מוכנות לכיתה א'.

הורים יקרים וילד קט נחמד-  מזל-טוב סיימתם את הגן

המעבר לכתה א' הינו  אחד מהשלבים החשובים והמשמעותיים שהילד עובר במהלך חייו.

זוהי נקודת ציון אחת מני רבות אשר הילד ולימים הנער, המבוגר והקשיש חווים  ביום יום .

כל אחד מאיתנו חווה מעבר מגן לביה"ס, מביה"ס לחט"ב, מחט"ב לתיכון, תיכון צבא\שירות- לאומי וכך הלאה....

עבור הורים וילדים רבים מדובר בהליך שבשגרה.

אך עדיין  ובכל זאת יש משהו שונה וייחודי במעבר מהגן לכיתה א'.

זהו מעבר טבעי המלווה ברגשות מעורבים- בהתרגשות, שמחה, צפייה, מתח, אי-וודאות ולעיתים חששות הן לילד והן להורים.

גם במעבר זה כמו כל דבר בחיים יש טווח רחב  של תגובות, מהתרגשות יתירה ועד לאדישות .

אך, לרוב המעבר לכיתה א' יש בו מעין חגיגיות והרבה סמליות, "ברוך בואך לעולם של גדולים, אתה כבר לא ילד קטן".

במעבר זה מתעוררות לא מעט שאלות:

מצד ההורה:

מה המעבר הזה אומר להורה הטרי ואפילו הוותיק?

כיצד אני כהורה חוויתי את שנות היסודי והתיכון?

האם ביה"ס זכור לי כזכרון חיובי או ההפך?

האם אני הסתדרתי עם מסגרות?

האם גם אני חוזר לספסל הלימודים?

מה ביה"ס מסמל עבורי?

ומכאן, איך יהיה לילד: האם יהיו לו חברים, האם הגיע הזמן לעלות לכיתה א' או לא, האם יצליח לעמוד בדרישות הפורמאליות והבלתי פורמאליות  ועוד אינספור שאלות ולבטים.

כמאבחנת ומטפלת בקשי תפקוד ולמידה וכן כמעבירה סדנאות מוכנות לכתה א'.

לא פעם אני פוגשת בהורים אשר מתלבטים ושואלים את אותן השאלות וכל שאלה היא לגיטימית.

האם הילד בשל, האם הוא מוכן לכיתה א'?

האם הילד צריך לדעת קרא וכתוב לפני תחילת שנת הלימודים?

לא פעם נראה שגם ההורים  הם אלו שזקוקים למוכנות לכתה א',

לאותו מקום ששם הילד  עתיד לבלות חלק משמעותי משעות יומו. המקום בו יידרש הילד לשבת ליד שולחן 5 שעות ביום, להקשיב לדברי מורה, למלא את  הנחיותיה, להישמע לכללים ולחוקים.

אז רגע לפני בוא החופש הגדול, כשאנו עומדים בפתחו של יום ועוד רגע קט הילד נכנס בשער ביה"ס,

הנה לכם ההורים כמה טיפים אשר יסייעו לכם ללוות את הילד לביה"ס:

טיפים כיצד ניתן להתכונן לביה"ס על בסיס ארבע היבטים חשובים משמעותיים באדם:

ההיבט הרגשי:

1. ליצור אווירה של רוגע , ביטחון ואמון בילד וביכולתו של הילד להתמודד עם שינויים.
2. לתפוס את המעבר הזה כחלק טבעי האופייני במעגל החיים (דבר המעניק ביטחון ורוגע ומכניס לפרופורציות).
3. לתת לגיטימציה להבעת רגשות ותחושות: לעודד ולתמוך בילד ולהיות קשוב לתחושותיו.  מומלץ, לספר ולחזק את הדברים החיוביים שבביה"ס.
4. לזמן חוויות הצלחה משפחתיות, חברתיות ולימודיות.
5. לפתח ולטפח סביבה המעודדת את דרכי השליטה של הילד כגון- הכרות מדורגת עם המסגרת החדשה: -   ללכת עם הילד את המסלול לביה"ס בחופש הגדול ולא להסתמך רק על מה שהילדים חוו במסגרת הגן. הילד ירגיש בטוח לקראת מה הוא הולך , כיצד ביה"ס נראה , היכן תהיה כיתתו, איפה השירותים, וברזי השתייה....

לברר האם ישנם ילדים בסביבת מגוריו אשר יעלו עימו לכיתה א'?

    6.     הדגשת השיפור העצמי והיכולת האישית.

ההיבט הגופני:

7. לשחק כמה שיותר משחקי תנועה כגון- משחקי כדור,חבל, שחייה המפתחים את המוטוריקה הגסה והעדינה , תיאום עין ויד,מערכת הצלבה- כהכנה לקריאה וכתיבה בביה"ס.
8. דרך הגוף מומלץ, לחדד את הבנת המושגים הבסיסיים כגון, ימין ושמאל, למעלה למטה, קדימה אחורה ...
9. מטרה נוספת למשחקים- הפנמת חוקים וכללים דבר אשר הילד יידרש אליהם במסגרת ביה"ס ובכלל בחברה.
10. יצירות- צביעה, גואש, גזירה ועוד לפיתוח המוטוריקה העדינה .
11. פיתוח התרגעות ומנוחה.
12. מומלץ, לבצע בדיקת ראיה לפני כיתה א'

ההיבט הקונטיבי:

13. משחקי זיכרון
14. משחקי מיון והתאמה
15. השלמת משפטים
16. פיתוח יכולת חריזה
17. זיהוי והגדרת בעיות והבנת הקשר בין סיבה לתוצאה.
18. קבלת החלטה לאחר איסוף נתונים ומציאת פתרון לבעיה.
19. תכנון, ביצוע והשלמת משימות .

התחום החברתי:

20. פיתוח היכולת לפעול כיחיד וכקבוצה
21. . פיתוח מנהיגות ושמירה על חוקים.
22. שיתוף של נתינה וקבלה, עזרה וכבוד לזולת.

טיפים אחרונים להיום...

23. אפשר להתכונן לביה"ס חווייתית- קניית ספרי לימוד וציוד יחד עם ההורים.
1. עטיפת ספרים משותפת.
2. הכנת הילקוט יחד עם הילד.
3. סידור הספרים והמחברות לפני סימונים, גדול –קטן, קודש וחול.
4. יצירה, ציור המסלול לבית הספר והתחנות האפשריות בדרך.
5. סימולציות –הצגות

אך, זכרו,  יותר מכל חשוב להיות קשוב אל הילד ולהיזהר שלא ללחוץ אותו

וחלילה להשיג תוצאה הפוכה.

שתהיה חופשה נעימה ובטוחה.

           ובשעה טובה

אורנה פרידמן מאבחנת ומטפלת עפ"י שיטת אלבאום ופסיכותרפיה גופנית.

מרכז סיעתא.

לילדים שלי היה, אבל לא זוכרת שגירדו הרבה.

ומציעה לך לשאול בפורום הו"ל, שהרבה יותר פעיל.

אם העור בסדר והוא לא מגרד, לקנות לו גם קצר.

שתדבר איתה בטלפון. שכשיחזרו לגן יחגגו לה.

אצלינו משתדלים להתקשר לילדים, ולשלוח סרטונים כדי לשמור על קצת תחושת חיבור כמה שאפשר בין הגן לילדים.

באמת תקופה מורכבת לילדים, מחפשים את השיגרה ואת הביטחון שהם רגילים אליו. 

זה לא סיר לאפיה זה סיר לבישול

ואולי היה כדאי לכסות עם מגבת מעל

שיש לך ולילדים יותר צורך ממנו בימים האלה?

אולי פשוט לדבר איתו על זה

בטח שנסע לעבודה. יש לכם חשבונות לשלם ומשפחה לגדל. צריך להעריך את זה ולקבל את זה קודם כל.

אחר כך אפשר לאזן מחדש.

היה לי ממש מאתגר היום הרגשתי פשוט אמא גרועה/

הייתי כל כך עייפה ורק רציתי שמישהו יחליף אותי ויהיה לי שקט לשעה

אני ממש צריכה שתגיע שעה מוקדם יותר/שתבקש לעבוד מהבית/שתיתתן לי שעה לנוח כשאתה בא כדי שאני אצליח לחזור לעצמי/שתראה את המאמצים שלי/שתיקח אחריות על x וכו

ולא מתקשרים אליהם ישירות לטלפון.

בכל אופן, עוד כחודש יש לנו תור לפסיכיאטר פרטי שקיבלנו עליו המלצות, והוא מקבל בתל אביב. אחרי התור אוכל להמליץ עליו באופן אישי כנראה...

אבלאם אפשר בכל זאת מספר...

את ד''ר ליעד רוטשטיין

ד''ר מאיה אליעזר

במרכז, פרטיות