שיחות עם הילדים על בית ספראנונימית באהב"ה

הותשתי מהשיחה עם הבת שלי היום... (כיתה ד')


היא התחילה מלספר על פעמים שהיא לא התנהגה יפה בשיעור. בשיעור של מורה שהרבה פעמים היא סיפרה כמה השיעורים שלה משעממים ואיך תמיד בנות עושות בלגן בשיעור שלה.

היא גם הזכירה שפעם המורה קראה לה 'פויה'. ואז כשניסיתי להבין מה היה, היא סיפרה שהמורה כתבה בסוף השיעור על כל אחת במערכת הבית ספרית (משהו שעושים שם בסוף כל שיעור), ואז היא שאלה אותה אם היא היתה שותפה ב*זה*, וכשהיא אמרה שכן אז המורה אמרה לה 'פויה'. וכשניסיתי להבין מה זה ה*זה* שהן עשו, היא התחמקה ולא רצתה לספר.


והתאכזבתי לשמוע שגם הבת שלי הצטרפה לבנות שעושות בלגן. באמת היה לי עצוב עם זה.

לא כעסתי עליה. ואמרתי לה שתמיד אני שמחה שהיא משתפת ממה שקורה. אבל שכן עצוב לי לשמוע שהיא שותפה לפגיעה במורה (אני מניחה שלא פגיעה אישית, אבל עצם זה שמפריעים למורה להעביר שיעור זה פוגע).


ואז היא התחילה להגיד שתמיד מבוגרים הם לטובת המורים, בגלל שהם גם מבוגרים, ולפעמים הם חברים של חלק מהמורים, אז תמיד הם חושבים שהם צודקים, והם לא מבינים מה שבאמת קורה בכיתה. והיא חזרה על עצמה בהמון וריאציות לאיזה 5 דקות לפחות, כדי להסביר לי שוב ושוב את הנקודה הזו, בלי לתת לי לענות או להגיב.

אז מתישהו כבר איבדתי סבלנות, ושאלתי אותה אם יש לה משהו חדש להגיד, או שהיא מתכוונת להמשיך לחזור על עצמה או שאפשר כבר להגיד גם משהו...

אז בסוף כשהיא נתנה לי לענות, אמרתי שעובדתית זה לא נכון שתמיד הורים הם בעד המורים, ונתתי לה דוגמא שפנינו למורה שלה כשהיה משהו באמת לא בסדר מצידה, דווקא לא כל כך מזמן.

ואמרתי לה שנכון שהרבה פעמים אנחנו בעד המורים, כי אנחנו מבינים למה הם עושים מה שהם עושים. ויודעים שגם כשזה לא כיף לתלמידים, זה לטובתם. אבל אם יש מצב שמורה פוגע בתלמיד, אז וודאי שאנחנו נתערב ולא נהיה בעד המורה.

והיא הקשיבה לי עם חיוך כזה מעצבן כאילו אני מדברת שטויות, ואז התחילה גם לספר על כל מיני מקרים של מורים שפוגעים בתלמידים - מורה שקוראת לבנות 'חצופות' אבל גם כועסת עליהן כשהן קוראות אחת לשניה 'חצופה' (אבל היא אמרה שלה היא לא קראה חצופה, ואין צורך לפנות למורה ולהתלונן על זה). או מורה שמראה להן סרטים מגעילים (של בעלי חיים, בשיעור מדעים), ופעם היא היתה עושה את זה בזמן הארוחה וזה היה ממש 'התעללות'.


בכל מקרה, היא המשיכה לדבר ולדבר, וכבר באמת לא ידעתי מה להגיד ואיך להגיב, ואיבדתי סבלנות לשמוע אותה, וחתכתי באמצע. ואז היא נעלבה ושאלה למה אני כועסת. אז אמרתי שפשוט אין סבלנות להמשיך כרגע עם השיחה הזו, ונמשיך בהזדמנות אחרת.

אבל היא מאוד רצתה להמשיך, אז הצעתי לה שתכתוב לי ואני אקרא אחר כך. אבל היא התעקשה שהיא צריכה לספר. ואני אמרתי שאני לא יכולה להמשיך כרגע אז היא תצטרך לחכות.

ואז התחלתי להשכיב את הקטנים, והיא כל רגע באה לדבר פה על משהו אחר, וממש לא הצליחה להרפות.


ואני צריכה קצת לעשות לעצמי סדר.

איך נכון להתנהל בשיחות כאלו?

אני רוצה שהיא תספר. ושתרגיש פתוחה איתי.

אבל חשוב לי שהיא תדע איך אני מרגישה ביחס לדברים לא ראויים שהיא עושה. וכשהיא מספרת בפני האחים, אז חשוב לי שגם הם ישמעו את זה.

ומצד שני, היא ממש לא היתה פתוחה לשמוע אותי הפעם.

אני אשמח לשמוע איך לעשות את זה נכון יותר...

אניoo
לא שיתפתי את ההורים שלי בשום דבר שלא הייתי חייבת, כי הם היו שיפוטיים.


לכן, כשילד שלי משתף, אני נטולת שיפוטיות וביקורת.


אני גם לא מתשאלת ולא מנסה לענות או להסביר, אלא נטו מקשיבה, כי ילדים לא אוהבים שמתשאלים אותם, הם משתפים כדי שיקשיבו להם.


בזה מתחיל ומסתיים השיתוף, הוא מספר, אני מקשיבה ומגיבה באמפתיה.


אם זה משהו שצריך להגיב עליו, אני אגיב, בהמשך, לא בוער לי להגיב מיד או סמוך לשיתוף, כל דבר יכול לחכות, השיתוף חשוב יותר מכל הסבר.


גם לגבי אחים, אפשר לדבר איתם ע״כ בהמשך, לא קורה לילד כלום אם הוא שמע שעשו משהו לא טוב והתגובה הייתה ביום אחר. הפוך, הוא לומד שלא חייבים להגיב כאן ועכשיו, אפשר לחכות להזדמנות טובה יותר.

את יכולה להרחיב לגבי 'להגיב בהמשך'?אנונימית באהב"ה

נניח ולא הייתי מגיבה בכלל, רק מקשיבה.

ואחר כך ביום אחר הייתי אומרת לה שהייתי עצובה לשמוע שהיא מפריעה למורה שלה.

זה לא יותר מעצבן? כאילו - מה את נזכרת בזה עכשיו?

ובכל מקרה גורם לה להפסיק לשתף כי הייתי שיפוטית כלפיה, גם אם לא במיידי?

התגובה בהמשךoo
לא צריכה להיות קשורה באופן ישיר לשיתוף. אפשר לפתח שיחה על עבודה של מורה שיכולה להיות קשה כי היא גם צריכה להכין שיעור וגם יכולים לדבר אליה לא יפה ולהפריע לה.


נניח והילדה מקשרת את השיחה הזו לשיתוף שלה, אפשר לאשר שזה קשור, אבל זו כבר שיחה באווירה אחרת וגם בשיחה הזו אפשר לדבר ללא שיפוטיות ורק להציע כיוונים למחשבה.

זה נשמע לי נכון יותראנונימית באהב"ה

אבל האמת שאלו שיחות שאנחנו עושים מידי פעם.

גם כשהיא היתה מספרת על חברות שלה שעושות בלגן בשיעור, הייתי לפעמים מדברת על המורה שבטח קשה לו, ושאני שמחה שהיא לא מהבנות שעושות את הבלגן.

ויצא לי גם לספר על מורה שהיתה לי ביסודי שבנות היו ממש יורדות עליה ואני הייתי מקשיבה יפה, ועד היום היא מזכירה את זה לטובה כשהיא פוגשת את אמא שלי.


אז את אומרת שאני לא צריכה להתייחס בשום שלב באופן ישיר למה שהיא עשתה?

רק להמשיך לדבר איתה מידי פעם על הנושא באופן כללי?

באופן כלליoo
שאני רוצה להסביר לילד על דבר בעייתי שהוא עשה, אני אבחר להסביר בדרך עקיפה או בהסבר קצר וממוקד על הבעיה, ולא דרך דיון רחב על הבעיה.


כי גם למבוגרים יש נטיה להתגוננות כשמדברים על הבעיות שלהם, אז לילדים יש עוד פחות יכולת להתמודד עם שיחה כזו ולכן כנראה שהיא לא תהיה יעילה ואולי אף מזיקה.


אם אני רוצה שזו תהיה שיחה אפקטיבית אני משתמשת בהסבר עקיף או מסר ממוקד ובכל מקרה זו תהיה שיחה נעימה ולא מאשימה.


במקרה הזה, בגלל שהשיחה הזו נולדה משיתוף, הייתי בוחרת רק בהסבר עקיף.

הבנתי. אשתדל ליישם... תודה!אנונימית באהב"ה
מרגישה שעשית לי פה שיקוףפליונקה

לדעתי את בכללי צודקת. רק הייתי עושה את זה בצורה פחות דידקטית. מותר לך לחוות דעה. רק לחדד פה נקודה. אסור לעשות בלגן בשיעור כי זה לא טוב או כי זה מעציב את אמא? למה זה מעציב את אמא?

יכול להיות שלקחת את השיחה הזאת קצת רחוק מדי. משיחה נקודתית על מקרה נקודתי הגעתם לדיון בעד מי ההורים, מה עושים המורים... נכון, חשוב גם לדבר על זה אבל בזמן מתאים כשאין לחץ, אחים שמפריעים, ילדה יותר פנויה להקשיב.

את לא חייבת לנצח , להבין את המורכבות. חייבים לכבד את המורים אבל זה לא שמורים תמיד מתנהגים חכם. לשקף לילדה.

ולא חייבים כל הזמן לחפש שיטה, להיות חינוכית , אפשר סתם לנהל שיחה בכיף. 

הגבתי בצורה הטבעית שלי, לא מתוך מחשבה דידקטיתאנונימית באהב"ה

מבחינתי אסור לעשות בלגן בשיעור כי ככה לא מתנהגים. וזה מעציב אותי לשמוע שהיא שותפה להתנהגות כזו. (זה לא מרוע, זה כי היא רוצה להיות חלק מהחברה ולא ילדה שקטה וחננה... אבל עדיין זה מעציב אותי).

והדיון על בעד מי ההורים וכו' זה לא משהו שאני לקחתי אליו, אלא היא.

אולי זו היתה הדרך שלה להגיד שהפריע לה שאני בעד המורה ולא מקבלת אותה עם מה שהיא עשתה.

אבל אני עניתי לטיעון עצמו, וזה באמת הפך דיון כללי יותר שדי מהר כבר עצבן אותי.

ובאמת לא ניסיתי להיות חינוכית.

אבל השיחה הזאת לא היתה לי כיפית. באמת היה לי עצוב. וזה הלך ונהיה יותר מעצבן ומתיש ומעיק.

אולי לא הייתי צריכה להגיב בכלל.

גם אז זה לא היה לי כיף לשמוע. אבל לפחות לא היינו נגררים להמשך השיחה...

מנסה לנסח אחרי קריאה מחודשתפליונקה

היא סיפרה על מורה שלא יודעת ללמד ולא יודעת להחזיק את הכיתה ונגיד את האמת לא חסר מורות כאלו. אז מטבע הדברים תלמידים לא מתנהגים טוב בשיעורים של מורים כאלו. וכשכל הכיתה לא מקשיבה ומשתוללת , ילדה לא אמורה שם להגן על המורה. נכון, אסור לה להשתולל ולהתחצף . אבל אם כל הכיתה בלגן , לא הגיוני לצפות ממנה להיות הכי טובה. גם מעמד חברתי של ילדה ובטחון עצמי הרבה יותר חשובים ממה תחשוב מורה שלא יודעת ללמד.

לילדים באמת יש צרכים שהם לא יכולים לוותר עליהם כי המורה שכנה של אמא או אמא רוצה לרוות נחת.

אז היא ניסתה להסביר לך את המורכבות הזאת וגם לשתף אותך . במקום זה קיבלה תגובה של תכתבי לי מכתב. ולא כל דבר שמורים עושים הוא לטובת התלמידים. מורה עם סרטים שם נטו לקבל משכורת...וילדה שלך מספיק חכמה להבין את הדברים האלו. אם את באה אומרת שכל המורות שם רק לטובתה וכמה מעציב אותך, את בעצם מראה לה שאת לא רואה את המציאות כפי שהיא או מסרבת לראות. אז היא מנסה להראות לך.

יש שטח אפור שהוא לא פגיעה בתלמידה ולא מורה צודקת... אלא מורה היתה עייפה, ילדה היתה רעבה ויצא מה שיצא. 

כתבת יפה וחשובלפניו ברננה!

אני רק אתייחס לנקודה שכתבת שמורה שמראה סרטים היא שם נטו כדי לקבל משכורת.

את לא יודעת כמה סרטים המורה הזאת הייתה מראה

יש היום ציפיה מצד מערכת החינוך שהמורות ישלבו מדיה.

יכול להיות שהיה מדובר על סרטון של חמש דקות להעשרה.

לכן גם הגיוני שזה יהיה בזמן האוכל.

כשילד בגיל הזה אומר כל הזמן - הכוונה היא לעיתים קרובות. פעם בשבוע לחמש דקות מצד הילד כבר יכול להיחשב ככל הזמן.

זה שהילדה לא אהבה את הסרטון הזה עניין אחר..

תודה על המבט הזהאנונימית באהב"ה

זה שאמרתי לה שתכתוב לי, היה כשכבר לא הייתי מסוגלת להקשיב לה, וגם הייתי צריכה להתקדם עם ההשכבות וזה ממש לא היה זמן מתאים לשיחה כזאת.

אבל אני מבינה שהתגובה שלי מלכתחילה לא היתה התגובה הנכונה לשיחה כזו.

משתדלת ללמוד מזה לפעם הבאה...

אחת התפילות שלי לקב''ה היא -קמה ש.

בס''ד

 

שהוא יתן לנו את כל הכוחות כדי שנוכל לגדל את ילדיי בטוב 🙂

 

כי כמו שאת כותבת, יש זמנים שאנחנו פשוט מותשות...

אם זה בגלל שאנחנו עייפות בגוף ואם זה בגלל שאנחנו עמוסות בנפש 

בגלל כל מיני דברים חיצוניים

וגם בגלל תסכולים ודאגות בקשר לילדים שלנו.

 

אני חושבת שזה נפלא שהבת שלך רוצה לדבר איתך, לספר לך, לשתף אותך וגם להתלונן באוזנייך.

אני חושבת שזאת תעודת כבוד בשבילך, על כל האמא הקשובה שאת מהווה בשבילה באופן כללי ועל הקשר הפתוח שכבר קיים ביניכן!

 

אני ממש מסכימה איתך ועם oo שאחד הדברים הכי חשובים זה לשמור על הערוץ הזה, על הרצון של הילדים להמשיך לשתף אותנו.

ואני גם מאד מתחברת למה שהיא כתבה על כך שהרבה פעמים הכי מוצלח זה לחנך בזמן אחר, ולא תוך כדי פריקה שלהם (ו/או כשלנו אין מספיק כוחות).

 

ואני גם חושבת שאנחנו, האימהות - בנות אדם...

שלומדות את מקצוע האימהות תוך כדי תנועה,

שמאמנות את שרירי ההקשבה, האמון וראיית הטוב בילדים שלנו לאט-לאט, 

ושגדלות ומתרחבות עם הזמן ועם הניסיון.

 

ושזה סביר שלפעמים גם לא נצליח להכיל, להקשיב, להיות בנוכחות...

שנחתוך שיחה כזאת כי כרגע לא מתאפשר לנו יותר. (אגב, יתכן שזה גם טוב לילדים שלנו לגלות שגם לאחרים יש גבולות פנימיים ושלפעמים אי אפשר יותר)

או שניכנס לפינות פחות מוצלחות תוך כדי השיחה, לפינות שלא מובילות לשום דבר בונה.

אנחנו בנות אדם, ומותר לנו להיות בניסוי וטעייה בדרך, לפעמים להצליח יותר ולפעמים להצליח פחות 🙂

 

זה יכול להיות ממש מתסכל, לרצות להקשיב, להיות כאן בשביל, לדאוג שהקשר יהיה פתוח וכו'

ובמקביל להרגיש בפנים שנגמרו הכוחות, הסבלנות והיכולת לשהות עוד בשיחה. זה מוכר לי ממש!! 

 

אני חושבת שזה מצוין שיש לנו את החזון ההוא של להיות הורים שהילדים יכולים להרגיש שהם יכולים לספר להם הכל!

זה המצפן שלנו, זה מה שמראה לנו את הדרך, הכיוון הכללי.

והעובדה שזה לא תמיד מתאפשר - זה פשוט חלק מהחיים.

ושוב, אנחנו גדלות כל הזמן. ובע''ה מחר או בעוד X זמן נהיה מסוגלות ליותר 🙂

 

אני חושבת שפעלת מעולה כשאמרת לה שהיא יכולה להמשיך לכתוב לך בינתיים.

אמנם זה לא מה שהיא רצתה - אבל בעיניי זה נראה לגיטימי שלפעמים אמא לא פנויה. והעובדה שהצגת לה אלטרנטיבה - זה ממש מצוין!

 

***

 

עוד משהו שעולה לי -

בכללי, נראה לי שאחד האתגרים ברגעים כאלה, זה להצליח לנשום תוך כדי המידע הלא נעים (והלפעמים מדאיג) שזורם אלינו.

ולזכור לעצמינו שהם ילדים, ושילדים עושים כל מיני דברים שהם לא בסדר (גם מבוגרים כמובן). 

או מחוסר הבנה, או מחוסר יכולת לשלוט בעצמם, או מתוך לחץ חברתי וכו'...

 

כשאנחנו מצליחים לזכור שכל זה חלק אינטגרלי מההתפתחות הטבעית שלהם, הדברים פחות מפחידים ומערערים אותנו.

אנחנו מצליחות לגייס יותר סבלנות מול התהליך הארוך זה של הגדילה שלהם.

אנחנו מסוגלות יותר להגיד לעצמינו ש''הכל בסדר'', ו''לאט לאט הם יגדלו, לא רק בגוף שלהם - אלא גם במידות שלהם''.

שהם לומדים להיות אנשים טובים, אבל שזאת דרך של שנים על גבי שנים. 

 

וגם לזכור תוך כדי הכל, את כל הטוב ש*כבר* יש בהם.

נכון הם מספרים על דברים ממש לא יפים שהם עשו או היו שותפים אליהם.

אבל זה לא יגרום לנו לשכוח שלפני שעה היא הודתה לי על X, ושהוא עזר לאח הקטן עם Y, ושהיא התנהגה בצורה כזאת מקסימה בזמן ש-Z.

זה ממש קשה, אבל אני מרגישה שיש כאן סוד ענק - להצליח להחזיק ראייה ''בלתי מעורערת'' שהילדים שלנו טובים-טובים-טובים,

למרות שנקודתית, הם התבלבלו וטעו.

 

כשמחזיקים את זה חזק בלב, אנחנו מצליחות הרבה יותר להישאר יציבות בפנים.

אנחנו מצליחות להשהות את התגובות החינוכיות שלנו לזמן מאוחר יותר - 

כי אנחנו יותר בתודעה שזה תהליך וששום דבר לא דחוף-בוער, ושיותר אפקטיבי לחכות לזמן של פתיחות הדדית כדי לחנך.

ואנחנו גם מצליחות יותר, בין אם זה במילים ובין אם זה פשוט בשפה הבלתי נאמרת של הלב - 

לשדר להם שאנחנו מאמינות שהם טובים ושהם ידעו לעשות בחירות נכונות ולהפוך לאנשים טובים.

והשדר הזה... הוא פשוט מחולל ניסים ונפלאות...

 

(וכאן אני חוזרת למה שכתבתי למעלה - זה מבחינתי החזון והמצפן שלי. האם אני תמיד מצליחה להיות שם? 

הלוואי. מתסכל כשלא, אבל אני מבינה שזה חלק מהמסע שלי בהורות 🙂, ושגם הגדילה שלי נעשית לאט-לאט וצעד-צעד).

 

 

 

בהצלחה אמא אלופה!

בהצלחה לכולנו!❤

 

 

 

את מלכה!! תודה על זה.לפניו ברננה!
לשמור ולמסגר, לקרוא כל יום 💕
תודה יקרה 🤍! אני בדרך, כמו כולנו...קמה ש.

בס״ד

 

ריגשת עם המילים.

את פשוט מתנה לעולם! תודה על כל מילה...אנונימית באהב"ה
את באמת מרגשת. ממש נגעת בי עם כל מילה שכתבת. תודה תודה!
🤍🤍🤍קמה ש.

בס״ד


וואו, שימחת ממש! ב״ה...



(לגבי השאלה ששאלת בסוף השרשור, איך ללמד אותה להיות חלק מהחברה בלי להגיע למעשים פחות רצויים... אני מאמינה שזה חינוך שלם, שקורה בנגיעות קטנות, לאורך זמן. זה בעצם כל המהות של חינוך למידות טובות


לגבי החינוך להתנהגות טובה -

זה עובר דרך דוגמה אישית,

דרך סיפור סיפורי השראה,

דרך דיבור עח הרגשות של האחר,

דרך שיח על העניין של לחץ חברתי

ועוד ועוד.


ולגבי העזרה בלהשתלב בחברה -

זה עובר דרך דברים כמו הזמנת חברות הביתה,

דרך הקניית כל מיני מיומנויות חברתיות,

דרך חיזוק הביטחון העצמי של הילדים

וכו׳ וכו׳


כשהם עדיין מגבשים את עצמם חברתית ומוסרית, טבעי שהילדים יעברו דרך טעויות, ׳נפילות׳, ובחירות פחות מוצלחות. אבל לאט-לאט, אם נתמיד, אם נמשיך ללמד בסבלנות ובאמון, וגם בזכות כוח התפילות שלנו ההורים - אפשר לקוות שהם ילמדו לבחור נכון ולהיות לאנשים מכבדים וטובים ❤️).


בהצלחה לנו!!

תודה על הנרמול שאת עושהאנונימית באהב"ה

על התזכורת התמידית שאנחנו בתוך תהליך, ומה שקורה עכשיו זה לא הכל אלא רק עוד צעד אחד בדרך...


הלוואי שאני אצליח לחנך מספיק למידות טובות.

ולהשתלבות בריאה בחברה, בלי להיגרר לדברים לא מוסריים בגלל החברה...

וואו וואו וואו!! איך אני שמחה שקראתי את זהאוהבת את השבת
קמה את צריכה להיות מדריכת הורים!! נוסף לשלל התפקידים החשובים שנועדו לך! 
תודה אהובה!קמה ש.אחרונה
בס״ד


אני כל-כך לא רואה את עצמי שם, אני כל-כך בדרך בעצמי...🙈


אני רק תפילה שאזכה לראות שהצלחתי עם הילדים האישיים שלי 🤎

נשמע ליתהילה 3>

קודם כל שיש לך איזשהי טעינות לגביה שזה משהו שכדאי להתבונן בו ולפתור אותו,

זה יעזור להיות נוכחת ומקשיבה ממקום פחות שיפוטי.


מעבר לזה נשמע שיש לה המון דעות והמון מה לומר, ולכן הייתי מנסה לנהל איתה שיחות בזמן שאני ממש פנויה.

בראש ובראשונה רגשית ומנטלית, ואם יוצא אז גם פיזית.

זה יכול להיות בעשיית משהו משותף, אפילו הליכה, קיפול כביסה או שטיפת כלים

וזה יכול להיות על כוס קפה בזמן רגוע.


מעבר לזה, כשהיא מדברת איתך ואת קצרה בזמן אז ללמוד להגיד לה,

אני אשמח להמשיך לשמוע אותך כשאני פנויה ויכולה להקשיב,

עכשיו אני קצת בלחץ, או צריכה לעסוק משהו, או לא מספיק מסוגלת להקשיב וחבל לי להפסיד. אפשר גם לקבוע זמן קונקרטי.


בנוסף, בדיון כמו הדיון שהיה לכן, נראה שזה הגיע למבוי סתום כי היא שיתפה בתחושה-

תחושה שבעומקה כנראה יש אכזבה או רצון שתגבי  או יגבו אותה מול המורים או יהיו לצידה,

ובמקום להתייחס לתחושה הזו ולחוויה (וכמובן יכול להיות שהיא לא ידעה להגדיר זאת כחוויה אישית)

זה הפך לויכוח עובדתי האם אתם בעד המורים או התלמידים.


מציעה ללמוד להקשיב לעומק הדברים, שהיא ציפתה או התאכזבה כשלא היו לצידה.

להתייחס קודם כל לזה-


שזה באמת קשה להרגיש שלא מבינים את הצד של התלמידים ולא תמיד מקשיבים באמת למה שהיה ואת מבינה את זה,


ואחרי שהיא תרגיש רגועה מבחינת ההרגשה, אם יש לך צורך אפשר לנסות להוסיף שחשוב לך להגיד שזה לא תמיד כך

או לשאול אותה אם היא חושבת שזה תמיד כך

או להסביר בקצרה מה שנראה לך,

אבל ויכוח כזה נראה לי סתם מתיש את שתיכן ובעיקר חוטא למטרה

הרצון שלה לשתף אותך במשהו שממש מטריד אותה,

ומן הסתם גם רצון שלך להיות קשובה ושותפה למה שקורה איתה בעומק.


***להיות אישה מוערכת שמחה ונוכחת


המדריך עכשיו להורדה במתנה: הורדת מדריך מתנה ***


תודה על זהאנונימית באהב"ה

באמת היה חסר לי בשיחה הזו להקשיב למה שמאחורי הדברים, להבין את העומק של מה שהיא ניסתה להגיד. כנראה גם בגלל שלא הייתי פנויה מספיק בזמן השיחה. ואולי באמת זה יושב על טעינות קודמת שלי כלפיה.

תודה על השיתוף שעשית לי, אני אקח לתשומת ליבי.

❤️❤️❤️תהילה 3>

את נשמעת אמא מקסימה

בהצלחה רבה בע"ה





***המדריך: להיות אישה ואמא מוערכת שמחה ונוכחת, עכשיו להורדה במתנה>>>

הורדת מדריך מתנה ***

קודם כול - לדעתי הסבלנות שלך מעוררת השתאותמתואמת

אני עוד הרבה לפני הייתי חותכת אותה...

שנית - נראה לי שהעניין פה הוא לא שיחות על בית הספר, אלא שיחות באופן כללי. כמה את מסוגלת לשמוע אותה ולהשתתף איתה, וכמה היא אמורה לדעת שגם לאמא יש גבול, ואי אפשר לסחוט ממנה הקשבה בכל מחיר.

איך אפשר להבהיר זאת נכון? כנראה שזה גם דורש שיחה...לא יודעת איך בדיוק נכון להסביר לה את זה, אבל נשמע לי שהיא צריכה להבין שיש דרך לנהל שיחה, ושזו חייבת להיות שיחה - דו שיח ולא חד שיח.

בתור עזרה ראשונה - שמעתי פעם עצה: לומר לילד - "אני ממש רוצה לשמוע אותך עכשיו ולהקשיב לך, אבל אני לא מסוגלת עכשיו." יכול להיות שזה יעבוד...

שלישית - לגבי העניין עצמו:

א. הורים לא מצדיקים תמיד את המורים, אבל פשוט כיוון שגם הם מבוגרים הם יכולים לראות את התמונה גם מהכיוון שלהם. וכיוון שהם מבוגרים - הם יודעים לחוש מתי נכון "להצדיק" את המורים ומתי נכון לפעול למען הילדים.

זאת נקודת מוצא שאני משתדלת להבהיר לילדים שלי.

ב. באמת חשוב לשמור על ערוץ שיח פתוח עם הילדים בנוגע למה שקורה להם בלימודים (לא רק מול המורים, אלא גם מול החברים). כשילד נסער ממשהו שקרה לו, אפשר לומר לו: "אני ממש רוצה לשמוע מה קרה לך היום. בוא נקבע זמן אישי (אפשר גם בעוד חמש דקות) שבו אני מדברת איתך לבד ובשקט על מה שקרה." וככה מצד אחד תוחמים את השיחה לזמנים שנוחים לי כהורה ומצד שני נותנים לו את התחושה שבאמת רוצים להקשיב לו. (אצלי, אגב, בדרך כלל אני צריכה לשאוב מהם בכוח מה קרה... אני רואה שהם עצבניים, אבל הם לא יגידו מעצמם מה קרה...)

ג. זה באמת קשה להבין שהילד שלך שייך לילדים ה"לא טובים" מול המורים זוכרת את ההלם כשזה קרה לי לראשונה... במיוחד שאני הייתי תלמידה ממש טובה, אז קשה לי להבין איך אפשר שלא...

תרשי לעצמך להצטער מזה... זה לא אומר שאת פחות אוהבת אותה חלילה או שאת לא מסוגלת לשמוע אותה...

ואולי בהמשך תנסי לראות מה גורם לה להתנהג כך לפעמים, ולראות איך אפשר לעזור לה...


מכל מה שכתבת כאן - את נשמעת אמא מדהימה!

ללמוד ממך ♥️

תודה על החיזוק והמחמאות. הלוואי...אנונימית באהב"ה

לגבי ג' - עזרת לי לחדד משהו. היא דווקא ילדה ממש טובה ושקטה בדרך כלל. אף פעם לא התלוננו עליה מבית הספר.

ולדעתי היא ניסתה להגיד לי, ואולי גם לכיתה, שהיא שונה מאיך שמכירים אותה. אולי מתוך ניסיון להיות יותר חלק מהחברה.

באופי זה לא באמת חלק ממנה, לדעתי. אבל אולי היא מנסה לשבור את התדמית של הילדה השקטה, ומרגישה שזה צריך להיות על ידי זה שלא מקשיבים למורים.

מבאס שזה ככה...

באמת מבאס...מתואמת

אבל הצלחת להבין את הצורך שלה! שזה דבר ענק!

מכאן הדרך לתיקון העניין תהיה קצת יותר קצרה וקלה...

את חושבת? לי זה לא מספיק ברוראנונימית באהב"ה

איך אפשר ללמד אותה להיות חלק מהחברה, בלי שזה יהיה דרך חוסר הקשבה למורה?

ואיך אפשר להביא אותה לרצות בזה?

זו שאלה טובה, ואין לי כרגע ממש תשובה.מתואמת

אבל בכל זאת, כשאת יודעת שהסיבה להפרעות היא חברתית, ולא לימודית למשל, את כבר יודעת לאיזה כיוון עבודה לפנות...

כיוון אחד שעולה לי - שאפשר להציע לה לנסות להנהיג את החברה דווקא בכיוונים חיוביים, של תמיכה בוגרת במורה, של הוצאת מרץ מחוץ לזמן הלימודים.

לא יודעת אם זה יכול להתאים לה, ובכל מקרה זה מאוד קשה, אבל מציעה בכל זאת...

להנהיג את החברה זה ממש לא היאאנונימית באהב"ה

היא באמת ילדה שקטה באופי. ודי ביישנית כשהיא בחברה גדולה. במשפחה ממש לא, וגם כשבאול אליה חברות אז היא משוחררת. אבל בכיתה היא בעיקר צופה באחרות.

וכנראה לא נוח לה עם התדמית של הילדה השקטה והטובה מידי.

בכל מקרה, נחשוב על זה עוד...

באמת מורכב... בהצלחה בחשיבה על כך!מתואמת
שאלת המשך - ילדות שהעליבו אותהאנונימית באהב"ה

היום היא חזרה בוכה מהסניף.

בדרך חזרה שכנה שלנו (שביחד איתה בכיתה ובשבט) סיפרה לה שבנות מרכלות עליה, אומרות שחברות שלה גוררות אותה לעשות מעשים לא טובים כמו לדבר בשיעור, וגם אומרות עליה שהיא 'חננה'.

היא לקחה את זה מאוד קשה וממש בכתה מזה. לקח לי זמן להבין בכלל על מה היא בוכה.


היא ביקשה לא לבוא מחר לכיתה.

לא הסכמתי, אמרתי לה שלמרות שזה מאוד לא יפה מצידו ובאמת לא נעים להיות בכיתה יחד עם בנות שמתייחסות ככה, הפתרון הוא לא לברוח ולהפסיק להגיע לכיתה.


היא ביקשה שאני לא אגיד למורה, כי היא לא תדע לפתור את זה.

אבל שאני כן אפנה לאימהות של הבנות שדיברו עליה (החברה סיפרה לה על שתי בנות ספציפיות שאמרו את הדברים, ולאימהות שלהן היא ביקשה שאפנה).


אני מתלבטת האם באמת נכון לפנות לאמהות. ומה להגיד להן. לא נעים לי להתחיל לספר שילדה סיפרה שהבנות שלה דיברו. אם היו פוגעות באופן ישיר היה לי יותר קל לפנות ויותר ברור מה להגיד.

מה אתן חושבות?


וגם עוד חושבת איך לעזור לה מבחינה חברתית.

מסתבר שזה שהיא יודעת 'להפריע' בשיעור לא גרם להן לחשוב שהיא פחות 'חננה'... הן ריכלו על שני הדברים בכל מקרה. אבל אני באמת לא יודעת איך לעזור לה שיהיה אחרת. אני בעצמי גם לא ממש הצלחתי בזה בתור ילדה (אם כי עלי לפחות לא צחקו או ירדו. או שכן דיברו עלי מאחורי הגב אבל לא סיפרו לי על זה... אז לי לא הפריע להיות קצת 'חננה').

היא אוהבת את הבנות שריכלו עליה?נק - ניק

ההתיחסות שלי היתה מאוד משתנה אם היא אוהבת את הבנות או לא

לא, ממש לא חברה שלהן...אנונימית באהב"ה

אתמול היא כל כך כעסה עליהן שאיחלה להן הרבה דברים רעים. הצלחתי להתאפק ולא להגיד כלום על איך שאני מרגישה עם ביטויים כאלו, ולתת לה לפרוק....

הן בנות שמתמודדות בעצמן עם הרבה קשיים. לאחת מהן ההורים התגרשו לאחרונה. השניה מתמודדת עם קשיים לימודיים לא פשוטים. יותר מגיע להן רחמים מכעס (אבל כמובן שלא אמרתי לה את זה תוך כדי העלבון. אולי עכשיו אחרי שהיא נרגעה יש טעם לדבר גם קצת בכיוון הזה...).

אני חושבת שהתשובה צריכה להיות חיזוק הבטחון העצמילפניו ברננה!

שלה.

אדם שמרגיש חסר בטחון ולא שלם עם עצמו מזמין שיצחקו עליו. אם היא תהיה שלמה עם עצמה זה לא יקרה, ואולי הפוך אפילו יעריכו.

להעצים את כל התכונות הטובות שבה

להעצים את ה"חנניוּת", לספר כמה את רווה נחת, להציג את המילה לא בתור עלבון אלא בתור תכונה. לקרוא לעצמך ככה. אמרת שהיא קשורה למשפחה, אז אולי גם לבקש מהדודות (אם הן כאלה) לספר על עצמן שהן חננות ומשקיעות בלימודים ואיך זה עזר להם בהמשך החיים וכמה טוב להיות כאלה.


לשאול אותה מה זה אומר להיות חננה ולשנות את המשמעות של המינוח בעיניה. (כלומר, אם בעיניה לדוגמה זאת מישהי שלא יודעת להיות מגניבה, לומר שאת מפרשת את זה אחרת לגמרי, וזאת מישהי שמשקיעה בלימודים, יודעת איך נכון להתנהג ומסוגלת לשלוט על עצמה וללכת נגד הזרם כשהסביבה מתנהגת לא נכון.ושאפשר להיות חננה וגם מגניבה, ומנהיגה חיובית, גם אם לא מתאים לאופי שלה להיות מנהיגה זה נותן שקט נפשי.. שלא מדובר במשהו שהוא דווקא שלילי. אפשר גם לתת לה דוגמה של חברות שהן באמת חננות וגם מקובלות בחברה .) לשאול אותה איך היא הייתה רוצה להיות, איזה שינוי ישמח אותה.. לחשוב ביחד על אסטרטגיות לצעד בכיוון של השינוי (ולהסביר ששזה תהליך..)

אם האירוע של חברות שמרכלות עליה חוזר על עצמו אז יש מקום לפנות. לדעתי להורים פחות, בגלל שזה הופך להיות ישיר: × התלוננה שאת מרכלת עליה, זה לא יפה וכו'... עדיף למחנכת -לבקש ממנה לעבוד עם הבנות על עין טובה, ועל ואהבת לרעך כמוך בדגש על רכילות ולה"ר.

בגלל שעכשיו סוף שנה, אז אולי דרך המדריכות.

לא נחרצת שלא לדבר עם ההורים אבל זה באמת לא נעים לפנות ולומר שנודע לך שהבת שלהם ריכלה על הבת שלך וכו'... ולדעתי לחזק את הנושא בעקיפין ולא ישירות על האירוע הספציפי יהיה יעיל יותר.


לגבי החברה שסיפרה לה את זה, אולי הייתי מיידעת את אמא שלה, אם יוצא בלי לעשות מזה מדי עניין. אם היא רוצה ללמד אותה קצת על טאקט..

כתבת המון דברים ממש חשוביםאנונימית באהב"ה

תודה על ההשקעה. מקווה להצליח ליישם.


לגבי החברה שסיפרה לה, אין לי בכלל קשר עם אמא שלה, אבל בהחלט יש לה מה ללמוד על טקט...

ואני גם חושבת שלפנות להורים של החברות שריכלו זה פחות נכון. תודה שחיזקת אותי בכיוון הזה.

בשמחה ובהצלחה!לפניו ברננה!
מה לגבי שאר בנות הכיתה?פליונקה

יש אולי בנות באופי שלה להתחבר איתן? אולי לבקש ממורה להושיב אותה ליד מישהי רגועה?

מה לגבי אווירה כללית בכיתה? מחנכת עושה עם זה משהו? נשמע שיש שם לחץ חברתי כבד לכיוון השלילי...

קשה להבין את הסיפור רק ממה שאני מעלה פהאנונימית באהב"ה

זה אולי נשמע כאילו היא ילדה בעייתית בגלל השפעה רעה של חברות. אבל למעשה זה ממש רחוק מזה. באסיפת הורים שהיתה לאחרונה לא היתה למורה שום תלונה, רק מחמאות. מדובר בשיעור מאוד מסויים שכבר שנתיים לפחות היא מספרת שהיא לא אוהבת אותו, ועכשיו שיתפה לראשונה שגם היא הצטרפת ל'מפריעות', אבל גם פה לא חושבת שזה הופך עצלה להתנהלות קבועה.

וגם הסיפור עם החברות - מדובר סה"כ בשתי חברות שדיברו עליהן ואחת שסיפרה לה על זה.

לא חושבת שמדובר באווירה כללית רעה בכיתה.

וסה"כ יש לה חברות שקטות, וגם פחות שקטות. אבל אין לי כל כך שליטה על מי יהיו החברות שלה. בסוף היא בוחרת עם מי להתחבר.

דווקא נשמעת ילדה טובה וחמודהפליונקה

אם זה מה יוצא מתגובות שלי אני ממש מתנצלת.

יכול להיות שילדות מפריעות נהיו יותר דומיננטיות בכיתה או יותר יורדות על ילדות שקטות... בגלל זה חשבתי שהיה טוב לעזור לה לבנות חבורה נפרדת בלעדיהן כדי לא להרגיש שהיא לא מקובלת חברתית.

נשמעתהילה 3>

שהילדה המתוקה מתמודדת עם בעיות חברתיות מורכבות שמעוררות סביבן את הסיפורים שהבאת

ההפרעה בכיתה, החברות של אתמול, חוסר הרצון ללכת היום.

נראה לי שהיא זקוקה באמת למה שיחזק אותה בפני עצמה.

קודם כל תפילות ותפילות. באמת.

מעבר לזה הכלה ואמפתיה שלה, כלומר לתת מקום למה שהיא מרגישה

בלי לפסול את התחושות (כמובן במידת הצורך אפשר להציב גבול למעשים)

בטחון עצמי מתפתח במקום בו אנחנו לומדים לאהוב את עצמנו כמו שאנחנו, בלי תלות בשום דבר חיצוני

והדרך לשם היא קודם כל כהורים ללמוד לאהוב את עצמנו,

ולקבל גם אתהרגשות הקשים והמקומות החסרים.

וכשלומדים לעשות את זה נכון אפשר גם לדעת לקבל את הילדים ולהעביר להם את המקום הזה הן בחוויה הישירה של מה שהם רואים

מקבלים ולומדים מההתנהלות הטבעית שלנו כהורים, והן ביחס שלנו כלפיהם שהוא נכון ומדוייק.


אפשר גם לקחת אותה לטיפול רגשי אם את רוצה מעבר.

ואם יש מישהי שפוגעת בה באופן עקבי כן הייתי שוקלת לפנות להורים.

בעיני זה חלק מלמד ילד לשמור על הגבולות שלו, וללמוד

שמגיע לו יחס מכבד וראוי.

לא הייתי פונה על דבק קטן משמועה, אבל כן הייתי מנסה לשוחח איתה ולהבין את התמונה הרחבה

של החוויה החברתית שלה בכיתה, ולראות אם יש דמויות שפוגעות בה באופן קבוע.


ומעבר לכל אלה, כן הייתי שוקלת לערב מחנכת ויועצת אם יש כאן משהו

שהן יכולות להיול שותפות בו.

כנראה לא השנה כי היא כבר נגמרת, אבל כן אם זה ממשיך.

תקחו את החופש כהזדמנות להעצמה שלה, לתת לה מקום וביטוי

לעטוף אותה בטוב ובדברים שיצמיחו אותה ויתנו לה משמעות,

ובשנה הבאה כדאי להיות עם יד על הדופק.

ילדים יכולים לעבור סבל רב בבית הספר שמשאיר בהם צלקות לכל החיים

וחשוב מאד להבין מה בדיוק קורה שם ולעזור לה.



***המדריך: להיות אישה ואמא מוערכת שמחה ונוכחת, עכשיו להורדה במתנה>>>

הורדת מדריך מתנה ***


תודה לך על המילים האלהאוהבת את השבת
ממש חשוב ונותן לי!!
איזה כיף❤️באהבהתהילה 3>
אני לא חושבת שהיא סובלת בכיתהאנונימית באהב"ה

סה"כ זה לא נשמע כמו משהו שחוזר על עצמו בכלל. גם הבנות שדיברו עליה, דיברו בינן לבין עצמן ולא עשו את זה כדי להעליב אותה. העלבון היה בעקבות החברה השלישית שהחליטה להביא את הדברים לידיעתה...


בכל מקרה, קיבלתי מה שכתבת על לחזק את הביטחון העצמי שלה, בהכלה ואמפתיה, ואהבה למי שהיא כולל החסרונות שלה. בהחלט נקודה לעבוד עליה...

ותפילות - זה תמיד חשוב. תודה שהזכרת לי...

אם היא לא סובלת אז מבורךתהילה 3>

ובאמת להתמקד בלחזק אותה, שתרגיש טובה כמו שהיא

עם המידות הטובות וההתנהגות הטבעית שלה

ובלי צורך להתנהג כמו בנות אחרות כדי למצוא חן.


אשרייך

מה שלומך ומה שלומה?💗קמה ש.
בס״ד


קראתי באותו יום שהוספת את זה ופשוט לא הייתי בטוחה מה לענות, אז אני שמחה שלאימהות אחרות כי היה מה לייעץ לך בזמן האמת. אני רק - חיבוק גדול גדול ואת אמא גיבורה! זה ממש שובר לראות את הילדה הקטנה שלנו פוגשת חוסר טקט ושאר מידות לא מתוקנות, נפגעת, בוכה ואפילו רוצה לא להגיע לבית הספר. אבל אני שומעת מההודעות שלך שאת כאן בשבילה, בהכי הרבה שאת יכולה - וזה ענק!!! בע״ה בזכות ההשקעה שלך היא תמצא את המקום שלה, חברתית ובשאר התחומים, ויהיה לה טוב. שולחת לכן הרבה כוחות, תמיכה ותקווה טובה צידה לדרך 💕!!! 

מקווה שזה פורום מתאים, אבל אני קרובה מידי למאה.שימושית

וזה לא מאה שמח כי זה מאה קילו

אז חשבתי אולי לפתוח שרשור דיאטה יעזור לי, ובשרשור הזה נשתף-

שעשינו פעילות גופנית

שאכלנו בהתאם לרצוי

נשתף/ נבקש רעיונות לפתירת אתגרים שעומדים בדרכינו

וניתן כח ועידוד להתמיד בשינוי ולהפוך את הדיאטה לאורח חיים.

משתדלתשימושית

מה איתך היום?

טקס בת מצווהגלי מטר

שלום לכן!

אנחנו לקראת בת מצווה ראשונה ב"ה ואשמח לשמוע רעיונות לתוכן משמעותי. הכוונה היא לא הפעלה אלא טקס מרגש שבו יש תוכן משמעותי שעוסק במהות היום.

עלה לי רעיון לבקש מהדודים שכל אחד יבחר איזו מצווה ויכתוב עליה קטע קצר שבו הוא מסביר מה מיוחד בעיניו במצווה הזו ומברך את בת המצווה שתתחבר אליה ותזכה לעסוק בה. ואולי יתן איזו מתנה סמלית שקשורה לעניין.

הרעיון מוצא חן בעיניי אבל אני לא בטוחה שזה יעבוד טוב כי ב"ה יש 9 דודים ועוד סבא וסבתא משני הצדדים, זה יוצא כבר 11 אנשים שידברו וזה נשמע לי כבד וארוך מדי, ומצד שני אי אפשר להזמין רק חלק מהדודים לברך.

אני מציינת שבמסיבה יהיו משפחה וחברות.

אם יש לכם רעיונות איך לשכלל את הקונספט הזה ולהתאים אותו או שיש לכן רעיונות אחרים לטקס משמעותי ומעניין אני ממש אשמח לשמוע.

אני מרגישה בצורך בטקס כזה כי לא יהיו ריקודים, הילדה לא רוצה. תהיה יצירה בהתחלה שמיועדת לכולם, אז חשוב לי שחוץ מזה ומאוכל יהיה משהו משמעותי מורגש.

תודה מראש!

אולי לפי אותיות השם?מאוהבת בילדי

למשל שרה-

ש- שלום

ר- ראיית הטוב

ה- התמדה

ואז לקרוא לדודים להקריא ברכה ולתת מתנה.

ובטח שאת יכולה לקרוא רק לחלק מהדודים.- נגיד את הדוד הגדול או נציג מכל צד, אולי רק סבא וסבתא.

תלוי כמה אותיות או רעיונות יש לך

אהבתי את ההצעה שלך 👍שימושית

זה רעיון נחמד אבל קצר לנו מדיגלי מטר

יש לה רק 3 אותיות בשם ורציתי שהחלק הזה יהיה יותר מ5 דקות. אז אפשר את זה ועוד משהו בנוסף, או ללכת לכיוון אחר...

תודה על ההצעה!

אשמח לשמוע עוד רעיונות

אפשר עם שם המשפחה..טארקו

הייתי בבת מצוה שהיה קליפ יפהפהשימושית

שהסריטו את נערת בת המצוה ב'מסע גילוי' איך התכונות שלה עוזרות לה לעבוד את ה'

לא זוכרת מה בדיוק היה בסרטון, אבל היה שיחה של הבת עם סבים- סבתות שלה, המורה בבית ספר, חברה, דודים אחים

וכן הסרטה שלה אורזת מצרכים בארגון חסד, ועורכת שולחן שבת, זה היה מיוחד.

כיוון מעניין, תודה!גלי מטר

לחשוב איך התכונות שלה עוזרות לה לעבוד את השם. הבת שלי ממש תתפדח אם נרצה לעשות לה סרטון כזה, היא לא תשתף פעולה, אבל אפשר אולי לכתוב ברכות ולתת מתנה סמלית לפי כל תכונה.

אני חושבת יחד אתכן, אולי להכין מצגת ולחפש סרטון קצרצר או תוכן אחר לפי כל תכונה ואז להסביר איך זה מחבר אותה למצוות

היא תתפדח מהרעיון שהיא מסורטת או מהתוכן?שימושית

עם התוכן היא תסתדרגלי מטר

היא פשוט לא תרצה להסריט את עצמה. אבל אולי אפשר להסריט את הדודים שידברו על מצווה מסויימת ויחברו אותה אליה, בסרטון נוכל לעשות את זה קליל וככה כל הדודים יוכלו לקחת חלק. נשמע שאפשר לפתח את הכיוון הזה

אולי אפשרעוד מעט פסח

שהיא רק תקריא טקסט, ושבסרטון עצמו יראו דברים אחרים (שקשורים לטקסט, אבל לא רוצה עצמה)?

עוד רעיון של סרטון שעשינו לשבע ברכותשימושית

אבל יכול להתאים גם לבת מצוה, הסרטנו דודים ובני דודים שנזרק אליהם אליהם דף מכווצץ לכדור, וכשהם פותחים את זה יש הודעה שאיקס- וואי מתחתנים (להמיר את זה שלאיקסית יש בת מצוה)

ואז הם מאחלים משהו בצורה חמודה (נניח אחד רץ מהר הביתה לקרוא לאשתו ולילדים, והקריא בצורה דרמטית את ההודעה ואז כולם הסתכלו אחד על השני כאילו הם ממש בשוק ואמרו במקהלה- זה סופי? אז נשאר לנו רק לאחל מזל טוב ושהבית שתבנו יחד יהיה מלא בצחוק, בחום ואהבה!)

איזה מושקעגלי מטר

נשמע מאוד חמוד, תודה

עשו לנו משהו כזה לקראת החתונהחושבת בקופסא

אבל בלי הודעה שמתחתנים. כל קרוב משפחה טפס בסרטון נייר מקומט, פתח אותו, והיה כתוב שם מילה או משפט עם גימטריה שזהה לשם שלנו ולפיה היה צריך לברך. בסוף הברכה המברך קימט של הדף וזרק לצד השני, ככה שבסרטון הבא נראה כאילו הם תפסו את אותו הדף מהמברך הקודם.

זה היה ממש חמוד, והגימטריות היו מעניינות וחלקן הזויות.

דווקא לבת מצווה נראה לי שטקס ארוך ומיגע עם דבר תורה ארוך מכל הדודים יכול לא להתאים לקהל של הבנות. אולי באמת אם משלבים את זה בקלילות והומור בלי לאבד את התוכן?

מסכימהגלי מטר

בזכות הרעיונות שלכן הבנתי שלהכין סרטון ערכי מהדודים זה הרבה יותר מתאים

אולי ליצור מזה סרטון?יעל...

כלומר, שלא בכל פעם יקום דוד וידבר. אלא להסריט מראש. לערוך את זה באופן יפה וכייפי. ככה גם מקצרים ומדייקים את הנאמר.. אפשר להוסיף תמונות שלה או סרטון שקשור למצווה שנאמרה..

נשמע מגניב, גם אני בדיוק חשבתי על זהגלי מטר

באמת יש כאן הרבה אפשרויות כשהופכים את זה לסרטון. אני מחפשת איך לעשות את זה קליל ולהוסיף אולי גם הומור וקטעים מיוחדים.

איזה כיף שאתם עוזרות לי, כל הצעה נוספת בכיוון תתקבל בברכה!

מה שאנחנו עשינופלספנית

בעזהי"ת

בסרטון.

עשינו בסגנון 'סליחה על השאלה': כתבנו מראש כמה שאלות- חלקן נוגעות לילדה (מה אתם מאחלים לה, איזה תכונה טובה אתם רואים בה, מה הדבר הראשון שעולה לכם לראש כשאתם חושבים עליה) וחלקן נוגעות בתוכן של האירוע (למשל אם זה על חסד- איפה החסד פוגש אותך ביומיום, אם זה על הודיה- על מה אתה מודה בחיים שלך, אם זה על שמחה- מה הדבר שמשמח אותך, אם זה על תפילה- לאיזה חלק בתפילה אתה הכי מחובר.. כאלה).

את הסבים והסבתות הסרטתי בעצמי עונים על כל 6 השאלות. מהדודים ביקשתי שמי שרוצה ישלח סרטון קצר שבו הם עונים על שאלה אחת או שתיים מתוך הרשימה, לבחירתם, והזמנתי גם לצלם בני דודים/אחיינים עונים על שאלה אחת, אפשר גם בזוגות.

בגלל האופי של הסרטון הזה, יש לך שליטה על האורך והטקסט. למשל אם מישהו ענה תשובה ארוכה, את יכולה לחתוך רק קטע קצר.. ככה בסופו של דבר יצא סרטון של נגיד 7 דקות (לשש שאלות), אבל משתתפים בו 6 סבים וסבתות באופן משמעותי, ועוד 4 דודים, ועוד 3 אחים של ילדת בת המצווה, ועוד 16 בני דודים משתי הצדדים, וגם נתתי אופציה לכוווווווווולם פשוט לא כולם ניצלו את ההזדמנות. אבל אין פה עניין של להעלב כי בסוף כולם קיבלו הזדמנות.

רעיון ממש מיוחד, תודה!גלי מטר

אנחנו נתנו למשפחה ערכיםמתיכון ועד מעון

כל אחד בחר ערך ונתן עליו מתנה קטנה והסבר קצר, היה יפה לטעמי

בבר מצווה שהייתיעוד מעט פסח

ביקשו מכל דוד לתת מתנה סביב ערך מסוים שההורים רצו.

ואז בשבת כל אחד הביא את המתנה והסבירו איך היא מתקשרת.

אבל בגלל שזה היה שבת, פיצלו את זה ל-3 חלקים. כי באמת יש אנשים שלא יודעים לקצר ומטריחים את הציבור...

הייתי מציעה רק לסבא ולסבתארינת 24אחרונה

4 זה מספר מעולה.

והרעיון הזה מקסים!!!

(אם בכל זאת את רוצה גם דודים את יכולה לרשום בוואטסאפ המשפחתי שאת מחפשת 2-3 מתנדבים ואז זה לא יוצא "לא נעים" שלא הזמנת מישהו)

מקווה וילדים גדוליםשימושית

שלום,

אני מתחילה את שלב ההתבגרות של הילדים (לא גדולים ממש אבל 8-10) וזה ממש מאתגר אותי ביום של המקוה.

השינה המאוחרת, הנוכחות שלהם כל הזמן שאני מתארגנת והשאלות למה אני יוצאת וכו'

בהתחלה עניתי שאני הולכת לסידורים, אבל זה רק מסקרן אותם יותר (והם רוצים לבוא איתי, ותלכי בדרך לפה ולשם...) ויוצר לי מתח פנימי ועצבנות.

אשמח לעצות איך מתנהלים נכון איתם ועם זמנים שצריך פרטיות ומרחב אישי גם בלי להינעל בחדר.

(אין לנו יחידת הורים אז כל ההכנות אני מרגישה שיש לי שותפים ועוקבים)

תודה.

הרגלתי אותם שלפעמים אני יוצאת בערבפרח חדש

לסידורים אישיים שלי

לפעמים זה ארוע

לפעמים התעמלות

לפעמים קניות

ולפעמים מקווה

ואני לא מרחיבה כל פעם לאן בדיוק יצאתי

שאלה חרושה- יום בירושליםמתיכון ועד מעון

נהיה שבוע הבא באחד הימים בירושלים, רק אנחנו ו4 הקטנים (12-4)

אחה"צ נהיה אצל חברים, אבל רציתי להגיע בבוקר מאוחר או צהריים מוקדם, להספיק להגיע לכותל.

כמה עמוס בצהריים התחילת אלול בכותל, הקטנה שלנו פחות אוהבת המון (והגדול ביותר מרחף ברמות ...)?

ומה עוד כדאי לעשות או באיזור הרובע או במקום אחר עם חנייה נגישה ללא עלות או בעלות נמוכה/ הנחות אשמורת?

אנחנו היינו שבוע שעבר בירושלים עם בני 4-11 ותינוקמותק 27

והלכנו בערב המאוחר לכותל....

אמנם לפני אלול, לא היה כזה מפוצץ..

היינו במופע הללויה אש ומים בעיר דוד ולאחר מכן לכותל... היה נחמד.

לפני זה עשינו איתם סיבוב בשוק מחניודה וקצת בעיר...

למחרת נסענו איתם למוזיאון המדע, גם נחמד ממש. ובערב טיילנו איתם בגאולה

לגבי חניה- לנו היה הכי מוצלח לחנות בחניון נחל צופיטארקו

ומשם לקחת רכבת

לכותל ירדנו ברגל, בחזור לקחנו אוטובוס לרכבת כי כבר היו עייפים(וזה גם ככה עם המעבר)

מבחינת עומס לדעתי יהיה מלא רגיל אבל לא עמוס מאוד.. סיורי סליחות וכאלה הם בדכ בערב ויותר סמוך לר"ה.

בעיקרון בשעות הצהריים לא עמוס כל כךמתואמת

אפשר לטייל סתם בעיר העתיקה. אנחנו עשינו לפני כשבועיים מסלול חווייתי ואתגרי עם משימות בדרך. אם תרצי, אשלח לך את הדפים שהכנו בשביל זה.

אני אשמח! יתאים גם לסוכות?רחללי

כן, יכול להתאים (איכשהו פספסתי את ההודעה שלך)מתואמת

שולחת לך באישי. (תצטרכו לעשות בו התאמות למשפחה שלכם, כי זה מיועד למשפחה עם שמונה ילדים שיודעים לדבר)

מתאים גם למשפחות קטנות? (3 ילדים מדברים)שימושית

אפשר לנסות להתאים את זהמתואמת

הרעיון שבנינו הוא שעוברים בשמונה תחנות, ובכל תחנה אנחנו לוחשים לאחד הילדים מילה מתוך פסוק. בסיום מחברים בין המילים ויוצרים יחד את הפסוק השלם.

אז אפשר ללחוש לכל ילד כמה מילים מהפסוק, ואפשר גם לבחור פסוק או משפט אחר שקשור לירושלים וללחוש את המילים שלו רק בחלק מהתחנות.

מקווה שמובן...

נשמע רעיון יפה!שימושית

המילים שלחשתם כל אחד זכר עד התחנה האחרונה? ואני אשמח לשמוע על התחנות

כן, הם זכרו יפה, אפילו בת הארבעמתואמת

כמובן, הבאנו לה מילה קלה...

התחנות: כיכר ספרא, מגדל דוד, הקארדו, בית כנסת החורבה, החומה הרחבה, כיכר בתי מחסה, גן בית השלום, הכותל.

אפשר אולי, באותו רעיון, לתת פתקיראת גאולה

נכון (אף שזה רק למי שיודע לקרוא)מתואמת

זה גם אתגר - לשמור את הפתק בשלמותו עד הסוף

(ואולי זה דווקא טוב שהם לא יסתכלו בפתק כשמקבלים אותו - אצלנו הבן הגדול ניחש די מהר את הפסוק הסופי רק בעזרת המילה שקיבל...)

רעיון ממש מוצלחשימושית

אפשר גם להחביא בכל תחנה את הפתק והילדים צריכים למצוא ולהכניס למעטפה.

בסוכות אנחנו אוהבים ללכת לכותל ועם התחנות האלה זה יוצא טיול מושלם

נשמע מקסים!אר

אשמח גם אם מתאים לך

שולחת לך.מתואמתאחרונה

גם אני אשמחguest

תודה

שולחת לך.מתואמת

באלול העומס מתחיל רק בערברקאני

מהבחינה הזאת תהיי רגועה

האמת לא כדאי להגיע לשם עם רכב

אם כן אז חניון בתשלום קרתא או ממילא

יש גם את הר ציון אבל קשה למצוא שם חניות

אבל הכי טוב כמו שטארקו אמרה

לחנות בנחל צופים ולקחת רכבת

מכון המקדש או עיר דוד (נקבת השילוח)שוקולד לבן

לא רכבאנוני.מית

להשאיר את האוטו בשולי הרכבת הקלה (יש כמה חניונים שהם בחינם) ומשם ברק"ל. אם הילדים שלכם אוהבים רכבת זה אטרקציה בפני עצמה.

שנים לא הייתי פה...מחפשת רעיונות למתנות...בת 30

הגדולה יוצאת לשנת שירות, השניה יוצאת לחווה, בא לי לתת להן משהו קטן , לא יקר, אבל שימושי ושיתן תחושה של אבא ואמא אוהבים אותך

אשמח לרעיונות!

תודה לכן

איזה שלב מרגש!יראת גאולה

אולי משהו רקום, מגבת או חלוק מגבת, כרית / ציפית עם הדפס של תמונה וכיתוב,

בחנויות של הדפסות ומתנות יש הרבה דברים כאלו, החל מדובי, שעון, מעמד למכשירי כתיבה, או חריטה על נגן, עט ...

איזה מרגשנברשת

בקבוק חם (הכי כיף עם כיסוי פרוותי)

כרבולית מפנקת אפשר עם שרוולים וכובע

חלוק מגבת

קפוצון עם הדפסה של משפט וציור שקשור למשפחה.

תלוי באופי של הילדה וההרגלים.

אם מתאים לה אז יומן ועט לכתוב חוויות

או כוסות קפה (טבולות!) עם מלא שוקולדים לשעות הקטנות של הלילה עם החברות

או סט כלים למטבח אם היא מחובבות הבישול

בלוק עץ עם תמונה משפחתיתחילזון 123

שקית כביסה עם תמונה

קופסא לעוגיות מהבית עם משפט כלשהו

כל דבר שימושי כמו מצעים, מגבת, חלוק, בקבוק חם וכו'

אני עשיתי לבת שלימתיכון ועד מעון

קולאז של תמונות מהמשפחה, יצא ממש יפה.

עשיתי אותו דבר לבת קודמת שיצאה

הי לך 🙂oo

טוב לראות אותך

אני אוהבת לקנות חפצים שימושיים

כי זה כיף להשתמש במתנה באופן יומיומי

לבנים קניתי ארנק/ מזוודה/ מצעים

לבנות אפשר גם

או תכשיט / תיק

היי, ברוכה השבה!מתואמת

אצלי השנה (לראשונה!) יוצאים שלושה ילדים מהבית (אחת למדרשה ושניים לישיבה קטנה), והאמת שלא ממש חשבתי על הרעיון של צ'ופר כזה🙈

ברגע האחרון, ביום שבו התאומים שלי יצאו לישיבה (זה היה אתמול, אבל כבר נראה לפני נצח), קניתי להם חבילת עטים סמלית והדבקתי פתק: "עת לחבוק ועט לרחוק מחבק - שתזכה להרגיש את חיבוקה של התורה, וגם את חיבוקם של אבא ואמא".

אבל אולי באמת לבת שלי (שנוסעת בעוד כשבועיים) כדאי שאשקיע יותר... אז אעקוב פה אחר הרעיונות...

יופי, תודה לכן!!בת 30

שק כביסה זה רעיון נחמד מאוד! וגם עוד דברים פה נתנו לי כיוון. תודה יקירותי!! (ניפגש עוד כמה שנים...)

משהו עם הדפסתהילה 3>אחרונה

כרית, מנורת לילה, בקבוק שווה, תחשבי מה יהיה להן שימושי. לי עזר בזמנו להסתכל באתר של מוצרים להדפסה שהיה נגיש לי ולבחור משהו

הי, אשמח לתמונות של שולחן בת מצווה מי שהכינהמותק 27

מתכוונת לשולחן קינוחים,

לא שולחן ממתקים..

תודה מראש

מקפיצה לך. אולי בגוגל יש רעיונות?יעל מהדרום

בפרוג יש הרבה רעיונותבית פרטיאחרונה

מתכונים ותמונות

חפשי 'בר מתוקים בר/בת מצווה פרוג' ויהיו לך הרבה תוצאות

מזל טוב ובהצלחה!

רעיונות למתנות (וברכות) לשבת כלה/שבע ברכותdn5754

שלום

מקווה שזו במה מתאימה..

אשמח לעזרה ברעיונות לחפצים קטנים (או גם פחות קטנים) ושימושיים (חשוב) לבית..

דברים בסגנון שאפשר לקנות בחנות סטוק/מקס סטוק וכדו'

ואפשר לקשר אותם לברכה, לברך איתך בשבת כלה/שבע ברכות וכדו'.

תודה רבה לכולם

שלום, לפי הכרטיס אתה גבר, וזה פורום אמהותיעל מהדרום

לק"י

אז נבקש שלא תכתוב פה בבקשה.

ואם טעיתי וזה ניק של שני בני זוג או משהו, אז תכתבו לי באישי ואשחרר את ההודעה.

מזל טוב!

מנסהטארקואחרונה

בגדול כל דבר אפשר לקשר אז מציעה לקפוץ לסטוק עם תקציב מסוים ולזרום עם זה..

אבל בכל זאת כמה רעיונות-

כלי לסבון

ספלים

מחבת

תבנית, אפשר בצורות ולקשר לצורה

סמרטוט מגב דלי וכו

מגבות, מצעים

שלט שאפשר לעשות לדלת

צידנית קטנה

מחצלת

משחקי קופסא

צריכה עזרה, המלצה לקניית צלחות וסכום חדפ לבת מצווהמותק 27

מאזור ירושלים

אשמח להמלצות למקומות זולים אבל מעוצבים יפה

מזל טוב!! ומלא בהצלחה באירגונים(:ניגון🌿

יש את "זול פעמי" בתלפיות זכור לי שיש שם מלא מבחר, ודברים יפים(:

אה והייתי שם לפני כמה שניםניגון🌿

אז אולי השתנה שם..

תודהההמותק 27

באושר עדיראת גאולה

זה לא מגוון ואפשרויות של חנויות חד פעמי,

אבל יש שם כמה אפשרויות יפות.

תודההמותק 27

יש בכנפי נשריםמאוהבת בילדי

חנות ל חד פעמי, זולה ומגוונת.

יש גם בגאולה ברחוב הישיבה

יש מאחורי מרכז כלל את גינדי- אבל לא הייתי אומרת שהיא הכי זולה

תודהמותק 27

מכירה אולי חנויות בגדים מומלצות במלכי ישראל?

בגדים למי?מאוהבת בילדי

כשאני הולכת אני נכנסת לכל החנויות...

יש ברחוב בית הדפוסשלומית.

את "שגעון של שולחן" חנות מעולה

בירושלים?מותק 27

אם יש לך זמןעוד מעט פסח

ב'משנת' יש לפני החגים דברים יפים בזול.

אם מעניין אותך, אז תדעי שיש גם גמ''חים שנותנים כלים רב פעמיים במחירים יותר נמוכים מחד פעמי שווה (אנחנו באירוע אחד לקחנו מגמ''ח חינמי לגמרי. באירוע אחר שילמנו 5 ש''ח לסועד (צלחת+סכו''ם+כוס. וכלי הגשה קיבלנו תוספת חינם).

אה,עוד מעט פסח

ויש גם אופציה לקנות מחו''ל.

אני הזמנתי מפיות ממש יפות משיין, בשליש מכמה שהיה עולה בארץ.

לא יודעת על חד''פ כי כאמור השתמשתי ברב פעמי.

הזמנתי משיין מפיות ועוד כלמיני דברים ספציפייםמותק 27

אבל כלי ארוחה חיפשתי פה בארץ

יפההמותק 27

בגאולה ישרקאני

חנות עם מלא מבחר וזולה

ליד מרכז האלקטרוניקה

מעדכנת, רכשתי בסוף בירושלים בחנות ברחוב יפו.מותק 27

נראלי קוראים לה גאולה...

סכום מוזהב, צלחות שקופות עם פס זהב, כוסות באותו עיטור

כלי הגשה לקינוחים שאכין בעז"ה

קונפטי לפזר על השולחנות,

שלט גדול של בת מצווה 12

ואולי כוד כמה פריטים ששכחתי.. יצא לי קרוב ל300 שח

חנות שקוראים לה גאולה ברחוב יפו?שמה לב

את מתכוונת אולי לג'ינה? מתחת מאפה נאמן?

וכמה קנית מכל דבר? כמה צלחות/ כוסות וכו?

יש שם באמת חנות חד"פ שממליצים עליהמתואמת

ליד הדווידקה. לא זוכרת איך קוראים לה... יורדים אליה במדרגות אם אני זוכרת נכון.

נכון. יורדים אליה במדרגותמותק 27

איך סחבת הכול?מתואמת

אף פעם לא קניתי שם, כי החנות לא נגישה לרכב, וקשה לסחוב ברכבת כמות כזו של דברים...

היינו לילה במלון בירושלים, הגענו עם מזודהמותק 27

ועוד תיק צידנית אוכל יחסית גדול, דאגנו לרוקן אותו ואז היה תיק ריק לאחסון וגם במזוודה התפנה מקום

אה, יפה! (בעצם אפשר גם עם עגלה, כחושבים על זה)מתואמת

כן, תלינו גם על העגלהמותק 27

נכון. זה סניף של החנות שיש גם בגאולהמאוהבת בילדי

אם אני זוכרת נכון, קוראים לה גאולה.מותק 27

לא ג'ינה.. ולא קרוב למאפה נאמן, ממול, בצד השנימותק 27

קניתי נראלי 8 מארזים של צלחות (צלחת גדולה וקטנה) וסכו"ם - מזלגות וסכינים מוזהבים.

כוסות חדפ

עוד מפיות של 12

שלט גדול של בת מצווה 12

מוזהבים לפזר על השולחנות

וכל מיני כלי הגשה לקינוחים שעתידה להכין בעזרת ה'

רק מפות לא קניתי..

הי אשמח לשמוע איפה בדיוק החנות ממוקמתשמה לב

בעיקרון ממש ליד תחנת הרכבת של הדווידקה.מתואמתאחרונה

אולי יעניין אותך