פורום עצמאיים ועסקים קטנים (עמוד 34)

לעזור עם האחים.
נקיון הבית
כביסות

להוריד ממנה את העומס יכול מאוד לעזור

להתפלל עליה.

שתצליח

שתשמח במה שהיא עושה וכד'

חינכה אותך טוב...

פשוט תקשיבי לה ותזדהי.
גם אני מורה ולצערי מה שאת מתארת נפוץ. משנה לשנה נהיה קשה יותר ויותר המקצוע הזה. וה"תורמים" העיקריים הם ההורים, למרבה האבסורד.

גם אני הייתי בסרט הזה, תאמרי לה שתיהיה אסיריטבית מול ההורים!!!!!!היא חייבת לשדר חוסן אחרת הם ימשיכו להטריד ולהשפיע אפילו על מיעוט שפוי, ואם נשארו כמה שפויים שתנסה לשדר להם עניינים כרגיל. ברוב המקרים זה קורה למורות עדינות שנותנות מעצמן מעל ומעבר, מה שהכי חשוב שתעודדו אותה ותחזקו אותה בלי סוף, היא זקוקה לכם כמו אויר לנשימה.

שתיים: להבין לשמוע להזדהות ואם את יכולה תתני עצות ותתני לה תחושה שהיא איתך שלוש: שכל המעמסה של הבית תשתדלי שזה יהיה גם באחריותך כביסות כלים שטיפות אוכל סדר הבית השכבת הילדים ולדאוג לה למנוחה שהיא חוזרת שהכל יהיה נקי ומסודר תוכלי להגיש לה קפה להציע לה שינה או מקלחת מרעננת[אבל שיהיה מים חמים אה?] שהילדים לא יתנפלו עליה שהיא חוזרת ויעשו את מה שהם צריכים לעשות ובשקט ארבע:פינוק תיקחי אותה בערבים לכל מיני מקומות נגיד הופעות הרצאות מסעדות אפילו לנשום אוויר צח בחוץ עם כוס קפה בלילה תשימי לה פתקים כזה על המיטה אם משהו מתוק או שוקולד מימך ומשאר הילדים חמש:אם את אמיצה אולי תנסי גם לעזור כלומר חוץ מכל מה שאמרו פה ואמרתי אני תוכלי לדבר אם המנהלת או להתקשר להורים של הבנות שאמך אמרה שהן הורסות לה תיום ולדבר איתן ולספר את האמך על מה שעובר על אמא בגלל הבת שלה שש:את בת נהדרת ומחונכת אשרייך!! כל הכבוד נתפלל ביחד איתך שזה יעזור ומה שהכי חשוב השנה זה סבלנות בהצלחה!!

זה עלול להזיק לאימך, ברוב המקרים המערכת יכולה מתוך אינטרס ליישר קו עם ההורים כדי להשתיק את הסיפור!!! לצערינו להורים של היום יש כוח שמנוצל ע'י עד תום, הם לא מוותרים עד שהם ממצאים את כל האפשרויות כדי להגיע אל המטרה שהם חותרים!!! מאחלת לאימך בזכות אותה מסירות נפש של עשרות שנים ,שה' יוציא אותה מאפילה לאורה בקרוב. ...אמן!!!

תתפללי על אמא, תעודדי אותה, ותזכרי שהקב"ה נתן לה שנה של התמודדות קשה והיא בע"ה תשרוד את השנה. את לא יכולה לקחת אחריות במקומה על הכל, את יכולה לעזור מהצד אבל לא לקחת לה את כל התפקידים. יש לך חיים משלך!

כשלאמא שלי הייתה כיתה קשה, הקשבתי לה ועודדתי אותה. היא רצתה לפרוש בגלל אותה כיתה, אז אמרתי לה שבגלל שבדרך כלל כל כך אוהבים אותה וטוב לה, שלא תעזוב אחרי שנה כזו. שתלמד עוד שנה כיתה אחרת, ואז תפרוש בשיא כשהיא מרגישה שהיא טובה. (וכך באמת היה)

אבל חשוב לי לומר שאת ממש בת טובה.
כיף לאמא שלך שיש לה בת כמוך.

אולי להקל בדברים הטכניים שבבית
לפנק או להפתיע במשהו מתוק לדחוף לתיק שלה
וגם אם יש לך רעיונות להפעלה קצרה
לפעמים כשעסוקים רק בלשרוד עם כיתה
זה נותן זריקת אנרגיה טובה שמישהו מביא רעיון כייפי וטוב
זה אכן לא קל... מניסיון

שלו כאילו הם ילדיו הוא זוכה שגם ילדיו יקבלו מורים כאלה. אצלכם כנראה בזכות המסירות נפש של אמך- יש לה בת מקסימה כמוך.  אני חושבת שדיבור על כך שהיא עושה את המירב למען ילדי ישראל והקב"ה רואה את מסירות הנפש שלה- גם אם ההורים לא במצב להעריך זאת- יכול לעודד.

1. התעודה היחידה שלא תוכלי להשתלב בכל מקום היא אם תהיה לך תעודה של המוסדות )לרוב- החרדים( הלא מוכרים... אבל אפשר לשאור אם זה תואר אקדמאי או אקוויוולנטי )שהוא המקביל לאקדמי(

2. שעות העבודה יכולות להיות 8-3:30 וגם יותר מאד משתנה... תוסיפי לזה ישיבות צוות וועדות אסיפות הורים (ולמחנכות ערבי כיתה)

3. העבודה בפירוש נסחבת הביתה גם במסגרת אוםק חדש. במיוחד בשנים הראשונות.. חבנות מערכי שיעור לבדוק מבחנים ותמיד יש גם טלפונים מאמהות וכו

4. לדעתי עדיף ללמוד מקצוע מסויים. שווה לבדוק במה יש חוסר (אפשר לדעת לפי איזה מקצועות מקבלעם יותר הטבות/ מלגות. ) לפני כ10 שנים זה היה מדעים ואנגלית...

5. קביעות מקבלים אחרי שלוש שנים במשרד החינוך. הקביעות ביחס לאחוזי המשרה (נראה לי שבאופק יש גם הערכת מנהל ועוד כמה פרמטרים. לא בקיאה בזה


לא נראה מעודד?
להוראה לא הולכים בגלל החופשים
הוראה היא מקצוע שחייבים בשבילו את הנשמה

תחשבי אם את אוהבת אתזה? רוצה לתת מעצמך? חושבת שאת בנויה לזה?

אם כן- שוטי!
בהצלחה...

1. תאורתית כן. לא אמור להיות הבדל כל עוד יש לך תואר ותעודת הוראה.
2. עד 3 בערך. (יהיה בממוצע פעם עד 4 ופעם עד 2)
3. נסחבת לגמרי הביתה. עוד 5-10 שעות בשבועלפחות
4. ביסןדי זה לא ממש משנה. תלכי על מתמטיקה כי המצב של מורות ביסודי בממתמטיקה הוא זוועה. לא שזה יתן לך יותר עבודה. אבל לפחות תלמדי נכון את התלמידים.
5. אחרי 3 שנים באותו בית ספר.

1 לא מכירה את בית ברל. בעיקרון לא אמורה להיות בעיה, רק מניסיון של חברה, מוסדות דוסים כן לפעמים יעדיפו מורה שלמדה במקום דוסי. אבל לא מחייב בכלל. בטח לא אם יהיה חסר מורה. (אבל אם יהיו להם 2 אפשרויות יכול להיות שיעדיפו את המורה שלמדה במקום כזה. בטח אם את באה להיות מורה לתנ"ך.). 

 

2. 8:00 עד 15:30. (האמת, לא ממש מעשי לעבוד 36 שעות שבועיות). 

 

3. ברור שנסחבת הביתה. ועדיין, אני משתדלת להיות גם אמא מתפקדת וגם אישה. יש לזה מחירים. אני עובדת שעות בבית אבל משתדלת לסדר את הזמן נכון כדי להצליח בכל. 

 

4. מורה מקצועי. נראה לי. 

 

5. קביעות אחרי שנתיים אם המנהל ממליץ את מתחילה תהליך של קביעות, ואז את מקבל אותה בסוף השנה השלישית. אם המנהל ממליץ על שנה נוספת אז עוד שנה. 

ואם הוא לא ממליץ בכלל 

זה כמובן רק במשרד החינוך. 

אני עבדתי כמה שנים בעמותות. ולוקח זמן להשיג קביעות במשרד החינוך. 

אני עובדת משמונה עד שלוש וזה נחשב 8 שעות, יש בתי ספר ששמונה עד שלוש ורב/ וחצי, תלוי בזמני ההפסקות, אבל שעה בהוראה לא שווה לשישים דקות אלא ל45, משרת אם היא 34 שעות ואת מקבלת משכורת על 36, תעשי חשבון- 4 ימים של 8-15:00, הם כבר 32 שעות , ועוד שעתיים ביום אחר ויש לך משרה, כמובן שבהתחלה לא בטוח שתמצאי עבודה במשרה מלאה, או שתצטרכי לעבד בשני בתי ספר כדי להשלים למשרה.
כפי שכתבו- יש עבודה בבית

כמה את עובדת בבית בשביל ה36 שעות הללו?

 

אצלינו בביה"ס כמעט לא נותנים כ"כ הרבה שעות רק אם מורה ממש מבקש (ויש מספיק שעות) כי זה מיליון עבודה. 

וזה באמת עמוס, אני עובדת בבית אבל אני לא מורה חדשה, כבר 15 שנה , ופחות צריכה להכין חומרים( משתדלת להתחדש, אבל לא הכל מההתחלה)

זה 26 שעות של ללמד
השאר זה פרטני ושהיה שלא צריך להכין להם חומרים.

אני עובד 120% משרה בעוז
שזה בערך 48 שעות שבועיות
תכלס זה להיות בכיתה 28 שעות
השאר זה פרטני ושהיה.

עובדים קשה
אבל אפשרי

יש מורות שצריכות לבנות תכנית ולהכין חומרים לפרטני
ויש שאומרות שזה אפילו יותר קשה...

על החומר הנלמד בשיעור.
אין (לפחות לא אמורה להיות) למידה מחדש.
90% מהפרטני מנוצל לעשיית ש.ב בהשגחה. (שעות 2 עד 3.5 )

לאו דווקא שהפרטני הוא קל.
אבל הוא שונה. במיוחד אם יודעים לנתב אותו נכון.


להכין חומרים לפרטני? על זה לא שמעתי
בדרך כלל כאמור עושים ש.ב עם התלמיד(ים)
מקסימום חוזרים לנקודה קודמת שהתלמיד נעצר בה ומשם מתקדמים.

וטפסולוגיה?
מי שמעוניין בה שימלא אותה.
מנהל טוב יודע שעדיף שאני אשקיע את הפרטני ללימוד מאשר אשקיע אותו למילוי טפסים.
וב"ה שיש לי מנהל טוב.



דרך אגב, מחקר חדש (השבוע שמעתי) קובע שמעל 80% מהפרטני לא מתקיימים.

האמת. מיותר לחלוטין
בטח בכמות הזאת
ובטח עם התגמול המצחיק הזה שמכפיל את העבודה (ואת שעות העבודה) אבל מעלה בתלוש רק 20%

ו4 הממים

הכל תלוי כמה שעות את עובדת. 

חפשי טבלאות שכר אופק חדש. 

את השאר הם יסדרו.

אבל אני לא בטוח שזה רלוונטי למורה לא קבועה.

בוודאות.

גם לסטאז'

אבל למורה שלא עובדת בשעות קבועות (מחליפה וכו') לא בטוח. וגם לא בטוח שמשתלם לה לפתוח.

סטאז' אם הוא מלמד שנה שלמה זה בתקן ולכן הוא יכול לפתוח- הוא מורה לכל דבר.

 

אם אני בבנק דיסקונט זה לא תופס לי?

תכנים חינוכיים כדוגמת מערכי שיעור, פעילויות, מצגות, מבחנים.... במגוון נושאים כמו חגים, עונות השנה, תורה, הסטוריה... בהתאמה לכל הגילאים.
ניתן להוריד את התכנים ישירות מהאתר וגם להעלות משל עצמכם.
רוב התכנים בחינם, וההרשמה חינם.

מומלץ!
אדיופדיה

המון קבצים טובים שיכולים אולי לעזור לכם

 

https://drive.google.com/folderview?id=0BxFuRLB5ZE_NUmlOTG81eEFXYzQ&usp=sharing

http://www.halachayomit.com/rabaschag.html

 

 

אבל לא תוכלי לקבל רישיון הוראה בלי סטאז'.

בוודאות

בעיקרון זה לא יפריע לך לעבוד בלהחליף
אבל בשביל עבודה קבועה תצטרכי לעשות סטאז ולקבל רישיון הוראה.

ממליצה לך לעשות ולסיים עם זה.
אחרי זה זה סתם נסחב ומעכב

ילדים אוהבים את זה, ובנות במיוחד-לתת להם לכתוב את השם על דף (ואיך לא, לקשט!), לקפל אותו לשניים ולהציב על השולחן.

או לכתוב על מדבקה ולהדביק.

בנוגע לאווירה, תענייני אותם- זה המתכון הכי טוב לשקט.

תנסי לא לחייך יותר מדי, להיות קשוחה והחלטית.

אל תתני להם לעבוד עלייך בנוגע לאיך סדר היום שלהם עם הגננת הקבועה/ מורה. תתקשרי ובררי מראש.

תכיני לך סדר יום מדוייק, הלעדיו מתפזרים ויש בלאגן.

 

והכי חשוב לקבל הכל בנחת ולא נורא אם משתובבים. מגיע לילדים איוורור לפעמים.

אם עושים את זה הפוך זה פחות מצליח בד"כ

 

לגבי השמות- לי לוקח לפחות שבוע לזכור שמות כך שאני לא מנסה

ואת אלה שאת צריכה לקרוא להם הרבה את בטוח תזכרי מהרגע הראשון (:

דבר ראשון כדאי לפתוח את השיעור מול הילדים עם 2-3 כללים בסיסיים שחשובים לך (לדג', לא מסתובבים בכיתה ללא רשות, לא מדברים ללא הצבעה וכו') אל תקחי שום כלל כמובן מאליו שמתקיים בכיתה!
דבר שני, כדאי שתמצאי לעצמך איזושהי אסטרטגיית התנהלות מול הילדים בנושא עידוד התנהגות טובה. לדג', אם זה בכיתות הנמוכות לצייר בפינת הלוח חייכן גדול ולומר לילדים שאת הולכת לרשום מתחתיו את שמות הילדים שמתנהגים לפי הכללים במהלך השיעור (זאת גם הזדמנות להכיר את שמות הילדים!) כדי לתת להם הפתעה בסוף השיעור. אבל תדעי שצריך להשתמש בכלי הזה בחכמה כדי לא לקלקל את האפקט שלו!!!

א- ההכנה שמישהו אמר לי מראש זה שלא לשפוט על פי חודש. אולי על פי שנה. ההתחלה בהוראה ממש קשה. לא מצופה שהחודשיים הראשונים ילכו לך בכיף ובקלות. במיוחד כשאת מחליפה.
ב- מישהו אמר לי בתחילת הדרך " אם אתה לא רוצה להיות מורה אז תתחיל כמורה מחליף..". גם אם את מתחילה כך תדעי שזה הרבה יותר קשה ולא בטוח מייצג.

ג- את מלכת הכיתה. את קובעת מה שיקרה. את חייבת לבוא עם הגישה הזו- לטובת הילדי הקשבה אליהם אבל את קובעת את הכללים בלי גמגום ויקח זמן ליצור משמעת. עקביות.
ג- ילדים יכולים להתחיל דף חדש כל הזמן. זה לוקח אולי יומיים שלושה. כלומר גם אם עשית טעות עם הילדים (הענשת יותר מידי, לא הבאת להם הפסקה או אכזבת ילד) כמה ימים שאת משנה מדיניות זה ישתנה (אלא שיש ילדים שהם מקשים בלי קשר אליך וזה כבר דיבור עם המחנכת ועדיין את מחליטה אילו התנהגויות את מכילה אילו לא- בהתאם לילד וליכולות שלך).

זה בגדול. אני גם מתחיל אז קחי הכל בערבון מוגבל..
בהצלחה.

לעשות לעצמך בקריאת שמות דף עם תרשים של הכיתה ואת רושמת את השמות של הילדים לפי סדר הישיבה שלהם... מדי פעם את מציצה בדף לראות מה השמות..

תהיי קשוחה כי תלמידים מנצלים מורים חד פעמיים...

 

אישית עוזר. אפילו לתכנן באותו יום בבוקר שאת באה לגן לראות מה יש שם ואפשר גם להתייעץ עם הסייעת או הגננת שאת מחליפה. איזה ספר / ידע את רוצה להקנות. איזו יצירה. ב. תחרות בין קבוצות (ורושמת נקודות או לבבות ניתן גם להוריד לפי ההתנהגות) ג. ספורט (שחרור) מידי פעם. ד. הפתעה למי שמתנהג יפה או לקבוצה המנצחת. (בעיקר בבי"ס) ה. לדעת משחקי חברה במיוחד בגנים - גמד ביער, משחק התנועות, כיסאות מוזיקליים ועוד... ב"הצלחה רבה!

סתם זה תלוי בכיתה..

אני גיליתי שככל שיש יותר משימות שצריך להתעסק בהן- כמו לענות על שאלות, להעתיק מהלוח... אז יש פחות הפרעות ויותר למידה.

פתיחה מעניינת לשיעור או שאלה מעניינת...

 

אני עובדת בכיתה שרובה בנים, כיתה א. עושים להם הרבה תחרויות עם פרסים לדוגמה אצלנו לפי תורים תור שנגיד יושב בתחילת שיעור הכי מהר ומאורגן לשיעור מקבל נקודה. בסוף יום רושמים על דף את מספר הנקודות. יום למחרת יש הזדמנות שווה נוספת. בסוף שבוע סופרים את הנקודות שעל הדף ותור שיש לו הכי הרבה נקודות מקבל פרס קטן. זה ממש פועל. כמו כן תור שצריך להעיר לו או משהו כזה אפשר למחוק לו נקודות. בהצלחה

עשיתי באמת תחרות בין קבוצות ברוב הכיתות (לבנים בסוף השיעור נתתי את ההפתעה לבנות אתן ב"נ שבוע הבא אולי משהו אחר.) וגם תרגילים טיפה עשיתי שראיתי שצריך (ידים למעלה , למטה ולשלב ידיים... בסגנון). שבת שלום!

באיזו רפורמה?

בעולם "הישן"
ביס יסודי...

(ביס מוכש"ר חנ"מ)

הורידי מהקישור המצורף את הסימולטור והכניסי את כל הנתונים שלך.

 

העמודה השמאלית ביותר שייכת לעולם הישן.

 

http://www.irgun-hamorim.org.il/?CategoryID=881

הסתדרות המורים מצרפת אליה רק עובדי הוראה מטעם משרד החינוך וגם תלוי אחוז משרה.

דבר ראשון צריך לברר אם מורה שלא עובדת דרך משרד החינוך יכולה להצטרף לעמותה. אם כן, תלוי אם את עובדת בבי"ס יסודי או בתיכון. אם הבנתי נכון בבי"ס יסודי משתייכים בד"כ להסתדרות המורים ובתיכון לארגון המורים.

מכירה הרבה מורות אולפנה שרשומות בהסתדרות

וזה כן מושפע.
אני בררתי לגבי אפשרות להצטרף לארגון המורים והתנאים זה עבודה בתיכון

האמת,אני מרגישה ממש בורה,
בשביל מה משתייכים לארגונים הללו? מקבלים מהם עוד זכויות?

ותלוש ממשרד החינוך.

בעיקרון זה וועד עובדים והם דואגים למימוש זכויותייך.
לי הם עזרו ממש בנושאים שונים.
בנוסף את מקבלת גם הטבות בתור חברה באירגון (הנחות קבועות באתרים שונים/שוברים מוזלים ושי בכרטיס נטען אחת לשנה)

מה אתם מציעים לי לעשות? לברר בהסתדרות ובארגון?

אם יש טעות תבקשי שיתוקן במשכורת לחודש הבא.

וגם תראי שאכן דיווחו עלייך.
לפעמים הם לא מדווחים בזמן (אחרי 20 לחודש) ואז משה"ח נותן את השכר בתשלומים

אחד בראשון והשני בעשירי, אז עכשיו קיבלתי את החצי השני.
תודה לכולם!

אם זה רק ההתחלה של העבודה אל תהיה קטנונית. אם זה תופעה אז תלכי למזכירה ותבקשי שתכתוב לך שעות נוספות.
מה זה מתבטל שיעור?

בגלל זה אני כבר לא מוכנה לעבוד ככה. אם הם רוצים - שישלמו גלובלי.

 

בכל מקרה תודיעי על כל דבר כזה למנהל. תבקשי לקבל הנחיות ברורת מה קורה אם הגעת לבי"ס ופתאום ביטלו לך את השיעורים, מה קורה אם השקעת זמן בלסדר את החדר? (אם הוא אומר שלא, תסדרי בזמן השיעור. את מורה, לא עובדת ניקיון)

 

אל תבואי בהתלהמות. תגידי שאת רק רוצה לברר.

חודש ראשון לזרום
אחכ לראות לאן הכיוון בכללי..
ולפעול בהתאם

שהשקעת וסידרת בהן. אם את באופק חדש- תשמרי אותן ל- 18 שעות הנוספות של מחצית זו, כך ובמידה ולא יהיו לך מספיק שעות תוכלי לבקש מהמנהלת להוסיף את אותן שעות בהן עמלת.

לגבי השיעור שבוטל- בתור חדשה הייתי מציעה לך להבליג, כפי שכבר כתבו לך.

יש 18 שעות שהמורה צובר כל מחצית. אלו 18 שעות שאינן נכללות בשעותיו הקבועות (שיעורים פרונטליים/פרטני/שהייה): אסיפות הורים, טקסים ואירועים המתקיימים אחרי שעות הלימודים וכו'. כמדומני שלפי אופק חדש הפעילויות צריכות להיות עם ההורים ו/או תלמידים, אבל יש מנהלים שיחשיבו גם דברים אחרים, לכן כדאי לזכור שעות ולשאול את המנהל/ת אם ניתן לצרף אותן, במידה ותרצי להשלים בעזרתן לסך של 18 שעות.

אצלי בבית הספר מחלקים למורים בסוף כל מחצית דף עם רשימת הפעילויות בו כל אחד ממלא כמה שעות צבר ליד כל פעילות (חשוב לציין שלא לכולם יוצא 18 שעות, מי שיוצא לו פחות- יקבל תוספת שכר בהתאם לשעות שמילא, ומי שיוצא לו יותר- מקבל אך ורק על 18 שעות). תבררי איך זה עובד בבית הספר שלך...

אין סיכוי שהיא באופק חדש

פספסתי את זה. סליחה.

זה שאלת רב

 

הגעת לעבודה וביטלו לך? יכול להיות שהם מחוייבים לשלם לך על זה

אבל שיניתי תוכניות כדי להגיע...