התכוונתי שנתראה עם מה"מ NOW!

                                              NOWשיח!!!

נ.ב.

אני מקווה שאת זה אתה מבין...

זה לא חמוד:

NOWשיח

I IOVE THIS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

(אני הולכת לנקות.)

בייייייי

לונורע!

אני הולכתתתתתתתתת גםם!

בברכת משיח נאו ובשורות טובות ונתראה עם מה"מ סיצ'ס!

                                                              לילה טוב, חסידישע דרימס...

                                                              נ.ב.

                                                             תרגום לאר"ץ: חסידישע דרימס-חלומות חסידים!

ביי

חלומות חסידים!

בס"ד???

אתם לא תאמינו מה ניכנס לנו קודם הבייתה.. חתולה לבנבנה..

אבל זה נחמד כשצוחקים עלי... אז תמשיכו...

(דוגרי, אני בעצמי צחקתי מזה...)

בס"ד????

זה היה מספיק טוייב בשבילך!?

מה"מ= מלך המשיח... את זה לא ידעתי....

וסצ'ס=עכשיו, את זה כבר תרגמת מתישהו...

יופי, אז את בסדר....

התכוונתי לרעיון לשכנוע... אחרי הכל גם להם מגיע....

יופי, עכשיו תשאלו "למה לא הגבת במקום?"...

אז לעינב, האפשרות השניה ממש נחמדה... אם היה לי עוד מחשב....

ציפי! קרעת אותי!!!

גם אנחנו מחלקים את השעות ביננו, אבל לנו יש שני מחשבים.

אתה יכול גם סתם לבקש מהם יפה שיתנו לך עוד זמן. אם גם זה לא עובד, אתה יכול להגיד להם שילכו לחפש אותך במטבח.

ישן! או מת, תלוי מתי....

האמת שאחרי פסח, כבר לא תהיה לי הבעיה הזו, כי לא יהיה לי מחשב....

אני מתחיל בעז"ה בישיבה גבוהה....

   תשמעו חברה  ישלי בדיוק תותה בעיה     ואין   לי שמץ  מה לעשות?   כל רעיון  יתקבל בשמחה!

אם יש אינטרנט בפלאפון....

כמובן שאין לי....

נארה לי שאני פשוט אכנס בשעות כאלה, ואסתכן בחיי, אם אתפש ער.... (ועוד ליד המחשב....)

אלא אם כן יש פתרון יותר סימפתי, שלא עלול לעלות לי בחיים.....

אפחד לא הביא פתרון אחר הנראה לעין, אז....

איפה אפשר להשיג ציאניד? או חומצה???

וגם, אם ישאר לי, אני חייב להשתמש בזה נגד אחים ביולוגיים שלי, או שאפשר גם לשים את זה על גג בי"כ בכפר דרום (הי"ד)?או אולי פשוט לשים ישר על גג של תחנת משטר-רע?

אבל כשיש לך 8 אחים, (טוב, אחד נשוי, ושתי תינוקות, אבל לא חשוב...), וכולם דווקא באותם שעות בבית, כי לומדים בבוקר, (ואני, שלא לומד, ישן...), אז זה לא כ"כ עובד........

טוב, אבל עכשיו חופש, וכולם בבית כל היום, (ואני גם ער-בכל שעות היממה....), אז זה די מסודר....

ואחרי פסח, בעז"ה זה כבר לא יעניין אותי, כי אני מתחיל ללמוד בישיבה גבוהה (בהר ברכה(זה ליד שכם), אם מישו רוצה לבקר...)....

אז תודה לכל מי שענה, (ותודה למי שמאחל לי בהצלחה בישיבה החדשה...)

וחיימבורכים!

שאני לא מודה לכל אחד שאומר לי בהצלחה בנפרד, פשוט הודיתי מראש לכולם....

אז שוב תודה....

בקרוב אצלכן....

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.