הוא היה אומר את זה גם עליי וגם על הילד שלו כנראה.

אבל בעברית שאנחנו מדברים בה יש הבדל בין 'שנאת מתנחלים' ל- 'הסתה לרצח'.

יגרר לרצח מתנחלים?

אמרתי שזאת דעתי

כן, אחרת היא לא הייתה דעתי - נוער וגיל ההתבגרות

הוא כתב שאהוביה סנדק איננו גיבור ושמעשיו נפשעים, איך מכאן אתה מסיק שהוא הולך להרוג מתנחלים?

ואני קצת פחות קיצוני ממאן דאמר, לא נראה לי שהוא עומד להרוג מתנחלים בזמן הקרוב

הוא כותב שהוא פושע, אולי אתה חושב שכל פושע צריך למות, אבל הוא כנראה לא.

אבל לא הייתי נותן לאדם הזה להיות מפכל המשטרה

מהסיבה שאני רוצה את אחים שלי בחיים

הוא מסית לזה

אני פתחתי את השרשור

הוא כתב שהמוות שלו עצוב ומיותר, הוא רק טען שאין להפוך אותו לגיבור.

זה כדי להרגיע את המצפון 

תעשה לי טובה

אחרת הוא היה צריך לכתוב מילות שמחה.

לדעתו כל מה שקרה שם לא היה צריך לקרות, נראה שהוא מביע צער יותר גדול על העובדה שיש נערי גבעות מאשר על העובדה שמישהו מת

מפליא אותי שציבור שכ"כ מתעצבן על זה שדורשים ממנו לגנות בקולי קולות תגי מחיר עושה את אותו הדבר בכיוון ההפוך.

זה עוד נער קיצוני שלאיש לא אכפת ממנו והוא הזמין עליו את הרצח הזה

בין השורה לעליונה לתחתונה, תסתכל טוב, רואה?

שם, איפה שאם אני הייתי הכותב, ומושא כתיבתי היה נניח רבין שר"י, היו מגלים את ההסתה.

שם בדיוק. ממש שם. 

או שהוא עיוור ח"ו לא עלינו או שהוא בת יענה עוד יותר לא עלינו

אתה לא עיוור ק"ו לא בת יענה

כשאני אומר שמישהו עובר על החוק זה לא אומר שאני מסכים עם המחוקק.

זה החוק. נתון. עכשיו השאלה מי עבר עליו ומי לא.

אז מה שהיה צריך לכתוב הוא שלשיטת מי שטען שהדתיים הסיתו לרצח רבין זו הסתה, על שום מה לא נדמה שזו הייתה כוונת פותח השרשור.

כי הדתיים לא עשו ככה, לא כמעט ולא בערך, רחוק הרבה יותר.

מה שצריך לכתוב זה שלפי הנתונים היום זה מה שנקרא הסתה.

(ואגב, אני דווקא חושב שכן יד בזה מימד מנומק של הסתה, לפום קושטא, אבל אין לי כח להיכנס לזה)

אבל אני לא בטוח שאני מסכים איתך.

"מה שצריך לכתוב זה שלפי הנתונים היום זה מה שנקרא הסתה." לא הבנתי.

אם אתה לא בקיא - לא שייך כן ביטחון או לא יטחון

עכ"פ - הרי לך משהו לברר.

תיקנתי את לשונך - שמה שפותח השרשור היה צריך לטעון זה שלפי אמות המידה המקובלות כיום במדינת ישראל זוהי הסתה לרצח

אני לא בטוח שאלו אמות המידה המקובלות היום, וגם אם כן, לא נדמה לי שזו הייתה כוונת המשורר.

אז חזרנו להודעתי הראשונה בשרשור.

ולא נהוג להתייעץ עם המשורר כשהוא נחשד בכגון זה.

אני לא חושב שכוונתו הייתה שזו הסתה לפי אמות המידה המקובלות אלא שזו באמת הסתה.

שתיקנתי את התיקון שלך.

@נשמה כללית

כותב שתי מילים של צער על המוות של אהוביה, אבל מבין השורות שהוא כותב אחר כך אפשר להבין שאם אתה משתייך "לפלג קיצוני של יהדות פונדמנטליסטית, חסרת סבלנות, גזענית ואלימה" אז כנראה זה די מגיע לך והמוות שלך די מוצדק...

נכו אז הוא לא אמר קחו נשק ואודרוב הוא כיבס את המילים

אשמח להבין איפה בדבריו אתה רואה הסתה לרצח? - נוער וגיל ההתבגרות

הוא היה מתכוון רק לזה שהוא לא גיבור, הוא היה כותב את זה אחרת

הוא לא כותב בשום מקום שהוא צריך למות - נוער וגיל ההתבגרות

הבוקר בתל אביב: "רחוב אהוביה סנדק"

כל תל אביב עם ריסוסים של דברים מזעזעים ולא עושים כלום כל תל אביב עם מסוממים וסודנים והמשטרה לא עושה כלום או לא עושה מספיק..
ציטוט:"מהמשטרה נמסר כי עוכבו לחקירה ארבעה קטינים בחשד להשחתת פני מקרקעין..." (לא ראוי ליחס אבל זה מרתיח)
איכס פשוט גועל נפש של משטרה ומדינה בלאכס 

שאף אחד לא יחרטט אותכם אני גרתי עם אהוביה במעוז אסתר מותר לי לפי התורה להרוג את הימרניק מדין גואל דם חוץ מזה שמה שכתבו ברחוב אהוביה זה לא הסתה ולא בתיך אז תחליטו למימ להקשיב לתשקורת ושזה הסתה או לזה שנרצחחחח!!!!! פה יהודי 

אח שלי לא הבנת כלום תקרא בעיון את התמונה (רמז:במיוחד את מה שכתוב למטה שם)

א בגלל שאין בית דין ואין דיינים סמוכים

ב לא כל אחד שבא לו להיות גואל דם נהיה בי"ד ממנין אחד מאחיו\ קרוביו\חביריו

ג הכי חשוב אין עיר מקלט

גם עם יש הסתה מי אמר שזה דבר רע נרצחחחחח פה ילד בידי שוטר וחייב להרוג את הימרניק הזה והלוואי שלא הייתי מפחד מ50 שנה בכלא והיה לי את האומץ להרוג את הנהג

איך להסית לרצח...

נגיד

"בואו נרצח את המתנחלים"

או "בואו נעשה מארוכי הפיאות קציצות בשר"😏

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.

בגיל הרלוונטי רציתי מאוד ללמוד שם, מהיכרות עם נוער מהקהילה שלנו שלמד שם באותה זמן ואחרים שסיימו תואר ראשון (לשם כך מוסיפים שנה חמישית, י"ג).

הייתי גם עם ההורים בערב היכרות. אך אני לא ירושלמי ומאוד לא רציתי להיות בתנאי פנימיה.