אתה רוצה לעלות ל- 4 יחידות?

אני וחברות שלי 5 יחידות ועושים לנו את המוות שם ועוד מעט נכנסת תקופת ההדרכה ומי שתבחר תכנס!

אמרו לי שדווקא מסתדרים ממש טוב עם ההדרכה. אני מכירה מישהו שעשתה 5 יחידות באנגלית ובמת' ומגמת מחשבים והסתדרה ממש בסדר עם ההדרכה!..

אז..לך על זה, ואם אתה ממש מתלבט תכנס בסוף שנה לקראת החופש...

אבל קח את זה בקטנההההה!!!!..

אבל מממש ממש חשוב שתראה אם אתה באמת מתאים להכנס, אם אתה יכול להיות דוגמא לחניכים, לאו דווקא כשהם נמצאים איתך...

"אין דבר העומד בפני הרצון"

כל הכבוד!באמת..אכפת לך מההדרכה אתה לא רוצה לא לפגוע בה לא לפגוע בלימודים זה ממש יפה כי בדר"כ איך שמציעים לך אתה מתלהב אומר כן ולא חושב אם זה מתאים לך...

אז קודם כל בקשר לחודש אירגון אני נכנסתי שבוע של פתיחת החודש ואני אומרת לך שזה גרוע באמת,או שנכנסים מינימום חודש לפני או שבוע אחרי אפילו אבל לא באמצע החודש אני אסביר גם למה,כי בחודש אירגון אמורים להכין הרבה דברים,ריקוד הצגה פינה קיר וכדומה ולפעמים זה מביא לבאלגן ולפעמים גם המדריך צועק או אומר תפסיקו וכל זה ובחודש אירגון אומרים אתזה הרבה ואם זה ההתחלה אז הרושם הראשוני זה שאתה מדריך כמו המורה בבית ספר שבכלל לא כיף ואסור לעשות מלא דברים,ואין מה לעשות הרושם הראשווני אומר המון,לשבט שלי זה מאוד הזיק והרבה פעמים חניכים שלי פשוט לא הגיעו עד שהבנתי שזאת הבעיה ועשיתי מן כניסה לסניף מחדש ואז השבט צמח והיום יש לי המון ב"ה..אחרי חודש אירגון זה אחלה להכנס

בקשר ללימודים,תלמד לשלב את הזמן עם ההדרכה סה"כ כמה ההדרכה דורשת?שעה להכין פעולה ליום שבת ופעולה ביום שלישי..זה כ"כ מעט זמן יש לך 24 שעות ביום אם תדע לנצל את הזמן אתה תצליח להגיע לזה ובחודש אירגון זה יותר בעיה אבל זה חודש ומורים מתחשבים

בקשר לזה שאתה לא מרגיש מוכן,אני אומרת לך אחרי שנתיים הדרכה אי אפשר להיות מוכן לזה גם הסמינריון הכי טוב וגם הספרים הכי טובים,להדריך לחנך זה משהו שאתה לומד ומבין יותר עם הזמן נכון שיתנו לך טיפים ועצות וזה חשוב אבל ההכנה עצמה מגיעה בזמן ההדרכה

תחשוב על זה שאתה אשכרה מתעסק יום יום בנשמות של ילדים שזה דבר כ"כ קדוש וטהור ותאמין לי שתרצה לתת להם את הנשמה ותאהב אותם יותר.

והכי חשוב תיהיה אישיות לדוגמא זה באמת החינוך הכי גדול!

בהצלחה במה שתעשה

זה טיפה שונה...

כי הם כן יודעים מזה בני עקיבא ושככה זה חודש אירגון

אולי באמת תשקול להכנס גם בחודש אירגון...

היה לי רעיון להיכנס אליהם רק חודש ארגון -לא משו רשמי- לעשות איתם הצגה, וזהו אחרי זה לשכוח מההדרכה מינימום עד פסח....

ריאלי או לא?

אתה מפחד יותר מידי חח

אני בטוחה שאתה תסתדר...גם אי אפשר לעשות מהם צחוק והם גם צריכים מדריך במהלך כל השנה...תחשוב על זה שעדיף שתיהיה ותלמד אותם דברים חדשים אפילו לא הכי מוצלחים מאשר שלא יקבלו כלום..חוצמזה שאחרי פסח יש בגרויות ובהתחלה צריך להשקיע הכי הרבה..ואם תכנס אחרי פסח לא תוכל להשקיע בהם יותר מידי..וחבל גם שבט גדול צריך את זה

ואם תצטרך עזרה יש את פורום בני עקיבא

גם אני 5' יחידות במת' ובאנגלית וגם אני עושה מגמה במחשבים ובפיסיקה ואני בכל זאת מסתדר עם ההדרכה אני בטוח שתצליח להסתדר בהדרכה!

אני ב3...

אבל חוצמיזה אני משקיע בסניף עם פוטנציאל...חחח

סתם סתם...

כי גם אצל הראש אני לא מי יודע מה...

קיצר אל תתבכיין ותלך להדרכה!

והראש מתחשב במדריכים!

(יצא לי החופש לעשות אצלו מבחן בבית שלו, בעז"ה אני יותר לא אפספס שום מבחן שלו זה היה סיוט!)

כן ידוע שהשביעיסטים נדפקו השנה, למרות שהוא מורה מעולה....

עד כאן בענייני הראש...

הכי חשוב

אתה נכנס לסניף בני עקיבא???

עלה והצלח

וה' יהיה עמך

בברכת חברים לתויירה ועבודה

(תתחיל לדבר בשפה בני עקיבאית)

למה? זה משנה?

בכל מקרה אנחנו נפרד...ככה שחוץ מחב"ב -שגם זה עכשיו בקושי- ומפקדים ועוד קצת בחודש ארגון לא נפגשים יותר מידי...

אבל בנ"ע או אריאל או עזרא מה זה משנה מבחינתך?

-סליחה על הסקרנות-

קודם כל אתה גאה בתנועה שלך

דבר שני העיניין הוא שכולנו חושבים אותו דבר ולהפריד זה רק גורם לנתק ולקרע גם בציבור הקטן שלנו..ולא חסר קרעים..

ולהקים עוד תנועה ועוד תנועה זה די מעפן עדיף תנועה גדולה אחת טובה באמת גם מבחינה כספית זה יותר טוב..

והתנועה המקורית והטובה ביותר זה בני עקיבא..

אבל לדעתי תיכנס אחרי חודש ארגון....

כי צריך להשקיע פוווול בחודש ארגון....

אני מכירה מישהי שהיא תלמידה מעולה, היא מדריכה והיא גם עובדת בחנות בגרנד קניון....

אז נראה לי שממש כדי לך להיכנס להדרכה כי בני עקיבא זה שליחות לחיים....

אתה גם נותן המון וגם מקבל....

אז מה לא יותר שווה מזה?

שיהיה לך המון הצלחה במה שתעשה!!!

(ושתשלח לי תגובה לשאלון ששלחתי לך במסר אישי....)

ב"הצלחה!!!! =)

חודש אירגון גם יהיה לך קצת זמן להכיר אותם בלי הבלגן של חודש אירגון וגם יצא להם משהו נורמלי ...לא נראלי שהם יסתדרו בלי מדריך.

בס''ד.

שלום לך.. אל תוריד מהערך שלך...

אני גם נכנסתי כשהייתי שישיסטית...נכנסתי לשבט הכנה (נבטים) לפני שבת אירגון... בהתחלה אתה קצת בלחץ שאתה הולך לחנך ילדים.. וכמה שהאחריות גדולה!

ביום שהייתי אמורה להיכנס להדרכה יצאתי... ואחרי כמה שבתות נכנסתי שוב כי ראיתי את החניכים.. עכשיו אני בהדרכה כמעט שנה! ואני אומרת לך אל תפספס אף רגע!(גמני 3 יח''ל מת'...) חניכים זה הדבר הכי מתוק בעולם!!! הם כמו הילדים שלך!!! בקיצור שהיה לך מלאאא בהצלחה!!!!!!!!

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.