שבת שלום!עמית-טליה

משהו יפה ועמוק..שווה לקרוא.

ליל שבת. הסעודה כבר הסתיימה. צחי ואני החלטנו לצאת לטיול קצר ברחובות השכונה. אחרי הכל, אין כמו האוויר של ירושלים בלילות הסתיו. קריר, נעים, מלטף.
ברחובות התהלכו להם האנשים לאיטם, משוחחים בנחת זה עם זה, ומפינות הרחובות נשמעו קולות צחוק של בני נוער שהתגודדו בקבוצות ודיברו ביניהם בקולניות.
זוג קשישים, גבר ואישה, התקרב לעברנו.
לא הכרתי אותם.
צחי פנה אליהם בחביבות, וברך אותם בברכת 'שבת שלום'. הזקנים ענו לו בחזרה בברכת 'שבת שלום', והמשיכו בדרכם. כעבור רגע חלפו על פנינו איש חרדי מבוגר ובנו הקטן, אוחז בידו. גם הפעם צחי בירך אותם בברכת 'שבת שלום' ידידותית, כאילו היו מכרים משכבר הימים. החרדי ענה לו בברכת: 'גוט שאבס' לבבית גם הוא. 'מעניין מאיפה צחי מכיר את כולם', חשבתי לעצמי, 'הרי אני פה הירושלמי מבין שנינו, ואני לא מכיר אף אחד'. כשהמחזה הזה חזר על עצמו בפעם השלישית כבר לא יכולתי להתאפק יותר. "תשמע, צחי, אני רואה שאפילו שאתה גר בהרצליה יש לך קשרים רציניים גם בירושלים", התפעלתי, "תגיד, איך זה שאתה מכיר פה את כולם?".
"האמת היא", ענה לי, "שאני לא מכיר פה אף אחד".
"אם אתה לא מכיר אף אחד, אז מה פתאום אתה אומר שלום לכולם?", תמהתי.
"כי שבת היום", ענה בפשטות, כאילו אין צורך בהסבר נוסף.
"אז מה אם שבת היום?", לא הבנתי.
"ככה זה בשבת", אמר, "אומרים 'שבת שלום' לכל אחד, למי שמכירים וגם למי שלא".

חשבתי לרגע על העניין, ופתאום שמתי לב שיש כאן תופעה מעניינת. בסתם יום של חול, כשאתה הולך ברחוב וחולפים על פניך עוברים ושבים, אם תנסה לפנות אל אחד מהם, סתם אדם שאתה לא מכיר, ותאמר לו': שלום לך', הוא יעצור לרגע, ינעץ בך מבט מוזר ותמה ויגיד: "סליחה, אני מכיר אותך מאיפהשהוא?!".
אך בשבת משום מה זה אחרת.
בשבת, כל אדם, מוכר או זר, דתי, חילוני או חרדי, צעיר או מבוגר, שתפנה אליו בברכת 'שבת שלום', יענה לך בחזרה בטבעיות, ממש כאילו אתם מכירים ותיקים. אף אחד לא יחשוב שזה מוזר (ומי שלא מאמין מוזמן לנסות...).
מעניין מאוד למה, חשבתי לעצמי, מה גורם לשינוי הזה?
פניתי אל צחי ושיתפתי אותו במחשבותיי.
"גם אני שאלתי את עצמי מה פשר התופעה הזו", אמר לי כשהוא נראה מהורהר, "אינני בטוח שאני יודע את ההסבר האמיתי, אך אני מרגיש שיש לשבת מין סגולה פנימית לאחד את כולנו לדבר אחד".
"במה זה מתבטא?", שאלתי.
"אנסה להסביר יותר", ענה. "במשך כל ששת ימי החול של השבוע לכל אחד יש את המקצוע שלו והמעמד החברתי שלו. האחד הוא עורך דין מכובד והשני הוא פועל פשוט. האחד הוא ראש פקולטה באוניברסיטה, והשני הוא פקיד זוטר. זה הולך לעבודה לבוש בחליפה ועניבה יוקרתית, וזה בבגדי עבודה מלוכלכים בשמן ובגריז. האחד מגיע לעבודתו במרצדס מהמודל האחרון, והאחר נוסע באוטובוס או הולך ברגל. יש הבדלים והפרשים בין המעמדות, שאם נרצה או לא, יוצרים איזה מרחק, איזה פער, בינינו. מחיצה סמויה מפרידה בין האנשים.
אבל בשבת כל זה נמוג ונעלם. בשבת לא עובדים ולא נוסעים לאף מקום. כולם מגיעים לאותו בית כנסת, לבושים באותם בגדים: חולצה לבנה ומכנסיים, ועושים אותו הדבר - עומדים בפני בורא עולם ומתפללים יחד. כל ההבדלים, כל המחיצות, מונחים בפינה, והצד המאחד, המשותף בא לידי ביטוי".
"זה ממש מעניין מה שאתה אומר", אמרתי,"אף פעם לא חשבתי בכיוון הזה. אולי זה מסביר גם את נוסח הברכה שאנו אומרים לאנשים בשבת- 'שבת שלום'. מה פשר התוספת של המילה 'שלום'? הרי במשך השבוע אנחנו לא קוראים לימים 'ראשון שלום' או 'רביעי שלום'!
ייתכן שההסבר הוא שיש שלום מיוחד בשבת, שלום שנובע מהשבת, שבת היא זמן של שלום"."ההסבר הזה באמת נשמע הגיוני", אמר צחי, "אבל אני חושב שניתן להבין את הדברים בצורה עמוקה יותר. כתוב בגמרא שבשבת יש לכל יהודי 'נשמה יתירה', כלומר, הנשמה שקיימת בו מתגלה יותר. אני חושב שהסגולה של השבת לאחד וליצור שלום קשורה לזה".
"למה?", שאלתי, "מה הקשר בין הדברים?".
"כי בעצם מה שמפריד בין האנשים זה הגוף והצרכים שלו. לך יש את הגוף שלך, ולי יש את הגוף שלי. ובכלל, כל אדם עם האינטרסים שלו, הצרכים שלו, הרצונות שלו. אך למרות כל זאת, בנשמה אנחנו אחד. כולנו, כל יהודי ויהודי, הוא חלק מנשמה אחת גדולה של עם ישראל. לכן ברור למה בשבת, ביום של התגברות הנשמה, יש מין הרגשה של אחדות, שכל ההבדלים מיטשטשים, ובעומק העניין, כולנו באמת אחד".
המשכנו ללכת כמה דקות בשתיקה, חושבים על הדברים.
"כמה חבל ששבת זה רק יום אחד בשבוע", נאנחתי, "ולאחר מכן אנחנו חוזרים לששת ימי החול, עם כל הפילוגים, המריבות, האינטרסים הפרטיים של כל אחד, והמחיצות המפרידות בין יהודי ליהודי".
"האמת היא שזה לא חייב להיות כך", אמר צחי, "יום השבת לא אמור להיות איזה דבר חד פעמי, חולף, שלאחריו אנחנו חוזרים להיות כמו שהיינו קודם. הוא אמור להשפיע על כל השבוע. שנשים בצד את הדברים שמפרידים ומבדילים בינינו, וכשנחזור אחרי השבת אל תוך ימי המעשה נהיה אנשים אחרים. יותר רוחניים, פחות אנוכיים, פחות נותנים דגש לדברים חיצוניים, אנשים עם יותר נשמה".
מרוב שהיינו שקועים בשיחתנו לא שמנו לב לחברינו יואב שבא לקראתנו. "מה קורה אתכם?", שאל כנעלב, "אפילו 'שבת שלום' כבר לא אומרים היום?...
למה אתם צוחקים שניכם? אמרתי משהו מצחיק?".

שבת שלם!! סיפור יפה..מיטל
יפה...אהבתי ממש!eliyaאחרונה
לפי דעתכם:שמיניסט באמ"ש
האם צריך להקים תנועת נוער בגרעין שנכנס לתוחמת הצפונית ב"רצועת עזה"?
הנחשון יוצא לטיולים עם כל הסניף?אנונימי (פותח)
תלוירעות שרהאחרונה

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

אני צריכה פעולה פיגוזית על תפילהאחי אהוביה

יש למישו אולי?

קצת יותר פרטים, גברת תותחיתימח שם עראפת

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

אשמח גם..אנונימי (2)

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

לכיתה ואחי אהוביה

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

צ'אט ג'יפיטיזיויק

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

חמוד אבלאנונימי (2)

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

צריך משו עם נשמה 😉אחי אהוביה
כן ברור אבלאנונימי (2)

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

לאלא התגובה שכתבתי היתה לזו של @זיויקאחי אהוביה

אני ממש מסכימה איתך..

אה הבנתייאנונימי (2)
טוב אז אם את מוצאת משו אני אשמח שתעדכניאחי אהוביה
סגורראנונימי (2)
מה את מחפשת?אנונימי (2)

לאיזה כיתה?

 

לגמריזיויק
יש לי כמה חומריםאנוני-מי?
אז אני אשמחאחי אהוביהאחרונה
מכירים סניף בנע בירושלים שמחפש מדריכת חוץ?תורת חיים בעiז

חברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)

מדשיותאנונימי (פותח)

טוב נושא קשוח אז ככה..

בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה). 

אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.

עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.

עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית

קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?

תשחרר. לא בידיים שלךמשה
בכלל. אנרגיה של אנשים אחרים לא בשליטה שלך,סשום צורה. רק התגובות שלך.
כן אבלאנונימי (פותח)אחרונה

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.

סיפור אהבה בסניף | עלילתי קצרElad Mukades

מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו

 

במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה. 

סניף בלי מבנהתורת חיים בעiז

מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות

צובעים על בדיםadvfb
אנחנו צבענו פעם על דיקטים, אפשר גם אולי במקלטהחנוניתאחרונה
קלסר הדרכה ונחשוןאוריהש

רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?

וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)

 

ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)

 

תודה רבה!

אולי יעניין אותך