מכתב מקומונרית לאחר מחנה..מיטל
זה התפרסם באתר של בני עקיבא.. לדעתי נכון ורציתי לשתף:
 

בס"ד ובהשתדלותינו -עם ישראל חי- כ"ג מנחם אב התשס"ט

 

 

חב"ב יקרים!

מה שלומכם?

 

אני חוזרת עכשיו ממחנה קיץ של אחד השבטים. וככה בין הביקורים במחנות, במסלולים, החזרה הביתה ולסניף, יצא לי לחשוב קצת על בני עקיבא ובכלל. פגשתי מדריכים וחניכים, ועל כל 1 מבין 3 מדריכים אם לא פחות אמרתי לעצמי: "וואו... אני לא מקנא בקומונרית שלו... עם מי היא צריכה להתמודד", לא יודעת, לא שאני 'טלית שכולה תכלת' או משהו, אבל מדריכים שלא אכפת להם לקלל, הולכים בלי כיפה, או חולצתנועה, שבמחנה הולכים בלי כובע, שמדברים איך שבא להם, שמסתובבים בלילה עם בנים או בנות. מדריכים שמעשנים... שלא תבינו לא נכון, אני ממש לא צדיקה, בכל זאת באתי: "משבט אחיה שלא שומר נגיעה", אבל אתם יודעים, יש שלב שבו אתה מתבגר, שאתה לוקח על עצמך אחריות על מה שאתה עושה או אומר, שאתה מעיף את הציניות והאדישות המזויפת הזו, ולוקח את עצמך בידיים, שאתה מחליט שאם אתה קשור לבני עקיבא, או שאתה מדריך בכל תנועת נוער אחרת, ואתם יודעים מה? לא קשור, אם אתם סתם דתיים שאמורים לייצג דרך אחרת-אז אתה לא עושה דברים כאלה, אתה לא מתנהג ככה.

זה העציב אותי, אני בתור חניכה בבנ"ע, מדריכה בבנ"ע חבריא ב' וג', קומונרית וממשיכה שנה שניה בקומונה בבנ"ע, זה מעלה הרבה תהיות... אז בנ"ע זה מסגרת טובה או לא? ... מתקלקלים בה או לא?... פתאום הנטייה הקיצונית מידי לדעתי של תנועות נוער נפרדות ובכלל דעות של חרד"לים למיניהם לא נראית לי רחוקה מידי.

 

אני כותבת לכם את המכתב הזה, כי אני חושבת שיש תקווה. שבנ"ע היא ורק  היא, בגלל החזון שלה, בגלל האידיאולוגיה שלה, בגלל האמת שבה, היא השביל והמסלול בדרך לבית המקדש, לאיחוד עם ישראל לעצמו, לחזרה לכל החלקים שנקרעו ממדינתנו הקדושה. חזרה לנשמת התורה, היהדות.

 

אני חוזרת 4 שנים אחורה, לקיץ תשס"ה 2005 הקיץ של הקריעה הנוראה מגוש קטיף ומצפון השומרון. זו הייתה תקופה קשה לכולנו. זה היה קיץ נורא! תקופה נוראית! אבל זו גם התקופה שבה ראו את הכוחות הגדולים כל כך שטמונים בעם ישראל, ובפרט בנוער הנפלא כל כך שהמדינה שלנו התברכה בו, כל האידיאלים! כל התקווה והאמת, הרצונות והיכולות-נחשפו בו! ראינו את הכוחות שיש לכולם! שהופעלו כל כך לטובה!

ומה שתהיתי לעצמי בתקופה האחרונה, כשחשבתי על הקיץ ההוא, ועל הסניף שלי, 2 הסניפים שלי, והסניפים האחרים ששמעתי עליהם, הוא "לאן לעזאזל הלכו הכוחות הללו?!?" אני שומעת הרבה קינות בסניפים שלי: 'הסניף לא מה שהוא היה' 'הקומונרית כך וכך' 'הבוגרים לא נמצאים' וכו'...

ואני אומרת לעצמי: מה השטויות האלה?! איך המדינה שלנו הייתה קמה אם החלוצים שבה היו אומרים: למה ההורים שלנו לא באים לעזור לנו?! איך הצבא שלנו היה מתפקד אם החיילים היו אומרים –למה שמישהו אחר לא ילחם במקומינו?!

למה אתם נכנעים לתרבות הזו?! של להאשים אחרים במקום לעשות בעצמכם?! של העצלנות! לתרבות חסרת האידיאולוגיה הזו! למה אתם נכנעים למרדף אחר הציון הגבוה ביותר בבגרות? לטלוויזיה? למחשב? לקניון? לכסף? אגואיזם ואדישות! אתם חושבים ששם אתם תובילו את הדור הזה למקום טוב יותר?! מה קרה שאתם מתביישים לומר שהשאיפה שלכם היא "ממלכת כוהנים וגוי קדוש" "לתקן עולם במלכות ש-די"

אתם כאלה מעולים!! יש בכם כל כך הרבה כוחות! מי שכנע אתכם שאתם לא מסוגלים?! מי שכנע אתכם שזה לא בשבילכם?! אל תאשימו אחרים! תעשו בעצמכם! אף אחד לא יעשה את זה במקומכם, זו האחריות שלכם!!

אנחנו העתיד! אתם חייבים להבין את זה, איך הילדים של היום יהיו הנוער הבא, אם לא נראה להם את הדרך הנכונה?!

הציניות הזו הורסת אותנו!!! הייאוש שלכם- מחזיר אותנו אחורה!

זו לא כמות החניכים שאנחנו רוצים שיהיו בסניף, זה מה שמובילים בסניף! זה המקום לשנות בו! זה המקום לחלום בו! זה מקום ששואפים בו! זה מקום שעושים, מגשימים בו! חשבתם על זה פעם? בועה! שאף אחד לא הורס אותה! ובה צועדים רק קדימה! רק קדימה!

ולא מוותרים!! לאף אחד!! על אף אחד!!

 

ה' עמכם 'גיבורי החיל'

נוער ישראל הקדושים!

י.ג.

עצוב כמה שזה נכון..איציק הג'ינג'י
יש לי הרבה חברים שאני לא מבין..
איך אתה יכול ליהיות מדריך אחרי כל מה שאתה עושה?!
איפה הדוגמא שאתה צריך להראות?
לדעתי זה ממש לא נכון!!המלכה של העולם
את כל הדברים שהיא ציינה במכתב לא ראיתי במחנה!
לא בזה ולא בקודם!
טוב, אז לא במחנה...לבן כהה
אל תיכנסי לפרטים..
 
תראי איך בכללי מדריכים מתנהגים, לא דווקא במחנה..
אממממ.. זה נכון.. בכללי, לא במחנה, זה נכון.. ממש!המלכה של העולם
טוב, זה לא יעזור שעולם יכתבו כמה שזה נכון...gross
נכון..לבן כההאחרונה
לפי דעתכם:שמיניסט באמ"ש
האם צריך להקים תנועת נוער בגרעין שנכנס לתוחמת הצפונית ב"רצועת עזה"?
הנחשון יוצא לטיולים עם כל הסניף?אנונימי (פותח)
תלוירעות שרהאחרונה

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

אני צריכה פעולה פיגוזית על תפילהאחי אהוביה

יש למישו אולי?

קצת יותר פרטים, גברת תותחיתימח שם עראפת

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

אשמח גם..אנונימי (2)

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

לכיתה ואחי אהוביה

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

צ'אט ג'יפיטיזיויק

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

חמוד אבלאנונימי (2)

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

צריך משו עם נשמה 😉אחי אהוביה
כן ברור אבלאנונימי (2)

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

לאלא התגובה שכתבתי היתה לזו של @זיויקאחי אהוביה

אני ממש מסכימה איתך..

אה הבנתייאנונימי (2)
טוב אז אם את מוצאת משו אני אשמח שתעדכניאחי אהוביה
סגורראנונימי (2)
מה את מחפשת?אנונימי (2)

לאיזה כיתה?

 

לגמריזיויק
יש לי כמה חומריםאנוני-מי?
אז אני אשמחאחי אהוביהאחרונה
מכירים סניף בנע בירושלים שמחפש מדריכת חוץ?תורת חיים בעiז

חברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)

מדשיותאנונימי (פותח)

טוב נושא קשוח אז ככה..

בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה). 

אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.

עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.

עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית

קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?

תשחרר. לא בידיים שלךמשה
בכלל. אנרגיה של אנשים אחרים לא בשליטה שלך,סשום צורה. רק התגובות שלך.
כן אבלאנונימי (פותח)אחרונה

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.

סיפור אהבה בסניף | עלילתי קצרElad Mukades

מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו

 

במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה. 

סניף בלי מבנהתורת חיים בעiז

מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות

צובעים על בדיםadvfb
אנחנו צבענו פעם על דיקטים, אפשר גם אולי במקלטהחנוניתאחרונה
קלסר הדרכה ונחשוןאוריהש

רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?

וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)

 

ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)

 

תודה רבה!

אולי יעניין אותך