בלי שירים?
וואי.
זה היה עולם נורא.
מוזיקה יכולה לשנות אנשים.
וואו.
באלי לצרוח אתזה.
סופריקה--
בלי שירים?
וואי.
זה היה עולם נורא.
מוזיקה יכולה לשנות אנשים.
וואו.
באלי לצרוח אתזה.
סופריקה--
כל יום על שלוש דברים טובים שהיו היום. יאלה? יאלה!
ממ מי מתחיל?
אמ אמ אוקיי אכלתי והיה לי טעים.![]()
וטיפי למדתי מהסיכומים של תחיה.
ו..אני מרגישה יותר טוב מאתמול.
עכשיו תורך!
אמא אמרה שתקנה לי שתי ספרים
והתפללתי למרות שממש לא רציתי
וישלי מורה שכל יום שעובר אני מגלה כמה היא חמודה
כמו הירח.כיפלך שהתפללת
ותודה, זה כיפי ממש![]()
נכון זה עושה טוב?
גמד קטן אחד מקסים גילה לי אתזה
(מי, אם יורשה לי לשאול?)
בכיתה ג'.
הילד הכי מתוק בעולם
איזה מתוק!![]()
הילדים האלו הכי חמודים. הם הולכים עם האמת שלהם עד הסוף.
רק ללמוד מהם.
והוא אמר לי אתזה שהיה בכיתה א'. ככה הם למדו מהרב
חולה על ילדים קטנים.
טוב, קמתי בבוקר
דיברתי עם חברה שלי על משהו שהרבה זמן רציתי לדבר איתה
יש לי חברות מאוד מאוד חמודות
נעים לי בלב עכשיו

אני בכלל לא
ואני ישתדל להפסיק להגיב לזה, טוב?
היום,
הוא היום.
כאב של לוחמים:
כשטורי האדם
נפלו במפולת גלים אדירה
נשא הוא את אחרון צלקותיו
בדממה.
כשהארץ רעדה לכל צעדם
והשמיים השחירו מקול הדם
נשא הוא את כאביו
בדומיה.
והכאב הזה
והשקט הזה
צרח יותר מכל זעקה
זעק יותר מכל צרחה
ושרף יותר מכל שריפה
אלוהים
לו תחמול על גוזל בלי כנפיים
ששכח איך לעוף
לו תביט מכס שמיים
תלמדו שוב לרוץ
לו יכלו גלי הים
לסחוף את כאביו
לו יכל ללקט חול שמים
את אחרית צללי חייו
וכשטורי חיילים במסע בלי קץ
הלכו בלילה בשתיקה
לתוך כרית דמעות אבודות
נבלעו בשעטה
וכשהדם על המדים
עוד לא ייבש
נדמו הצלילים
רתחו הרוגים
וביקשו את חייו.
אלוהים לו תנצור רבבות הדמים,
לו תנצור,
לו תזכור...
יש לי חברה כזאת.
אני מהאלה שמעצבן אותם הדברים האלה,
אבל באיזשהו מקום אני מבינה אותך.
כי בדברים מסויימים אני ממש פרפקציוניסטית,
ולא יכולה לסבול שאומרים לי- זה טוב! בשבילי זה לא!!
זהו.
סליחה שחפרתי
לא דיברתי על פרפקציוניזם רק בקשר ללימודים.
כיפלך שאת עובדת על זה.
גם אני צריכה לעבוד על זה.
או שגם מתעצבנים כאילו אם קיבלת ציון טוב..
גם אם זה כאילו,
זה מעצבןן
אבל למה את משתפת אותם אם אנשים שזה יוציא להם את העיניים
בס"ד
לשתוק ואז כולם אומרים "סנובית"?
מנסיון, זה יותר גרוע.
לא חייבים לדבר על הנושא הזה תמיד, יש עוד דברים שאפשר לדבר עליהם בעולם..
בס"ד
ואם אתה לא משתף פעולה אתה מוכתר כמתנשא
עבר די הרבה זמן מאז שהייתי בעולם הזה... לא זוכר את זה כך...
זה פשוט סתם מעצבן..
ובדכ גם אם יש לך באמת ציונים טובים אז הם יכולים כבר לנחש את הציון וזהו..
אז זה לא משנה..
אבל לי אין מה לדבר על זה..
מורים צריכים להיות מודעים לכך שיש תלמידים ברמות שונות... אני לוקח את מילותי חזרה
לכן אולי אפשר להתייחס לזה בסלחנות
כמו הירח.אחרונהשהחסרון הגדול ביותר של הפילוספיה של ימי הביניים היא כנראה גם היתרון המשמעותי ביותר שלהם.
הדרך בה היו בנויים החשיבה והלימוד בתקופה ההיא הייתה במסגרות מאוד ברורות ומהודקות: אמיתות מוחלטות ומוגדרות שאין לחלוק עליהם (עד שלקראת סוף התקופה, כדי לחשוב קצת מחוץ לקופסא ולדון בעניינים שסתרו את הגותו של אריסטו, פילוסופים היו צריכים להצהיר שכל הדיון הוא תיאורטי לעולם בו האמיתות האריסטוטליות אינן נכונות) ואפילו יותר מכך מתודות לימוד ודיון מוגדרות ומובנות מאוד. שיטות הלימוד היו חוקים, וכולם היו מחיובים להם. מרבית הזמן, הפילוסופים בכל האוניבסטאות (אנגליה, צרפת, גרמניה) למדו בלטינית, השתמשו במתודיקת דיון (או ליתר דיוק ויכוח) מאוד מוגדרת ובשפה מקצועית אחת.
מצד אחד, בגלל הרף המוגדר, נוצר מעמד אחיד ורחב יחסית שהיה בעל השכלה גבוהה ויכולות גבוהותוהשאיפות המושכלות מולאו כמעט במלואן במקומות בהם שאפו אליהן (אוניברסיטאות, מנזרים). מהצד השני, המרחב בו נאמרו דברים חדשים היה מצומצם מאוד. בין אריסטו (נפטר ב384 לפנה"ס) לדקארט (נפטר ב1650 לספירה) ישנן מעט מאוד דמויות מעניינות, ומעט יותר דמויות שמשפיעות עלינו היום.
הנקודה הזו מעלה שאלה על חינוך. איך נכון יותר לחנך? לאמת או לשאיפות? למטרות או לכלים?
או אולי לפני כן ראוי לשאול מה היא מטרת החינוך ומה הוא האדם שהמערכת רוצה להוציא תחת ידיה: האדם היעיל, הנכון או האדם המועיל, הממשיך.
הנפק"מ הברורה היא בכל מה שקשור לחינוך לדתיות. פעם דברתי עם מי שהיה הר"מ שלי בזמנו והוא השווה בין הישיבה התיכונית שלמדתי בה, והיה לי עליה תלונות רבות על חוסר הקשבה והתחשבות בדעות התלמידים, לישיבה אחרת, שידועה בקשר שלה עם התלמידים. הוא אמר שבסופו של דבר, אם מדד ההצלחה בחינוך הוא כמות הדתל"שים היוצאת מכל ישיבה, וזה לכאורה מדד לא רע, אז די ברור (במציאות) שהישיבה בה למדתי מוצלחת הרבה יותר מהישיבה השנייה. דברתי על הנושא עם בוגר הישיבה השנייה שאני מאוד מעריך והאמירה של הר"מ שלי די הכעיסה אותו. מה עדיף, הוא שאל אותי, בוגר שאמנם נשאר דתי אך לא מתוך מקום בוגר, משמעותי, אמיתי או בוגר שאולי שילם מחיר, אך הבחירות שלו הן אמיתיות? וכדרך חינוכית - מה עדיפה, דרך שמוציאה 'תוצרים' ברורים אך ריקים או דרך שאחרי המעבר בה מגיעים לאמת עמוקה יותר (שברור שהיא יכולה ואמורה להיות בתוך המסגרת הדתית, כפי שכן קורה במרבית המקרים)?
בס"ד
מה עם התגליות של גלילאו? (תגיד שדיכאו אותו, כפי שהזכרת את הנצרות שלא אפשרה וכו', אבל זה נכון רק לגבי חלק קטן מאוד מימי הביניים, מהמאה ה15 עד תחילת המאה ה17) וההתקדמות הגדולה במתמטיקה, שדקארט היה חלק ממנה?
בנוסף, בהתחשב מכך שבדיקה קצרה העלתה שדווקא היו לא מעט חידושים טכנולוגיים ומדעיים בימי הביניים, יכול להיות שהסיבה ליחס הזה לימי הביניים קשור למה ששמעתי פעם שפשוט היתה אז פחות חשיבות לזכויות יוצרים (מין "כנגן המנגן" כזה). אז אולי בגלל שלא היה למי לשייך את החידושים, אחרי דור או שניים נוצרה התחושה שהם היו מאז ומעולם.
כן או לא..??
![]()
כמו הירח.
סתם, אבל אופ
ברצינות עכשיו
כן או לא?
האמת,
לכי עם הלב שלך-
תעצמי עיניים.
עמוק בלב את יודעת את התשובה.
את רק צכה למצוא אותה.
אם לא עוזר אז תעשי הגרלה,
ואם את שמחה בתשובה אז יופי,
אם לא, אז זה כנראה ההפך![]()
אבל מצד שני אני יודעת שאחכ אני יצטער על זה קצת
אבל ממש טיפה
והרבה לא
למה לעשות את זה ולמה לא?
מה היתרונות והחסרונות?
כן- כי זה יעשה לי טוב
לא- כי אני לא בטוחה כמה הילדה הזאתי באמת קשורה אלי..
ורוב הפעמים,
את הכי חשובה.
אז אם זה יעשה לך טוב לכי על זה!
הילדה הזאתי באמת קשורה אלי?
פוסעתישמצב שתהיו?
אבל..
טוב, יאללה אני יעשה את זה.
גאה בך![]()
פרפר לבן.תודה


אבל אני עושה את זה!!
כאילו, לא בדיוק,
כאילו התקשרתי אליה אבל דיברנו על דברים אחרים ממה שרציתי שנדבר..
כמו הירח.וקצת דיברנו על זה,
ממש ממש קצת
אבל לפחתו זה גם משהו..
זה טוב.![]()
פרפר לבן.אחרונהיואו יואו
באלי לבכות
מעצב
משמחה
מתסכול
מבלבול
מסערת רגשות
גיל ההתבגרות ברבאק
די
פרפר לבן.לי את לא חופרת..
שננצל את ההצהרה הזאת?![]()
עוד מעט כן..
כמו הירח.טוב.
פשוט בדיוק הייתי באמצע לדבר עם חברה שלי..
או יותר נכון לחפור לה..
ובכלל,
התקשרתי אליה כי רציתי לשנדבר על איזה משהו ספציפי, אבל בסוף,
בכל לא דיברנו על זה..
וגם כי היד שלי מסכנה בכלל והיא חצי משותקת והיא תקועה בתוך סד.
אוי וי
זה נשמע נורא..
זה כי היד שלי מפגרת,
אז פעם בכמה זמן המפרקים מתחילים לכאוב,
ואז אני צכה לשים מין דבר כזה שמקבע את היד.
וזהו.
![]()
לא כיף במיוחד
אבל ב"ה שהרפואה מתפתחת והמציאו את הדבר הזה.
אחרת הייתי סובלת בהרבה יותר.
פרפר לבן.אחרונהכמה זמן לא בירכתי את זה |חופשי ומאושר|
חמשושיות לנצח
מבחן עוד שבוע וזה מלחיץ
אני בחיים לא אקלוט איך כותבים ביבליוגרפיות
וסיכום ממזג
אוי גוועאלד ואוי ווי זמיר הלכו לים, אוי גוועאלד טבע אז אוי ווי זמיר אמר: אוי גוועאלד!
רק יומיים בסניף וכבר נמאס
פזמונסניף זה דבר מטופש בהחלט
באיזה קטע אני ועדת טכני? |תמה|
תמר זה שם יפה ברוב המקרים
נגמרו המחברות הנוחות בבית
שתי מחברות בחצי שנה! אני ממש מופרעת
צריך להתחיל את החופש
בואו נעזוב כבר את המקהלה הזאת ונחיה
תבואאא אנחנו מחכים לך יותר מדי שנים
טוב בעצם אולי את כן.
כי צריך המון משמעת והמון אהבה למקצוע ואסור להבריז אף פעם ואסור לאחר וצריך להתאמן בבית.
אם היית גרה באזור הייתי מזמינה אותך
המנצחת שלנו באמת טובה בקנה מידה ארצי.
ויואו אני רוצה
אוף
אתן מופיעות מתישהו שאני יכולה לבוא?
יואו נעמי תהיה גאה בי
יש עוד שבוע הופעה גדולה כזו ויפה ומושקעת עם זמרת.
אני אגיד לך באישי
קול דממהאחרונההלוואי אצליח
יעלואין לי מושג איך להפוך אותם לתקינים,
אבל גם ככה הם נחמדים מאד 
מה קורה?
מה איתך?
על מה נדבר?
(מה הכוונה די..?)
על זה שמחר ישלי בגרות ועודלא התחלתי ללמוד?
(יחסית ליומיים הקודמים אני במצב טוב ב"ה)
לכי מיד ללמוד!!
(אוי.. זה נשמע לא משהו..)
אממ
אינלי כוח.
(ואני מקווה שיהיה יותר טוב)
כמו הירח.(אמן.
רפואה שלימה מותק!)
כמו הירח.אני יודעת.
אוווופ.
(תודה
)
פרפר לבן.(בכיף
)
אינלי לא כוח
לא חשק
לא מרץ
(פיזי ונפשי)
ללמוד.
פרפר לבן.
פרפר לבן.אחרונהאבל המוח שלי מרוקן.
מחרתיים בגרות, עוד לא הצצתי על החומר.
אני חולה וכואבת ומתוסכלת מזה.
אינמצב שאני לומדת.
וכואבת לי היד רצח.
גמכן הסד הזה, לפחות הוא עוזר. אבל חם.
באלי לכתוב שתנצלו כל מיני דברים כי לאחרים אין אותם
אבל מי אני שיטיף מוסר אז שכחו מזה.
(ישלי הרגשה כזאתי,
שכאילו אני לא חלק מפה.
כלומר, יש פה אנשים שברגע שהם יכתבו משו כולם יקראו אותו,
ויגיבו.
ואני לא חלק מהם.
עזבו.)
וואי, איך אין לי כוח לחופש הזה.
יש לי כוח לחופש. אבל לא לפסיכומטרי.
אני חושבת שהיא שכחה ממני,
לא באמת, אבל אני כבר לא חשובה לה.
הלוואי שהיא תתקשר מחר, כבר מלאא זמן לא דיברנו.
ואם היא תתחתן אני אבכה גם מאושר וגם מעצב.
יואו.
המוח שלי.
בעע
בס"ד
(דווקא את ממש חלק מהקבוצה החדשה שמתגבשת פה [קבוצה צעירה שאני לא חלק ממנה אגב])
את לא קטנה מידי לפסיכומטרי?|תוהה|
יאו
אמא
פתאום נדמה לי שאני יודעת פלצש של מי את
אם אני צודקת זה ממש עצוב ואת חברה שלי ואופ שכך כי קשה לך ולא רוצה שלחברה שלי יהיה קשה
ואם אני טועה את מישי שאני רוצה להיות חברה שלה וקשה ואופ לא רוצה שלחברה לעתיד שלי יהיה קשה
(תודה![]()
את גם מהקבוצה הזאתי שדיברתי עליה..)
אני כן, אבל עושה דרך האולפנה..
ואני לא פצלש.
אז אני גם לא חברה שלך הזאתי.
אז טוב,
שננסה את האפשרות השניה?
(יאבא.
בחיים לא דיברתי איתך.)
בס"ד
(נמ אני הייתי מרכזית בקבוצת אנשים שכולם אהבו לאהוב לפני שנתיים עכשיו אני כבר לא שם
אבל הי אולי דיברנו על קבוצות שונות
בכל אופן את בהחלט בקבוצה החדשה של אלו שאוהבים לאהוב בשנה הזאת)
מה? מוזר בחיים לא שמעתי על קטע כזה
איך זה עובד?

אבל
אבל זה לא הגיוני
|מעקל|
הזוי
שניה אז מותר לשאול איך קוראים לך?
(והי @*בננית* יש לי פה מישהי שאת ממש יכולה להיות חברה שלה
)
אשמח:
(אבל למה יאבה?)
(אמ, תודה.)
זה דרך היי-קיו, קורס מוזל, נבחנים באוקטובר.
אוקיי
אז אני לא הגיונית.
אם את רוצה באישי,
ולמה את ככ מופתעת?
ומה בננית קשורה? |מסוקרן קשות|
(שוב,
את אחת מהאנשים רבי המעלה שלא דיברתי איתם,
ורק חיכיתי בסתר לזה![]()
לכן יאבא.)
בס"ד
צפי שיחה אישית איתי כשיחזרו לי החיים
בננית קשורה כי חשבתי שאת פצלש שלה אולי
(אוי זה ממש מצחיק
את נשמעת כמוני כשדיברתי עם שרה |משועשע|)
)אמ, טוב.
בננית? לאלא, היא גם אחד מרבי המעלה פה.
וואו. חח הזויה אחת.
*בננית*
כמו הירח.אחרונהוזה כואב ששוכחים אותך או כבר לא חשובים
אני ממש מזדהה...
או שהחשיבות היא חד סיטרית , ואנשים חמודים מקשיבים לך עם כל הלב אבל אחרי שאת הולכת הם שוכחים ממך והכל היה רגעי.. ואת נשארת עם מה שהם בשבילך כשאת בשבילם סתם עוד אחת... ![]()
ואני גם מזדהה עם חלק.
סתם שתדעי..