הסרט-
"תיכון ההזדמנות האחרונה".
סרט על תיכון ברמלה, שהנוער שמגיע אליו כבר נפלט מהרבה מסגרות, והם עוברים בגרות!
איך זה קורה...?
תצטרכו לראות!
(באמת, סרט מומלץ. יש בו המון מסרים שמתאימים למדריכים.
אני ראיתי אותו 3 פעמים, וגם בצוות הולכים להראות אותו, ועדיין לא נמאס לי..)
הוא התפרסם מאוד אצל הדתיים בעיקר בגלל שהמנהל הוא דתי [חיליק]
הוא אחלה גבר!! הרים את האנשים האלה מהתחתית לרמה ממש גבוהה!!!
לדעתי, הוא סרט חובה לכל בן אדם ישראלי.. להראות מה כוח רצון ועקשנות מובילה להגשמת חלומות והשלמת פערים חברתים..
באמת מומלץ למדריכים ואפילו לחניכים בשבטים גדולים [הרא"ה, שבט חדש]
ממש מומלץ!!!
בס"ד
ומה שלא צנוע לבנים, לא ברור שלבנות גם כ"כ טוב לראות..
אז דברנו על הצניעות בסרט הזה,וחבר'שלי אמר שמרוב שהמסר בסרט הזה חזק,אז בכלל לא שמים לב לזה שהבת עם גופייה נגיד..אבל נכון.אם בנים רואים את זה,אז צריך לצנזר כמה קטעים..נגיד את השיר של הבת בסוף ועוד טיפה,אבל,לא שווה לא לראות את הסרט בגלל זה.
|מכחכך|
את יכולה להגיד שזה לא נראה לך בסדר, וכל מיני דברים כאלו.
אבל את לא יכולה להאשים אנשים שקשה להם לעבור על ההלכה, גם אם זה בשביל משהו טוב!
הם פשוט לא מסוגלים!
ואת לא יכולה להגיד שבנ"ע מתדרדרת. להפך, אשרינו שיש אנשים שמפריע להם.
אבל למרות הכל, תראו את זה, ותסתירו את הקטעים הלא טובים.
והשיר בסוף, גם אני לא מצאתי פתרון, ובכל הפעמים שראיתי, לא ראיתי את השיר בסוף.
אנונימי (פותח)חבר'ה! יישרכוח לכל המדריכים שמקפידים על הלכות צניעות, ירבו כמותכם.
הבעיה היא לא בסרט ספציפית, שכל מדריך ובנאדם יעשה את שיקוליו מה לצנזר ומה לראות, ותאמינו לי שאפשר לעשות את זה גם בלי לצאת בהצהרות ענקיות שאני לא בטוחה שאתם עומדים מאחוריהם ב100% הלכתית ומוסרית.
כחלק מתנועת בני עקיבא שמחנכת לערכים(על ידיכם!) תשומת הלב הראשונה שלכם לא צריכה להיות על הבחורה בגופיה,בעיות הצניעות, שמירת העיניים והגבולות התחילו כשהנושאים האלו הפכו מנושא שולי(אך משמעותי) למרכז התנועה! למה כל דיון על בנ"ע,ערכים,שבט חדש,מסע או חולצתנועה צריך להגיע בסופו של דבר לעיניני צניעות, הדגש שאתם נותנים כמדריכים רק מחריף את הבעיה!! שימו לב מה התגובה שלכם על סרט כ"כ משמעותי וענק- השירה בסוף?! באמת חבר'ה! יש בכם הרבה יותר מזה, ואני גם בטוחה שקיבלתם מהסרט הרבה יותר מזה! אם לא, כדאי לכם לעשות חושבים על עצמכם וההדרכה שלכם כי כנראה יש לכם בעיה רצינית.
בברכת חברים
נעשה את זה מסודר.
א. אני לא חושב שאפשר לבוא ולהגיד "אני לא מושלם, אז מותר לי לעשות כך וכך". זה שאני לא מושלם, לא אומר שמותר לי לראות דברים לא צנועים! אם אני אשתדל לא לראות, רק ככה אני אהיה יותר ויותר מושלם.
ב. "מבטיחה שלא יקרה לך כלום אם תראה זאת." חבל באמת שאת מבטיחה דברים כאלו.
יש חוזרים בשאלה שאומרים שבהתחלה הם הדליקו אור בשבת, ו-וואלה, לא פגע בהם ברק מהשמיים. אז גם להם לא קרה כלום, והם בסדר גמור.
ג. סתם עניין חברתי פשוט. את רואה שמה שאת רואה כהדרדרות, אחרים רואים כעלייה. לכן, עצה לוויכוח הבא שלך- תדברי בעדינות. דברי חכמים בנחת נשמעים.
ד. אולי את חושבת שכשאנשים מתלוננים על בת לא צנועה, זה אומר שזה מה שהם נתפסים עליו.
תרשי לי לתת לך מציאות אחרת.
יש לי חברים שמקפידים לא לראות בת לבושה בחוסר צניעות. ברחוב? הם פשוט לא מסתכלים. לא הגיוני?
מה קורה כשבסרט, פתאום הם רואים את מה שהם מנסים להימנע ממנו? מה הם יעשו? חבל, אבל הם לא יכולים לראות את הסרט.
ברור לך שמי שלא מסתכל על בת לא צנועה, הוא במצב טוב, נכון?
אז פה הוא נתקל בזה בסרט, ולרמתו, אי אפשר לראות את הסרט!
הובנתי? 
הייתי שמח לתת לך כמה נקודות למחשבה על דברים שפעם גם אני הייתי עושה, אבל...
אני לא מוכן להמשיך להתווכח כשאת מתנסחת בצורה הזאת. אז שיהיו לך חיים טובים.
אה, והבהרה, אני כן ראיתי את הסרט, 4 פעמים.
אז עכשיו אולי תראי באור אחר את מה שכתבתי.
שיש עוד המון דרכים להעביר אותו, את מוכנה לעבור על ההלכה?!
נכון. יכול להיות שהסרט הזה מדהים ומצויין וערכי. אבל יש דברים שלא מוותרים עליהם.
וזה לא הדרדרות, זאת העליה () הכי גדולה שיכולה להיות!
[לא ראיתי את הסרט הספיציפי הזה ואני לא ממש יודעת על מה מדובר, אבל בכל מקרה אני לא מסכימה עם מה שאמרת.]
או שמישהו יכול להעלות אותו לפה?
בס"ד
קישור לצפייה ישירה:
movie-israel.blogspot.com/2010/09/blog-post_6197.html
והיה גם בסמנריון מדריכים של מחוז חיפה ^_^
סרט מדהים!!! ממש ממש מומלץ!!
אני ל מדריכה אבל אשמח לראות את הסרט יש אותו ביוטוב?.
מכלום והוכיחו שהם המצטיינים הגדולים,אני הזלתי דמעות.
והמורים האלו וואוו אני מורידה בפניהם את הכובע הם לא מוותרים.
וחילי המנהל מקסים אין כמעט אנשים כאלו הוא אחד מהאנשים המדהימים ביותר במערכת החינוך.
מרגש הילדים האלו הוכיחו שהם מעבר לכוחות שלהם.
והכינוי-מדריכה..
את קצת מגזימה עם הטענות שלך..בנ"ע מתדרדרת?תסתכלי על מה את אומרת את זה..על זה שיש אנשים שמדברים על צניעות?... לא שאני מסכימה לגמרי עם לבן כהה (אני חושבת שכל בן והמסוגלות שלו..הרי בחורה עם גופיה זה לא משהו נדיר..אבל זה נשאיר לבנים..)ואני לא חושבת שהסרט הזה לא צנוע..להיפך הוא בסדר גמור והוא מדהים! אבל זה שאנשים מדברים עכשיו יותר על צניעות בבנ"ע זה יפה וזאת עליה!!!
בנטיעות וכזה נראה לי שכן
במחנה יש משהו נפרד
יש למישו אולי?
לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?
חלק ממערך בת מצוה
באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי..
להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:
חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)
מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.
דקה 1-2: שאלה פותחת
שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"
תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).
דקה 3-5: סיפור קצר
ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."
שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"
דקה 6-10: דיון קצר
שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"
עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.
חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)
מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.
דקה 1-2: הסבר קצר
אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."
דקה 3-8: פעילות קבוצתית
חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.
תן לכל קבוצה משימה:
קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.
קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.
קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).
כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.
דקה 9-10: שיתוף מהיר
נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).
חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)
מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.
דקה 1-3: דבר תורה קצר
אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."
דקה 4-7: פעילות אישית
תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."
תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.
דקה 8-10: סיום מעודד
אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."
סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).
הערות למנחה:
שמור על אווירה קלילה ומכבדת.
התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.
הבא דף ועטים לפעילויות.
אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.
בהצלחה!
אני ממש מסכימה איתך..
אחי אהוביהאחי אהוביהאחרונהחברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)
טוב נושא קשוח אז ככה..
בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה).
אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.
עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.
עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית
קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?
מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו
במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה.
מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות
רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?
וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)
ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)
תודה רבה!
