זמני קצר, ויכולתי להרחיב הרבה.

בקצרה,

בסופו של דבר,

ההחלטה אם לצאת או לא לצאת למחנה תלויה במדריכים.

אם זה חשוב לך - את יכולה להצטרף לשבט מסניף אחר. (ברור שזה לא אותו דבר...)

בגלל שמדובר במחנה סיירים ולא במחנה של חבר'ה צעירים יותר, מפתיע קצת שההחלטה לא התקבלה בדיון משותף עם חברי השבט.

באמת שנראה לי שכל השמועות האלה הם לשון הרע. שמעתי מהרב אלישיב הכהן, רב מחנה סיירים למעלה מ-20 שנה, שדברים כאלה לא התרחשו בתקופתו.

לעניין מי טוב יותר - זה כבר מדד סובייקטיבי. לא נראה לי שזאת המילה המתאימה כאן. זה לא שמישהו אחד טוב יותר מהשני, אלא שלא כך נהוג בסניפינו.

התנועה ככלל מכילה בתוכה קשת, ואם רשות הרבים מתאימה למרכז, הקיצוניות ירגישו חריגות. לדוגמה, העדה הנפרדת בונה את המתקנים של העדה רחוק יותר משאר העדות. כמובן שלא מדובר רק במחיר טכני. האם להיות חריג זה מחיר שכדאי לשלם? כנראה שהמדריכים שלך החליטו שלא...

אולי כדאי לך לעיין כאן.

מקווה שכל זה ייתן לך כוחות להמשיך ולפעול, כי יש עוד הרבה מה לעשות בעולם =)

ההחלטה התקבלה בשיתוף עם החניכים. זה בדיוק מה שמכאיב לי, הניתוק של  החברים שלי מהתנועה (מבחינתי זה מצביע על ניתוק מהעם שלנו).

אתה צודק, זה לא שאנחנו טובים יותר. התכוונתי לכתוב שאנחנו דוסים יותר מהרבה שבטים שיצא לי לראות במחנות ויכולים להרים אווירה דתית במקומות כאלה. אגב, כשהתבטאתי בהתנסאות ("סניפים של עירוניסטים", "בועה קטנה ואיכותית" וכולי) הייתי צינית... חס וחלילה אין לי שום בעיה עם אף אחד, וכמובן שאני לא יותר טובה ממישהו.

קצת מתנשאת בעיניי, למרות מה שכתבת בסוף.

הדברים הבאים נכתבים לא כביקורת, אלא כנקודה למחשבה...

את מניחה שהשבטים האחרים רוצים שתרימי להם אווירה דתית, כי אתם דוסים יותר מהרבה אחרים.

במה נמדדת הדוסיות הזאת?

האם שאר השבטים מעוניינים באווירה גתית יותר?

אולי הם בחרו לחיות את החיים שלהם באווירה דתית מסוימת, ולא רוצים אווירה אחרת?

הרי יש אופציה לתנועות אחרות, והם בחרו באופי שקיים בבני עקיבא, ולא רוצים שינוי.

אולי הניתוק מהתנועה צודק?

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.