ב"ה
בני עקיבא זה דבר מבורך. אני מקנא בכם כי לי לא יצא להיות בבני עקיבא. תמיד צחקתי עליכם. היום אני יודע שטעיתי בגדול. הייתי נותן הכל כדי לחזור כמה שנים ואחורה והיות חניך בבנ"ע ואז מדריך. אין ספק שאני כ"כ מקנא בכם על זה שאת נמצאים בדבר הזה. תנצלו כל שניה שיש לכם בבנ"ע עקיבא כי זה חשוב מאוד.
ב"ה
כתבתי את זה בשיא הרצינות. מה, זה נשמע כמו גנאי?!
ב"ה
יש הרבה מעבר להיכרות בבנ"ע. חוץ מזה זה כיף שיש חבר'ה מסביב.
ב"ה
זאת גם הייתה הבעיה שלי
ב"ה
יש לך מן הסתם חברות שגרות איתך בעיר/ישוב שכן בבנ"ע לא?
ב"ה
שזה נותן, זה מעשיר מאוד. תאמיני לי אני חשבתי כ"כ כמוך ורק עכשיו אני מבין כמה זה טוב להיות בבנ"ע. זה לא חייב לעזור לך, אפשר גם סתם להיות שם.
אולי זה יהיה רעיון טוב לנסות להתגבר קצת על המציאות, לא נראה לך?
לפי מה שאת כותבת כאן, יש לך פוול פוטנציאל (איזה מילה, ממש לא מתאים לי...) להשתלב ולהיות בחברה,(אפילו שקצת ירדתי עליך בתגובות שלי, דוגרי יש לך יציאות טובות <לפעמים>).
תנסי, זה כדאי,!!!
(לא שאני בבנ"ע, אני בעזרא, אבל לא נראה לי שיש הרבה הבדל)
טוב, זה היה נסיון עידוד.... אגב, הוא נכתב ברצינות!
ואם הלכת, ואת לא מצליחה להתגבר על הביישנות, תנסי לעצום עיניים, או סתם לנסות לחשוב שאין שם אף אחד, ואז תגידי מה שאת רוצה.
בהצלחה, אם תנסי....
בס"ד<??>
אפילו בכיתה ניראה לי שיש מצב שאני ארגיש תקועה.. כשאני כבר מכירה אותן מימים ימימה..<תודו ביטוי יפהה..>
א. אני די בן... (נכתב כתגובה ל"את הוזה").
ב. ממש לא נראה לי שזה הזיה, אם תנסי אולי תצליחי אם לא תנסי, בטוח לא תצליחי,ואם תכשלי תנסי שוב, את תתגברי מתישהוא....
את רואה שבאינטרנט את יכולה להיפתח, למה נראה לך שבמציאות זה שונה?
בס"ד<???>
א'-חשבתי שזו ציפי..
ו-ב'-אני יודעת שזה בילתי אפשרי. תישאל את כל מי שמכיר אותי.
לא שאני אומרת שזה דבר רע, אבל לא הייתי יכולה להסתדר עם זה. כנראה הודיה, שאת ממש גיבורה. עלי אומרים תמיד שכששמו לי בשמיים את התכונות, נגמרה להם בדיוק הבושה ונשפך להם עודף ביטחון עצמי...
אגב- אר"צ, נחמד להכיר אותך!!
תודה
אבל זה גם כיף, וחבל להפסיד....
חוצמזה, שבגיל הזה יותר מקנים ערכים, ופחות קונים אותם, אבל זה מאד בונה ת'אישיות....(ומתקן את העולם, קצת, אבל גם משהו..)
אבל זה לא מחייב "בני עקיבא", גם שאר תנועות הנוער, פשוט זה מה שהכי קרוב אליה, ולכן המלצנו (ואני עדיין ממליץ) לה ללכת...
ככה כבר יש שתי המלצות, וגם מישהו שמסכים איתי!!!
הראיתם כדבר הזה?
אני מבין שגם את רצית שעוד מישהו יסכים איתך..... סתם, שלא יעלבו ממני ח"ו.....
למה את לא הולכת? לא ניסית.....
בידיך לשנות את המצב!!!
תתחילי להיות שייכת, או שתעשי שהם יהיו שייכים אליך.... (אולי זו הבעיה?)
סתם, ברור שזה רע....
אבל זה יעבור.... לא בפעם הראשונה, אבל כשאת תתרגלי אליהם....
חוצמזה, אמרת שיש לך שם חברות, את מרגישה תקועה ביניהן?
חיימשתלבים, ולא (מוו)תקועים, וגם חיימנסים, מלשון לנסות, כי אם לא תנסי, לא תדעי (גולדסטאר, סתם, לא יודע של מי זה...)
בנטיעות וכזה נראה לי שכן
במחנה יש משהו נפרד
יש למישו אולי?
לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?
חלק ממערך בת מצוה
באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי..
להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:
חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)
מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.
דקה 1-2: שאלה פותחת
שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"
תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).
דקה 3-5: סיפור קצר
ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."
שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"
דקה 6-10: דיון קצר
שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"
עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.
חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)
מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.
דקה 1-2: הסבר קצר
אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."
דקה 3-8: פעילות קבוצתית
חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.
תן לכל קבוצה משימה:
קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.
קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.
קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).
כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.
דקה 9-10: שיתוף מהיר
נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).
חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)
מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.
דקה 1-3: דבר תורה קצר
אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."
דקה 4-7: פעילות אישית
תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."
תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.
דקה 8-10: סיום מעודד
אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."
סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).
הערות למנחה:
שמור על אווירה קלילה ומכבדת.
התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.
הבא דף ועטים לפעילויות.
אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.
בהצלחה!
אני ממש מסכימה איתך..
אחי אהוביה
אחי אהוביהאחרונהחברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)
טוב נושא קשוח אז ככה..
בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה).
אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.
עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.
עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית
קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?
מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו
במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה.
מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות
רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?
וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)
ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)
תודה רבה!
