הרצתי על הילון מהר.. למה לא אמרתם לי?

דניאלה, תורידי הילוך פפווו תנשמי, תרגעי, רוצה מים? משו?

טוב נבין אתכם כנראה גם לכם נשרפו החצילים... הייתם עסוקים מידי!

כל חג התסריט הזה מחדש.

כל סוכות התסריט חוזר על עצמו.

אז הנה הוא שונה חוזר- בהילוך איטי!

אקשןןן!!!

האחות הגדולה: "אמאאאא.."

אמא: "מה?"

האחות הגדולה: "אחחח נשרפתי זה חםםם".

אמא: "העיקר שהחצילים לא נשרפו"

האח הגדול: "ממ.. אנ'לא יכול להפסיק להסניף! האתרוג כזה נעייםם"

האחות הגדולה: "יא'חתיכת סטלן תברך "הנותןל ריח טוב בפירות".

אמא: לללללללללאאאאאאאאאאאאאא זה עלה לי יקר למה שברת את זה.????

האח הקטן: |חנוק מדמעות|

אמא: "מאמי שמרי עליו כמה דק' עד שאסיים פה"

אבא: "איזה סוכה יפה.. מי קישט?"

אחות הגדולה: "ברור שאני... מי אם לא אני.. והקטנצ'יק"

אמא: "יא'רבנן מה עם הלחם מישו דאג לקנות? יאללה בן אתה הולך ע-כ-ש-י-ו"

האח הגדול: "אינעל העולם דוקא עכשיו? אני באמצע הסנפת אתרוג.. נו טוב"

האחות הגדולה: "ראבק עזוב ת'אתרוג טוב שלא עשית ממנו ריבה עוד רגע..

נו חאלס!! מה לא מובן לך למכולת.. לך."

טרררר...

אבא: "אני עונה".

האח הגדול: "לא לענות אבא בריצת מרתון לטלפון".

האם הוא יספיק?

האם הוא ירים את השפורפרת בזמן? האם הוא יפול בדרך? או שהטלפון יפסיק לצלצל?

נשאיר את זה פתוח.

סוף התסריט!

סוף סוף אפשר לשבת! תענוג..

חשבתם פעם איך זה ללכת במדבר עם ענן כבוד מתחת לרגליים? אותי זה ממש מסקרן לדעת מה ההרגשה.

בסוכות אנחנו לומדים ש- לא משנה איפה תהיה ד' שומר עליך בכל מקום ת-מ-י-ד!

הזמן הזה של הישיבה בסוכות בא להזכיר לנו ת'עיניין הזה של האמונה.

"כי יצפנני בסוכה ביום רעה יסתירני בסתר אוהלו בצור ירוממני"

דוקא משם.. דוקא מין האמונה הזאת שד' שומר עלינו אנחנו נתרוממם מעלה מעלה

ד' ירומם אותנו ויטיס אותנו קדימה.

משם נקבל אור! אמונה תמימה!!

אגב האושפיזין בדרך.. תכינו מקום כי אולי גםם שולי רנד מצטרף

אז גם אצלכם אותו התסריט?

חג שמח לכולםם! שניזכה לביאת המשיח במהרה!!

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.