שאלה תיאורטיתחיים של

מה קורה אם לא מלמדים ילד לגדול?

 

אני אסביר:

אם יש תינוק שלא ילמדו אותו שום דבר?

ייתנו לו חום ואהבה אוכל, שתיה והכל!

אבל לא ילמדו אותו ללכת/ לזחול/ לדבר.

הוא ידע לעשות את הדברים האלה?

אני לא מדברת על קריאה / כתיבה.

אלא על ההתפתחות הראשונית.

אני חושב שכן, לאיודע אם הכל אבל הרבהעברי אנכי

אני יודע למשל שאומרים להורים אם הילד מועד, תנו לו ליפול

ככה ילד לומד ללכת

ילד מסוגל לקבל וללמוד הרבה דברים לבד..

מלמדים ילד ללכת/לזחול/לדבר?חדשכאן
אלה לא דברים שהוא תופס מעצמו?
לא..חיים של

וזו גם השאלה שלי.

אם לא מלמדים אותו, הוא תופס מעצמו?

אומרים לו תגיד אבאאא, אמאאא...

הנה תפוח הנה כדור וכן הלאה..

 

הוא ידע להגיד אבא גם בלי שיגידו לו להגיד אבאחדשכאן
אם אין לו בעיות שמיעה.
וכך כל דבר.
הוא מצליח להתגלגל לבד, להרים ראש לבד, לזחול לבד, לשבת יציב לבד. וכו'. כמובן שבמקרים מסויימים צריך לעזור לו אבל באופן כללי הוא לומד לבד וההורים רק עוקבים אחרי זה. אין שלב שמלמדים לזחול, זה פשוט קורה. ככה גם הליכה.
יש ילדים עם בעיות התפתחות וזה סיפור אחר.
הדוגמאות שנתת זה פשוט כי ההוריםעדיין טרייה

בלחץ שילמד כמה שיותר מהר לדבר אז הם מנסים לעזור לו זה ממש לא מה שמלמד את הילד בסופו של דבר לדבר ילד מדבר כי הוא שומע אנשים סביבו מדברים אפשר לקדם את זה ע"י לדבר איתו הרבה מגיל קטן למשל אבל סתם להגיד לו אבאאאת אמאאא לא באמת מלמד לדבר (אולי זה יגרום לו באותו רגע להגיד את ההברה הספציפית אבל בלי לקשר אותה למשמעות מסויימת).

גם לא מלמדים ילד לעמוד הוא נעמד לבד כנ"ל לגבי ללכת לא חושבת שלהוליך ילד מזרז הליכה ובטח שאם לא מוליכים אותו זה לא ימנע ממנו ללמוד ללכת לבד.

בקיצור כל הדוגמאות שנתת לא אמורים ללמד אותם... ילד עם התפתחות תקינה ועשה אותם לבד.

 

להוליך אותו אולי כן יעזוררץ-הולך
יעזור לפתח את השרירים המתאימים.
לרוב לא מלמדים ילדים לזחול או ללכתיעל מהדרום
לק"י

חוץ מילדים עם קושי בהתפתחות.
כן אפשר לעודד אותם להתפתח בכל מיני דרכים.

גם דיבור- ילדים מחקים דיבור ממה שהם שומעים, ככה אני מבינה.
ילד שיש לו קושי בדיבור או שמכל סיבה שהיא לא בא לו לדבר, לא יעזור להגיד לו "תגיד אבא".
ואני רואה שענו כבר על זה לפנייעל מהדרום
ממתי ואיך מלמדים ילד ללכת?פשוט אני..

יש אולי שיטות לזרז את התהליך, וגם הן מוטלות בספק...

כן בטח שמלמדיםחיים של

בתחילה מלמדים אותו לעמוד

אח"כ ללכת עם להחזיק במשהו

אח"כ מלמדים אותו לעמוד לבד 

ואז ללכת לבד.

אולי את התנועה הפיזית לא מלמדים אותו,

אבל מכוונים אותו.

את מתכוונת "עוזרים"פשוט אני..

זה נכון שעוזרים לו ללכת ועוזרים לו להישען על דברים ועוזרים לו כשמחזיקים לו ידיים בצעדים הראשונות וכו', אבל אין בזה שום אקט של לימוד ואין ראיה שזה מזרז את יכולותיו המוטוריות.

 

ואני עצמי פעם החזקתי את התינוק שלי (לא זוכר בן כמה חודשים הוא היה) כשהרגליים שלו נוגעות בריצפה כדי לנסות ולעודד אותו לעמוד, וחטפתי בו במקום נזיפה מקרוב משפחה שהוא רופא (אמנם לא רופא ילדים): "כשהוא יגיע למצב שהגוף שלו מספיק חזק בשביל לעמוד - הוא כבר יעשה זאת לבד. הניסיונות שלך לזרז אותו רק פוגעים בו".

אני בתחיים של

ככה מלמדים ללכת.

לא?

לא, כי.. לא מלמדים ללכתפשוט אני..

כמו שציפור לא מלמדת את אפרוחיה לעוף וכמו שכלב לא מלמד את גוריו לנבוח או לקשקש בזנב.

אוקיחיים של

הייתי מצפה ממך שתבוא עם מחקרים בנושא

זה לא מדויקהפי
כי דילגת על שלב והוא לא היה בשל מספיק ..
אבל הוא בהחלט חייב את השיתוף פעולה המלא של ההורים אחרת זה לא יקרה לבד
ואם כן זה לא יהיה מספיק טוב
ויש לדברים האלה השלכות
לאחנה צוריה
הם לומדים מעצמם אם ההתפתחות תקינה, הורים שעושים את זה זה סתם מהתלהבות לראות שוב ושוב את הילד מנסה ללכת, לא כי ככה מלמדים.
או כי הם לחוצים לזרז למרות שזה לא קשור ולא עוזר.

לא מלמדים למעט מצבים של בעיית התפתחות שיש הדרכות, תרגילים וכו.
נכוןבתאל1
אסור להעמיד תינוק או להושיב לפני שהוא עושה זאת לבד...
הייתי צעיר 🫣פשוט אני..
לא מדוייקפה לקצת
אני לא מלמדת ילד לעמוד, הוא מנסה לבד עד שמצליח
כנל ללכת עם להחזיק במשהו וכל מה שכתבת
לכל שלב יש את הזמן שלו שהילד מתנסה בו בעצמו, נופל ומנסה שוב עד שמצליח

הבן שלי יום אחד התהפך, לא לימדתי אותו ולא כיוונתי אותו.מפשוט יום אחד הנחתי אותו על הגב ומצאתי אותו על הבטן.
תראינפש חיה.
הילד ייגדל
השאלה לאיזה רמה הוא יגיע בכוחות עצמו לבד.
ההבנה של ילד שונה מההבנה של בוגר
וממילא העשייה זה משהו שונה לגמרי.


בתור אדם שלמד את התחום
ילד שלא מלמדים אותו משקיעים
נקטעת בשורה האחרונה..חיים של


ילד שלא מלמדים ומתווכים לו, גדל עם חסר שמשפיע עלנפש חיה.
עבר עריכה על ידי נפש חיה. בתאריך כ"א בסיון תשפ"ב 15:21
התפקוד החברתי, אולי גם האישי שלו .

ילד ללא חברה
יש חשש שייסבול מליקוי תקשורת כתוצאה מחוסר ידע או חוסר כישורים חברתיים נרכשים .

התכוונתי לא לפעולות אוטומטיות שהוא עושה בהתאם לגיל ולהתפתחות הצפויה (מתגלגל, מרים ראש, מגיב במבט, ממקד מבט, משמיע קולות וכד' ) אלא על ההתפתחות האישית חברתית שלו.
לא מלמדים את הילד לעשות את הדברים שכתבתאין לי הסבר
אלו דברים שבאים בהתפתחות הטבעית של הגוף.
ילדים מחקים התנהגות. הילד רואה מה הסביבה עושה ומתאים את עצמו אלייה.
בכל מקרה הם גדלים כמעט "לבד"פה לקצת
לא לימדתי את הילדים שלי להרים ראש, ולזחול, ולחייך, ולקשקש, ולשבת, ולדבר.
גם לא לומר אבא, הוא שומע מילים סביבו ולומד אותם לבד.
אם בסביבה שלו זה קיים הוא ילמד.חתולה ג'ינג'ית


שמעתי פעם סיפור שמלך אחד רצה לבדוק מה השפהחושבת בקופסא

הטבעית ביותר, אז הוא נעל כמה תינוקות במגדל סגור עם מטפלות שחתכו להן את הלשון כדי שלא ילמדו אותם את השפה שלהם.

אחרי שנים בדקו אותם והתינוקות האלו כולם גדלו להיות אילמים.

 

ויש גם מקרים של ילדים שגדלים עם חיות ותלוי כמה זמן הם מבלים איתם לפני שמוצאים אותם אבל חלק מהילדים האלו הלכו על 4 והתקשו מאוד ללכת על 2.

(ובנוגע למה ש @פשוט אני.. אמר, נראה לי שזה עצם העובדה שהתינוקות רואים את כל מי שמסביבם הולך ומדבר, לא לימוד בצורה אקטיבית כמו להוליך אותם.)

תאורטית כל בן אדם יכול ללמוד כל שפה אם הוא גדל בסביבה שמדברים אותה. פוטנציאל פיזי יכול להתבטא רק בעזרת טיפוח מהסביבה.

יש בעיה קשה באמינות הדוגמאות שלך... פשוט אני..


אכן כןחושבת בקופסא

ממליא זה סתם דיון תאורטי.

אף אחד לא מציע באמת לעשות ניסוי מדעי שכזה במציאות.

(אני מקווה)

זה ממש מזעזע, אין לי מיליםחושבת בקופסא

נכנסתי משם לקישור על ילדי פרא באופן כללי. ילד פרא – ויקיפדיה @פשוט אני.. לזה התכוונתי לגבי ההליכה. לגבי הסיפור, הוא אמור להיות בדיוני אם הבנתי נכון.

אכן. מזעזע לגמריאין לי הסבר
קראתי את רשימת המקרים בויקיפדיה האנגליתחושבת בקופסא

באופן מפתיע ולא מפתיע, יש שם הרבה מאוד מקרים מרוסיה וגם משאר ברית המועצות לשעבר.

הינה גוגל תרגום חלקי.

 

רוברט מאיאנג'ה (1982) איבד את הוריו במלחמת האזרחים באוגנדה בגיל שלוש, כאשר חייליו של מילטון אובוטה פשטו על הכפר שלהם, כ-80 ק"מ מקמפלה. לאחר מכן, רוברט שרד בטבע, ככל הנראה עם קופים חריפים, במשך שלוש שנים עד שנמצא על ידי חיילי צבא ההתנגדות הלאומית.


Saturday Mthiyane (או Mifune) (1987), ילד כבן חמש, נמצא לאחר שבילה כשנה בחברת קופים בקוואזולו-נטאל, דרום אפריקה. הוא קיבל את השם שבת אחרי היום שבו נמצא, ומת'יאן היה שמה של המנהלת של בית הספר המיוחד שלקח אותו. בגיל 17 בערך, הוא עדיין לא יכול היה לדבר, ועדיין הלך וקפץ כמו בן אדם. קוֹף. הוא מעולם לא אכל אוכל מבושל וסירב לחלוק או לשחק עם ילדים אחרים.[ בשנת 2005 הוא נהרג בשריפה.


ג'ון סבוניה, מאוגנדה, היה פעוט כשאביו הרג את אמו ותלה את עצמו. במקום להיכנס למתקן טיפולי, הוא הלך לגור עם קופים חריפים. במשך שנתיים הוא למד איך לחפש מזון ולטייל. הקופים הגנו עליו בטבע. כשהיה בערך בן שבע, הוא הוחזר לציוויליזציה. לדברי כפרי מקומי, צורות התקשורת היחידות שהוא היה מסוגל להן היו בכי ודרישה לאוכל, והוא היה "ילד פרא" שכולם חששו ממנו.


דינה סאניצ'ר, התגלתה בקרב זאבים במערה בסיקנדרה (ליד אגרה) באוטר פראדש, הודו בשנת 1872, בגיל 6. הוא המשיך לחיות בין בני אדם למעלה מעשרים שנה, כולל איסוף עישון, אך מעולם לא למד לעשות זאת. דיבר ונשאר לקוי רציני במשך כל חייו.


מרקוס רודריגז פנטוג'ה (בערך 1946, סיירה מורנה, ספרד) חי 12 שנים עם זאבים בהרי דרום ספרד. הוא התגלה בגיל 19. סיפורו של רודריגז תואר בסרט הספרדי-גרמני "אנטרלובוס" משנת 2010. על גילום רודריגס, השחקן הצעיר מנואל קמאצ'ו קיבל מועמדות לשחקן החדש הטוב ביותר בטקס פרסי גויה ב-2011.

אוקסנה מלאיה הייתה ילדה אוקראינית בת שמונה שחיה עם טרייר רוסי שחור במשך שש שנים. היא נמצאה בכלבייה עם כלבים בשנת 1991. היא הוזנחה על ידי הוריה, שהיו אלכוהוליסטים. הילד בן השלוש, שחיפש נחמה, זחל לתוך החווה והתכרבל עם הכלבים. ההתנהגות שלה חיקה כלבים יותר מבני אדם. היא הלכה על ארבע, חשפה שיניים ונבחה. היא הוצאה מחזקת הוריה על ידי שירותי הרווחה. [דרוש ציטוט] מכיוון שהיה חסר לה מגע אנושי, היא לא ידעה מילים מלבד "כן" ו"לא". עם בגרותה, לימדו את אוקסנה להכניע את התנהגותה הדומה לכלב. היא למדה לדבר בצורה שוטפת ומושכלת ועובדת בחווה חולבת פרות,אך נותרה מעט לקויה אינטלקטואלית. שנים מאוחר יותר, אוקסנה הודתה בתוכנית אירוח רוסית שהסיפור שלה היה מעט פחות דרמטי; בהוזנחה על ידי הוריה, היא חיפשה את חברת הכלבים ולמדה לחקות אותם מכיוון שהם היו מגיבים יותר מהוריה.


איבן מישוקוב, ילד בן שש יליד רעוטוב, רוסיה, חולץ על ידי המשטרה ב-1998 מכלבי בר, ​​שאיתם חי שנתיים. הוא ברח מאמו ומהחבר האלכוהוליסט המתעלל שלה בגיל ארבע. הוא הרוויח את אמונם של הכלבים בכך שנתן להם אוכל ובתמורה הכלבים הגנו עליו. הילד הפך להיות "זכר אלפא" מהלהקה. כשהמשטרה מצאה אותו, הם הטמינו לו ולכלבים מלכודת על ידי השארת מזון במטבח של מסעדה.מכיוון שהוא חי בין הכלבים רק שנתיים, הוא למד מחדש את השפה די מהר.הוא למד בבית ספר צבאי ושירת בצבא הרוסי.


ילד צ'יליאני (Dog Boy) בן 10 חולץ לאחר שחי עם כלבי רחוב במשך שנתיים. בגיל חמש ננטש הילד על ידי הוריו. לאחר שנמלט ממוסד לטיפול בילדים, הוא הסתובב ברחובות עם 15 כלבים משוטטים. הוא בילה איתם את זמנו כשחי במערה ובחיפוש אחר מזון, לפעמים מצא שאריות בפחי אשפה. בשנת 2001 הובא מצבו לידיעת המשטרה. לאחר ניסיון חילוץ, הנער ניסה להימלט בקפיצה למי אוקיינוס ​​קפואים. עם זאת, הוא נתפס ואושפז. הוא הפגין דיכאון ונטיות תוקפניות, ולמרות שהיה יכול לדבר, הוא רק לעתים רחוקות היה עושה זאת.


Traian Căldărar, רומניה (נמצא בשנת 2002) הידוע גם בשם "ילד הכלב הרומני" או "מוגלי". מגיל ארבע עד שבע, טריאן חי ללא משפחתו. הילד נמצא בגיל שבע ותואר כבן שלוש עקב תת תזונה. אמו עזבה את ביתה בגלל אלימות במשפחה, וטריאן ברח מהבית מתישהו אחרי שאמו עזבה. הוא חי בטבע ותפס מחסה בקופסת קרטון. הוא סבל מפצעים נגועים, עם זרימת דם לקויה ומחלת ילדים בשימוש במחסור בוויטמין D. טריאן נמצא על ידי מנולסקו יואן, שטייל ​​ברחבי המדינה לאחר שמכוניתו התקלקלה. בסביבה נמצא גם כלב שנאכל. רבים מניחים שהילד אכל את הכלב כדי להישאר בחיים. כאשר טרייאן היה מטופל, הוא היה ישן בדרך כלל מתחת למיטה ורצה לאכול כל הזמן. בשנת 2007, טרייאן טופל על ידי סבו והצליח בכיתה ג' בבית הספר.


אנדריי טולסטיק (2004) גודל על ידי כלבים באזור מרוחק של סיביר מגיל שלושה חודשים עד 7 שנים. הוא הוזנח על ידי הוריו כי היו לו בעיות דיבור ושמיעה. עובדים סוציאליים שמצאו את הילד היו סקרנים מדוע הילד לא התקבל לבית הספר המקומי שלו. הילד הזה לא היה מסוגל לדבר מכיוון שחסר לו אינטראקציה אנושית והיו לו מאפיינים רבים של כלב, כולל הליכה על ארבע, נשיכת אנשים והרחת האוכל שלו לפני האכילה.


מדינה, ילדה בת שלוש שנמצאה ברוסיה בשנת 2013. מדינה חיה עם כלבים מלידה ועד גיל שלוש. היא ישנה איתם בקור, אכלה איתם אוכל ושיחקה איתם. אביה עזב אותה לאחר שנולדה, זה גרם לאמה להפוך לאלכוהוליסטית ולהזניח את מדינה. כאשר נמצאה על ידי עובדים סוציאליים ב-2013 היא הייתה עירומה לחלוטין ועסקה בהתנהגות דמוית כלב, כולל לעיסת עצמות. לאחר מכן אישרו הרופאים שהיא עדיין מסוגלת נפשית ופיזית למרות שהוזנחה כמעט כל חייה.

ילד אירי שגודל על ידי כבשים, דווח על ידי ניקולאס טולפ בספרו Observationes Medicae (1672). סרג' ארולס נותן עדות לכך שהנער הזה היה נכה חמור והוצג לראווה תמורת כסף. 


ילד בן 14 הידוע גם בשם נער הכבשים (2009), נמצא בקירגיזסטן חי בתוך עדר כבשים. הוא גדל על ידי כבשים במשך 8 שנים. לא היו לו כישורי תקשורת ולא יכול היה להשתמש בשירותים. הוריו עזבו כדי למצוא עבודה והוא נשאר עם סבתו. סבתו טיפלה בו עד מותה.

Daniel, Andes Goat Boy (1990) חי בטבע כ-8 שנים. הוא התגלה בהרי פרו וגודל על ידי עיזים או לאמות. הוא הלך ורץ על ארבע עם עיזי ההרים. הוא שתה חלב עיזים, ואכל פירות יער ושורשים.

"ילד היען" – ילד בשם הדרה אבד על ידי הוריו במדבר סהרה בגיל שנתיים ואומץ על ידי יענים. בגיל 12 הוא חולץ והוחזר לחברה ולהוריו. מאוחר יותר התחתן והוליד ילדים. סיפורה של הדרה מסופר לעתים קרובות במערב סהרה. בשנת 2000, בנו של הדרה אחמדו סיפר את סיפורו של אביו לסופרת השוודית מוניקה זק, אשר ריכזה אותו לספר .

ויקטור מאויירון (1800) - ויקטור היה ילד פראי ביערות אבירון במשך שתים עשרה שנים. הנושא מטופל במידה מסוימת של ריאליזם בסרטו של פרנסואה טריפו מ-1970 L'Enfant Sauvage (בבריטניה: The Wild Boy, ארה"ב: The Wild Child), שבו מאמציו של מדען בניסיון לשקם נער פראי נתקלים בקושי רב.


מארי-אנג'ליק מממי לה בלאן, הייתה ילדת פרא מפורסמת מהמאה ה-18 בצרפת, אשר הייתה ידועה בתור נערת הפרא של שמפניה, המשרתת של שאלון, או הילד הפרוע של סונגי. מארי-אנג'ליק שרדה עשר שנים וחיה פראית ביערות צרפת, בין הגילאים תשע עד 19, לפני שנלכדה על ידי כפריים ב-Songy in Champagne בספטמבר 1731. היא כנראה נולדה ב-1712 כאינדיאנית של מסקווקי. (או "שועל"), והובאו לצרפת ב-1720;[34] או שהיא נולדה במקום לא ידוע ב-1721.מארי מתה בפריז בשנת 1775. מסמכים מראים שהיא למדה קרוא וכתוב בבגרותה, ובכך הפכה אותה לייחודית בקרב ילדים פראיים.


האני איסטוק (המכונה סטיב מהביצה) מקפובאר, הונגריה (1749). על פי מסמכים שנשמרו בקהילה הקתולית של קפווואר, ילד נטוש נמצא פעם ביער ביצות על שפת האגם על ידי שני דייגים. הוא הובא לעיירה קפובאר, שם הוטבל וקיבל את השם סטיבן. המושל המקומי לקח אותו אליו הטירה שלו וניסתה לגדל אותו, אך בסופו של דבר הילד נמלט ורץ חזרה ליער. מאוחר יותר, התפתחו סיפורי עם רבים סביב דמותו, המתארים אותו כ"חצי דג, חצי יצור אנושי" שחי באגם סמוך.


רמצ'נדרה (שנות ה-70 וה-80) - דווח לראשונה ב-1973 במדינת אוטר פראדש בהודו, בגיל 12 לערך, וכמי שחי אורח חיים דו-חיים בנהר קוואנו. הוא חולץ ב-1979 ונלקח לכפר סמוך. הוא הסתגל רק בחלקו לאורח חיים קונבנציונלי, עדיין העדיף אוכל גולמי, הליכה בהליכה מביכה, ובילה את רוב זמנו לבד בנהרות ובנחלים סמוכים. הוא מת ב-1982 לאחר שהתקרב לאישה שנבהלה ממנו, ושצרה קשות את רמצ'נדרה במים רותחים. ההיסטוריון מייק דאש משער כי גישתו הנועזת והבלתי אופיינית של רמצ'נדרה לאישה נוצרה על ידי משיכה מינית מתפתחת יחד עם בורותו לגבי המידות והטאבו התרבותיים.


נערת הג'ונגל הקמבודית (2007) - לכאורה רוכום פנג'ינג, שחיה 19 שנים בג'ונגל הקמבודי. מקורות אחרים הטילו ספק בטענות אלו. באוגוסט 2016, לאחר שפקידי ההגירה בילו שבועיים בבדיקת המקרה, האישה עזבה את קמבודיה עם משפחתה וחזרה לוייטנאם. התקשורת הווייטנאמית דיווחה כי אביה המולד גילה אותה באמצעות תמונות בפייסבוק. האישה מעולם לא למדה לדבר בזמן שחייתה עם משפחתה המאמצת בקמבודיה, ולפי משפחתה הווייטנאמית, היא הייתה כזו מאז הלידה.


שם לא ידוע, אוזבקיסטן (2007) - נער מתבגר שנמצא מתנהג כמו חיית בר ונוהם בהרי סמרקנד לאחר שדווח כנעדר ב-1998.


Ng Chhaidy, Theiva ליד Saiha, Mizoram, הודו (2012) - היא נעלמה בג'ונגל בגיל ארבע, וחזרה 38 שנים מאוחר יותר. כאשר נראתה לראשונה, היא הייתה עירומה, בעלת שיער ארוך ועם ציפורניים ארוכות, מה שגרם לה להיראות כ"אישה פראית".


הו ואן לאנג (2013) נמצא ב-Quang Ngai, וייטנאם. אביו, הו ואן ת'אן, לקח אותו לג'ונגל (והותיר אחריו אח, הו ואן טרי) כדי לברוח ממלחמת וייטנאם שם גדל במשך ארבעה עשורים בבידוד. עם הגילוי הוא בקושי דיבר כמה מילים בניב המקומי ממיעוט הקור  . לדברי אחיו, הוא היה מעורער מבחינה התפתחותית כמו ילד ולא הצליח להבחין בין טוב לרע. הוא נפטר מסרטן הכבד ב-7 בספטמבר 2021, בגיל 52.

וואו😳אין לי הסבר
שלא נדע
למה זה לא קרה לפרטיזנים?בינייש פתוח
מה הקשר לפרטיזנים?חושבת בקופסא
הם חיו ביערות במשך שנים לפעמים לבדבינייש פתוח
בתור מבוגרים, וגם זה לא בידוד מוחלט למשך שניםחושבת בקופסא
לא מגיל לידה, כן? זה ההבדלרקלתשוהנ
יש ברשימה כאלה שנעדרו מאז היותם ילדיםבינייש פתוח
וגם אצל הפרטיזנים לא כולם היו בוגרים מעל גיל 18.
מלחמת העולם השנייה לא בדקה מי קטין ומי בגיר לפני שהיא השפיעה על אנשים (בדרך כלל).
השאלה פה היתה על ההתפתחות הראשונית של הילדרקלתשוהנ
אני לא חושבת שילד בין 6 חודשים מצא את עצמו פרטיזן ביערות פולניה...
הגבתי לחושבת בקופסאבינייש פתוח
שסיפרה גם על ילדים בגיל 10-14 והיו פרטיזנים בגיל הזה
אבל המקרים כאן דיברו על גיל לידהאביול
על אנשים שנולדו לתוך מציאות מסוימת בלי להכיר משהו אחר. אין ספק שגם במלחמת העולם השניה היו מצבים נוראיים שהשפיעו רבות על האנשים, זה פשוט לא אותו דבר
בתגובה של חושבת בקופסא היו מוזכרים גם נוערבינייש פתוח
טוב לא התעמקתיאביול
כולם מקרים של הזנחה קשה וחוסר קשר לעולם המבוגריםחושבת בקופסא
בטח אלו השפיעו גם כן על הילדים האלו. במיוחד שהפרטיזנים לא היו ילדים בני 10 שהלכו ליער לבד בלי חברת אדם למשך שנים. אפילו מבוגר בטח היה כבר מתחרפן, גם אם לא מאמץ התנהגות של חיות.

וגם אני לא התעמקתי ברשימה הזאת. קראתי אותה פעם אחת באנגלית, ואז העתקתי לגוגל תרגום, ושמתי את התרגום פה כי אני יודעת שלא יהיה לאנשים כוח לקרוא את זה באנגלית ולי אין כוח לתרגם.
הם לא היו לבד, והיה להם קשר לחברה לפני כןחושבת בקופסאאחרונה


אמאלהאביול
לא יושבים ומלמדים ילד איך לזחולאביול
הוא עושה את זה מעצמו. כנל על דיבור והליכה. אף אחד לא ישוב ומלמד אותו איך לעשות. הוא לאט לאט מחקה את הסביבה.
לא ממש.חיים של
אינלי ילדים, אבל כשאחיינים שלי מגיעים לגיל מסוים אני תמיד מלמדת אותם את התנועות של הזחילה.
מה?חדשכאן
בחיים לא שמעתי כזה דבר
כמו בפיזיותרפיהחיים של
אבל לכל ילד
תקראי שוב מה שכתבתחדשכאן
זו התשובה.

כמו שהרופא עושה למי שחולה, זה לא מה שאמורים לעשות לכולם.
אז כשיהיו לך ילדים אתה תראה שאין צורך...אביול
אני רואה את כל האחיינושיםחיים של

כל הזמן מלמדים אותם!

אז זה מאוד מוזראביול
ויכול לפגוע בהתפתחות.
כמובן שצריך לתת לו את התנאים להתפ.ח. אבל לא לעשות את זה בצורה לא טבעית
לא באמת מוזר..חיים של

כולנו בסדר גמור!

אפחד לא הולך עקום..

אם לא יושבים ומלמדים ילד איך לזחולבינייש פתוח
אפשר לזחול וללמד ילד איך לשבת?
לגבי דיבור-שמעתי מקלינאית תקשורתפעם אחת
הדיבור מתפתח מזה שהתינוק ממלמל לעצמו,ז"א מפיק סתם הברות, וחוזר עליהן לפי הפידבק מהסביבה. בכל העולם,בכל שפה שהיא, התינוק יפתח את השפה המדוברת לפי התגובות שהוא מקבל.אז אצלנו זה בד"כ יתחיל ממילים כמו אבא אמא וכו' שההורים מתלהבים שהתינוק אומר וימשיך להתפתח משם
יהיה בעיות בהמשךהפי
נניח כדי ללמד ילד לשבת צריך קודם ללמד אותו להתהפך
איך הוא יתהפך אם לא ילמדו אותו להיות על הבטן?
מיזמתו הוא לא יעשה את זה ואם קרה אחד ל.. שילד לימד את עצמו לבד עדיין זה רק בגיל מאוחר ובטח דילג על שלבים
אותו דבר לגבי דיבור ..
אפשר לתת לו חום ואהבה אבל אם לא ידברו איתו ולא יצפו ממנו לדבר יהיה לו חסך בדיבור שיהיה מאוד קשה להתגבר עליו בהמשך .
מה זה ללמד להיות על הבטן? פשוט משכיבים על הבטןיעל מהדרום
לק"י

ולדבר עם ילד יספיק לו כדי שהוא ידבר גם.
מי עושההפי
את הפעולות האלה? ההורים
צריך גם להשכיב אותו על הבטן .. ולא לשכוח לעשות את זה .
וגם לדבר אליו ולא להתעלם
נכון. אבל זה לא ממש ללמד אותו לעשות את זהיעל מהדרום
לק"י

יותר לתת לו את התנאים להתפתח.

ממה שחיים של.... כתבה נשמע שהיא מתכוונת לממש ללמד (ללמד תנועות זחילה, לבקש מהילד להגיד מילים).
אני מתכוונתחיים של
כשאומרים לילד תגיד אבא...
או שמעמידים אותו ליד קיר ומלמדים אותו ללכת לבד..
או שכשהוא זוחל על הגחון, מלמדים אותו לעמוד על 4.
או שרק אנחנו המשוגעים שחופרים לתינוקות שלנו?
🤔חדשכאן
זה לא רגיל
זה רגיל מאודהפי
להיות הורים זה אומר כן גם להשקיע קצת בילד וסורי אבל זה מינמום
ממש לא...יש דברים שהיא עשתהבתאל1
שאסור לעשות. זה יכול לעשות נזקים אחכ
ממה שידוע לי יש שלבים שהילד צריך לעבור לבדנפש חיה.
לפי ההתפתחות שלו
ואם מנסים לקדם אותו בלי שהוא מוכן לזה פיזית, זה יכול להרוס
בטח שמשקיעים בילדאביול
אבל זה לא אומר להרוס לו את ההתפתחות הטבעית
להשקיע בילד זה לא לדחוק אותו לשלב שהוא עוד לא נמצאפה לקצת
או אמור להמצא בו מבחינה התפתחותית וגופנית

ולהיות הורים זה להשקיע המון בילד, לא קצת.
וזה לא רק מעבר למינימום אלא אפילו לא בריא.
לא סתם אסור להושיב ילד עד שלב מסויים, ואסור להעמיד.
מסכימה איתך לגמריהפי
אבל יש דברים בסיסים שצריך לעשות ..
אם את רואה שהוא לא מרים את הראש
המינימום זה לשים לו משחק על שרפרף על מנת שירים את הראש
כמעט תמיד צריך להתערב .. (אבל ממש ממש מעט)
וכן צריך להפעיל הגיון בריא

והמחשבה ממש לא צריכה להיות טוב נו שיתפתח לבד ..
זה שיתוף פעולה ..
הורים צריכים לדבר לילד שלהם .. ואם בקלות הם יכולים להשפיע טוב עליו אז למה לא?
הילד וכל ילד צריך את היחס כדי שילך ושידבר..

כן יש הורים שאין להם הגיון .. ילד שלא הולך על 4 למה שילך? איך אפשר להניח ילד על הריצפה וללכת איתו אם לקום הוא לא מצליח בכלל
קיצר כל מיני דברים שהורים במיוחד צעירים עושים ..
או נניח לטלטל ילד כי הם חושבים שזה משחק ...
לזרוק אותו באוויר ולתפוס.
ממש לא כמעט תמיד צריך להתערבפה לקצת
לא בטוחה שהבנתי את כל מה שרשמת.

הבן שלי לא זוחל על הגחון אבל נעמד על שש.
לדעתך זה לא הגיוני? זה יגרום לו לא ללכת?
יש שלבים בהתפתחות, חשובים אבל יש כאלה שאם מדלגים עליהם אז לא נורא.

המחשבה היא לא שיתפתח לבד אלא זאת הבנה שאין מה לדחוק בילד ללכת כי הוא כבר נעמד, גם בלי שנגיד לו ללכת הוא יילך.
(לעודד זה לא לדחוק בו ללכת זה אחרי שהוא מנסה אז לעודד אותו, להזיז לו את הכיסא שהוא נעמד עליו זה לדחוק)

וכן, אם אני לא רואה שהוא מרים את הראש אני אנסה לדרבן אותו לזה השאלה באיזה גיל, בגיל חודש או בגיל 3 חודשים.
גם לדרבן ילד ללכת אני אדרבן, אבל תלוי באיזה גיל.

והטלטול והזריקה לא קשורים לשרשור, מדברים פה על התפתחות התינוק.
יש לדברים השלכותהפי
זה מה שאני אומרת
שילד מדלג על שלב זה בעייתי ויהיו לזה השלכות בעתיד ..
לפעמים ממש מזעריות ולפעמים גדולות
וזה לא אני אומרת אלא פיזתרפיסטית
שהייתי צמודה אליה אבל בסדר מה שתחשבי
הפיזיוטרפיסטית של הבן שלי טוענת אחרתפה לקצת
היא אומרת שלדלג על זחילת גחון זה לא נורא...

ולפי מה שאת אומרת יש השלכות להזנחה שלי ולזה שלא השקעתי בילד?
אני אשמה שהילד שלי לא זוחל על הגחון כי לא נשכבתי איתו על הרצפה וזחלתי איתו כדי שילמד? 😅
אז את טועה. יש ילדים שמדלגים ואין דרך לנחש את זה מראש וזאת לא סיבה להתחיל ללמד עכשיו כל תינוק לזחול כדי שלא ידלג על זה חלילה.
זה ממש לא מה שכתבתיהפי
ולא התייחסתי ספציפית לגחון
לדלג על שלב בהתפתחות זה קורה
האם יש לזה השלכות ? כן כמו שכבר כתבתי לפעמים ממש מזעריות ולפעמים יותר גדולות

עם כל השאר אני מסכימה איתך כך שלא נראלי שאני טועה
שוב, לא יודעת על סמך מה הידע שלךפה לקצת
וכמה למדת את הנושא
אבל הפיזיוטרפיסטית שלו אמרה לי שאם הוא ידלג על 6 יהיו השלכות, על גחון זה לא נורא.
זה מה שכתבתיהפי
לפעמים ההשלכות מזעריות לפעמים גדולות .
האם עדיף שיהיה את כולם כן.
האם זחילת גחון פחות הכרחית מ6 כן


לגבי התגובות פה לא צריך להתערב וכו'..
זה לא מדויק כמו שכבר כתבתי חייב שהיד תהיה על הדופק ..
האם יש להורים השפעה על ההתפתחות של הילד ?
ברור קצת מגוחך מי שחושב אחרת
יותר נכון עצלן
עם קצת ידע ואכפתיות אפשר לעזור לילד
איזה השלכות יש לדילוג על גחון?פה לקצת
ומקווה שאת לא תהיי אמא עצלנית ושהילדים שלך לא יאכזבו אותך ויעמדו בכל הציפיות לפי הספר.
מן הסתם הם יאכזבו אותיהפי
ואני לא מתרגשת מזה ..
אבל מפה ועד להגיד ההתפתחות של הילד לא קשורה אלי?
מביך קצת

אני ממש לא מדברת עלייך אלא לתגובות אחרות כאן
את עשית את הכי טוב שלך ושוב אין לי טעם לחזור על זחילת גחון .. אמרתי לך שהם מזעריות אולי יתקל בהם שיהיה בצבא ..
את אומרת שיש למרות שהפיזיוטרפיסטית שלו אומרת שאיןפה לקצת
אז אני רוצה לדעת איזה השלכות מזעריות את יודעת שיש.

מי כתב שזה לא קשור אליו?
מה שאני ראיתי והבנתי שאמרו כאן זה שבמצב תקין אין צורך ללמד את הילד להרים את הראש, לזחול, ללכת או לדבר אלא זה דבר שקורה מדחף שקיים אצל הילד ומלמידה שלו ע"י חיקוי וניסוי וטעייה.
לא ראיתי שמישהו אמר שלא צריך לעקוב אחרי ההתפתחות ושלא לתת לו עזרה במקרה שיש עיכוב בהתפתחות.
זה לא עניין של לתת עזרההפי
זה עניין של להיות שם מלכתחילה.
איך אפשר שהילד יזחל
אם לא מביאים לו סביבה שהיא מותאמת זחילה?
האמירה הזאת הוא יעשה הכל לבד אני רק יסתכל מהצד
היא לא טובה
זה כמו שאני אסתכל על ילד בגן חובה ואגיד אני לא צריכה ללמד אותו אותיות היא יקלוט לבד
למה לעשות את זה? למה לא מלכתחילה אותו דבר ילד עולה לכיתה א. לא יודע אפילו צליל פותח / סוגר.
אם אני אמא אני צריכה לבדוק מינימום לשאול את הגננת או במעון או את הרופא מה אני יכולה לעשות כדי להקל
ולא בדיעבד

לגבי הזחילת גחון אמרתי לך לדוגמא אם ירצה להתקבל לקרבי יהיה לו קצת קשה לבצע זחילה כזאת..

האם זה מזערי? כן
אגב יש כאלה שלא חושבים שזה כלכך מזערי

בכל מקרה לפי מה שאני יודעת זה לא זחילה משמעותית כמו זחילת 6
אגב יש גם רופאים שאומרים את זה קיצר אף אחד לא צריך להיחלץ

אבל כן לתווך לילד כמה שיותר סביבות מתואמות
ללמוד קצת על השלבים .. לנסות לראות מה אפשר לעזור בכל מצב

סביבה מותאמת זחילהפה לקצת
זה לא לימוד זחילה.
יש הבדל קטן בינהם.
ובכלל לא על זה השרשור מדבר, לא על סביבה שמאפשרת למידה אלא על לימוד.

התגובות היו על כאלה דברים
שאלה תיאורטית | ערוץ 7
זה לא סביבה מותאמת זחילה זה לימוד זחילה.

את אומרת דברים נכונים אבל לא עליהם השרשור מדבר ולכן כשאת מכנה עצלנים הורים שלא מלמדים זחילה זה קצת לא יפה ולא נכון.
ממתי זוחלים עם הילד?הפי
מוזר אגב גם בפיזיו
זה לא מה שעושים אלא מגרים תנוחות אחרות כדי לעודד ובסוף להגיע לאותה תנוחה
בקיצור,פה לקצת
בנושא השרשור את חושבת כמו אותם הורים עצלנים שלא משקיעים בילדים שלהם.
מבינה שקצתהפי
כואב לך שרווקה שעוזרת להורים נשואים אומרת את דעתה ..
אבל לא אני עדיין חושבת שצריך לעזור מלכתחילה ולא בדיעבד
יש הרבה זחילות שמתחילות מסקרנות וזה צריך להיות על ההורים

ואת זה הרבה הורים לא עושים ואז באים לטיפול מפתיע מאוד
מה קשור רווקה ונשואה עכשיו?פה לקצת
אני גם חושבת שצריך לדאוג לסביבה שמעודדת זחילה ולא רק אני אלא עוד תגובות כאן בשרשור.
אבל אני לא חושבת שצריך ללמד ילד לזחול.
להסביר את ההבדל?

וזה דיי מתנשא לדעת למה כל אחד מגיע לטיפול ולהחליט שזה כי ההורים מזניחים.
הבן שלי לדוגמא, הגיע לפיזיוטרפיה לא כי אני אמא מזניחה ועצלנית.
וכמוהו עוד הרבה ילדים.
ומקווה שאת לא עובדת בתחום כי לאמא שצריכה להיטרטר עם הילד שלה לטיפולים האלה יהיה מאוד לא נעים לשמוע שזה כי היא לא עשתה מה שצריך.
מעולם לא אמרתיהפי
שאת עצלנית או מזניחה
אמרתי שנתקלתי בהרבה מקרים של הורים בדעה של הטבע יעשה את שלו .

אני לא מסכימה עם המגמה הזאת .

חוץ מזה שברור לי שילד זה לא רובוט
אבל שוב בפעם המאה יש להורים המון המון יכולת לשפר את היכולת התפתחותית של הילד כן גם מההתחלה .

וזהו סיימתי פה ממש לא הולכת לרדת איתך לפסים אישיים
לגבי הטבע יעשה את שלוחנה צוריה
ברוב המקרים זה אכן קורה, אף אחד פה לא דיבר בשירשור שלא לתת סביבה מאפשרת, אלא על ללמד פיזית את הילד ממש תנועות וכו.

את זה עושים רק אם יש בעיה, וגם לפני שעושים את זה, גם לדעת רופאים ופיזיוטרפיסטים יש טווח רחב לכל שלב התפתחותי שבו "נותנים לטבע לעשות את שלו" ורק אם רואים שעובר הטווח זמן המוגדר כתקין אז מתערבים.
בפירוש תשמעי שאומרים לפני טיפול קודם לתת לטבע/לזמן לעשות את שלו, רק אם רואים בעיה שלכתחילה לא מאפשרת לזה שזה יקרה לבד לא מחכים שהזמן יעבור וכן מדריכים ומטפלים בפיזיוטרפיה, אבל אם אין בעיה אקוטית ידועה אז קודם מחכים לראות בתוך טווח הזמן התקין של כל שלב אם הילד ירכוש מעצמו ורק אם לא, אז לתת הדרכה וטיפול.
^^^חנה צוריה
השירשור לא היה על סביבה מאפשרת למידה, אלא על ללמד טכנית את הילד תנועות ופעולות פיזיות של התהליכים שהוא אמור לרכוש.
אף אחד לא דמייןהפי
שכמו שילד יזחל אמא תזחל
וכמו שכבר כתבתי
תנועות ופעולות פיזיות של התהליכים שהוא אמור לרכוש..
לא מתרחשות לבד בניתוק מהאמא/האבא ההתפתחות היא תוצר של שיתוף פעולה.
השאלה אולי מתי הילד צריך את השיתוף הזהנפש חיה.
ומתי הוא צריך רק עידוד מהסביבה
אבל את מעוותת דברים שכתבוחנה צוריה
גם מי שכתב כלשונך "ההתפתחות של הילד לא קשורה אלי" לא אמר שאם יש בעיה הוא לא יטפל וכו
אבל את נכנסת פה לדיון על *בעיות התפתחות*חנה צוריה
כל מי שאמר שלא צריך ללמד סייג למעט בעיות התפתחות, יש מצבים קלים שרק צריך לשים גירוי לילד להרים את הראש, יש מצבים יותר מורכבים שצריך לברר עם רופא/פיזיותרפיה שדברים שהילד עושה בצורה שגויה (למשל זחילה לא תקינה) או משבש סדר, או מדלג על דברים, צריך לברר אם זה בעייתי ואם יש השלכה לעתיד, אבל זה בדיוק הנקודה שאלו מצבים של בירורים על בעיית התפתחות ואם נדרשת פה התערבות ללמד את הילד לעשות נכון, זה בדיוק מה שאמרתי וגם אחרים שיש מצבים של בעיית התפתחות שכן מצריכים ללמד, להדריך, לתרגל.

זה לא שאני לא אמא שרוצה לראות את הילדים שלה מתפתחים, אני גם "מעודדת" אותם, אבל זה בגלל שאותי זה משמח לראות כשהם מצליחים ואני רוצה לראות את זה שוב ושוב, ולא כי זה חלק מהלמידה שלהם לעשות את הדברים.
לא כולם מעודדים אותםהפי
זה שאת עושה את זה מהמם
וזה לא עירוב לקחתי את זה שלב מעבר
זה עניין של ביצה ותרנגולת .
אני חושב שיש פה קצת חוסר תיאום במושגיםחדשכאן
מה נקרא ללמד
ובכל אופן, גם מה שאת מתארת, כל עוד זה לא חריג, אין צורך גם לזה. בדרך כלל זה קורה לבד.

בנוגע לדיבור, התועלת היא באיכות השפה ולא ביכולת לדבר.
זה לא קורה לבדהפי
אין מטה קסמים מותק
אה כי את מכירה ילדים יותר ממני 🤔חדשכאן
זה מלבד כל ההורים כאן שאומרים אחרת ממך

אבל את 🥳
שתהיה לי בריאהפי
גם את שתהיי בריאהחדשכאן
לבעלך. לא לי
חחח אמןהפי
סליחה על הניצלוש לא מצליחה לקבל מסרנפש חיה.
או שיחה אישית . לכן לא עניתי לך.
למה החלטת שזה לא קורה לבד?אין לי הסבר
לא לימדתי את הבת שלי לזחול, או ללכת, או לשבת או להתהפך!
בגיל חודשיים היא פתאום התהפכה! לא לימדתי אותה להתהפך.
כנ''ל לגבי הליכה ודיבור.

אני פשוט באמת מנסה להבין למה את אומרת שזה לא קורה לבד...
סורי, זה ממש קורה לבדאביול
מוזמנת לנסות על הילדים שלך בעתיד בעזרת ה'
התגובה הזאת פוגעניתהפי
ועדיין אני שמחה שיש לך ילדים להתנסות עליהם .
בכל מקרה כן חלק מהחיים שלי קשורים להתפתחות הילד ויש לי המון הבנה גם בלי שיהיה לי ילדים משלי.
ב"ה יום יום זוכה לעזור להמון אמהות
אתן יכולות לעשות רעש ולהתעצבן כמה שבא לכן.
אם משפט שאומר שהתפתחות הילד קשור לאמא גורם לכם לחוסר נוחות
לגמרי שלכן
אני סיימתי בשירשור הזה
אני מתנצלתאביול
לא התכוונתי .
מה שאנחנו מנסים להסביר לך לכל אורך השרשור , זה שצריך כמובן לאפשר סביבה תומכת למידה, אבל ממש לא להעמיד ילד בכוח ולגרום לו לעשות דברים בכוח. זה פוגע בהתפתחות שלו.
בהצלחה
מה זה סביבה תומכת למידה?חיים של
ומי דיבר כאן על לעשות דברים בכח?🤔
כמו שאמרו כאן לשים לו משחק קצת גבוהפה לקצת
כדי לדרבן אותו להרים את הראש, לשים לו משחק קצת רחוק כדי לגרות אותו לנסות להתקדם אליו ולזחול, לדבר איתו הרבה.
ואני חושבת שלא הכוונה בכח פיזי אלא בזמן שהוא לא שם. לדוגמא להעמיד ילד כשהוא עוד לא נעמד לבד כדי שילמד לעמוד.
אז הדוגמא הראשונה,חיים של

בדיוק נקראת ללמד...

הילד לא יודע שצריך להרים ראש ועדיין לא יודע להרים ראש,

ושמים לו משחק גבוה כדי ש...

 

 

ללמד זה לעזור לו להרים את הראש פיזיתפה לקצת
בעיניי.
לתת לו אופציה להרים את הראש היא לא ללמד אלא לתת לו סביבה שתאפשר לו ללמוד, בזמנו החופשי.

ובטח שהילד יודע שצריך להרים את הראש.
הילדים שלי מגיל 0 הרימו ראש בלי ששמתי להם שום דבר גבוה.
בדיוק כמו שהם התחילו להתהפך בלי שניסיתי לדרבן אותם לזה ונתתי להם דחיפה, יום אחד פשוט הם התהפכו.

כמו שאמרו כאן, ילדים עם התפתחות תקינה לא צריכים את כל העזרה וההכוונה הזאת, הקב"ה ברא אותם ככה שעם הגיל הם עושים עוד דברים גם בלי שנדחף אותם אליהם.
לא לימדתי את הילד שלי לעמוד ויום אחד הוא ניסה והצליח. לא עשיתי כלום כלום בשביל זה.
(לעומת זאת הילד השני לא זוחל, הוא צריך עזרה ושנשים לו משחק רחוק ושנדרבן אותו כדי שיואיל בטובו לנסות להזיז את עצמו ולהתקדם. אבל לא חשבתי לעשות את זה בגיל יותר קטן ואני לא חושבת שזה מה שגרם לו לא לזחול כי עובדה שהילד הגדול זחל גם בלי זה)
אני חושבת שיש כמה דרגות של התערבותעדיין טרייה

1. לא לעשות כלום -לילד לא יהיו הרבה הזדמנויות להרים ראש כי הוא לא יהיה על הבטן זה כנראה יגרום לעיכוב מסוים בהרמת ראש אבל בסופו של דבר הוא יתהפך לבד ויתחיל להרים ראש (אלא אם יש בעיה מסוימת)

2. לאפשר לו ללמוד לבד ע"י זה ששמים אותו הרבה על הבטן זה כבר מספיק בשביל שהילד יתפתח תקין ובקצב הרצוי.

3. לתת לו מוטיבציה להרים ראש ע"י משחקים וכו זה יכול לעזור ולקדם אבל גם בלי זה ילד שנמצא הרבה על הבטן ירצה להרים את הראש.

 

ברור שהכי טוב שההורה עושה את 2 ואולי אפילו את 3 אבל גם בלי שום עזרה הילד כנראה ילמד לעשות את הפעולות אבל בעיכוב מסוים. 

כל הדברים האלו הם לא ממש לימוד אקטיבי אלא סביבה מאפשרת (2) והוספת מוטיבציה (3). זה ממש לא דומה למצב בו מוליכים ילד או אומרים לו תגיד אבאאא שזה ממש ניסיון ללמד שלדעתי לא תורם וגם אם כן הוא לא הכרחי כי את רוב הפעולות הטבעיות הילד ילמד בעצמו.

 

מנסה לענותאביול
נגיד לדבר איתו כמה שיותר, לתמלל לו דברים. זה שנגיד לו "תגיד אבא" זה לא ילמד אותו לדבר.

או למשל להשכיב על הבטן בחודשים הראשונים, אבל לא להרים את הראש בכוח.

או למשל לעודד אותו להתקדם לדברים, אבל לא להעמיד אותו לפני שהוא עומד בכלל.
גם לא להושיב אותו לפני שיושב, רק אם מתיישב לבד.

וואלה?חדשכאן
פעם ראשונה שאני שומע כזה דבר
אף פעם לא שמעתי שעושים את זה סתםפה לקצת
רק אם יש סיבה מיוחדת שיש עיכוב בהתפתחות
כנראה שרק אתםבתאל1
להעמיד תינוק על שש כשהוא זוחל גחון זה גם לא הכי מומלץ... הכל צריך לקרות לבד מעצמו. אחרת הוא כנראה עדיין לא בשל לכך.
מצטרפת לכל קודמייריבוזום

אף פעם לא שמעתי ש"מתערבים" כך בהתפתחות של תינוק בריא. זה קורה באופן טבעי (עם סביבה שיש בה באופן נורמלי אנשים שהולכים ומדברים). רק אם יש עיכוב משמעותי אז פונים להתייעץ אם צריך "לעזור" איכשהוא.

אתם די חופרים לתינוקות בלי צורך...אביול
חיים של

כן, אנחנו חופרים.

אני מתחילה לחשוד באמא שלי שזו הסיבה לכך שהלכנו כולנו בגילאי 9-10 חודשים..

זאת בטוח לא הסיבהבתאל1
זה בדכ משפחתי אם הולכים מוקדם או מאוחר... אז זאת כנראה הסיבה ולא החפירות
אמא שלי לא לימדה אותנו מעולם ללכתאין לי הסבר
אבל התחלנו לבד בגיל 9 חודשים עד שנה וחודש. מלבד אחות אחת שהייתה לה בעיה ברגליים והתחילה בגיל 1.4

ואנחנו 10 ילדים

זה לא קשור למה שאמא שלך עשתה🤷
זה פשוט קורה, וכנראה זה הזמן שהייתם מתחילים ללכת בכ''מ
כנלחנה צוריה
אני לא לימדתי אף אחד מילדיי.
אחד הלך בגיל 10 חודשים, האחרים מעל גיל שנה, הקטנה אפילו שנה ו4-5 חוד'.
לא התכוונתי כמובם לפגועאביול
השתמשתי במילים שאת אמרת...
לא פגעתחיים של
ולא נפגעתי
פשוט הופתעתי!
אין שום צורך בזה כדי שהילד ילמד את כל אלה,חנה צוריה
זה סתם רצון של הורים לראות את הילד עושה, אם דיברת על עצמכם שעושים ככה, תראי שגם אם לא תעשו את זה הילד ילמד לעשות הכל, זה אולי צורך שלכם בקשר עם הילד, אבל לא חלק מהלמידה.
לא מלמדים תינוק שום דבר מהדברים האלהרקלתשוהנ
לא מלמדים לעמוד, לא מלמדים להחזיק.

לתינוק יש צורך או רצון או אינסטינקט פנימי הזוי בעוצמה שלו מרגע שנולד להתקדם לעמידה ולהליכה. להתרומם.

לפעמים יש עיכוב ואז עוזרים עם פיזיותרפיה, אבל זהו. תינוק עושה את זה מבפנים, לא כי מלמדים אותו.

דיבור יוצא דופן קצת כי אם לא ידברו בסביבתו הוא לא ירכוש שפה, אבל חוץ מזה לא מלמדים ילד לדבר, הוא רוכש את זה בעצמו
כן...זה דברים שלא מלמדיםבתאל1
אלא קורים לבד... את לא יכולה ללמד תינוק לזחול או ללכת וגם לא ללמד אותו להסתכל עליך, להסיט מבט לכיוון רעש או למלמל...
ללכת הוא ילמד לבד כי הוא ינסה לחקות את ההוריםיואב גל
כנל בדיבור
רק שהוא יהיה עילג.

זה הדעה שלי לפחות
הוא לא יהיה עילג אם ידברו איתו מגיל צעיראביול
יתמללו לו דברים
ללכת הוא ילמד לבדנפשי תערוג
לדבר הוא ילמד אם הוא ישמע דיבורים בסביבתו
ראיתי היום ספר שהכריכה מיד תפסה אותי אחרי השירשורחנה צוריה
הזה חחח



לא פתחתי כי סתם ראיתי את זה איפשהו במקום ציבורי, אבל הייתי חייבת לצלם את הכריכה.
חחח יש לי אותואביול
הוא באמת מאוד התערבותי. אני לא אוהבת אותו... קיבלתי מחמותי וכמעט אף פעם לא קראתי בו
לא מכירה בכלל, סתם הצחיק אותי לראות את השם של הספרחנה צוריה
אחרי השירשור הזה
חיים של
אני עדיין מנסה לעכל את זה שכל ההורים פשוט נותנים לילד שלהם להתפתח כמו צמח
זה לא מה שאמרו פה, זו פרשנות אישית, אבל לא משנהחנה צוריה
הסבירו כמה וכמה פעמים מה הכוונה לעודד ומה הכוונה ללמד, אם בכל זאת זה מה שהבנת אז כנראה אין טעם להכנס שוב להסברים מחדש
אפילו בצמח יש כמה פעולות שצריך לעשות כדי שיגדלפה לקצת
להשקות, לנקש וכו'
אבל לא צריך להחזיק לו את העלים כדי שלא יפלו ולפתוח את העלים של הפרח כדי שיפרח.

(לגמרי לא מבינה בצמחים אבל מקווה שהרעיון הובן)
ממש ככהאביול
לא חסר פעולות שההורים עושים כדי שהילד יגדל...
מתמטיקה, אנגלית, פיזיקה, תכנות, חינוך פיננסיאריק מהדרום
עם הבקבוק חלב צריך ללמד אותם מינימום את לוח הכפל.
שמעת על ילדות הזאבים? בטח שיש משמעות להורים,כלי פשוט
אבל בעיקר לדעתי בכך שהם מפגישים אותו עם התנסויות - מתקשרים איתו, עוזרים לו לחוות דברים וכו'.
את הלימוד הוא לומד מעצמו, ההורים מספקים עבורו סביבה טובה ובטוחה להתנסויות. אבל זה חשוב מאוד
ברור שכןשירוש16
אנחנו לא מלמדים ילדים לזחול/ללכת/לעשות צרכים בשירותים ולא בטיטול..
מדובר בשלבי התפתחות שאנו כהורים משתדלים לאפשר כמה שיותר. לתת קרקע פוריה לגידול בדמות צעצועי התפתחות, משטח רך לריצפה, אוכל מזין, דוגמא אישית. כל השאר המוח האנושי עושה לבד.
לא קראתי את כל התגובות.רק טוב!
אז אולי חוזרת על מה שכבר אמרו.

ממש לא מלמדים ילד לעשות את הדברים האלה. זה התפתחות טבעית שרק צריך לא להפריע לה. הפרעה יכולה להיות למשל לקשור את הילד שעןת בעגלה, לשים אותו בלול שעות כשהוא כבר בגיל של זחילה וכו.
אפשר לתת לו חפצים שיגרמו לו להתפתח אם יש עיכוב התפתחותי. אבל באופן טבעי אם אין בעיה, הילד יגיע לזה מעצמו.

דיבור מתפתח כתוצאה מדיבור עם ואל הילד. מחשיפה של הילד לשפה- ממה שהוא שומע סביבו. גם אם לא יגידו לו תגיד אבא, הוא יגיד כשהגוף שלו יגיע לשלב ההתפתחותי הזה.
רק אומרתבארץ אהבתי
שאפילו במצבים לא אידאליים, רוב הילדים יתפתחו בכל זאת.
אבא שלי למד לזחול בלול במעגלים סביב עצמו (ברוסיה של פעם..). לא אידאלי בכלל, וממש לא מומלץ בתור הורים, אבל אפילו ככה הוא גדל די בסדר.
לצערי אני עבדתי כמה שנים טובותעננים כחולים
עם ילדים עם פיגור סביבתי. זה בעצם מצב שבגלל הזנחה קשה הילד ממש עם פיגור. ראיתי כבר ילדים בני 14 שלא ידעו את השמות של חיות וצבעים, לא ראו מימיהם מברשת שיניים ובחיים לא גזרו ציפורניים ולא התקלחו. ראיתי ילדים בני 10 שהיינו צריכים לגמול אותם מטיטולים ושלא ידעו מה זה שום אוכל חוץ מלחם וחטיפים ועוד מקרים מאוד מצערים. ב''ה זה ממש קצה של הקצה של החברה שלנו וזה ממש לא משהו שנתקלים בו הרבה.
בואו נגיד שאת ההתפתחות הראשונית של ללכת, לזחול, להתהפך זה די אינטואיטיבי וכל אחד לומד במוקדם או במאוחר אא''כ יש בעיה התפתחותית אבל את המעבר חייבים ללמד אותם או לפחות להוות דוגמה אישית. ילד שבחיים לא קיללו אותו לא ידע מה זה מקלחת וכנראה גם יפחד ממים. ילד שאף פעם לא ראה את שאוכלים עם סכין ומזלג לא ידע שאמורים לאוכל ככה וכו'
זה גם מה שהתכוונתי בתגובה שלי.נפש חיה.
אני חושבת שכל התגובות פה דיברו על ההתפתחות הבסיסיתפה לקצת
של התינוק.

לא נראה לי שמישהו פה חושב שהילד ילמד צבעים בכוחות עצמו או שיקלח את עצמו...

וגם הפותחת שאלה על ההתפתחות הראשונית.
זה בדיוק מה שכולפ אמרו פהאביול
שאת ההתפתחות הראשונית לומדים באופן אינטואיטיבי
סתם מצחיק..קולמוס הנפש.

ילד שבחיים לא קיללו אותו, לא ידע מה זה מקלחת??

 

סתם צוחק.. כאילו מוציא לשון

לא זוכר איפה כתוב\ראיתיקולמוס הנפש.

אבל נראה לי איפשהוא במקורות שלנו.

שאם יוולד תינוק [נראה לי כל אדם, לאו דווקא יהודי]

ולא ישמע שום צליל במשך 7 שנים. הוא יתחיל לדבר לשה''ק חלק.

אפשר לבדוק את זה על ילדים שנולדו חרשיםרק טוב!
נשמע יותר כמדרש ופחות כמציאות. ודווקא 7 שנים?
(צריך לזכור שגם עובר שומע, אז אם כבר שגם לא יחשף לקולות בזמן ההריון. מלבד באמת עובר חרש).
אם הוא לא ישמע כלוםחדשכאן
הוא לא ידבר שום שפה
^^^רקלתשוהנ
גם אם יש מקור כזה, כנראה המשמעות שלו לא למעשה...
כן, הם מתפתחים די לבדט2
אני לא לימדתי את הילדה שלי להתהפך או להשמיע קולות והיא עושה את זה
כלנחלת

כך אוהבת לכתוב על ספרים

האם יש כאן ניקים

עם אותם תחביבים?

 

וזה בלי קשר - האם כדאי לעבור לספק HOT?????????

חברת HOT ידועה בתעריפים מושכים ואטרקטיבייםפ.א.

תעריפים הבאים לחפות על מיתוג מאוד גרוע ומעמד בעייתי מאוד בשוק התקשורת, מבחינת שירות הלקוחות שלה ותמיכה טכנית בתקלות.  


תשובת Gemini:

המוניטין השלילי של חברת הוט (HOT) בשוק הישראלי אינו מקרי, והוא תוצאה של הצטברות תלונות וביקורת ציבורית לאורך עשרות שנים. למרות ניסיונות של החברה להשתפר בשנים האחרונות, היא עדיין נתפסת על ידי רבים כ"סדין אדום" בתחום השירות.

להלן הגורמים המרכזיים שהובילו למעמד הזה:

1. שירות לקוחות ומערך הטלפוניה

במשך שנים, הוט הייתה מזוהה עם זמני המתנה ארוכים במיוחד (לעתים מעל שעה) במוקדי השירות והתמיכה. למרות שמשרד התקשורת החיל תקנות מחמירות (כמו "חוק ה-3 דקות"), הזיכרון הציבורי של חוסר האונים מול המענה האוטומטי נותר צרוב. בנוסף, לקוחות רבים התלוננו על יחס לא מקצועי או חוסר יכולת של נציגים לפתור תקלות מורכבות.

2. קשיים בתהליך ההתנתקות

אחד המקורות המרכזיים ל"שנאה" כלפי החברה הוא הקושי להתנתק משירותיה. בעבר נפוצו סיפורים רבים על לקוחות שביקשו להתנתק אך נתקלו בנציגי "שימור לקוחות" אגרסיביים, או שגילו כי החברה ממשיכה לחייב אותם חודשים לאחר שהודיעו על סיום ההתקשרות. התופעה הזו הובילה להקמת אתרים כמו "Hot Sucks" (בעבר) ולתביעות ייצוגיות רבות.

3. "שיטת מצליח" וחיובים עודפים

החברה נקנסה לא פעם על ידי הרגולטור בשל חיובי יתר או העלאות מחיר חד-צדדיות ללא הודעה מספקת. לקוחות חשו שהם צריכים "לשמור על המשמר" ולבדוק את החשבונית מדי חודש כדי לוודא שלא נוספו לה שירותים שלא ביקשו או שהמחיר לא קפץ פתאום.

4. תקלות טכניות ותשתית

בעוד שתשתית הכבלים של הוט נחשבה בעבר למתקדמת, היא סבלה (ועדיין סובלת באזורים מסוימים) מתקלות שדורשות ביקור טכנאי. הדימוי של "הטכנאי שלא הגיע" או "חלון זמן של 4 שעות" הפך למזוהה מאוד עם החברה, מה שהוסיף לתסכול הצרכני.

5. שיווק אגרסיבי

הוט ידועה במאמצי שיווק ומכירה אינטנסיביים מאוד. לקוחות שעזבו את החברה או כאלו שרק התעניינו בשירות מדווחים לעיתים קרובות על טלפונים חוזרים ונשנים ממוקדי המכירות, גם לאחר שביקשו להפסיק זאת.

נתונים מהתקופה האחרונה (2024-2025):

* דו"ח משרד התקשורת: גם בנתונים העדכניים, חברות מקבוצת הוט (כולל הוט מובייל) מככבות לעיתים קרובות בראש רשימת התלונות המוצדקות של הציבור.

* קנסות: רק לאחרונה הוט מובייל נקנסה במאות אלפי שקלים בשל חיובי יתר, מה שמעיד על כך שחלק מהבעיות המבניות טרם נפתרו לחלוטין.

לסיכום: השילוב בין שירות בעייתי בעבר לבין קשיים בירוקרטיים בהווה יצר "מותג" שנתפס כדורסני ולא קשוב לצרכן. עם זאת, חשוב לציין שהחברה משקיעה בשנים האחרונות משאבים רבים במעבר לערוצי שירות דיגיטליים (וואטסאפ, צ'אט) כדי לנסות ולשנות את התדמית הזו.

תודה רבהנחלת

זה לשון הרע לתועלת, נכון?

 

דווקא המוקדנית שפנתה אלי היתה נחמדה. אמרתי לה שאני אחשוב על זה ואענה לה והיא לא פנתה יותר (עדיין. עבר די זמן)

 

אמנם רימון השתפרו מבחינת זמני ההמתנה, אבל עדיין קורה לא  פעם שאני מספר 35 או משהו כזה, וקרה שהספקתי לחלום כמה חלומות

מאוד נחמדים תוך כדי ההמתנה וממש התעוררתי בחלחלה כשהם ענו....   צריך כנראה להתקשר מוקדם בבוקר.

 

אבל הם בסדר. תמיד אדיבים תמיד סבלניים  והאמן לי שעם חוסר הכשרון הטכני שלי - הם מלאכים!

 

הבעיה היא שלמרות החסימה הגבוהה, לפעמים נפתחים דברים בעייתים ולעומת זאת, נחסמים דברים לגמרי כשרים, כמו למשל: כיצד להחמיץ מלפפונים מלוחים.

 

כך שמעדיפה חסימה הרמטית יותר. נטפרי למשל. רק חוששת שאם ארצה להקשיב למוסיקה אחרת, הם יוקיעו אותי בשער העיר....

 

 

אני קצת מרחמת על הוט ומקווה שבכל זאת יצליחו.  

 

 

תודה לך.

 

 

 

 

 

 

אז תכתבי ותשתפי אותנוחיה.מושקא

גם אני מתעניינת בתחביבים של אנשים, כי משעמם ליי בחיים 😩 (לא כל היום אבל לפעמים באלי למלאות את היום שלי במשהו והכל מבאסס).

ועל הוט שאלת כמה פעמים, לא קראתי את כל התגובה שכתבו לך אבל ידוע שמלאא אנשים מתלוננים עליהם וזה משו שצריך לדעת לפני כדי להתחשב בו.

תודה!נחלת
מהנחלת

עם חוגי אמנות למשל: ציור, קרמיקה, שזירת פרחים וכו' וכו'.

או טיול פעם לחודש, או לנסוע לעיר חדשה שאף פעם לא היית בה,

או להתנדב במשהו שמעניין אותך ואת יודעת לעשות זאת טוב וללמד אחרים?

(עד כמה שזה נשמע משעמם ומעצבן, שמתי לה שללמד או לעשות משהו

חינם לזולת, נותן סיפוק; מרגישים שעושים משהו משמעותי בחיים..

או לקרוא, או לרקום לך תמונה, או לסרוג לך משהו נחמד, בשתי מסרגות

או אחת - באינטרנט אפשר ללמוד הכל - יש המון דברים...

 

לא שאני טובה בזה, אבל חייבים למצוא משהו שמעניין, שמעסיק

שמעשיר את החיים...

 

אני אומרת לפעמים לבת שלי: אסור להגיד : משעמם. אסור שיהיה משעמם בחיים. הזמניים והיקרים האלה. אסור!

(גם לעצמי אני אומרת את זה. נכון שהכי קל זה ללכת לבית קפה עם חברה, לאכול עוגה, להזמין גלידה, לראות

סרט...זה נחמד אחת ל.....אבל באמת, זה לא שנותן באמת שמחה)

 

לחיות כל יום בפני עצמו ולהשתדל למלא אותו בטוב, בעניין, בשמחה, בחסד כל שהוא..

 

לא שאני טובה בזה. לצערי. אבל יודעת שזה כך.

 

יש ס פר "אל דאגה" ויש לו עצה טובה שהוא קורא לה: רק היום. ומביא רשימה של דברים. מאוד יפה.

 

התחביבים שלי הם קריאת ספרים (אבל אין הרבה ספרים איכותיים), לאכול (אללי!), בעלי חיים, טיולים בטבע (שאני כמעט אף פעם לא עושה)

וללמוד איזו שפה. סתם כך. זה נחמד.

 

אבל באמת אני חושבת שצריך וכדאי לעשות מעשה חסד אחד ליום, קטן ככל שיהיה.

 

טוב. זו לא הטפת מוסר. זו הצעה. והיות ואני כבר סבתא (ראי הבורות שלי במחשבים...) אז אני פשוט משתפת אותך במה שאני חושבת שכדאי. בראש ובראשוה - לי. לאדם שאני.

ואז - גם לך.

 

אגב, אפשר ללכת לגן חיות אחת ל....הפינגווינים מקסימים ושמעתי שיש להם פנדה אדומה!

למדור של הזוחלים את לא חייבת להיכנס. אלא אם את אוהבת..

 

הא, יש את האתר "התבוננות פנימית" - מכירה? אם את חבדניקית אז בטח כן. ואם את לא מכירה. כדאי מאוד. נפלא. זה של ד"ר יחיאל הררי, שכתב את "סודו של

הרבי" והוא מדבר שם על כל הדברים שבעולם: שמעסיקים אותנו, שמדאיגים  אותנו, שמעציבים אותנו....הכל. הוא חבדניק חבדניק!

שבוע טוב!!

יפה מאודשלג דאשתקד

בהצלחה בהגשמת התחביבים.


לכבי הוט, אם כוונתך לפלאפון של הוט-מובייל, טל תתקרבי. התעריף אולי נמוך אבל פעם עברתי אליהם והייתה קליטה על פנים (או ליתר דיוק: לרוב לא הייתה קליטה), ומאז ועד היום (כ6 שנים) לא הצלחתי לנתק את הקו הזה...

באינטרנט הביתי נדמה לי שהם בסדר. יש לי וכשקראתי הגיעו מהר ותיקנו והיה בסדר. יש לפעמים בעיות אבל יכול להיות שזה לא דונה מחברות אחרות.

זה תלוי אזוררקאני

לי יש קליטה מעולה בהוט

אבל השרות לקוחות שלהם מזעזע

רודפים אחריך ולא משחררים וחופריםםםםם

וברגע שאתה עובר אליהם אין מענה ואין תקשורת

אני חושב שגם אצלינו זה בסדר כיוםשלג דאשתקד
יותר מדבר על הקטע שאי אפשר להשתחרר מהם...
להוט ולפרטנר אנטנות משותפותזמירות
אין בעיות קליטה באופן כללי. אולי היה לך נקודתי בבית שלך. בכל זאת מדובר בכ-1/3 ממנויי הסלולר בישראל. 
יש לי מחשב. לא פלאפון חכם. תודה רבה!נחלת
ישכויח!נחלת
זהו. התכוונתי לאינטרנט במחשב נייד.נחלת

בני הבית אומרים שלא כדאי וגם רוב התגובות כאן לא המליצו בחום...

 

תודה!

איזה ספריםצדיק יסוד עלום
האם זו תגובה לשאלה שלי?נחלת
באמת, במחשבה שניהנחלת

אחרי שאני זוכה להכיר קצת את המשתתפים (שונאת את המילה "ניקים"....)

חושבת, שכפי שלא הייתי מציעה לבחור ישיבה חרדי "ספרות יפה" - אז גם לכם - לא.

הרי אתם בחורים "נקיים" (לא ניקים!)

וזה לא מתאים.

לא מדובר כמובן על ספרות  "מלוכלכת" ולא צנועה בעליל -

אבל על כל מי שמחליף בספריה ציבורית עירונית, לדעת שלא

ימלט מאי אילו דברים שלא שייכים אלינו. ושומר נפשו ירחק.

 

משתדלת מאוד, בעזרת השם, לקחת כאלה שכמעט מאה אחוז,

אבל כפי שאמרתי למעלה... לעתים, יכול להופיע משפט או

פסקה לא שייכת. (לא מדובר חלילה על חוסר צניעות בוטה).

 

אז אם אתה/אתם בכל זאת קוראים לעתים בשביל להתאוורר

או משהו, יכולה להמליץ על ספרים שאני אוהבת ולטעמי -

הם טובים.

 

וחס חלילה לא רוצה להכשיל אף אחד.

 

בנות - זה קצת אחרת. אני בכל אופן קוראת

וגם לבנות, משבגרו מספיק, נתתי.

(לפעמים עם קצת יסורי מצפון, אבל יש ספרים

שהסיפור, הרעיון, התיאור בהם - משותפים

לאנושות כולה). ולפעמים, מה לעשות, קשה לי

עם "עם לבדד ישכון", מבחינה זו.

 

שבת שלום לכולם!

 

 

 

יש כמובןנחלת

ספרים על השואה, חרדים, שאין שאלה בכלל.

 

צדיק יסוד עלוםאחרונה

אני קורא כעת את המתבגר של דוסטויבסקי

לפני כן קראתי את למי צלצלו הפעמונים של המינגוואי

לפני כן קראתי את נרקיס וגולדמונד של הרמן הסה


ע"ע וידויו של ר' אריה לוין על קריאת הרוזן ממונטה כריסטו

מה כבר ביקשתי? כרית לישון עליה?נקדימון
מה זה מיליארד סוגים ואפשרויות בשביל סך הכל כרית לישון עליה בלילה? איזה מילוי, איזה חומר, איזה ריח, עם/בלי קימור, נושם או נחנק, מרופד או כאילו מרופד, לשינה ישר/על הצד/על הצדדים/על הירח.


הלכתי לאיבוד, ורק רציתי כרית

כדאי לחפש מה שיעשה לאדם טוב לטווח הארוךצדיק יסוד עלום

ולכן כדאי לשלם באהבה את המחירים שיכולים להיות ביחס לעניינים של יציאה מאיזור הנוחות.

יש עיקר ויש טפל

מה שעיקר - כדאי להתעקש ולא לוותר

מה שטפל - כדאי להתגמש ולוותר.

אני מאמין שלכל אדם יש עיקר וטפל שונים (קצת או הרבה)


בהצלחה! 😴

נראה לי הבנת את זה כמשלנקדימון

אבל אני באמת דיברתי על כרית לשינה.

לא יודע איך להתייחס לכל הוריאציות האלה.

לא מבין את זה בכלל

 

בכל מקרה, תודה 😀

עשיתי העתק הדבק לתגובה בשרשור אחר 😁צדיק יסוד עלום
כדאי לחפש מה שיעשה לאדם טוב לטווח הארוך - לקראת נישואין וזוגיות


שלח צילומסך של הגלריית כריות נעזור לך לבחור

אני פשוט נכנסתי לחנות ושאלתיטיפות של אור

"אפשר כרית? הכי פשוטה"

 

היום אני יודע שכריות שהן לא רכות מדי יותר נעימות לי, אז הייתי מרגיש רגע ואם היא לא טובה הייתי שואל "יש אחת פחות רכה?"


 

(אבל בטח יש כאן אנשים שיהיה להם דברים חכמים יותר להגיד 🙃)

לאדעת אם יותר חכםחיה.מושקא
אבל גם אני לא אוהבת כרית רכה וגם מזרן רך. והבנתי את ההבדל בכמה שנוח לי ובאיכות שינה (או יותר נכון איך שאני קמה בבוקר) רק אחרי שממש בחרתי ובררתי את ההעדפות האלה. אני מקנאה באנשים שיכולים להירדם פשוט בכל מצב אבל אני לא ככה 🧕🏽
אפשר תמיד להכנס לבית של 3 הדובים ולנסות אתקעלעברימבאראחרונה
כל הרכיות. מה קשה מדי ומה רך מדי
יש במילוי נוגט, שוקולד או וניל. מה תרצה? יש גםקעלעברימבאר
כריות מצופות. אבל אל תפתח ציפיות
האם בבקשהנחלת

יש למישהו ידע אם חברת HOT - שייך לעבור אליה מרימון?

הרבה יותר זולה.

 

יישר כוח.

זה מוצר אחר לגמרי. סינון כמו של רימון עולה כסףפשוט אני..
אם את חושבת שהמחיר שווה לך, אז אל תעברי.


לא הבנתי נכוןנחלת

יש לנו רימון. חשבנו לעבור לHOT (אולי המודם בזק) יותר זולים בחצי, נדמה לי.

השאלה אם הם טובים. ברור ששניהם עולים כסף.

 

תודה.

בהוט אין סינון כמו ברימוןפשוט אני..
לכן כתבתי שזה מוצר אחר
תודה רבהנחלת

הם אמרו לי שאפשר לסנן כמו רימון, או להישאר עם הסינון שלהם ואפשר לעבור לנטפרי.

אז אם זה כך, שווה לעבור אליהם? (חצי מחיר) 

יש 2 דבריםרקאני

ספק אינטרנט

והגנה

 

HOT מספקים אינטרנט

רימון מספקים הגנה

 

רימון הם גם ספק אינטרנט עצמאישלומית.
נכון נכוןנחלת

הם דיברו על ספק. האם כדאי או שיהיו מליוני תקלות מביכות?

זה ככהפצל"פ

יש ספק תשתית שזה אומר הוט ובזק

ויש ספק אינטרנט שזה יכול להיות הוט בזק אינטרנט רימון פרטנר סלקום ועוד


 

אני מבין שאת רוצה לברר על מצב של לקבל תשתית מהוט ואינטרנט מרימון


 

ממה שזכור לי מפעם, רימון והוט פחות מסתדרים ביניהם

מה שאומר שאם תהיה לך תקלה כל אחד מהם ישלח אותך לצד השני לטפל בזה, ואת תישארי תקועה, וזה חתיכת כאב ראש לסנכרן בין שתי המוקדים עד שאחד מהם מוכן באמת לטפל בזה

אולי היום זה כבר השתנה... אני לא מעודכן


 

יש אבל לרימון חבילת בנדל, שזה אומר שגם את התשתית של בזק והוט וגם את האינטרנט את מקבלת דרכם, ואז אם יש לך תקלה באינטרנט אז את פונה רק לרימון, והם ידאגו ויטפלו לך בהכל כי רק להם את משלמת


 

אין לי מושג לגבי מחירים, ומן הסתם שיש חבילות של הוט ובזק שמשלבות אינטרנט לבית עם טלפון ביתי למי שעוד משתמש בזה וזה יכול להיות גם כולל מנוי סלולרי משפחתי של הוט מובייל אולי, ואז בסוף זה יוצא יותר זול מאשר הבנדל של רימון
 

אבל בעיניי בכל מקרה כדאי את הבנדל של רימון נטו בשביל התקלות

אלא אם אתם מברי המזל שאף פעם אין להם בעיות באינטרנט ואז אתם יכולים להיות סבבה עם השילוב של תשתית מהוט ובנפרד אינטרנט מרימון

בס"דנחלת

תודה רבה.

 

 

 

תקלות?!   אף פעם אף פעם......אוף! שובפם הלך לי החומר......

אי אפשר ספק של רימון על כל תשתית. צריך לשאול אותםיעל מהדרוםאחרונה
 
שאלהנחלת

1.  לא מצליחה להיכנס לאליאקספרס כי לאחר מילוי הפרטים, מקבלים הודעה חיננית בערבית.

     ניסיתי בפורום מחשבים ולא ראיתי שענו.

 

2. אילו ספרים קוראים רוב המגיבים כאן? בנות? בנים? הכוונה לספרות יפה.

   יש ביניכם כאלה שהולכים לספריה ציבורית?

 

זה לא בשביל סקר...סתם מעניין.

תודה.

את עם סינון של רימון?פצל"פ
הוא הרבה פעמים עושה בעיות עם אליאקספרס
כן.תודהנחלת

עם נטפרי יותר קל אם את יודעת?

אני בןפצל"פ
ואני לא מכיר את נטפרי
מחילה!נחלת
עונה לדעתיחיה.מושקא

1. כנראה קשור לסינון כמו שאמרו ובהצלחה עם זה!!

2. לאחרונה אני אוהבת לקרוא ספרות בעברית ופחות מתורגמת. תלוי בסיגנון שלך גם על העלילה אם את אוהבת משהו יותר עם קשר מקומי אלייך או סיפור דימיוני זר יפה או מרגש במיוחד. וברור שהולכים לספריה מאיפה עוד תביאי ספרים? אם יש באיזור מגורייך ספריה ציבורית טובה יהיו שם גם ספרים ישנים שלא מוצאים בחנות וגם חדשים וטובים וזה נחמד, ובכלופן אפשר לבקש מהם (אני בכוונה לא ממליצה ספציפית כי אני גם לא כזאת תועלת ספרים. היום יש לי יותר פנאי לקרוא ספרות יפה אבל אין לי ידע רחב בזה 🤷‍♀️ אני מכירה אחד גיק של ספרים אבל) ממליצה בכולופן לבקש המלצות או לקרוא ביקורות לפני שאת בוחרת כי באסה להתחיל ולהישבר אחרי 3 עמודים חחחח

תודה!נחלת

בס"ד

 

תודה על התשובה! אני דווקא קראתי הרבה ויכולה להמליץ על ספרים איכותיים (לענ"ד).

דווקא ספרות עברית, פחות מכירה כי פחות אוהבת. יש את אהרן אפלפלד שהוא מצויין

אבל...מדכא קצת. סביב השואה.

 

אם את רוצה לקרוא ספר נחמד ולא ארוך, נסי את "זאת הפעם....." , תמר  וייזר.  למרות שמדובר

על קשר שלדעתי אינו מומלץ. אבל היא כותבת נחמד, זורם וכיף לקרוא את הספר.

זה אגב סיפור אמיתי.

 

"משחקת באש", טובה מורדו. מתורגם מאנגלית. מרתק.  

😊 תודה! אעיף מבטחיה.מושקא
תודה על ההמלצה על אהרן אפלפלד לקחתי ספר שלוחיה.מושקא
אספר אחרי שבת איך היה 😊
המ...מנחלתאחרונה

הוא די כבד ומדכא. לוקחת את זה בחשבון?

 

ממליצה שוב על "זאת הפעם.." של תמר וייזר. כיף לקרוא. ויש שם קטע תפילה - משהו! מעורר קנאה ממש.

מה דעתכם?אני:)))))

תשמרו בבקשה על שיח מכבד.

טוב, לזה אני קורא 'לא מסכימה איתו' טיפות של אור
(הסברים אחרים לאי גיוס, הערכות שונות למה שיקרה למי שילך לצבא, נתינת משקל שונה לערכים מסויימים)
שאלות ששאלתי בפורום טכנולוגיהנחלת

ואולי גם מישהו כאן יודע?

 

1.  נעלם מקובץ וורד האפשרויות: שחזר מסמכים. נעלמו לי כמה. איפה הם?..... 

 

2.האם השמירה האוטומטית של וורד (צפינו בסרטון המסביר) חזקה כמו זו שהם מציעים בתשלום? לשמור כל דקה - שוכחים.

 

3. האם מישהו מנוי על נטפרי ויכול לאמר אם הוא מאפשר דברים נקיים (נופים, הרצאות,  מוסיקה ) או שישנן תקלות לא פרופורציונליות?

 

שונאת מחשב. מצד אחד ממכר, מצד שני מתסכל.

 

תודה רבה!

עונה על השלישינקדימון

בנטפרי הכל חסום כברירת מחדל, ואם את רוצה לפתוח משהו אז צריך להגיש בקשה, והם מחליטים אם לאשר או לא. בכל מצב של ספק החסימה נשארת. בכל מצב של אי עמידה בתקנון הרבנים החסימה נשארת. ועל זה הדרך.


נופים - יש אתרים של מאגרי תמונות מאושרים.

הרצאות - רק אם זה חרדי. גם רבנים מהציבור שלנו חסומים שם.

מוזיקה - לא יודע, אבל מן הסתם כמו לגבי נופים. כלומר מאגרים ספציפיים של מוזיקה ממקור חרדי.


מניין הידע שלי? לאח שלי יש נטפרי.

תודה רבה!נחלתאחרונה
למה ארץ ישראל הישנה ו*הטובה*?פתית שלג

או שזה בא לומר שכשהיא היתה ישנה היא היתה טובה והיום לא, (למה ככה?)

או שזה בא לומר שהיתה ארץ ישראל טובה והיתה ארץ ישראל לא טובה\פחות טובה. (למי הכוונה בארץ ישראל הלא טובה? כל מי שלא היה צבר\קיבוצניק? מזרחים? היישוב הישן?🤔)

 

הרהורים של בוקר😏

 

כמובן שאלתי חבר טוב:

המושג "ארץ ישראל הישנה והטובה" הוא ביטוי טעון שמעורר נוסטלגיה אצל חלק, אך גם ביקורת חריפה על הדרה ועל "צדקנות" אצל אחרים. הנה ניתוח של שתי האפשרויות שהעלית:

1. "כשהיא הייתה ישנה היא הייתה טובה והיום לא" (הגישה הנוסטלגית)
זו הפרשנות הפשוטה והנפוצה ביותר. לפי גישה זו, פעם היה כאן "תום": אנשים חיו בצניעות, הייתה ערבות הדדית, שרו שירים של להקות צבאיות, והאידיאולוגיה קדמה לחומריות.

  • למה אומרים שהיום לא? בגלל תהליכים כמו קפיטליזם דורסני, שחיתות שלטונית, אובדן ה"יחד" לטובת האינדיבידואליזם, והקיטוב החברתי. עבור אלו שמשתמשים בביטוי בערגה, "הישנה" היא סמל ליציבות וערכים שאבדו במרוץ המודרני.

2. "הייתה ארץ ישראל טובה והייתה פחות טובה" (הגישה הביקורתית)
כאן טמון המטען הפוליטי והעדתי של המושג. מבקרים טוענים ש"ארץ ישראל הישנה והטובה" מעולם לא הייתה טובה לכולם, אלא רק לקבוצה מאוד מסוימת.

  • מי זו "ארץ ישראל הלא טובה"? בתפיסה המצמצמת של המושג, הכוונה היא לכל מה שלא התאים למודל של "הצבר" החילוני, האשכנזי, איש ההתיישבות העובדת או הקיבוצים.
  • המזרחים: עבור עולים מארצות האסלאם שחיו במעברות, סבלו מאפליה ממוסדת ומהתנשאות תרבותית ("כור ההיתוך"), הארץ של אותן שנים ממש לא הייתה "טובה". עבורם, המושג הזה מייצג תקופה של דיכוי ומחיקת זהות.
  • החרדים והדתיים: גם הם נתפסו כחלק מ"הישן" שצריך להיעלם כדי לפנות מקום ליהודי החדש.
  • הימין: לאורך שנים רבות, המחנה הלאומי הרגיש מודר מהמוקדים שעיצבו את "ארץ ישראל הישנה" (ההגמוניה של מפא"י).

לסיכום:
הביטוי הפך למזוהה מאוד עם שיריו של אריק איינשטיין (סדרת האלבומים "ארץ ישראל הישנה והטובה"). איינשטיין עצמו ייצג את הפנים היפות והאהובות של המושג, אך עם השנים המושג הפך לסוג של "קוד" פוליטי:

  • עבור צד אחד: געגוע לישראל היפה, התמימה והמאוחדת.
  • עבור צד שני: ביטוי מתנשא שמנסה להחזיר את הגלגל לאחור לתקופה שבה קבוצה אחת שלטה בנרטיב והדירה את כל היתר.

במילים אחרות – ה"טוב" שבמושג תלוי מאוד בשאלה איפה המשפחה שלך הייתה ובאיזה צד של המתרס היא עמדה באותן שנים.

 

 

 

 

 

או שמדובר רק על נוסטלגיה של מישהו לימי עלומיו?

 

תשובה מדויקת – בהחלט כן, וייתכן שזהו המרכיב החזק ביותר במושג.

בפסיכולוגיה ובסוציולוגיה קיימת תופעה שנקראת "נוסטלגיה רפלקסיבית". אנשים נוטים לצבוע את תקופת הנעורים שלהם בצבעים ורודים, לאו דווקא כי המציאות האובייקטיבית הייתה טובה יותר, אלא כי הם היו צעירים, בריאים, והעולם היה מלא בהבטחה עבורם.

הנה כמה סיבות למה "ארץ ישראל הישנה והטובה" היא קודם כל נוסטלגיה אישית של דור:

  1. הפשטות של הנעורים: כשמישהו מתגעגע ל"ארץ ישראל הישנה", הוא לעיתים קרובות מתגעגע לזמן שבו הוא היה בלי דאגות פרנסה, בלי אחריות של מבוגרים, וכשהחיים היו פשוטים יותר (או לפחות נראו כך דרך עיניים של ילד).
  2. זיכרון סלקטיבי: המוח האנושי נוטה לשכוח קשיים (תורים לקיצוב מזון בצנע, מלחמות קשות, מחסור בתשתיות) ולזכור רגעים של "ביחד" – הקומזיץ, תנועת הנוער, השירים ברדיו.
  3. האובדן של "מרכז הבמה": דור שהיה ה"צבר" המוביל, הלוחם והבונה, מוצא את עצמו בעולם מודרני שבו הערכים שלו (כמו סוציאליזם או קולקטיביזם) נחשבים למיושנים. הגעגוע הוא לא רק לארץ, אלא למעמד שהיה להם בתוכה.
  4. המוזיקה כעוגן: הביטוי נטבע חזק בזכות אריק איינשטיין. המוזיקה שלו יצרה "מרחב מוגן" של נוסטלגיה. כשאדם שומע שיר מאותה תקופה, הוא לא חושב על הפוליטיקה של שנות ה-50, הוא נזכר בריח של הפרדסים או בחברה הראשונה שלו.

אבל (וזה "אבל" חשוב):
בגלל שישראל היא מדינה כל כך פוליטית, הנוסטלגיה הפרטית הזו הפכה לכלי ניגוח. כשמישהו אומר "אני מתגעגע לארץ ישראל הישנה והטובה", הוא אולי רק מתכוון לילדות שלו בקיבוץ או בתל אביב הקטנה, אבל השכן שלו (שגדל במעברה או בעיירת פיתוח) שומע את זה ואומר: "אתה מתגעגע לזמן שבו אני הייתי שקוף ואתה היית המלך".

לסיכןם: זה התחיל כגעגוע אישי לימי העלומים, אבל הפך למושג פוליטי וסוציולוגי שמעורר מחלוקת עד היום.

אוקיי, אבל מה המסר שלך?נקדימון

א. תמיד ראיתי את הביטוי הזה כאמירה נוסטלגית שמתרפקת על העבר, ולדעתי זו אכן הייתה כוונת המשורר. (בניגוד כמובן למה שאמר שלמה המלך: "אל תאמר שהימים הראשונים היו טובים מאלה, כי לא מחכמה שאלת על זה").

האם מישהו בכלל משתמש בביטוי הזה, או מקשיב לשירים הישנים האלה? אני מאמין שאני מהבודדים הצעירים שעדיין נהנים ממוזיקה כזו.


ב. הדברים שלך מאוד הזכירו לי את מה נעשה לביטוי "להיות עם חופשי" שיש לנו בהמנון. המשורר התכוון ליציאה מהגלות ולזכות להיות אדונים לעצמנו, אבל כוחות שונים (גם חרדיים וגם חילוניים, ולדעתי החרדים עשו את זה קודם) עיוותו את הביטוי ל"חופשי" מהמצוות וכראיה לכך שמדינת ישראל קמה אך ירק כדי שכולם יתפקרו.

כשמתשמש במושג אריק איינשטיין וכדו' זה מובן ליפתית שלג

אבל לי צורם שמשתמשים בביטוי הזה בדור שלנו. זה מזכיר לי קצת, למרות ההבדל הברור, את הגעגועים לגלויות השונות במקום להודות על המצב שזכינו לו.

או את ההערצה לדור החלוצי הישן כאילו הם מלאכים ואנחנו בני אדם, או הם בני אדם ואנחנו כחמורים (ולא כחמורו של ז'בוטינסקי).

 

גם אני מאוד אוהב את הזמר העברי הזה של פעם, אבל דוקא את היצירות הערכיות שלו, בעיקר סביב בניין הארץ והשליחות. זה שהמילים גבוהות והלחנים תמימים זה לא עושה אותן ערכיות, ולא נותן חותמת לכלל השירים שיש מהם גם שירי כפירה ועגבים ברורים.

 

ב. "להיות עם חופשי"- אני מעריך שזו באמת לא כוונת המשורר, אבל כשחרדי רואה את ההתנהלות הנפשעת, דורסנות ובוז שהיו כלפי היישוב הישן ואנשי התורה, ורואה במגילת העצמאות את המושג העמום "צור ישראל", הוא גם ממליץ את זה על המנון המדינה. זאת אומרת לא המילים הם מה שגרמו לאותו חרדי לחשוב ככה, אלא המציאות בשטח...

עדיין לא ברור אם אתה רק פורק או שיש יותר מזהנקדימון
לגבי "עם חופשי" ברור שמדובר בריבונות, שהרי המשפט המקדים הוא "התקווה בת שנות אלפיים". מהי אותה תקווה? מה איבדנו לפני אלפיים שנה? יפה, את הריבונות והחירות; החופש הוא מעול הגויים שהיה על צווארינו.


ואני מניח שחרדי סטנדרטי בכלל לא מכיר את ההיסטוריה סביב הביטוי "צור ישראל" כך שדווקא זה אמור להיות בעל רושם חיובי עליו. צריך להיות מאוד מפולפל כדי לחשוב שצור ישראל זה העם. אין אוקימתות כאלה.


וכשאני מסתכל על התורה והמצווה במדינת ישראל, אני רואה ברכה שלא נראה כמוה מימי קדם ומשנים קדמוניות. עשרות אלפי אברכים? תקציבים מהמדינה? גוף רשמי ממלכתי-דתי וממלכתי-חרדי? חזרה בתשובה גדולה? מימון של הילולות? ערוץ טלוויזיה ששם את המסורת על ראש שמחתו (אני מדבר על 14)? ראש ממשלה שמברך שהחיינו במליאת הכנסת על כך שבס"ד התחלנו להחזיר גם את רן גווילי הי"ד? ראש ממשלה שמצטלם אחרי מלחמת "עם כלביא" ואומר בקולו שהיה גם סיעתא דשמייא גדולה? שבתות וחגים בעלי מעמד ומשמעות חוקית? כמות לא נורמלית של ישיבות ואברכים? צבא שבו אפשר להיכנס ולצאת דתי עם רבנות צבאית די טובה (לאבא שלי לא היה שבריר מהטוב שיש היום לחייל הדתי)?


בקיצור, הבנת.

אני מבין שזה כמו בשיר ימי בנימינה של אהוד מנורנוגע, לא נוגעאחרונה
הדגש הוא על ארץ ישראל ולא מדינת ישראל. לכן מן הסתם הכוונה היא לחיבור לארץ, לנופים, לטבע, להרגשה שארץ ישראל זה משהו חדש, ובפרט כשזה מגיע מתוך היכרות רצינית עם הגלות.


לצערנו, הרבה מהצאצאים של הדור הזה כבר לא מחוברים לארץ.


יום המחרת שלכם - ראש חודש שבטזיויק

תרגישו התחדשות? או שגרה משעממת?

מה עושה את ההבדל?


אה.. וחודש טוב! 😊

בא לי לקנות ראש דשאהרמוניה

אולי היום בניגוד לילדות אני אצליח לטפל בו ויגדל לו קצת שיער

נעשה לו קוקיות, שיהיה בת

איך אומרים ראש דשא או ראשת?😉

ראשת? נשמע המצאהזיויק
סתם אני אומרת בגלל כל הדיוניםהרמוניה

"ראש אולפנה או ראשת אולפנה?" 

"ראש עיר או ראשת עיר?"

 

כן ראשת זה חארטה..

אפשר לומר ראשת. מלשון ראשה. כמו אבן הראשהקעלעברימבאר
לא שמעתי על זההרמוניה
לא, אי אפשרנקדימון
"אבן הראשה" זה כמו "האבן הראשית" כי זה תפקידה במבנה של הקשתות. שם, במקור היחידאי הזה, זה משמש כמילת תואר.


ואילו, "ראש עיר" "ראש דשא" זה שם עצם, כאשר הביטוי כולו הוא בכלל אנלוגיה ולכן לא שייך להטות. אין "ראש" נקבה, אין דבר כזה "ראשה". כמו שאין "ידת ימינה" של אף אחד, יש רק "יד ימינה" בין אם מדובר בגבר או באישה.

מקשר לדיון עבר..טיפות של אור

אז אין כוכבת קולנוע, רק כוכב קולנוע? 🙃 - צעירים מעל עשרים

 

(אמלק: לדעתי אנשים אומרים כוכבת קולנוע ותותחית בחשבון ושפיצית בגמרא, למרות שכוכב ותותח ושפיץ הם שמות עצם, בגלל שהם למעשה מתפקדים כתואר. באקדמיה ללשון העברית מציינים שגם שמואל הנגיד וביאליק השתמשו ב'ראשה' בלי בעיה)

"כל אכין ורקין שבמקרא"קעלעברימבאר
תותחית לא חייב להיות שם עצם. אלא כינוי שם כמו "שלומית"


בכל מקרה יש "בריתה"😅

מה זה כינוי שםטיפות של אור
אני מכיר שלומית רק כשם פרטי
התכוונתי שזה מין סלנג, כאילו לומרקעלעברימבאר

"היא ממש 'שלומית' במלחמה"

אז "היא ממש "תותחית" בגמרא"


או כמו הדסה שזה שם פרטי נקבי מהדס.

שושנה משושן.


גם "אכין ורקין" לא יכולים לקבל ריבוי אבל קיבלו במין סלנג חזלי, מאך ורק

וואלהנקדימון
לא זכרתי את זה. האמת כמובן לא השתנתה
מוסיףנקדימון
כוכבת היא מילה שונה מתותחית ושפיצית, כי הראשונה נחשבת מילה אמיתית ואילו האחרות נחשבות סלנג מובהק. במיוחד כי יש לה מקור, אמנם מקור שנוי במחלוקת כי שם זה נאמר כשם של שביט ולא כמילה כללית לכוכב ממין אישה.


גם המשקל של המילים שהצעת משתנה באופן אחר. באמת יש ראש וראשית - אבל אין שפיץ ושפיצת, או תותח ותותחת.


עיקרו של דבר, ההמצאה של ראשת נעשתה מסיבות פוליטו-פמיניסטיות בלבד, כמו הנקו.דה הח.דשה שדוחפיםות.ים לכל מקוםן.

דווקא ראשת לא נראה לי מטעמים פמיניסטים. דווקאקעלעברימבאר
וחוץ מזה, "ראש העיר אמרה" מרגיש לי (רק אישית כמובן) פמינסטי יותר. כאילו להכניס אשה להגדרות של גבר. נכון שאף אחד לא התכוון לזה, רק סתם מרגיש לי אישית פסיכולוגית.
אני חושב שהסיומות הנקביות נקבעות באופן אקראי מאודטיפות של אור
אין משמעות ל"ראשה" בפני עצמהנקדימון

את הראשה, את אשמה?!

אין מילה כזו.

 

ובצירופים השונים "ראש (של) העיר", "ראש (של) המשפחה", "ראש (של) החברה", וכיוצא באלה, מדובר במטאפורה: כשם שהראש נמצא הכי למעלה כך גם בעל התפקיד.

אם היית אומר שנוצר שם עצם עצמאי בלשון נקבה אז עוד היה היגיון לדון בזה, אבל במצב הנוכחי? זה חסר היגיון לשוני.

 

ראש זו מילה זכרית. ראשה זו לא מילה קיימת. ואם כשם תואר, אז כבר יש ראשית.

 

הוא "מסמר" האירוע, וגם היא. היא לא "מסמרה" או "מסמרית".

הוא "יד ימינה" למרות ש"יד" זה נקבה.

היא "הלב הפועם של החבורה" ולא "הלבבה", "הלביבה" או "הלבבית" של האירוע. בטח שהיא "לבת".

הם "עיני הקהל" למרות שהם כולם גברים ו"עין" היא איבר בלשון נקבה.

ההיגיון נשאר זהה גם כשמדברים על ראש.

 

בקיצור, כל הפילפולים אינם מחזיקים כאן מים. אנחנו יודעים מה זה "ראש", אבל לאף אחד אין שמץ של מושג מהי "ראשה".

בכל מקרה זה נשמע צורם לומר על נקבה ראש עיר ולאקעלעברימבאר

ראשת. צורם במצלול.

 

"*היא* ראש" נשמע צורם.


 

"היא ראשת" לא


 

 

קישקושנקדימון
זה בגלל שהתרגלת. כשהתחילו עם העיוות הזה אז זה היה נשמע צורם להגיד מילה לא קיימת.


כמו שהיום י.ש את מי. שכותבים.ן.ה עם נקודות.

לא כי התרגלתי. זה כמו שצורם ליקעלעברימבאר

שיש מי שקורא לבנות שלו בשמות מובהקים של בנים.

כמו שכלי גבר על אשה זה צורם.


 

אולי אבל זה אומר שבדרך כלל שררה לא מתאימה לנשים למעט חריגות. ובכלל לא אמורים לשמוע על כזה דבר ראש עיר אשה. ולא סתם בעברית "ראש" זה זכר.

 

כמו שאמרה הגמרא ששתי הנשים שהיו בשררה נקראו על שם שרצים וכמה קשה שררה לאשה (למעט חריגות שזה טוב להן, כמו חולדה ודבורה).


 

אני מניח שייסקלו אותי פה.

אבל נשים אמנם חכמות יותר מגברים. אבל פחות עם קור רוח. ולשררה צריך קור רוח.

אחרת ריבוי חברות כנסת גורם ללהט רגשי מיותר שגורם להפצת פאניקה על פגיעות טקסיות שכלל לא היו ולא נבראו, אבל הרגש הנשי מתקשה לשלוט בפאניקה ולטעון בקור רוח ביקורתי שדברים כאלו לא הגיוניים לוגית.

או איך אמר הנביא כנבואת פורענות? "עמי נשים משלו בו".

ההכוונה של הנשים באה מלמטה בחברה, כאשה החכמה שייעצה לדוד, לא כפוליטיקאית. בזכות נשים צדקניות נגאלנו ממצרים, לא בזכות מנהיגות נשים

כמובן ייתכן שאני טועה. וכמובן כתבתי בהכללה.קעלעברימבאר
יש נשים שדווקא מתאימות בול לשררה ומאוד תועלנה אם יהיו בשררה.


אין בדברי חס וחלילה לדכא חלום של אשה להיות פוליטקאית

חושבתנחלת

שזה מאוד לא....בריא.  לקרוא בנות בשמות של בנים. מסכימה לגמרי  שזה לא רק צורם

אלא עיוות מסויים שמושפע מהלך רוח כללי ברחוב היום. שום דבר לא "סתם" והתרגלנו..

לכל דבר יש משמעות. וד"ל.

מסכים לגמריקעלעברימבאר
שטויות במשקל למכירהנקדימון

לגבי הנושא *שלנו*, אולי אתה מספיק קטן כדי לא לזכור את השימוש הרגיל ב"ראש עיר" לגבר ולאישה כאחד.


הוא "מסמר" האירוע, וגם היא. היא לא "מסמרה" או "מסמרית".

הוא "יד ימינה" למרות ש"יד" זה נקבה.

היא "הלב הפועם של החבורה" ולא "הלבבה", "הלביבה" או "הלבבית" של האירוע.

הם "עיני הקהל" למרות שהם כולם גברים ו"עין" היא איבר בלשון נקבה.


ההיגיון נשאר זהה גם כשמדברים על ראש.

מסמר הערב זה קצת שונה, פחות צורם.קעלעברימבאראחרונה

מסמר זה דימוי. בעוד שראש עיר זה תואר שמצמידים אליו גם פעלים.


"ראש העיר נואמת" נשמע צורם. כמו לומר "הגבר נואמת".


הקטע עם ראש שהוא זכר כתבתי בלי מחשבה זה היה יותר פריקה רגעית. אין קשר בין ראש שהוא זכר לעניין שררה או לא לנשים.

לגבי זה אתה צודק לגמרי, גם תארים נשיים יכולים להיות מדומים לשמות זכריים (למשל "האשה היא *עזר* כנגדו")

נראלי המצאה של שמאלנים ממשזיויק
כמו זכות בחירה לנשים, אתה אומר 😏טיפות של אור
כמו המצאת נורת החשמלזיויק
אבל בול ממש
(אתה באמת חושב שרעיונות טובים ולא טוביםטיפות של אור

מתחלקים לפי אג'נדות פוליטיות? כמה עצב)

ברור שכל רעיון חברתי זו אג'נדהזיויק
יש אג'נדות טובות ויש רעות, יש לך בזה ספק?
שולח תנחומיםזיויק
לא נראה לי שזכותקעלעברימבאר

בחירה לנשים שינתה כזה את העולם.


נשים בצפון תל אביב מצביעות לאותן מפלגות של גברים בצפון תל אביב.

כנל נשים בשומרון כמו גברים בשומרון.

נשים מסורתיות כמו גברים.

כנל ערביות וחרדיות.


בסוף אדם מצביע בדרך כלל לפי שיוך מגזרי ותרבותי (ובזה בני זוג די דומים בדרך כלל) או אינטרס כלכלי (שגם בזה בני זוג שותפים).


חוץ מלעשות נעים בנפש, לא נראה לי שתוצאות הבחירות היו שונות עם זכות בחירה לנשים או בלי

אבל אולי בחירה לנשים כן מועיל, כיקעלעברימבאר
מפלגות רוצות למשוך נשים שתצבענה להם על ידי חקיקת זכויות לנשים. ואז יש מירוץ טוב בין המפלגות מי יותר יחוקק זאת. ואז זה מקדם זכויות נשים בעולם.


אז לא יודע, צריך לבדוק זאת

ראש מדשאהקעלעברימבאר
אניoo

מחבבת שגרה

היא לא חייבת להיות משעממת


בשבט יש יומולדת לעץ שלנו בגינה

שגדל בספונטניות מתוך דשא סינתטי

לא שזכרתי את זה

אבל האייפון בחר להציג תמונה שלו הראשונה להיום 

מרגשזיויק

אולי יעניין אותך