פורום עצמאיים ועסקים קטנים (עמוד 33)

אבל כשקנינו- קנינו תכשיט או משהו לבית שאפשר להחליף

למחנכת שלנו קנינו מצעים לבית

ודווקא היא מאוד אהבה!!

בהצלחה!!

* מחנכת, לא מורה מקצועית ...יש יותר מדי...

 

 

תנאים: לא שביר ,    כבר שברנו מתנה שקנינו ( אחרי שהראנו לה והכל... מסכנה)

משהו שמן הסתם אין לה ( קנינו להולדת בת שמיכה וגילינו שהיה לה אותו דבר... וזה היה משהו יחסית זול)

ושבאמת ישמח אותה, ויהי שימושי...( שמענו מורה מתלוננת שאין לה מה לעשות עם זה)( בטלפון- כן,כמו שקיבלנו שנה שעברה, זה חסר שימוש...)

רעיונות?

לדעתי הכי מגניב זה כרטיס עם כסף בחנויות בגדים/צעצועים/ספרים.
קנינו למורה שלי כזה והיא ממש נהנתה.

ולא ערכת קרמים/ סבונים וכד'...

לא סבונים וקרמים

 

אפשר תכשיט עם פתק החלפה

כלי לבית עם פתק החלפה

משחק שווה לילדים עם פתק החלפה

 

וכמובן מכתב יפה למורה עם משפט או שתיים מכל תלמידה בתוך ברכה שלמה, שיהיה משמעותי ולא רק "את מורה מקסימה תודה רבה"- למרות שזה גם  יפה

והיא נהנתה עד הגג..אמרה שזה הגיע בול בזמן...

תכשיט - רק אם היא הולכת עם תכשיטים. 

כרטיס גיפט קארד, אם יש כזה שתופס להרבה חנויות זה הכי טוב. 

 

והכל הכל עם פתק החלפה. 

 

אהבתי שובר לארוחה זוגית. 

מניחה שלמורה יש 200 ש"ח לקנות לעצמה מה שהיא באמת צריכה,

מה שרק אתן יכולות לתת לה זה הערכה והשקעה

למשל פתקים מכל אחת מבנות הכיתה (ושיהיו אמיתיים),

רצוי גם לעצב בצורה יפה עם תמונות וכו'

אולי להכין אלבום מושקע

של הבנות וגם של המשפחה שלה והאנשי צוות..זה יכול ממש לרגש! 

אפשר להכין לה קליפ או להביא לה איזו תמונה לקיר.. 

או ספלים עם מלא שוקולדים בפנים.לעטוף בצלופן..מפנק

אם את עושה תואר שני בניהול מערכות חינוך
זה לא ניהול ביס.. זה יכול להיות גם מערכת פנים כיתתית

ובשביל ניהול ביס צריך קורס מנהלים

אפשרי?

 

לדעתי בשביל זה צריך מינימום מסוים של שנות הוראה

נשמע לי שלא ככ בקלות מגיעים לניהול בית ספר

בשביל לנהל בית ספר, צריך מינימום מסויים של נסיון בהוראה, את צריכה להכיר את המערכת וגם היא אותך( מפקח ומנהל שממליצים עלייך), צריך לעבר מכרז של משרד החינוך, לא נראה לי שיסתכלו על אדם ללא נסיון משמעותי בעבודה בתוך בית ספר, אני גם לא ממליצה להגיע לניהול ללא נסיון במערכת, ניהול בית ספר הוא תפקיד מורכב מאוד ולא נראה לי שיש לך סיכוי להצליח בו בלי להכיר את המערכת מבפנים כמה שנים.

יכול להיות שאין בכלל טעות
את יכולה להעלות את הטעות גם לכאן.
אולי נוכל לעזור

ומכך התבררה הטעות (מעדיפה לא לפרט מטעמי אאוטינג)
ניסיתי לפנות גם למשרד החינוך, אבל המליצו לי להתייעץ גם עם הסתדרות המורים, ובינתיים לא הצלחתי להשיג אותם ותהיתי אם יש דרך יעילה יותר לפנות אליהם.

לפני כמה שנים יתרתי קשר עם הסתדרות המורים בטלפון. לא זכור לי שהיה קשה להשיג אותם או משהו.

יש במשרה"ח את הפקידה (לא זוכרת כרגע איך נקראת, אולי טלר אולי חשב שכר) שהיא זו שמדפיסה את התלוש שלך. אפשר לדבר איתה בטלפון (יותר קשה להשיג) ואפשר להגיע אליה ישירות בשעות קבלת קהל.

ואם נותנים זה מעט מדי

נסי להתחיל איתן בהסבר על חשיבות המדע. סרטונים ואולי הרצאת אורח.
תעשי הרבה עבודה בקבוצות, אפשר להתחיל להכיר להן צורת עבודה על מיני ביוחקר. אם הן בלי מוטיבציה חפשי מה מעורר אותן ותגעי בנושאים הרלוונטיים לחייהן. ורק אם אין ברירה אז לאיים בציונים..

מוזמנת לשאול..

ילדה בכיתה ח. שלא דווחה בשילובית ולא קיבלה שעות שילוב. אבל עם פערים לימודיים..האם אפשר להגיש אותה לוועדת השמה לקראת עליתה לתיכון?
תודה

בבקשה בבקשה

זה פרויקט רציני

אבל-כמו ששמו לך בתמונה בראשי

ילדים קופצים

ככה שישתוללו ויתעיפו 

יש ריתמיקה ושירים

בעיקר לקפוץ ולעצור כשהמוזיקה גומרת וכו'

ומשחקים

משחק הכיסאות

תופסת

גמד יושב ביער

מי אני ומה שמי

גם יצירות גזירה טושטושים הצגה

א. אולי כבר עשית את זה, אבל ליתר בטחון מציעה לך להתחיל כל מפגש בוקר (עוד לפני התפילה!) בחזרה על הכללים המצופים בגן. לפעמים יוצאים מתוך נק' הנחה שברור שהילדים יודעים וזוכרים אבל זה לא מובן מאליו במיוחד בזמן תחלופה של גננות.
ב. הרבה חיזוקים חיוביים! תזכרי שבנים הם מאד תחרותיים, את יכולה לקחת את הנקודה הזאת לטובתך ולארגן להם מבצעים של דרך ארץ ועזרה לחברים (לדג', להכין לוח גדול של שמות הילדים עם מקום לדבקיות ליד ולהחליט נניח שמי שצובר מספר מסוים של דבקיות עד סוף היום מקבל צ'ופר או משהו כזה...)
ג. לפחות בהתחלה להיות קצת יותר קשוחה מהרגיל כדי שלא "יטפסו" עליך וגם עצה שלי: ככל שאת מעירה ו"עושה עסק" מהתנהגויות שליליות קטנות יחסית ככה הם לא יגיעו לדברים הגדולים יותר. כלומר, אם מישהו לקח משהו לילד אחר לברר מול הילד שלקח מה קרה ושיתנצל במידת הצורך בפני הילד שנלקח ממנו, לומר לו שעכשיו את מזהירה אבל בפעם הבאה תאלצי להעניש (תלוי בגיל כמובן) וכו'- שהילדים ידעו שזאת לא התנהגות שעוברת על סדר היום...
בהצלחה!

כשהילדםי מתלוננים - להתייחס לנושא הספציפי, כי אין ברירה.

אבל עדיף ליצור מצב שהם פשוט לא יגיעו למריבות האלה - מהניסיון שלי צריך פשוט לעשות להם מעניין.

התעמלות, ריקודים, שירים, קפיצות, מחבואים, כדור, יצירה - אם מעניין להם הם הרבה פחות עסוקים במריבות.

שהילדים הם השחקנים ולאלתר תחפושות משעשעות, או לבחור כוכב השבוע, אצלי זה תפס חזק!!! ילדים מחכים לתורם... תשתפי אותם ותספרי להן שזה הולך ליהיות היום הכי כייף, שבו את בוחרת רק ילדים מצטיינים, מה שבפועל את בוחרת גם ילדים מאתגרים ומעצימה אותם. כנסי לרשת ותחפשי רעיונות לא חסר. סמכות סמכות סמכות ילדים מרגישים מתי ניתן להפר את הכללים! בהצלחה רבה!

אם אפשר לחלק אותם לקבוצות קטנות כשהם בפעילות חופשית על מנת לצמצם התנגשויות וריבים
ולדאוג לכל קבוצה לאחראי שדואג שיהיה סדר ושיתוף פעולה- האצלת סמכות מצד הגננת.
גם מעצים את הילד וגם נותן לו תחושת שליחות וביטחון וזה יכול לעזור.
להמחיז כל בוקר מקרה ומה הפתרון לדעתם?
למשל אצלי יש 2 בובות המחשה וכל פעם מציגה סיטוציה אחרת. פעם אחד לוקח לשני את המשחק/ פעם אלימות/ פעם תחרותיות/ פעם הפסד בכבוד וכולי.

שתצליחי..🖒

אשמח לעוד

כל בעיה. בין הילדים, הם הולכים ופותרים בעצמם. מנסיון עובד!

זה לוח שמונח בפינה מסוימת בגן, שם יש לילדים ע"י המחשה של אימוג'ים למיניהם כמה אפשריות איך להגיע לפתרון ללא עזרת הגננת לדוגמא: ויתור, תור תור, שיחה. המטרה היא לגרום לילדים שרבים ללכת ביחד ולנהל דו שיח וככה להבין ולהסביר אחד לשני מה הבעיה ואיך אפשר לפתור, בהתחלה צריך הכוונה כמובן אח"כ זה זורם לבד, ילדים שיש ביניהם מריבה או ויכוח טענה, את פשוט שולחת אותם ללוח הזה.

מכל דבר שעושים אפשר לעשות משימה חוויתית. לדוגמא:

הולכים ליטול ידיים, אז כל יום כמו חיה אחרת, פעם כולם זוחלים לכיור כמו נחשים, פעם קופצים כמו צפרדעים וכו' וכו'.

אפשר לעשות פינה מיוחדת בגן כמו 'פינת מרגוע'- כשיש מריבה שחורגת אפשר לשלוח לשם את שני השובבים ושתהיה שם תיקיה עם מילות פיוס וציורים והם צריכים לבחור מה הם רוצים לומר עכשיו לחבר...

גם משימות זה טוב- תורנות-כל יום מישהו אחר בוחר את סדר הילדים שיוצאים לחצר. (לדוגמא)

וילדים שכל הזמן מתלוננים, לדעתי, להביע אמפתיה(זה לא נעים...אתה צודק) אבל מיד אחרי זה להביע אמון מוחלט בזה שהוא יכול בצורה בוגרת לפתור את הבעיה. אפילו להתאמן כמה פעמים לעיני כולם.(למשל, יוסי לקח לך את הכדור ,בא תאמר לו מה אתה מרגיש)- ללמד לפתור בעיה בשיחה

טוב, סליחה שהארכתי

בהצלחה רבה!

ה' יברך אותך!

את זוכה לחנך תינוקות של בית רבן

לא להתייאש!!

רק לצורך קבלת רישיון הוראה
וקביעות

אם משלמים לך כמשרה תקבל הכל רגיל
אם משלמים שעתי תקבל רק על מה שאתה עובד ובחופש לא תקבל כלום

תירגעי. זה בסדר גמור שככה את מרגישה. את אנושית. זה קודם כל.

מה לעשות עם זה?

מה שלי עזר באופן אישי, זה פשוט לנסות להבין את הילד ואת המקום שלו. זה נשמע קלישאתי, אבל מה לעשות - עובד תנסי לראות את העניינים מנקודת המבט שלו - את הפחד, את חוסר האונים, את הבלבול לפעמים (לא תמיד ברור לילד למה מה שהוא עשה היה לא בסדר, וצריך לתווך לו ולהסביר.) מניסיון, זה מוריד את רמת העצבים באחוזים ניכרים להפתיע.