אבל בעיקר בלילה.

אגב - אנשים! הלכתי היום עם כל המשפחה לראות את "עידן הקרח 2".

מבחינת הבדיחות - מעולה!! מורח מצחוק!

מבחינת איכות של סרט - דפוק לאללה. עידן הקרח הראשון יותר טוב. 

בן 17?

נראה לי אחד מזקני הפורום!...                                                                                                             צריך להעלות את הרמה כאן דחווווווווףףףף

ששון ושמחה לכל בית ישראל!!

ואולי אפילו כדאי להפסיד בשביל זה את הלימודים (ואת החיים, להיות קומונר זה להקריב קצת מהחיים לסניף...).

אבל אם הסניף יציב, לא טוב ולא כדאי להיות קומונר(ית) תוך כדי התיכון, אבל זה רק המלצה שלי... יש אנשים שמסוגלים לזה....

מעל כיתה ח' זה חבריא ג'?....

חחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחח

איזה קטע...

וואלה זקן, אבל תגיד, לא הבנתי מה הקטע של עזרא- רציני מה מבדיל אותם ממנו? ואריאל בכלל- חוץ מההפרדה לא נראה לי יש הבדל....

מה זה לעלות את רמת הפורום? קפצו שניה לפורום חבריא ג' בכיפה סתכלו מה זה חג'דומטים...מה זה אידיאלים!...

בסמל כמובן, שלנו מגן דוד שבנוי משלוש משולשים קטנים (שמסמלים את תורת ישראל, א"י ועמ"י) ואחד גדול (שסתם משלים למגן דוד-הסמל שנבחר ע"י הצייויינים), עם עיגול מסביב, שמסמל את כל העולם ומאחד את הסמל ועם 12 קווים (שמסמלים את 12 הדברות, 10 הידועות ו2 שהמצאנו, סתם, מסמלים את 12 השבטים.) ולוחות הברית באמצע (שלא מסמלים כלום, אבל זה יפה לצייר אותם....) (מודל חוזר, יש פעמיים תורה...), וכתוב "עזרא"(מה שלא כתוב בשום תנועה אחרת!!!)

של בנ"ע זה לוחות הברית (גדול) שבתוכם יש ת"ע (ר"ת של תורה ועבודה)(גם פה יש מודל חוזר, יותר ברור, וגם הוא תורה...),עם חיטה, זית, קלשון וחרמש שמסמלים עבודה (שוב מודל חוזר, הפעם עבודה), ומתחתם יש סרט שבו כתוב בנ"ע (אבל לא בר"ת).

ושל אריאל בנוי מלוחות הברית (גדול) ובתוכם א"י ודגל (שמסמל את עמ"י) (השילוש הקדוש - א"י, תורת ישראל ועמ"י) מוקף באמרה של הרב זצ"ל, (ודור יקום וחי,ישיר ליופי וחיים, ועדנה עד בלי די ינק מטל שמים)ולמטה, מחוץ להכל כתוב אריאל.(אולי בגלל שזה נפרד משאר הסמל זה מסמל את ההפרדה? סתם....)

תכל'ס, אין הבדל גדול, ושאלתי את המזכ"לים של אריאל ושלנו בזמנו, לא קיבלתי תשובה מספיקה...

האמת התכוונתי להבדל במהות...

חחח שיהיה- בתכל'ס מה מבדיל אותנו באידיאלים?

(שמעתם על התנועה של בנות יעקב או משהו כזה?

חחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחח)

יאללה- בוא נפתח שרשור פלצת על אם צריך הפרדה בבני עקיבא או לא!  

בגיל של תנועת נוער, עדיין בנאדם לא סגור על האידיאלים שלו בעצמו. כל אחד גדל עם חברים מכל התנועות וכולם נמצאים ביחד בכל מה שקשור לאידיאלים. אז שלא יקשקשו לכם בשכל, היחידים בתנועות נוער שהאידיאלים שלהם שונים, והם מייחסים לזה קשר ל"לאיזה תנועה אני שייך" זה המזכ"לים אולי! אפילו העובדים יש להם אידיאלים משותפים....

לא רציתי לכתוב את זה קודם, כי זה הודעה מדי רצינית, ואני לא סובל לכתוב הודעות כאלה, אז כל הכבוד לך שעינית אותי...

חחחחחחחח

איזה שטויות!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

יש מלא חבר'ה שברור שחשובים להם אידיאלים!!! 16-17 זה לא ילדים בגן!!!! מה אתה חושב?! 

אז שלא יקשקשו לך בשכל...

נ.ב. סליחה על העינוי!!!... תמשיך לכתוב כאן הודעות של חעחעחעחע/חוחוווחוחוחוחו/חחחח/חיחיחיחיחיחי זה אחלה דבר

(סיימתי שמיניתת ואין בגן שמינית... לפחות לא בגנים בהם אני הייתי...)

אבל רב האנשים לא בוחרים תנועת נוער בגלל האידיאלים שלהם, כי האידיאלים בכל התנועות הם אותם אידיאלים. כי כמו שאמרנות כולנו (ולא משנה באיזה תנועה אנחנו או באיזה עיר אנחנו או כמה אנחנו במשפחה או מה מידת הנעליים שלנו...) היינו ונהיה בכל דבר שנוגע במשו קטן באידיאלים שלנו... (אם זה הגוש, או עמונה או פולארד... לא משנהץץץ) ולכןת באמת שכרגע אין הבדל עקרוני בין האידיאלים שלי לשלך או לשלךץץץץ (או לשלו או לשלהץץץ)

אם יש למישו חתימות בשבילית אני אשמח לקבלץץץ נגמרו לי הרעיונותץץץץ (עדיף משו שמתחבר (לשורשים) עם חיימ...)

תודה מראש. חיימחים (לא ידעתי איפה כדאי לתקוע ת'ש. חיימשחים או חיישמחים... קיצ'קֶץ חיימשמחים...)

(סיימתי שמינית ואין בגן שמינית... לפחות לא בגנים בהם אני הייתי...)

אבל רב האנשים לא בוחרים תנועת נוער בגלל האידיאלים שלהם, כי האידיאלים בכל התנועות הם אותם אידיאלים. כי כמו שאמרנות כולנו (ולא משנה באיזה תנועה אנחנו או באיזה עיר אנחנו או כמה אנחנו במשפחה או מה מידת הנעליים שלנו...) היינו ונהיה בכל דבר שנוגע במשו קטן באידיאלים שלנו... (אם זה הגוש, או עמונה או פולארד... לא משנה...) ולכן, באמת שכרגע אין הבדל עקרוני בין האידיאלים שלי לשלך או לשלך.... (או לשלו או לשלה...)

אם יש למישו חתימות בשבילית אני אשמח לקבל... נגמרו לי הרעיונות.... (עדיף משו שמתחבר (לשורשים) עם חיימ...)

תודה מראש. חיימחים (לא ידעתי איפה כדאי לתקוע ת'ש. חיימשחים או חיישמחים... קיצ'קֶץ חיימשמחים...)

חבריה ב' זה תיכון...

אז חבריה ג' זה לכול החיים....

חב"ג זה אחרי שנתיים בחבריא ב, הופכים ל"בוגרים"...

בעזרא, חבריא ג', זה מקביל לחבריא ב' בבנ"ע ואריאל. יעני מכיתה ט', בל"ג בעומר, הופכים לחבריא ג'(חג"ס)...

(חבריא ב' בעזרא זה כיתות ו-ט)

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.