מיץ וכותבים על זה "הוצאנו לכם במשך החודש את כל המיץ, עכשו נחזיר לכם אותו.." משו כזה..

או טרופית של הכוכב וכותבים על זה בשבילי הכוכב זה אתה. ומשאירים חור לכוכב..

או פחית של קוקה קולה וכותבים קולהכבוד!!! זה כזה מעוצב בכתב כמו של קוקהקולה..

כל זה לסוף החודש!

הביאה לנו שנה שעברה ביום האחרון שנשארים ערים כל הלילה..

ולא ראיתי דבר יפה מזה!

אז ככה היא לקחה קופסאת נעליים ועל המכסה היא רשמה ככה

ערכה למדריך הלחוץ!

קודם כל,קחו פסק זמן, תנוחו תנשמו אויר ואת תוציאו את כל העצבים על מר גמיש!

עכשיו אחרי שנרגעתם קצת תתפנקו על משהו מאמא,

ותחלמו על הכרית שתשנו עליה כשהכל יסתיים...

ועד אז,תפסיקו להודיע לי כל רגע שאתם יוצאים מההדרכה כי אתם יודעים תכל"ס שאתם חולים על הסניף,אז שימו את הכתר על הראש ותשתקו...

וחוץ מזה רציתי לומר ממש ממש

קולה כבוד על ה-כ-ל! ושפשוט אין כמוכם!

ונסיים במשפט חשוב-

יגעת ומצאת ....תאמין!

אוהבת ומעריכה בלי סוף!

כל מה שהדגשתי היא הביאה לנו

אז פסק זמן,והיא הכינה מר גמיש,

משהו מאמא-היא דיברה עם האמהות של המדריכים והיא ביקשה מהם שיכינו משהו שלא לילדים שקשור לחודש,לדוג' אמא שלי קנתה לי שעון מעורר (כי לא הייתי מתעוררת בבקרים) או אמא של חברה שלי הביאה לה מגבת כי היא לא היתה מרבה להתקלח וכל מיני דברים כאלה והם רשמו מכתבים והיה ממש ממש מרגש!

כרית-זה הדגנים כריות..

כתר-היא רשמה על הכתר אני חולה על סניף קרית אתא!

וקולה כבוד-קולה...

זהו!!!

ממש מומלץ!

בס"ד

כד עם שקית חול, זרעים , שלט עם שם הפרח מצד אחד והשם שלנו מצד שני

והוראות חמודות...

תגזרו אותיות בצורת C, ותכתבו הייתם C (שיא) המעולים..

ואפשר לצרף לזה תפוזים או תפוזים סינים- יותר נוח, ולכתוב:  מצורף ויטמין C.....

הצלחות!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

אפשר להביא שקית חול שרשום עליה "חולות עליכם".

אנחנו לקחנו מטבע שוקולד  וקשרנו אותה לחוט ורשמנו עליה 1 (יעני מדליה). ומצרפים פתק " בשבילנו אתן בכל מצב מקום ראשון".

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.