לחזור לגוש קטיף!!!יהודי מא"י

לפני כשנה פורסמה הכתבה הבאה:

מרזל מחתים מתנחלים שיחזרו לצפון הרצועה -
אפרת וייס פורסם: 06.07.06, 11:47

"היום כולם מבינים שדוגית, אלי סיני וניסנית הם השכפ"צ של אשקלון, וכדי לחזור ולהגן עליה חובה שתהיה התיישבות ונוכחות יהודית במקום", "צה"ל כבש את צפון הרצועה - ואנחנו נכבוש מחדש את יישובי צפון הרצועה", כך אמרו הבוקר (יום ה') ל-ynet גורמים בימין הקיצוני, שמכינים בימים אלה רשימת משפחות ורווקים שמעוניינים לחזור וליישב את דוגית, ניסנית ואלי סיני.

עד כה נרשמו 11 משפחות ו-17 רווקים, שמבקשים להקים גרעין התיישבות מחודשת ביישובי התוחמת הצפונית. מדובר בתושבים מיהודה ושומרון, ולא באלה שפונו במסגרת ההתנתקות.
מאחורי היוזמה עומדים פעילי "חזית יהודית לאומית", תנועתו של ברוך מרזל. "אין הזדמנות טובה יותר מלעלות דרישה ויוזמה לחזור ליישובים", הסבירו הפעילים.
בכוונת הפעילים להשלים את הרשימה ולהעביר לצבא דרישה לעלות שוב לקרקע. אם ייתקלו בסירוב, ישקלו "צעדים אופרטיביים" ליישוב המקום, כגון: כניסה ללא אישור.
"ההתנתקות התפוצצה לנו בפנים", סיכם מרזל את היוזמה. "היום כולם מבינים שדוגית, אלי סיני וניסנית הם השכפ"צ של אשקלון, וכדי לחזור ולהגן על אשקלון חובה שתהיה התיישבות ונוכחות יהודית במקום".

ללא קשר ליוזמתו של מרזל, קורא היום ועד יישובי התוחמת הצפונית "לתקן את הטעות ולהחזיר לעצמנו את חומת המגן של גוש הישובים בצפון חבל עזה, שהופקר לכיבוש הפלסטיני, אזור שמעולם לא היה בידיים ערביות - אלא שטח מפורז בידי האו"ם".
"ראוי להזכיר ולציין כי רכס אלי סיני ודוגית שולט על בית להיא, ג'בליה ושאטי, ונותן הגנה לאשקלון ובנותיה; ואילו רכס ניסנית שולט על בית-חנון ומגן על שדרות ומערב הנגב", ממשיכים אנשי הוועד, במכתב גלוי לראש הממשלה.
"כדי להחזיר את כושר ההרתעה של ישראל, צריך להראות שהוויתורים שלנו הם הפיכים וההתיישבות אינה הפיכה ותישאר לתמיד. על כן יש להחיל את הריבונות הישראלית באזורים הללו. כל פעולה אחרת שהיא צבאית בלבד היא זמנית ותיתן רק תוצאות זמניות וחולפות. אנו מוכנים לחזור ולבנות מחדש את בתינו באלי סיני, דוגית וניסנית".

עד כאן הכתבה.

כפי שידוע - הרעיון לא יצא לפועל בסופו של דבר. כיום - לאחר שהחמאס, איראן ואל קעידה הפכו את עזה למדינת טרור רצחנית - כולם כבר מבינים שהגירוש היה פשע וגם טיפשות - ואין מנוס מחזרה מלאה לגוש קטיף על מנת להקימו מחדש.

עלינו לנצל את ה'מומנטום' שנוצר עם העליות האחרונות לחומש - ולהמשיך במגמה זו כדי לחזור גם לגוש קטיף. ודאי שזה לא פשוט ואף מסובך - אין כנראה מי שחולק על כך. ואולם, חזקה על ברוך מרזל, 'נוער למען', קוממיות', 'הלב היהודי' ושאר ארגונים חשובים - שיוכלו להתחיל לפעול בנידון.

                                                         ואם לא עכשיו - אימתי???

חומש תחילה ;- ;חוזרים לגוש קטיף:יהודי מא"י
כשכתבתי את ההודעה בשעות הבוקר המאוחרות לא ידעתי מכלום. ואולם, ממש עכשיו, פורסמה כתבה בנושא בערוץ שבע, המלמדת כי אכן מתחילים לפעול בכיוון - יישר כח ובעז"ה נעשה ונצליח:

חומש תחילה בדרך לאלי סיני
מטה חומש תחילה ערך סיור משותף בעוטף עזה עם נציגים ממגורשי גוש קטיף. הוחלט על שיתוף פעולה במאבק על חזרת היישובים לשומרון ולקטיף.
אורנית עצר


מטה חומש תחילה קיים היום סיור משותף ביישובי עוטף עזה עם נציגים ממגורשי גוש קטיף. במהלך הסיור הוחלט על שיתוף פעולה במאבק על חזרת היישובים לגוש קטיף ולצפון השומרון.

בסיור השתתפו נציגי 'חומש תחילה', נציגי גרעין 'חומש-שאנור', אבי פרחן שגורש מהיישוב אלי סיני, ציון אוחיון שגורש מנווה דקלים ונציגים נוספים מגוש קטיף.

בין היתר הוחלט על הקמת גרעיני התיישבות לכל היישובים שגורשו מגוש קטיף על מנת שיהיה אפשר לחזור להתיישב בגוש מיד לאחר שצה"ל ישחרר את רצועת עזה מחדש.

יוסי דגן, ממטה 'חומש תחילה' אומר כי ברור שזה רק עניין של זמן עד שצה"ל ישחרר את הרצועה, "המטרה שלנו היא לעלות שוב ליישובים בהקדם האפשרי".

במהלך הסיור הגיעו המשתתפים לחורבות היישוב אלי סיני בסמוך לגדר המערכת ברצועה, דגן אומר כי כשהוא עומד במקום זה הוא רואה בצורה ברורה את האיוולת שנגרמה בגירוש ואת הקלות בה ניתן להקים את יישובי הגוש מחדש ובמיוחד את צפון הרצועה.

"המדינה צריכה להזיז את הגדר בכמה מטרים", אומר דגן, "זו תהיה התחלה של תיקון הטעות וחילול ה' שנגרם בגירוש וכן תיקון הנזקים שנגרמו למדינה מאז הגירוש".

"אין תשובה יותר נכונה מאשר לבנות מחדש את היישובים, צריך להעביר מסר לפלסטינים שזו התשובה למה שקורה היום בעזה", הוא מדגיש ומוסיף, "המסר מצד המדינה צריך להיות: ניסינו, גרשנו, אך הנסיון נכשל".

לדבריו, מצד אחד יותר מסובך לחזור לגוש קטיף מאשר לצפון השומרון בשל העובדה שהצבא לא נמצא שם כלל אך מצד שני הוא מסביר כי לגבי גוש קטיף יש יותר תודעה מצד הציבור ולכן המהלך יכול להצליח. "בחומש התחלנו מאפס, לא הייתה תודעה כלל והגענו לתודעה רבה מאוד, בגוש קטיף אנו מתחילים מהרבה יותר", הבהיר.

דגן מספר כי אבי פרחן הגיע לסיור עם שני דגלים, האחד מביתו בחבל ימית ממנו גורש והשני מביתו באלי סיני בגוש קטיף שגם ממנו גורש. פרחן סיפר בסיור כי קיים שתי צעדות עם הדגלים האחת מימית לירושלים והשנייה מאלי סיני לירושלים. "אמרתי לו שאני מקוה שבעקבות העבודה המשותפת הוא יעשה צעדה שלישית עם שני הדגלים בחזרה כדי לבנות את אלי סיני", אומר דגן.
בעז"ה...צביקהאחרונה
לפי דעתכם:שמיניסט באמ"ש
האם צריך להקים תנועת נוער בגרעין שנכנס לתוחמת הצפונית ב"רצועת עזה"?
הנחשון יוצא לטיולים עם כל הסניף?אנונימי (פותח)
תלוירעות שרהאחרונה

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

אני צריכה פעולה פיגוזית על תפילהאחי אהוביה

יש למישו אולי?

קצת יותר פרטים, גברת תותחיתימח שם עראפת

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

אשמח גם..אנונימי (2)

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

לכיתה ואחי אהוביה

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

צ'אט ג'יפיטיזיויק

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

חמוד אבלאנונימי (2)

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

צריך משו עם נשמה 😉אחי אהוביה
כן ברור אבלאנונימי (2)

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

לאלא התגובה שכתבתי היתה לזו של @זיויקאחי אהוביה

אני ממש מסכימה איתך..

אה הבנתייאנונימי (2)
טוב אז אם את מוצאת משו אני אשמח שתעדכניאחי אהוביה
סגורראנונימי (2)
מה את מחפשת?אנונימי (2)

לאיזה כיתה?

 

לגמריזיויק
יש לי כמה חומריםאנוני-מי?
אז אני אשמחאחי אהוביהאחרונה
מכירים סניף בנע בירושלים שמחפש מדריכת חוץ?תורת חיים בעiז

חברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)

מדשיותאנונימי (פותח)

טוב נושא קשוח אז ככה..

בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה). 

אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.

עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.

עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית

קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?

תשחרר. לא בידיים שלךמשה
בכלל. אנרגיה של אנשים אחרים לא בשליטה שלך,סשום צורה. רק התגובות שלך.
כן אבלאנונימי (פותח)אחרונה

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.

סיפור אהבה בסניף | עלילתי קצרElad Mukades

מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו

 

במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה. 

סניף בלי מבנהתורת חיים בעiז

מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות

צובעים על בדיםadvfb
אנחנו צבענו פעם על דיקטים, אפשר גם אולי במקלטהחנוניתאחרונה
קלסר הדרכה ונחשוןאוריהש

רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?

וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)

 

ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)

 

תודה רבה!

אולי יעניין אותך