הרב של הרב אלישיב?!

ווווווואווו...

שימו לב לטענה שעולה תמיד של החיילים: אני מבנ"ע גם אלו מבנ"ע זה ממש מוזר אנו קבוצה אחת משני מתרסי הגדר"

גרשון הכהן, דוברת צה"ל (ראש הדוברים של צה"ל) וכל מי שנמצא שם אם האלופים והמפקדים עברו בבני עקיבא ( 4 "הדתיים" במפלגת קדימה הם חברי ההנהגה הארצית ועולימת לשעבר של בנ"ע)

אז הרי לכם שיחה לבנ"ע בנושא בנ"ע ואם אנשי בנ"ע.

אז במה בעצם דוגל בנ"ע?

אתם מוזמנים לענות דברים רציניים בלבד,(אם הם טובים אני אביא אראה אותם להנהגת התנועה) 

באהבת ישראל ברוך

חבל שמהם אתה לוקח דוג'...

אני לוקחת דוג' מהרב צבי יהודה שהיה בוגר התנועה

ומעוד המון רבנים...

אל תקח דוג' מאלה שבחרו לעזוב את התנועה וערכיה...

בתור אחת מהתנועה כשראיתי את הסרט ממש לא התביישתי בתנועה..התביישתי באנשים שלמרות שהיו בתנועה הפקירו כל ערך בסיסי שחינכו אותם...

אני מקווה שאתה בטוח שבבנ"ע לא מחנכים לגירוש יהודים..ואם אתה לא בטוח אז אני מזמינה אותך לשבת בסניף שלי תראה מה מחנכים...גם תראה שבכל פינה שעשה שבט השאיר ריבוע קטן "לזכר חורבן הגירוש"

שבוע טוב שיהיה!

להיות בבנ"ע

ופעם בשבוע לשמוע הרצאות של רבנים בסניף..הזכיר זאת רב אחד שהיה מתלמידי הרב צבי יהודה ולכן זה לא אמירתי אלא אמירת גדולים ממני

פאנט מה העיניין לשים סימן שאלה בסוגריים?

יש יותר מובן מזה שרשמתי בפירוש שאני בת?!

אז מבחינה הגיונית הרצי"ה לא יכל להיות בבנ"ע (אף פעם לא ראיתי חניך בגיל 37)

והסימן שאלה היה בצחוק

הומור מפותח יש לך חעע סתם!

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.