שיחה עם רב וארוחה שווה

חניכים ומדריכים זה התפקיד שלנו!
בני עקיבא תמיד הוכיחה ועדיין מוכיחה ותמשיך להוכיח

שעבודות קודש זה בני עקיבא ושבני עקיבא זו עבודת קודש אחת גדולה!

אז קדימה בני עקיבא הידד במעלההההההה

וכולםםםםםם באים!!!!!

בברכת חברים לתורה ועבודה!!

מן הסתם מודעת לכך שאמא שלה לא הולכת..זה התפקיד האישי

אבל שכוייח

איפה תמצאי פיצה עם החותמת של בני עקיבא?!?!

ועוד ב10 שקל

יש שם פשוט מלא צמחיה מסביב לקברים שממש מסתירים אותם

עשינו בערך רבע....אולי פחות....

אני לא הצלחתי להגיע...

ושמעתי שהיה מדהים,היתה אישה שבאה וחיפשה את הקבר ואז חפרתם בשיחים ומצאתם לה אותו והיא ממש התרגשה!

איזה צדיקיםםםםםםם

שאתה עם נבחר?זוהי גאווה???

ממש לא!

אף אחד לא אמר איזה מעולה הילד המסוים ההוא!
יש גאוות יחיד ויש גאוות רבים!
וגאוות רבים בדרכים מסוימות טובה מאוד!!
וזה מסוג הדברים שצריך להפיץ לא רק בערוץ 7 גם בחדשות בחו"ל ולא בגלל שזה בנ"ע אלא בגלל שזה ציבור דתי בני נוער שאכפת להם יזמו לבד ועל זה מגיע להם כל הכבוד!

אני רוצה שפירגונים לא עושה לך טוב..אבל תעבוד על זה

ובני עקיבא!!!
כל הכבוד לנווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווווו

אהבל הבאת את הפירוש הזה!

ברור לכולנו שה' זיכה אותנו בכך!וברור לכולנו שהכל ממנו!

אבל העשיה היא של כל אדם ואדם!!!

אז כשהמשיח יבוא תגיד זה מה' ברור שזה מה',אבל זה בזכותך ובזכות סבתא שלי ובזכות בני עקיבא ובזכות אריאל ובזכות עזרא ובזכות כל אחד ואחד שעשה מעשה אפילו הכי קטן כדי לקרבו!!!

אוי שוטה שבעולם -זה לא פירוש. זה תמצית הכל בעבודת ה'. להיות מבין תמיד שכל טוב שאתה עושה הכל מאתו יתברך ולומר איזה טוב ה' שגומל חש"א עם שוכני חיפה  הותיקים. אם נדמה עלייך שזה "פירוש", הרי שבאמת אינך מבינה כלום

שלא רק פירגון זה הצד החלש שבך אלא גם הבנת הנקרא

הפירוש הכוונה לפירוש לדברים שלך!!!

לא למה שה' עושה!!!

ותירגע עם מילותיך

מסתבר.

תרגע....מה אתה חושב שאתה?

מאיפה באת?

בחיים שמכים את האחים שלנו בעכו אח"כ נלך למתים שלהם

לפחות הם כבר מתים

יש לי שאלה פעם הכית ערבי?

פעם עשית משהו רציני לערבי?

לנבוח אתה יודע מה עם לנשוך?

אל תדבר תפעל!!!

(לא שאני מעודדת את השיגעון שלך אבל לפחות תעמוד על מה שאתה אומר)

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.