות

הטילו עלינו הגבלות השפלות ומיסים

טבחו בנו

צנזרו לנו את התלמוד

העלילו עלינו עלילות

יצאו למסעות צלב וטבחו בנו

גירשו אותנו

ולא מזמן גם היה כ' סיוון, אני מקווה שאת יודעת מה אומר התאריך...

ואז הגיעה האנטישמיות המודרנית שבצורה המפלצתית ביותר שלה הייתה השואה.

אני מניח שלא צריך להסביר הרבה על השואה... יש לך בכלל מושג מה זה אומר רצח של ששה מליון?

זה בלתי נתפס, אין שום דבר שיכול להצדיק את זה. גם לא הקמת המדינה.

אז אני לא בא להגיד שאנחנו מקבלים רק כאפות.

ה' עושה איתנו גם הרבה חסדים ואנחנו צריכים להודות בלי סוף על כל אחד ואחד מהם.

אבל להגיד שהכל דבש זה פשוט לא נכון. כל הדוגמאות שהבאת הם מהמקסימום 150 שנה האחרונות.

בגלל שלא מזמן הקב"ה החליט מסיבות השמורות איתו שהגיעה עת הגאולה.

זה לא אומר שהכול מושלם, אבל המצב בהחלט השתפר בצורה מדהימה. וכן, התחלנו גם לקבל דברים טובים.

אבל, זה שיש דברים טובים לא רלוונטי לדיון למה יש רוע בעולם.

ועדיין לא ענית תשובה משכנעת.

אין לי בעיה להתמקד בטוב, אבל בדיון על הרע אני מתמקד ברע...

וכן, גם אני חושב שיש תשובה, תפתחי את ספר איוב, היא כתובה שם.

אני לא מעוניינת להתמקד ברע,

כי זה לא ייקדם אותי ברמה האישית, ולא יקדם את התהליך הגאולי של העם שלי,

אני לא רוצה להכחיש את הרע, אני חפצה לצמוח ממנו.

זהו אני לא בקטע של וויכוחים, במיוחד בדברים שאני לא בדרגתם כדי לענות עליהם...

מה שרציתי להגיד זה רק שאם מישהו שואל למה שמהו רע קרה

להגיד לו להסתכל על הטוב לא עונה על השאלה.

אני מסכים איתך לגמרי. אבל אם שואלים למה יש רע, להגיד שיש טוב זו פשוט לא תשובה.

בעיה רצינית שככה זה כאב

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.