ת"א זאת עיר דוחה! פיכסה! במיוחד שינקין. אני לא רוצה לחזור לשם שוב!!!

אגב - אני גרה בדולב. ההתנחלות הכי יפה שהייתה אי פעם!!! (חוץ מגוש קטיף).

החיים, זה יהרוס לי בשידוכים!

סתאם!

ל הדגלי משיח...

שיהיה המון בחתונה שלי בעזרת ה'...

של עזרא לעזרא (זה יהיה בעוד שלשה שבועות....)

ושל בנ"ע לבנ"ע ואריאל... (אריאלניקים, נדפקתם...)

בכיתה ג' קוראים לשבט בבנ"ע ואריאל "הכנה"   בעזרא: ג' - נטעים

ד' -נבטים                                                  ד' - עיינות

ה' - ניצנים                                                 ה' - נירים

ו' - מעלות                                                  ו' - נתיבות

ז' - מעפילים                                               ז' - העולים

ח' - הרא"ה (על שם הרב זצ"ל)                      ח' - נחליאל

ט' - שם חדש, שמלווה לכל החיים...               ט' - אורות (ע"ש ספרו ומפעל חייו של הרב זצ"ל)

י' - כלום, ממשיכים עם השם משנה שעברה...   י' - שם חדש, שמלווה לכל החיים....

הרב אברהם יצחק הכהן קוק זצ"ל, אבל בקיצור....

זה כמו שאת אומרת הרבי שליט"א, ולא אומרת "הרב מנחם מנדעל שניאורסון שליט"א זצ"ל"...

או כמו שאומרים "מרן", ולא "רבי יוסף קארו"... (כשאני אומר "מרן", זה בד"כ אחד מראשי ישיבת מרכז הרב).

קיצ', כבר כתבתי את זה כמה פעמים, אז חשבתי שמיותר לכתוב שוב שהרב זצ"ל זה הרב קוק... מצטער...

וכמו שאמרתי, זה יפריע לי בשידוכים!!!!!!!!!!!!

אבל עדיין אין לה מה לפחד....

אם את בחורה טובה, ומישו לא רוצה אותך כי היית בבנ"ע, אז טוב שהוא לא רצה אותך, כי בנאדם כזה, עדיף לא לחיות איתו, ועדיף שלא הוא יחנך את הילדים שלי (לאהבת ישראל). ניצלת!

חבדניקית או רק עכשיו נהייתה...

זה לא עושה אותי סוג ב'.

שיווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווו!

לחיות כל החיים בדאגה ל"שידוך"?

(לא שאלתי בת כמה את כדי לדעת, שאלתי את זה כדי לשאול "בת כמה את שאת דואגת מעכשיו?"....)

אני לא חושב שבן אדם שהולך לבנ"ע הוא פחות טוב... אולי הפוך?

ומי שלא מוכן להינשא למישו רק כי הוא היה בתנועת נוער, אז יש לו סטיגמות רעות, ולא קשורות, כי כל בנאדם צריך לבדוק לעצמו, ולא לתנועת נועריותו....

בגלל שאתה אצליהם נקרא סוג ב',

לא רוצים אותך, לא צריך!!

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.