פה בפורום!
אני לא ראיתי ואתם כבר מתנפלים עלינו...
נ.ב.
גם פרח לא ראתה ושמעה... מעולם!
שאני לא מכירה ת'סרט...
מה עשיתם מ'זה...
וכמעט הרגו אותנו..
מה אמרנו????????
חברה שלי אמרה ש'זה סרט בשיא של הלא צנוע...
אולי אתם יכולים להסביר לי קצת?
שרק זה סרט אדיר ואין שום דבר לא צנוע בו! מי שאמרה לך את זה קשקשה לך במוח!!! (סליחה על הבוטות). זה הסיפור של הסרט:
שרק הוא מפלצת ירוקה שחי בביצה שלו. יום אחד מופיעות בביצה שלו המון דמויות המאגדות (שלגיה, סינדרלה, שלושת החזירונים, פינוקי ועוד). אחרי שהוא שואל אותם למה הם הגיעו לשם, הם אומרים לו שהלורד פארקווד גירש אותם לשם. שרק והחמור (איזה מותק! אני חולה עליו!) שלא מפסיק לדבר ולשגע לשרק ולכולם את המוח, יוצאים לעיר דולוק, כדי לבקש מהלורד פארקווד להחזיר לשרק את הביצה שלו ולסלק משם את כל היצורים מן האגדות. הלורד פארקווד הוא בעצם איש נמוך נורא, ששאיפת חייו היא שהממלכה שלו תהיה הכי מושלמת בעולם. הוא מוצא את הראי הקסום, שאומר לו שעד שהוא לא יתחתן עם נסיכה, הוא לא יכול להיות מלך אמיתי. הלורד פארקווד מחליט לשאת לאישה את הנסיכה פיונה, ששמורה במבצר שמוגן על ידי דרקון. כששרק והחמור מגיעים לעיר דולוק, בדיוק מתקיימות התחרויות בין האבירים על המשימה לצאת להציל את הנסיכה פיונה. האבירים מנסים להרוג את שרק, אבל הוא מנצח את כולם, ואז מחליט הלורד פארקווד לתת לו את המשימה בתמורת החזרת הביצה של שרק לרשותו. שרק והחמור יוצאים להציל את הנסיכה פיונה. הם מגיעים למבצר, מצילים את הנסיכה, ובאמצע המרדף של הדרקון אחריהם, מתברר שהדרקון הוא בעצם דרקונית. הדרקונית מתאהבת בחמור, אבל הוא בורח ממנה יחד עם שרק. שרק, פיונה והחמור יוצאים בחזרה אל העיר דולוק, ואחרי מסע של יומיים, הם מתאהבים אחד בשניה (הו!! כמה רומנטי!!!). מה ששרק לא יודע הוא, שפיונה הייתה נסיכה מכושפת. כשהיא הייתה ילדה קטנה מכשפה אחת קיללה אותה שבכל לילה, עם שקיעת השמש, פיונה תיהפך למפלצת ירוקה (כמו שרק), ורק נשיקה של אוהב אמיתי תוכל לתת לה פני אהבת אמת. שרק שומע את החמור והנסיכה מדברים על מישהו מכוער, והוא בטוח שהם מתכוונים אליו (למרות שהם דיברו על פיונה), לכן הוא מתרגז ונעלב, ונותן לפיונה ללכת להתחתן עם הלורד פארקווד, למרות שהוא לא רוצה בכך. בסופו של דבר שרק מחליט להגיד לפיונה שהוא אוהב אותה, והוא מתפרץ לחתונה של פיונה והלורד פארקווד, ואומר לפיונה את האמת. מיד באותו רגע השמש שוקעת ופיונה מראה לשרק את מה שקורה לה בכל לילה. הלורד פארקווד מצווה להחזיר את פיונה למגדל עם הדרקון ולהרוג את שרק, אבל אז הדרקונית מופיעה פתאום ובולעת את הלורד פארקווד. ואז, כצפוי, שרק ופיונה התנשקו, ופיונה קיבלה את פני האהבת אמת שלה, שהיו פני המפלצת (אם אתם קשי הבנה - אהבת אמת פירושו לאהוב את הפנימיות, ומי שאוהב את הפנימיות, לא אכפת לו מהחיצוניות. עמוק. תנסו לא לטבוע) והתחתנה עם שרק. סוף!!!
והנה עוד: 
רואים שם דברים מזוויעים.
חבל שראיתי....
אח שלי סוף סוף הצליח לשכנע אותי לראות את הסרט הזה בטענה שאנחנו לא רואים סרטים כול המשפחה!
אני מבינה ת'טענות של ההוא ממיאמי (איתי) ואני גם הסקתי כמה מסקנות....
*ממש לא אהבתי...
*אני לא יסכים להכניס לבייתי סרטים של וואלט דיסני....
*בחיים שלי אני לא ייתן לבעלי לראות סרטים כאלה.
*בחיים שלי אני לא ייתן לילדים לראות סרטים כאלה...
*בחיי, זה סרט מפגר!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
אל תסתל בקנקן אלא במה שיש בו...
ותו לא!
יש את כל הדמויות של וולט דיסני.... ולא לטובה....
אבל זה סרט שכולו מחאה... (תמי בדיסני יש סוף טוב של אגדה, שם בסוף גם פיונה הופכת לשרקית...)
ולא בדיוק ר' עובדיה מברטנורא....
אבל בשבילך יש סרטים של הוצאות דתיות....
(אע"פ שהם לא יודעים לעשות סרט... והם די צפויים...)
יש גם "עטרות", ויש "תהילות" (של שעלי תורה).... ויש עוד....
חעחעחעחעחע
קודם כל, זה שטויות במיץ. אם אני אראה חתונה בכנסיה (ועוד בסרט שהוא מצויר, ממוחשב), לא זה מה שיגרום לי להתנצר.
חוצמזה, זה פספוס לונורמלי! יש סרטים נהדרים שאין בהם דגש חסידי (של יהודים ונוצרים, לא רק של גויים).
הדיון על שרק!!!
מאז ראיתי את הסרט הזה כמה וכמה פעמים...
זה סרט כ"כ חמוד!!
אין עליו!
בואו תגידו מה הבעיה בשרק!!
בנטיעות וכזה נראה לי שכן
במחנה יש משהו נפרד
יש למישו אולי?
לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?
חלק ממערך בת מצוה
באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי..
להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:
חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)
מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.
דקה 1-2: שאלה פותחת
שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"
תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).
דקה 3-5: סיפור קצר
ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."
שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"
דקה 6-10: דיון קצר
שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"
עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.
חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)
מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.
דקה 1-2: הסבר קצר
אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."
דקה 3-8: פעילות קבוצתית
חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.
תן לכל קבוצה משימה:
קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.
קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.
קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).
כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.
דקה 9-10: שיתוף מהיר
נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).
חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)
מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.
דקה 1-3: דבר תורה קצר
אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."
דקה 4-7: פעילות אישית
תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."
תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.
דקה 8-10: סיום מעודד
אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."
סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).
הערות למנחה:
שמור על אווירה קלילה ומכבדת.
התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.
הבא דף ועטים לפעילויות.
אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.
בהצלחה!
אני ממש מסכימה איתך..
אחי אהוביה
אחי אהוביהאחרונהחברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)
טוב נושא קשוח אז ככה..
בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה).
אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.
עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.
עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית
קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?
מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו
במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה.
מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות
רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?
וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)
ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)
תודה רבה!
