בואו נדבר על זה.
מה גורם לאנשים להיות קטנים בעיני עצמם?*בננית*
שהם עושים דברים נגד רצונםמדענית
שהם מחשיביםחרוזית
ומשווים את עצמם אליה
שהם מתנהגים בצורה שמזכירה להם מישהו לא אהוב בעינהםמדענית
ההשוואה של עצמם לאחריםמעיין נובע*
עונה לכולן - למה הם עושים את זה?*בננית*
כי לפעמים המציאות מכריחהמדענית
איזה סוג הכרח?*בננית*
שמכריח אותךמדענית
לפעמיםחרוזית
לכוחות שבהם, למיוחדות שבהם.
מישהו לימד אותם,פינג.
אולי גננת אולי אמא אולי שכן אולי המסרים הלא מילוליים של המבוגרים,
שרק ככה טוב ונכון וראוי להערכה.
והם רוצים להיות טובים, הם רוצים להיות צייתנים, הם רוצים להיות ראויים להערכה (ולאהבה.)
אז הם מרגילים את עצמם להתנהגויות מסויימות שלא טבעיות לאופי ולנתונים הבסיסיים שלהם.
^^^^ענבל
רציתי לענות חינוך וראיתי שכבר ענית.
אני חושבת שאצלי למשל זה נבע מכיוון שתמיד חינכו אותי שגאווה זאת מידה פסולה, וזה נכון. אבל אף אחד לא חינך אותי שענווה זה לא רמיסת עצמך אלא הכרה בערך עצמך מתוך ידיעה שזה מה'.
אני חושבת שיש עוד רבים כמוני.
כמובן שגם השוואה לאחרים גורמת לכך הרבה פעמים אבל גם זה בעיניי סוג של הבניה חברתית, אם כי לא בטוח שזאת הבניה רעה לגמרי, אולי יותר הבניה קיימת שצריך להתמודד איתה. למשל כשאני מקנאת בחברה שלי כי היא יודעת לנגן, כי היא חכמה, כי היא כותבת, כי היא אפילו קצת מציירת וכי כולם אוהבים אותה בצורה די בולטת, אז אני בעצם אומרת שאלו הדברים החשובים בחיים ושבלעדיהם אנשים לא שווים. משום מה קיבלתי את הרושם הזה כשגדלתי- שבלי כשרונות מה אני שווה?
אני לא יודעת אם זה באמת הבניה חברתית, על זה עוד לא הצלחתי לשים את האצבע, אבל גם זה כיוון בעיניי...
אוף
קמנו ונתעודד
בס"ד
רציתי לקרוא את מה שכתבת, אבל העיניים שלי נפלו על המילים "הבניה חברתית" ואיבדתי את זה.
סליחה..ענבל
באמת התלבטתי אבל אלו המילים הראשונות שעלו לי..
כי הם מפחדים לטעות.אני77
למה הם מפחדים לטעות?
אני חושב שקמנו ונתעודד הסביר.
כל מיניקמנו ונתעודד
בס"ד
- הם קטנים.
- הם ראו אנשים גדולים ועצומים ומפחדים להשוות את עצמם אליהם.
- הם רואים שאנשים סביבם קטנים וקשה להם לקבל את הרעיון שהם שונים.
- אנשים קטנים שפחדו להיות מוקפים באנשים גדולים לימדו אותם לראות את עצמם קטנים כי
- אין דבר כזה אנשים גדולים.
- יש דבר כזה, אבל לחשוב שאתה כזה זה גאווה.
- גדולים באמת חושבים שהם קטנים, אז ממה-נפשך תישאר קטן.
- הם חשבו שהם גדולים ולכן כל-יכולים, וכשגילו שלא, הם הגיעו למסקנה שכנראה הם לא.
בקיצור, תלוי מי.
תודה לכולכם, נתתם כיוונים למחשבה*בננית*
הם מרגישים עבדיםחוני המעגל פינות
ומתוך תחושת העבדות והרפיסות
איך יעמוד באיתני החיים?!
היאך תתגלה גדלותו בקטנות המציאות שצמצם לעצמו?!
ועייני כאן:
"יש בן חורין שרוחו רוח של עבד,
ויש עבד שרוחו מלאה חירות;
הנאמן לעצמיותו - בן חורין הוא,
ומי שכל חייו הם רק במה שטוב ויפה בעיני אחרים - הוא עבד"
- הרב קוק
קרדיט לכבשה
שהם חיים לפי חוקי החברה.ריבתותאחרונה
שהם לא לובשים בגד כי אמרו להם שהוא מכוער, למשל
למה בעצם יש יאוש?? (אנלא זוכרת מאיפה זה. נראה לי הרב משה צבי נריה, אבל אל תפסו אותי על המילהה)
כי העולם מונע ממנו להיות אנחנו. אנחנו אנחנו.
כל אחד צריך להיות הוא-הוא!!
וזה ממש לא בדיוק במילים.. אני ינסה למצוא
אז פשוט תהיו אתם!! תעשו מה שאתם, אל תחשבו בכלל מה יגידו. אתם אוהבים משהו- תעשו אותו!!
ואז תהיו האנשים המאושריםם עלי אדמות, מובטח!!
שירשור עידודים לי
דורשת קרבתך
ואני חוזרת ללימודים ביום ראשון
ויש לי שיעורי בית!!! אשכרה! באנגלית!! איכס.
ואוף לא באלי כלום
לה לה עידוד עידוד עוד 3 שבועות הוא משתחררדורשת קרבתך
מעודדת. אני לא עברתי סופקורס ואני צכה לעשות מועד בפוסעת
מעודדת! בע"ה תעברי ובציון גבוה ממש!דורשת קרבתך
אמן. מה לומדת?פוסעת
קידום נוער וארץ ישראלדורשת קרבתך
שיהיה... איפה?פוסעת
וואוו תיהי חזקה אחותנו!הדסי שושה

אני לא בביתתת אני אצל ההורים שלידורשת קרבתך
אויש. שולחת עידודים וחיזוקים.חלילית אלט
גיבורת האומה!א"י זה קשה
שולחת את בעלך להגן על עמנו!
וגם שלושה שבועות זה עובר. תחשבי שבעז"ה יש לך 102 שנה איתו לפחות. שבועים זה 1\102*52 שזה 0.0001885% מהחיים. כלום! נכון?
(סוג של עידוד..)
איך רואים שאתה בן בעידוד הזה!ניגונא
למה קשה לאהוב את ארץ ישראל? (החתימה)
כן. בנים תמיד מעודדים על ידי ניסיון למזער את הקושי.א"י זה קשה
אגב טעות נוראית בזוגיות- מזל שאני לא בזוגיות!!!
כי ככה חשבתי כשפתחתי את הניק. למעשה אנחנו עובדים כבר כמאתיים שנה בניסיון לכבוש את הארץ וטרם הצלחנו (בלשון המעטה)
זה לא קשור לאהבה כלפי ארץ ישראל אבלניגונאאחרונה
מטרת החייםמתיישב בנשמה
היום חשבתי מה המטרה שלי בחיים,
בהתחלה חשבתי שהמטרה שלי זה להתחתן ולגדל ילדים,
ואז חשבתי שבעצם אחרי גיל 40-50 אני אאבד את כל המטרה בחיים...
בסוף הגעתי למסקנה שמטרת החיים היא למות...
למה?קמנו ונתעודד
בס"ד
את לא שמה לב להבדל בין הנסיון להסביר מילה באמצעות אותה המילה (שאז באמת לא מתחדש כלום ואין הסבר) לבין לחיות כדי לחיות (שאז באמת אני לא מרגיש שום צורך לחדש משהו נוסף)?
איפה הוא עכשיו....נחמיה17
@זוכרי קדושתך.!!!!
איפה אתה?!!!!
אה, ו- אתה חייב לדבר איתי באישי!!!!
הנני...זוכרי קדושתך.
רק חבל על האאוטינג...
@אמת המים- אשמח אם תמחק את שמי....
סליחה....נחמיה17
בוצע
בן-ציון
תודה..זוכרי קדושתך.
מזל שנזכרת
ענבל
נראה לי הוא כתב בוצע לפני שכתבת נערך....נחמיה17
התגובה נערכה על ידי
זה כתוב שםענבל
יכול להיות שהוא ערךירא ורך לבב
ואז את ערכת שוב, והורדת את השורה האדומה שהוא ערך..
אני לא עד כדי כך מרושעת ברוב הזמן
ענבל
אני חושב שעשינו את זה בהפרש של כמה שניות
בן-ציון
לא הבנתי, אז היא כן עשתה את זה?ירא ורך לבב
לא הגיוני.. תמיד מופיעות שתי השורותענבל
אני יודע בבירור דבר אחד-בן-ציוןאחרונה
כשערכתי לא היה כתוב שם עריכה קודמת, ובהחלט ערכתי (אם כי ייתכן שלא נשלח
)
נערך.ענבל
פעם הבאה דיווח יהיה יעיל יותר..
תודה. בסדר גמור...זוכרי קדושתך.
אני שותק לא כי אין לי מה להגיד אלא כי אין לי כוח לדברמאיר.
אתה יכול לכתוב ואז אני ידבר במקומך יש לי מלא כוח לדבר ונעלמומדענית
*אדברמאיר.
אמרתי..נגמרו לי המילים..מדענית
*ידברא"י זה קשה
היא כתבה- ידבר לא אדבר.
כן.אז הוא תיקן אותי.מדענית
ואני תיקנתי שאני נגד עבריינות לשונית.א"י זה קשה
אני ידבר איך שאני רוצַה.
כולנו ידבר איך שאנחנו רוצַה.
סתם סתם- לא צריך לקחת קשה.
אה.כמובןכמובןמדעניתאחרונה
וואו הותיר אותי בלי מיליםחוני המעגל פינות
פעם [אתמול] חשבתי ששיר בלי מילים ותופים
מוציא אותי מדעתי
ומצחיק שדווקא הוא הכניס אותי לדעתי...
תשמעו תגיבו מה זה עשה לכם...חוני המעגל פינות
וואי מהמם..אור חדש!
חברות שלי היו מנגנות לנו אתזה הרבה פעם..
הקטע המצחיק שזה מנגינה שנשמעת מורכבת אבל היא פשוטה ממשחוני המעגל פינות
מוזר. וזה עשה את זה יפה!נחמיה17
זה בהחלט מרגיע במעט....
היי!
עיינתי בחתימתך. יא גבר!
תודה
חוני המעגל פינותאחרונה
וואו. זה היה ארוך מעניין וכיף..
אביגיל~!
נכון?
וואה וואה היא בן אדם מושפע....אביגיל~!
אני לא מושפעת! הלווופרפר לבן.
זה תיאוריה שבניתי במשך חצי שנה! מה הקשר מושפעת? מה?
חח כתבת וואה |מצחקק|
|גאה| זה החינוך שלי!

ואני באמת לא מושפעת! ממה אני יהיה מושפעת? מה?
לעזאזאל. למה את לא מאמינה לי?


חח..זה שאת לוקחת את זה ככ קשהמדענית
כע אה.. |מוציא לשון|אביגיל~!
![]()
וואט? מה הקשר?פרפר לבן.
זה פשוט כי אני חמה על הנושא הזה ופחח
וועע מה את אומרת אביגיל? אנלא מושפעת מכלום!
אני מושפעת מעצמי! |נפוח|
חהחה
באמת נורא מצחיק...תדעי לך שאני נעלבתי..
אביגיל~!
סתם!
תודי נבהלת!
סתם אל תתייחסי אלי..
הקיצר אני לא מסכימה איתך בקשר הנושא..
את כן מושפעת לפי דעתי
מה שתגידי |מגלגל עיניים|פרפר לבן.
עזבי אני סתם הייתי אז בכפית...אביגיל~!
?והאאטריבתות
??אביגיל~!
למה תייגת אותי??ריבתות
אההה זוכרת שעשית שירשור כזה..?אביגיל~!
אההה חחחחריבתותאחרונה
חחחח גזורה אחתתת!!![]()
אני עייפהשוברת גלים
מזדהה..בראשית עולם
אני צריכה לקום תכףשוברת גלים
ואני רחוקהההה מלישוןן
אויי אני ישנה עד 12 ביומשישיבראשית עולםאחרונה
![]()
יואו יואו ענבללל יואו יואופיתה פיתה
מר סוודר הולך לבקר חבר שלו אדון סוודר אחר הוא מצחצח נעליו והולך עם מקל ומגבעת


המקל נכון, מגבעת פחות
ענבל
עפים עלייך ענבל
חלילית אלט
לא עושים דברים כאלה רק כי מבטיחים!ענבל
בס"ד
חוצמזה שהתכוונתי שתתייגו אותי בשרשורים שאתן רוצות שאראה...
*וכי מגיע לה*ריעות.
ענבללללפינג.אחרונה

ראיתי משהו שכתב את זה ואהבתי...המקדש השלישי בדרך
כתוב: "ועשו לי כותל ושכנתי בתוכם"...
" והשב העבודה לדביר כותלך ואשי ישראל ותפילתם"...
"ותחזינה ענינו בשובך לכותלך ברחמים"...
"רחם ה' אלוקינו על ישראל עמך...ועל מלכות בית דוד משיחך ועל הכותל הגדול והקדוש שנקרא שמך עליו"...
"מה נורא הכותל הזה, אין זה כי אם בית אלוקים וזה שער השמיים"...
"יהי רצון מלפניך ה'...שתעלנו בשמחה לאומן, ותיטענו בציון רבי נחמן ושם נעשה לפניך תיקון הכללי תמידים כסדרם ומוספים כהלכתם"...
עצובירא ורך לבב
נוראי.ניגונא
כל כך טיפשייוני
כָּמֶהַ?ירא ורך לבב
זה מעט מוקצן ביחס למציאותחוני המעגל פינות
אבל באמת עצוב שיש מה להקצין...
קשקוש שכל. חבל שקראתי.פוסעת
אוי זה ככ ככ מגוחךמדענית
עצוב שזה המצב.
כפי שכתבתי זה לא המצבחוני המעגל פינות
ישנם אנשים שהולכים ופוחתים שאצלם זה המצב
אבל עדין יש אנשים שזה המצב אצלם.וזה עצוב.מדענית
ובכן אני אהיה משקל הקונרטה. הכותל הוא חשוב וקדוש!נחמיה17
הכותל הוא חשוב!
יש בו קדושה. כל קדושתו היא מהיותו כותל להר בית אלהינו.
יש בו שייכות להר אז הוא שייך גם לקדושה שבו. הו פתח ההר. (פתח יכול להיות במרחק מה. לכל הקופצים ואומרים שזה אינו מחנה לויה).
הכותל הוא הממצא שלנו. אליו יש לנו את השייכות הגלויה הכי קרובה להר הבית.
הרבנות אוסרת עלייה. כל מה שנותר היא להיות בפתח ההר. להתפלל למולו והמקום שהוקדש לכך- הוא הכותל. הוא האחיזה שיש לנו בהר.
והוא מה שיש לנו כמקום התפילה הלאומי טרם עלייתנו ההר.
אינני מדבר כעת על סוגיית העלייה. אני מדבר בהנחה ציבורית שלא עולים כי הרבנות אסרה.
הכותל, כאחיזה בהר הנ"ל, הוא הדבר שאנחנו השגנו. הוא האחיזה ולכן לא נוותר עליו ונחבבו!
ולא נהיה מוכנים שינתקו אותנו גם ממנו. לא מספיק שכבר הגלו אותנו מההר ועוד לא שבנו לשם כעם?!
אנחנו מחבבים את הכותל אוהבים אותו ודורשים את שלום המקום.
שמה נתפלל עד עלייתנו ההר. ומשם נזעק. ומשם ישמע ה' את קולנו דרך מקום הבית.
אנו נקרא ממעמקים והוא ישמע מן השמים.
לילה טוב.
כאן בדיוק מגיעה השאלה מה הסמכות ההלכתית של הרבנות...חוני המעגל פינותאחרונה
אני מעריך שלרובינו יש מחלוקות אידיאולוגיות איתה
וכל אחד פוסק לפי רבותיו גם אם זה נוגד את דעתה של הרבנות
במקרה הזה אני אישית חושב שאתה צודק
כי עליה להר היא מעשה ציבורי כלל ישראלי
ולכן כך גם הפוסק צריך להיות
אני מעריך שביום שעם ישראל באמת ירצה לבנות את בית המקדש
רק אז הוא יבנה
הבית השלישי הוא כלל ישראלי ולא נועד ליחידים....
וכל אחד יפסוק לפי רבותיו....
בעניין כל הנושאים שהעלית שם, אני פשוט לא יכול להתאפקקמנו ונתעודד
בס"ד
אז הייחסות לחלקם קצת יותר בארוכה:
א. צמחונות. תעשה לי טובה, אנשים פה מסביב שוחטים אחד את השני בנגלות ואתה מדבר איתי על צמחונות?
ב. עניין השמרנות ועיצוב התורה בגלות (+עניין דרשות הפסוקים)- בעיקרון עלינו לשאוף לחזור למציאות של תורה חיה, לא "שיור רק התורה הזאת" מהסליחות של רגמ"ה אלא התורה השלמה המלאה.
אלא שלצורך כך יש לנו הרבה עבודה, מכיוון שיש תחומים רבים שאף אחד לא נגע בהם במשך שנים, וכפי שציינת, גם התחומים שעסקו בהם טופלו תחת מגבלות ואילוצים מסוגים שונים ובראש כולם- חוסר ההכרעה והנסיון "לצאת יד"ח כולם". אם פשוט נחליט היום לקרוא תנ"ך, משנה ובבלי-ירושלמי ולעשות מה שנראה לנו - מעבר לכך שכפי שהוכח בנסיון התכלת מספר השיטות יהיה כמספר האנשים ולא תהיה לך יותר יהדות - באמת נראה לך שיש סיכוי שנגיע לאמיתה של תורה?
לכך נועדה השמרנות ההלכתית.
תשאל איך מתקדמים מפה הלאה? לא אלמן ישראל. כמו שהוכיח לי הניסיון האישי במקרה של התכלת, אחרי שמנסים- מבינים יותר טוב. לכן מה שצריך הוא פשוט לנסות ללמוד אחרת, בבית-מדרש חי. דווקא במקום כזה צריך להקפיד על שמרנות הלכתית מופלגת כדי לנטרל את החשש המובן מפני גלישה למחוזות בעייתיים, אבל בזמן הלימוד- צריך יהיה שלא לשאת פנים לאף אחד ולחתור לקראת לימוד שקרוב ככל האפשר לזה שלהתנאים והאמוראים בזמנם. באיזה שלב כבר נהיה מוכשרים לנסות להעביר את זה לחיי המעשה? אני לא יודע, אבל אני מניח שיהיה אפשר להרגיש את זה.
דוגמה מופלאה לאיך צריך לעבוד היא חקר המידות שהתורה נדרשת בהן ומשמעותן, אצל הרב הנזיר ב"קול הנבואה", אצל הרב מיכאל אברהם ב"מידה טובה" ואצל הרב שילת ב"במסילה העולה".
ג. שדים- אין לי כוח. תכלס גם אם הם קיימים הם לא מפריעים לי ככ אז שיהנו.
ד. חומר וקדושה נקסט
ה. רמב"ם ואגדות חז"ל. מעניין מאוד לראות בכמה מקומות במורה שהרמב"ם משתמש באגדות חז"ל מהיותר תמוהות כפשטן כי הן מסתדרות לו יופי. מה זה אומר? בהתחשב במה שהוא מסביר במפורש בעניין הפסוקים על בריאת העולם- שאם היתה ראיה לכך שהעולם קדמון לא היתה בעיה למצוא פירוש אליגורי לפסוקים הנ"ל, אבל בגלל שלא- אין צורך, וההנחה ההגיונית שהוא לא היה תמים וידע שחז"ל תפסו את העולם קצת אחרת ממנו, אני חושב שצריך לפרש את דבריו שוודאי שחז"ל לא היו מספרים לנו גם דברים נכונים אם זה היה סתם בובע-מיישעס על הטיול השנתי שלרבב"ח, וכך גםהתורה לא היתה מספרת לנו סתם על איך נברא העולם. אלא יש משמעות חשובה יותר בפנים, והתורה, ובעקבותיה חז"ל, באו והעבירו את המסרים דרך תיאורים שיתאימו לתפיסת המציאות של הדור המקבל, במקרים מסויימים כבר אז האנשים ידעו את האמת ובמקרים אחרים עוד היה מקום להתקדמות בפילוסופיה/פיסיקה/ביולוגיה, ולכן עלינו לפעול בהתאם.
ו. מודל. בלי מודל גם ההפצות בעייתיות.
ז. זה לא עובד ככה. כדי להגיע למציאות של"בן18 לחופה" צריך קודם "בן 5 למקרא בן 10 למשנה בן 15 לתלמוד" ומעבר לכך שצריך לברר כיום את לימוד המשנה והתלמוד מהסיגים כפי שמבואר באריכות בסעיף ב', צריך גם פניות מחשבתית בגילאים הנ"ל, מה שאין בגלל הצורך ללמוד מקצוע (בגרות בלע"ז [כן אני יודע שבגרות זה לא באמת ללמוד מקצוע, אבל לימודי חול באופן כללי כן נצרכים על מנת ללמוד מקצוע]) לכן כל הלימוד מעורבב ומבולגן וצריך להשלים אותו על ידי לפחות שנתיים שלוש בישיבה אח"כ, בלי עול של פרנסה/צבא/ניהול-בית על הראש. ביום שבו מערכת החינוך בישראל תגביל את עצמה להקניית ידע בתחומים קרדיאליים בצורה המינימלית כך שאת שאר מה שהאדם צריך הוא יוכל להשיג בהכשרה מקצועית מתאימה תוך חצי שנה (ואולי גם תוך כדי עבודה בשכר חלקי) והצבא יורכב ממתנדבים- יהיה שייך לראות איך בדיוק מכינים ילדים בני 16 לחיי נישואין.
אגב, ה'נגלות', זה בפתח תחת הנ'קמנו ונתעודד
אני רואה שנהנת מאוד מרשימת השאלות שלי.א"י זה קשה
א. אין קשר. רוב החברה מוסרית, והטענות שצמחונות תגרום הדרדרות מוסרית לחברה נשמעות מופרכות. רובנו מאוד מוסריים, ואין סיבה שמעט מוסריות כלפי בעלי חיים תביא עלינו אסון.
ב. אני לא מדבר רק על לצאת ידי כולם ועל חידושים מתבקשים בעולם ההלכה. זה בקטנה. זם עושים ע"י לימוד גמרא אליבא דהלכתא. אני מדבר על עצם הגדרות היסוד של מצוות ועברות. על היחס ההלכתי לביטול תורה. על היחס לדבר רשות, יחס שלא מחייב סעיף מוגדר לכל דבר בחיים.
זה יותר קשה אם זה בכלל נכון.
ג. לא ידעתי שבמרכז מחפשים נפקא מינות. חשבתי שהתורה היא לשם הלימוד עצמו.
ד. כנ"ל.
ה. זה בדיוק מה שחשבתי ולכן זו גישה מאוד מלחיצה ואפילו ראיתי רמבמיסט אחד באתר שטען טענות שסותרות מדרשי חז"ל- פסוקים- דברי ראשונים- ואחרונים. ועל הכל הוא טען שזה לא כפשוטו כי זה לא הסתדר לו עם 'המורה'.
ו. כנ"ל. כך עמ"י עובד כבר 3300 בערך שנים.
ז. לא הסברת למה בחורים שיעור א' בגבוהה וג'ובניקים (או מורעלים שלא אכפת להם להיות קרביים נשואים) לא יכולים להתחתן. בטל שירות לאומי לבנות. בטל מדרשות לבנות (הולכים להרוג אותי פה). בהרבה ישיבות בנים מתחילים ללמוד תורה ברצינות בכיתה ט' ולעיתים לפני, אני באופן אישי מרגיש שלמדתי תורה מכיתה ט', לא באותה רמה לא מושלם לא מספיק אבל כן- למדתי תורה. אם לומדים אליבא דהלכתא אפשר לדעת חלקים נרחבים מיסודות הגמרא הלכה למעשה עד שיעור א'.
אחר כך- בהסדר אם מתגייסים יש תשמ"ש טוב, ואם לא אז עד שיעור ג' בנות כבר יכול לסיים תואר ולהתחיל לעבוד. בנוסף- יכול להיות שצריך לעודד אנשים לוותר על בגרות גדולה ולהתחיל תואר כבר במהלך לימודי תיכון.
(לא אומר שזה מושלם אבל חושב שאפשר להתקדם לכיוון)
מאוד
קמנו ונתעודד
בס"ד
א. זה לא נכון. עצימת עיניים בפני אכזריות נוראה כפי שיש ברוב העולם היא פגם מוסרי חמור מכדי להגדיר את החברה כמוסרית. מעבר לכך, אני חושב שבכלל אי אפשר להגדיר חברה שעולם הערכים שלה כל-כך מבולבל, לא יציב ומסוכסך עם עצמו כחברה מוסרית.
ב. שוב לא.. מה שקרוי 'לימוד גמרא אליבא דהלכתא' זה פשוט לא לימוד נכון. כי גם הגמרא היא בלאגן גדול ולא האמת התורנית המוחלטת.
נכון, אתה צודק שיש שאלות חוץ הלכתיות שגם שייכות לתורה וזוקקות טיפול, אבל גם בהן הטיפול צריך להיות על פי אותה המתודה- שליש מקרא, שליש משנה ושליש תלמוד.
ג. קודם כל, איך מישהו אמר? "מישהו פה מסתלבט עלי וזה לא מוצא חן בעיני...". חוץ מזה, זה לא נכון. ר' יעקב בכל שיעור כללי מחפש נפק"מ. ודבר שלישי- ממתי אני מרכזניק? רק לומד שם
ה. כשמתרגלים זה לא סוף העולם.
אבל הרמב"ם עושה גם יותר מזה. דוגמא- "ואל יקשה בעיניך שאני הזכרתי פירוש יונתן בן עזיאל ע"ה וביארתי הפכו, שהרי אתה מוצא הרבה מן החכמים ואף מן המפרשים חולקים על ביאורו במקצת מילים, ובעניינים רבים מענייני הנביאים, ומדוע לא יהיה כן בדברים העמוקים הללו." (מו"נ ח"ג פ"ד)
וזה נגיד קצת יותר מלחיץ.
ז. בהתחשב בכך שלדעתי ברוב המקומות, רוב התלמידים לא לומדים תורה כמו שצריך לא באיכות ולא בכמות עד להסדר/גבוהה, וגם אלו שכן מוקפים בחברה שלא וממילא מושפעים מאוירה חברתית של חסך תורני, אני לא חושב ששייך להנהיג דרך שמתאימה לבודדים.
מעבר לכך, יש בעייתיות בלסמוך על תשמ"ש ולא על העבודה של האשה, כי אח"כ צריך להתחיל ללמוד/לקנות מקצוע כשיש כבר משפחה שזה בעייתי ולא ממש עובד.
על חלק אין לי כוח לענות באריכות ואני סתם יצעק 'לא נכון'...א"י זה קשה
א. מדובר בתרבויות שונות ולכן זה די מוזר. בנוסף לכך לא מדובר ברוב העולם. דבר שלישי- הסכנות שהרב קוק מעלה לגבי צמחונות- נראות ממש לא ראליות במציאות הנוכחית. אגב מעל 10% מהעולם צמחונים כבר מאות שנים. והם לא חברה בלתי מוסרית בכלל, אולי להיפך- הם נחשבים חברה מאוד מוסרית. תוכל לנחש במי מדובר?
ב. זה בדיוק הלימוד הנכון. וחבל על זמנם של כל בחורי הישיבות שהיו יכולים להתקדם באמת בשנים היקרות שלהם. ובמיוחד חבל על הבחורים שלא הולכים להיות תלמידי חכמים- פשוט חבל על השנים היקרות שלהם.
ג. כן נפקא מינות מאוד מעשיות אני מניח...
ה. אולי. ואולי לא חייבים להתייחס לרמב"ם כדעה היחידה.
ז. בהרבה מקומות יש הרבה בחורים שלומדים- איפה שאני למדתי היו בערך20-30% (בלי אווטינג!) ואני מכיר עוד לא מעט מוסדות כאלה, ובתוכם לומדים אלפי תלמידים (לא אמרתי שזה מתאים לכולם, רק שזו שאיפה שהיא די אפשרית). והמקומות האלה הולכים וגדלים. ללמוד מקצוע אם האישה כבר עובדת בעבודה שמספיקה לפרנסה, אז זה מאוד אפשרי לרכוש מקצוע ואפילו אחד מכובד. כמובן אם גרים בעיר- זה אכן קשה מאוד. וזו עוד סיבה לעבור לפריפריה, וליהודה ושומרון. שם יש מקומות זולים.
הנקודה העיקרית היא שזה צריך להיות שאיפה. כי זה הטבע הנפשי הבריא וצריך לחנך לזה.
אוף אני לא כזה גרוע.. |רוטן|קמנו ונתעודד
בס"ד
א. אני מצטער, יכול להיות שאנשים אחרים מבינים את העניין אחרת, אבל בעיני מדובר בתרבות מזעזעת.
יש פה שאלה של איך מגדירים חברה מוסרית. לדעתי "מחבא הבודאיות" ש"מוצאת את מגמת מנוחתה באפיסה ובאבדון המוחלט" (מתוך למהלך האידאות בישראל) זה לא התנהגות מוסרית (וכך גם כל שאר דתות המזרח האדישות לסביבתן). אני חושב שבראש ובראשונה מוסריות תלויה בקיומו של עולם ערכים יציב, מובנה, ונכון. ורק אח"כ- בעמידה בדרישות עולם הערכים הזה.
ב. אין לי זמן וכוח עכשיו. תזכיר לי בהזדמנות לצעוק עליך בעניין.
ה. אתה יכול להפעיל את השיטה הזו גם מתוך נקודת המוצא של הרמב"ן. אם בא לך.
ז. ישמעו אזניך מה שפיך מדבר- איפה שאתה למדת אתה לא מוכן להתחייב על יותר מ30% לומדים. בשאר מקומות המלך מה עשו?
אני חושב שכל עוד זה לא מתאים לאחוז ניכר מאוד, אי אפשר גם לנסות להכווין לשם את המיעוט.
בעניין הכלכלי- אני מודה שאני לא בקיא.
ז. אני שאלתי האם צריך לשאוף לשם.א"י זה קשה
אתה ענית לא. אני עניתי כן. והסברתי שרק בחברתי יש עשרות בחורים שהייתי שולח אותם עכשיו להתחתן.
וההבדל הוא עניין של חינוך- האם מדברים על זה כאופציה ומכינים לקראת זה ומתוך כך חוטפים שכל (בסגול) בגיל מוקדם יותר או שגם העולם הדתי משתף פעולה עם התפיסה ההוללת של המערב שבגיל הנעורים- רק שיעבור בלי שתרצח מישהו או שתכניס מישהי להריון.
קמנו ונתעודד
בס"ד
אני לא חושב שאלו שתי הברירות היחידות. ואני חושב (שוב) שבמציאות שבה יש רבים מאוד מאוד שלא מתאימים לזה אתה לא יכול לומר "אני שולח את המתאימים" כי זה יוצר נורמה של להתחתן מוקדם ואז תהיה לנו בעיה קשה מאוד עם ים של נְשואי בוסר שיתגרשו תיכף.
בכלל לא חייב. אפשר לדבר על החשיבות ועל דרכי ההכנהא"י זה קשה
ולעשות את זה במתינות.
אגב- לא כל נישואי בוסר נגמרים בגירושין- לפעמים פשוט מתגברים ביחד והאהבה מתעצמת.
זה איום מוגזם ולא מציאותי.
"ים של נְשואי בוסר שיתגרשו תיכף."
ולגבי ה20-30% דיברתי רק על בחורים שלמדו מבחינתי הרבה ואם הם היו מתחתנים בשיעור א'- זה לא היה מפריע לי. לא דיברתי על כמה בחורים אני חושב שמוכנים לחתונה בלי קשר ללימוד תורה- אז אני ידבר על בערך 70-80% אחוז.
|מתערב|אני77
אני חושב שכל הדיון הרוחני על הרמה המוסרית של הדור והמקום של צמחונות סטה ממסלולו.
צמחונות זו לא הלכה. גם בטלנות היא דבר רע. האם לא נכון יותר להשמיד את כל משחקי המחשב והסמארטפונים לפני שדואגים לבעלי החיים? קודם תסיר את המידות הרעות שגורמות נזק לבני האדם, אח"כ לבע"ח.
אלא מה? שיש הלכה ויש חסידות. הלכה חייבים לקיים, וחסידות-כל אחד צריך לשמור לעצמו. ובכל מקרה לא לומדים חסידות מרשעים, ואני מרגיש שיש מגמה גדולה מדי של לימוד מידות חסידות מרשעים. "לא עם הארץ חסיד". "אם ראית תלמיד חכם נוקם ונוטר כנחש-חגרהו על מתניך, ואם עם הארץ חסיד הוא-אל תדור בשכונתו."
כשבאופן בריא הציבור ירצה לרחם על בעלי החיים-הוא פשוט יעשה את זה מעצמו, לא כי יגידו לו שהוא רוצח, ואני אראה את זה כדבר מבורך. (אני לא מדבר על ההתעללות המיותרת שיש בבעלי חיים בעולם התעשייתי, שהיא הנהגה רעה שבאמת יש בה הרבה בעיות, וזה אפילו חודר מעט לתחום ההלכה. אבל גם כאן-יש תחומים מקבילים שהיה ראוי לטפל בהם קודם. כמו שיש שחיתות בתעשייה הזו, יש שחיתות בתעשיית הממתקים ובעוד הרבה מקומות שבהם רודפים בצע.)
עד כאן דברי להיום.
צער בעלי חיים- איסור דאורייתאא"י זה קשה
לצרוך מוצרים שגדלו ככה ממש מסייע. זה לא עניין של מה לתקן קודם זה (כמעט) הלכה.
אז צא בשם ההלכה. לא בשם אידאלים מעורפלים.אני77
אמור כך-לאדם מותר לאכול בשר, אבל אסור לו להתעלל בבע"ח, ולכן אני מתנגד למשחטות שמתעללות בבע"ח, וסובר שצריך להחליף אותן במשחטות כשרות-שנוהגות ע"פ ההלכה ולא מתעללות בבע"ח.
זה לא הכל. זה רק חלקא"י זה קשהאחרונה
בנוסף- אין לי כוח להגיב כי כבר טחנתי עד דק בפורומים.
אולי בהזדמנות אני יחפש.
אוף אוף אוףדורשת קרבתך
אפשר להצטרף?חרוזית
אה, וגם אוף.
בדיוק מה ששתיכם אמרתםגלידת לימון
אוף אוף ואוף.
ואוף ואוף.
וגם אוף אוף אוף.
אוף שזה המצבמדעניתאחרונה
אני קצת אבודה*בננית*
זה נגיד ממש בוגר מצידי.
ברוך עושה מעשה בראשית....נחמיה17
(@מעוז אסתר לנצח, יש אנשים שבירכו את זה היום, ביניהם אני)...
לפני איזה שעה וחצי היה מלאן ברקים אדירים וקול דממה דקה. חבל. לא זכיתי בברכת "שכוחו וגבורתו"... (האמת שבהתחלה הייתי בטוח איזה 8 ברקים ראשונים שזה לא אמיתי)
גשם! מודים אנחנו לך וכו'
יורה? לא ממש... זה היה יותר טיפטוף אצלנו....
אני מחכה להפגזות היורה....
אין לי שום בעיהמעוז אסתר לנצח
עם "עושה מעשה בראשית" או "ברוך שכוחו וגבורתו מלא עולם", אני מברך את זה הרבה פעמים
זה סתם משעמם-השבעההברווזה שבאגם
זה נושא לוויכוח את והאהבה שלך לצהלניגונא
ותאמיני לי שיש לי סיבות לא לאהוב את צהל
אבל זה כלי שה' נתן שישמור עלינו
וחיילים שמוסרים את הנפש בשבילנ ואני לא ממלכתית קחי את זה בתור נורמלית
איך הולך הברכות?הברווזה שבאגם
על ברק:מעוז אסתר לנצח
ברוך עושה מעשה בראשית
על רעם: ברוך שכוחו וגבורתו בלא עולם.
ויל"צ שע"פ הבא"ח זיע"א אין מברכים עם שם ומלכות לעולם באלו הברכות
וכל אחד ינהג על פי מנהג אבותיו...חוני המעגל פינות
תודה רבה, ישר כחהברווזה שבאגם
ואל תדמה בנפשך שהבנתי משהו מכל הראשי תיבות האלה
סתם כתבת את זה בשביל להשוויץ עלי
תירגום- למעוז אסתר...נחמיה17
ויש לציין שעל פי הבן איש חי זכותו יגן עלינו אמן אין מברכים בשם ומלכות לעולם באלו הברכות...
הי, באתי לומרמעוז אסתר לנצחאחרונה
@הברווזה שבאגם - אל תדמי בנפשך שבאתי להשוויץ ח"ו (חס-וחלילה) - בכל מקרה אין לי במה
ברק- עושה מעשה בראשית .רעם- שכוחו וגבורתו.נחמיה17
אם בירך עושה מעשה בראשית על רעם- יצא.
אמא שלי הזאת מצחיקה..אור חדש!
ספרנית והביאה לי ספר על העיר האהובה עליי.. מקווה שיהיה מעניין
כשאדם מאמין באמונה שלימה שהקדוש ברוך הוא הוא אבינושִׁירָה
ויש לו תענוג להשפיע טובות על עמו ישראל
אז אינו חסר כלום אינו חסר כלום
וכשיבקש מהקדוש ברוך הוא לרחם על עמו
בודאי הקדוש ברוך הוא ימלא רצונו
אוההה בודאי הקדוש ברוך הוא ימלא רצונו
הבט משמים וראה
כי היינו לעג וקלס בגויים
נחשבנו כצאן לטבח יובל
להרוג ולאבד ולמכה ולחרפה
ובכל זאת שמך לא שכחנו
נא אל תשכחנו
פים פםמעיין נובע*
כנראה באמת לא נסעתי הרבה זמן~חורף חורף חורף!
~שיחה מצויינת למרות הכל
~הוא חייב להתחתן דחוף
~אנשים טובים באמצע הדרך
~אנשים מסננים אותי וזה לא נחמד לי בכלל
~מאוהבת בילדות הקרציות האלה
חח אויש. העיקר שהגעת. הגעת?שִׁירָה
נכון נכון. כולם חייבים להתחתן דחוף כבר.
כאילו,כל האלה שחייבים להתחתן דחוף כבר התכוונתי..
הגעתי בשלום. ב"המעיין נובע*
למה קצת? א עד קנ בכותל..שִׁירָה
וואי תכלס. בואי נעשה אתזה שוב
נראלך
מעיין נובע*
שִׁירָה
דוקא היה נחמד מאוד.. טויב נו אולי בחנוכה, אם הוא לא יתארס עד אז
שיתארס שיתארס
