כל חניך מקבל פתק עם משימה שהוא צריך לגרום לחניך אחר לעשות בלי שהחניך ידע.. ברגע בהוא גורם לחניך לעשות את זה, הוא מקבל את הפתק של החניך שהוא פירתק..

משחק ממש כיף! והוא במהלך המסלול כולו..

דוגמאות לדברים -

לגרום לאור לשיר "היום יום הולדת"

לרקוד עם משה  "מקרנה"

לגרום למדריך לקחת אותך על הגב

וכו'..

כמובן גם חידות בציורים.. וגם "הוא והיא" (לימדתי את חניכים שלי את העקרון ואז במהלך המסלול המצאנו אותם.. הם ממש נהנו)

תתחיל איתם ב"קפד ראשו", או משהו כזה, ותזרום, ותן להם להמציא בעצמם..

אצלי זה תמיד עובד..

אם כי זה תלוי במנת המשכל שלהם..

אפשר "תופסת זוגות" שזה גם מגבש קצת בין החניכים -אבל זה בניפרד

יש את "טמפה טמפה" ואת "וואה"  ותמסחק הזה שהוא כמו "וואה" אבל עם יותר דברים...

בהצלחה!=]

בס"ד

אפשר לתת להם משימות מגניבות נגיד-

להיתקע לכמה שיותר סניפים בתמונות,  להמציא היכ הרבה מורלים, לרשום ת'שם של הסניף מעלים/עצים/אבנים וכו'..,לשיר ת'שיר 100 תפוחים היו על העץ מההתחלה עד הסוף וחזרה וכאלו..

(זה מתאים יותר למסלול..)

בס"ד

קרדיט למדריכים של קריית נטפים!

אז ככה, למשחק קוראים "אם... אז..."

• נותנים לכל אחד שני פתקים והוא צריך לרשום עליהם משפט של אם ואז וכל חלק במשפט לרשום על פתק אחר.

לדוגמה: פתק1- אם הייתי עשירה פתק2- אז הייתי קונה וילה.

• אוספים את כל הפתקים של ה"אם" לקערה אחת ואת כל הפתקים של ה"אז" לקערה אחרת.
• עושים סבב וכל חניך בתורו שולף פתק אחד מקערת ה"אם" ופתק אחד מקערת ה"אז" וקורא בקול את המשפט שיצא.
• יוצאים משפטים ממש מצחיקים! ממש שווה! בהצלחה!

חומרים: פתקים, עטים, 2 קערות.

בס"ד

קרדיט למדריכים של קריית נטפים!

אז ככה, למשחק קוראים "אם... אז..."

• נותנים לכל אחד שני פתקים והוא צריך לרשום עליהם משפט של אם ואז וכל חלק במשפט לרשום על פתק אחר.

לדוגמה: פתק1- אם הייתי עשירה פתק2- אז הייתי קונה וילה.

• אוספים את כל הפתקים של ה"אם" לקערה אחת ואת כל הפתקים של ה"אז" לקערה אחרת.
• עושים סבב וכל חניך בתורו שולף פתק אחד מקערת ה"אם" ופתק אחד מקערת ה"אז" וקורא בקול את המשפט שיצא.
• יוצאים משפטים ממש מצחיקים! ממש שווה! בהצלחה!

חומרים: פתקים, עטים, 2 קערות.

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.