זו מציאות שדורשת פתרון ערכים, זה שתי מצוות שאי אפשר לכאורה לפתרן, המצב של בנ"ע זה לא ערך מתנגש, מצד אחד יש מצווה(להתחבר לעמ)י, ומהצד השני יש עבירה(ערבוביא) ואתם בחרת להתחבר לעמ"י ע"י הערבוביא שזה מה שנקרא מצווה הבאה בעבירה

את זורקת סיסמאות את קראת את כל מה שכתב הראי"ה על בנ"ע? את קראת את מה שכתב הרצי"ה על בנ"ע

את זאת שקוראת לרב מלמד לרצי"ה, ורב טל לרב אליעזר מלמד, לרב דודקביץ' לרב דוב ליאור, לרב אליקים לבנון לרב דוד חי הכהן את קוראת להם 'בעיה'-"הבעיה ברבנים בציונות הדתית שפרשו מבנ"ע"(ציטוט) אולי הבעיה היא בבנ"ע שבעטו אותנו החוצה, והפריעו לנו להכנס למועצת תנועות הנוער עד שנת תש"ס! אולי הבעיה במזכ"לים של בנ"ע שעשו הכל כדי לסגור אותנו ולא לחיות במסגרת המחויבת רק ואך ורק לתורה.

ד"ר אמנון שפירא-אמר לנו ככה,- 'אני לא אעזור לכם! אני אפריע לכם!' 

לאחר כמה זמן הגיע מזכ"ל יותר דתי לבנ"ע אברהם ליפשיץ והוא אמר ככה:

אני לא אעזור לכם ואני לא אפריע לכם

ואז הגיע יונה גודמן (מזכ"ל של בנ"ע) שאמר כך

אני לא אפריע לכם אני אעזור לכם,

ה'אשמה' שתנועת אריאל קיימת היום מוטלת באופן אירוני למדינ על המזכ"לים הדוסים של בנ"ע,

בסמינריון האחרון שהייתי דיבר אחד ממקימי התנועה, הרב יצחק קופמן(בוגר של סניף בנ"ע בני ברק) ואת כל הרבע שעה הראשונה בשיחה הוא הקדיש לספר לנו על הזכויות הרבות של תנועת בנ"ע, ורק אחרי שהוא סיים הוא התחיל לומר לנו למה יש מקום (די גדול) גם לתנועת אריאל, אז אל תגידי שאנחנו לא מכירים את הזכויות הרבות של בנ"ע, אנחנו מכירים ואעפ"כ אנחנו נשארים בעמדתינו, כי תנועת אריאל היא תנועה עקבית הלכתית, שכל צעד בתנועה מובא לרבנים,

מי אמר שכדי לנקות אחרים צריך להתלכלך, מי התיר לך לרדת בקדושה כדי לנקות אחרים, כתוב בגמרא, 'אל תאמר חב בעצמך כדי שיזכה חברך' אסור לי לעשות עבירה כדי שחבר שלי יעשה מצווה!

יהללך זר ולא פיך! ב"ה שכיום הדרך הקלה היא הדרך הנכונה ע"פ ההלכה, ב"ה שכיום רוב הרבנים של הציונות הדתית גם אם הם בבנ"ע הם כל הזמן מושכים את בנ"ע ל'הפרדות מהעם'(כלשונך) ע"י פתיחת סניפים נפרדים היום אין כבר כמעט את הדרך המיזרוחניקית של תורה ועבודה, וגם אם לא תודי בזה כיום הציבור הד"ל הרבה יותר נאמן לתורה מאשר לפני 28 שנים, ולמה לפני 28, כי אז השינוי החל אז הוקמה תנועת אריאל! 

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.